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甲乙两人在400米的环形跑道上练习长跑,两人速度分别是200米/分和160/分.（1）若两人从同一地点同时相向跑,多少分钟后两人第1次相遇?（2）若两人从同一地点同时同向跑,多少分钟后两人第1 一根铁丝,第一次用去它的5分之一,第二次用去它的2分之一,还剩下全长几分之几 小学四年级我的老师作文400字 把一个正方体木块平均分成3个长方体,已知每个长方体的表面积是150平方厘米,求原来正方体的表面积 AB两地相距100米,甲乙两同学分别从AB两地同时出发,相向而行,甲每秒走6米乙走4米,甲带一只狗每秒跑10M狗遇乙立即返回甲,遇甲后又跑向乙,如此往返知道甲乙两人相遇为止,问狗刨都少路程?详 四年级写人作文400字（老师让找优秀作文——）400字~老师让找~~ 小学四年级农村作文400字左右只是参考 甲,乙两人从相距900米的两地同时出发,相向而行.甲每分钟走80米,乙每分钟走100米.一只小狗和甲同时出发,以每分钟280米的速度向乙跑去,遇到乙又返回向甲跑去,遇到甲又往回跑向乙.这样一直 一个长方体的表面积是72平方厘米,正好切成两个一样的正方体,每个正方体的表面积是多少? 甲、乙两人同时从两地出发,相向而行,距离是100千米.甲每小时走6千米,以每小时走4 一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等,圆锥的高是圆柱高的3倍.则圆锥的体积（）圆柱的体积A小B等于C大 我最想做的事400字作文最想做的事是读书写读书的 急 一根绳子,第一次减去2分之1,第二次减去剩下的2分之1 ,这时剩下的占这根绳子的几分之几?这道题我琢磨了很久,怎么也想不出来,一根绳子几米都不说,却给两个2分之1,被它搞糊涂了. 已知一个圆柱体与一个圆锥体的底面积相等,且圆锥与圆柱的体积之比是1:4求圆锥与圆柱的高之比是多少? 一个圆柱体和一个圆锥体的高相等,它们的底面积之比是5：6,圆柱的体积是圆锥的几分之几? 已知一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等.圆柱的体积和圆锥体积的关系是：1.圆柱体的体积是圆锥体积的____ 2.圆锥的体积是圆柱体积的____ 3.圆柱的体积比圆锥体积多____ 4.圆锥的体积比圆 10、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等,圆锥的高是圆柱高的3倍.则圆锥的体积（ ）圆柱的体积. A、小于 甲乙两人同时从两地出发,相向而行,距离是100千米.甲每小时行6千米,乙每小时行4千米.甲带着一只狗,狗每小时行10千米.狗同甲一道出发,向乙跑去.碰到乙时就掉头朝甲这边跑,碰到甲时又往乙 甲乙两人同时从丙地出发,相向而行,距离100千米,甲每小时走6千米,乙每小时走4千米,甲带着一只狗,狗每小时走10千米,这只狗同甲一道出发,碰到乙的时候,它又掉头朝甲跑去,碰到甲时又往乙那 描写植物的作文(借物喻人)要描写植物的特点,作用以及外貌等,要点名它的品格,联想具有这种品格的人. 借物喻人,用植物写人坚强的作文,600字左右. 有关借物喻人的作文600字再等五分钟。时间到了我就选择了 一个铁丝用去得长度与剩下的长度比是7：4,剩下的长度是全长的几分之几?如果用去2.8米,原来长度是多少? 甲,乙两人同时出发相向而行,距离是100千米,甲每小时步行6千米,乙每小时步行4千米.甲带着一只狗,狗每小时跑10千米,这只狗同甲一道出发碰到乙的时候,它就掉头朝甲这边跑,碰到甲时又往乙那 甲乙两人同时从两地出发,相向而行,两地距离100千米.甲每小时行6千米,乙每小时行4千米.甲带着一只狗 ,狗每小时行10千米,这甲同狗一道出发,碰到乙的时候,它就掉头朝甲这边走.碰到甲时又往 在一个圆柱体的木料中,挖去一个最大的圆锥体,挖去的体积是圆柱体积的（） 把一个圆柱体木料削成一个最大的圆锥体,要削去20立方厘米,未削前圆柱体积是（）立方厘米. 一段圆柱体木料,挖一个最大德圆锥体孔,剩下部分德面积是挖出部分体积德（）倍? 把一个圆柱体木料削成一个最大的圆锥体,削去部分是圆柱的（）倍?圆锥体的底面积和高都扩大2倍,则体积扩大（）倍?将一个棱长为6分米的正方体切削成一个最大的圆锥体,它的体积是（）立 甲乙两人同时从两地出发,相向而行,距离100千米,甲每小时行6千米,乙每小时行4千米.甲带着一只狗,狗每小时行10千米,这只狗同甲一道出发,碰到乙的时候,他就掉头朝甲这边走,碰到甲时又往乙 甲乙两人同时从两地出发,相向而行,距离是10千米,甲每小时行6千米,乙每小时行4千米.甲带着一只狗, 甲乙两人同时从相距100千米的两地出发,相向而行.甲每小时走6千米,乙每小时行4千米.甲带了一只狗和他同时出发,狗以每小时10千米的速度向乙奔去,遇到乙立即回头向甲奔去；遇到甲又回头向