标准大气压力是多少

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/09 08:10:52
两条电阻丝的电阻之比是1:2,通过电流强度之比是3:1,要产生相同的热量,它们的通电时间比是A.2:3 B.3:2 C.9:2 D.:2:9 两个导体的电阻之比是1:2,通过的电流之比是2:1,相同时间内产生的热量之比是多少? 通过110Ω电阻丝的电流是2A,产生4400J的热量要用多长时间? 当电流一定时,导体的电阻越大,产生的热量就 在电流一定时,导体的电阻越大,产生的热量就越多(我不明白为什么和产生的热量有关系) 当电阻一定时,导体的电流越大,产生的热量越?我自己根据公式Q=I²Rt得出的结论是越大,但练习册有一道题的参考答案写的是越小.谁能告诉我究竟是练习册的答案错了,还是我错了? 为了使电阻丝在单位时间内产生的热量增加一倍,下列措施中可行的是并连一根阻值相等的电阻丝串联一根阻值相等的电阻丝使电热器两端的电压增加一倍将电阻丝从中间剪成两段,然后将他 在相同时间内电阻丝甲比电阻丝乙放出的热量多那么()A甲的电阻一定比乙的电阻大B通过甲的电流一定比通过乙的电流大 C甲两端的电压一定大于乙两端的电压D甲的功率一定大于乙的功率 通过110欧电阻丝的电流是3a,产生4400j的热量要用多少时间?九年级上册物理书第七章第一节的课后练习题第三,通过110欧电阻丝的电流是3安,产生4400焦的热量要用多少时间? 铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大?具体一点,我是新手,请多多指教哦, 铁导线的电阻比铜导线的电阻大 铜导线、铝导线、铁导线电阻大小排序? 铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小 这句话对不对 常温下,长度,粗细相同的铜铝导线电阻大的是铝导线,若使其电阻相同,可将铜导线变( )些过程详细. 在长度和横截面积都相同的情况下,铜导线与铝导线、银导线相比,哪一个电阻更大?Who can help me! 一根粗细均匀的铜导线,电阻为R,如果把它截为长度相同 的两段一根粗细均匀的铜导线,电阻为R,如果把它截为长度相同的两段,每段的电阻为R1,则R1( )R;如果原来的导线对折拧成一条使用, 一根铜导线的电阻为R,要使电路中的电阻变为2R,怎样改变铜丝,为什么 一根铜导线的电阻为R,下列哪种措施能使它接入电路后电阻小于RA 减小加在这根导线两端的电压或者增大通过它的电流B 将这跟导线拉长后接入电路C 将这根导线对折后接入电路D 用长短粗细 电流通过导线时会产生热量,设电流时I(A),导线电阻为R(Ω),t秒产生的热量为Q(J),根据物理公式:Q=I²Rt.如果导线的电阻为5Ω,1s时间导线产生30J的热量,求电流I的值.(精确到0.01A) 电流通过导线时会产生热量,设电流是i(安培),导线电阻为r(欧姆),t秒产生的热量为q(焦),根据物理公式,q=i的平方rt.如果导线的电阻为5欧姆,1秒时间导线产生30焦的热量,求电流i的值.(精确到0 电流通过导线时会产生热量,电流I(单位A)、导线电阻R单位(单位Ω)、通电时间t(单位S)与产生的热量Q(单位J)满足Q+I²Rt 已知导线的电阻为5Ω,1S导线产生30J热量,求电流I的值(结果 电流通过导线时会产生热量 设电流是i,导电阻R,通电时间t与产生的热量Q,满足Q=I²Rt.已知导线的电阻为5,1s时间产生的30J的热量,求电流I的值.(结果保留小数点后两位) 、 初中物理的滑动变阻器的4种接法,以及当滑片移动时电流电阻和电压的变化. 当滑动变阻器的滑片向左滑动时,电压表的示数变大,因为电压是产生电流的原因,滑片在移动的时候电阻变小,电流变大,所以电压表的示数也在变大. 可不可以这样解释? 滑动变阻器移动,电阻增大,电流表、电压表怎么变化?(详细讲一讲这类题目.) 电路接通后,小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时,电压表的示数也变小了,你认为电路连接中存在的错误是8分)在“测量小灯泡的电阻”实验中,电源电压保持不变,小 滑动变阻器的滑片移动时,接入电路的电阻发生变化的原因是( )快 研究电流和电阻的关系时 移动滑动变阻器的滑片的目的是什么但 答案是 使电阻两端电压不变 我不知道是怎么回事? 电路中滑动变阻器的电阻变化,如何影响到电压的变化我是浙教版八上的,请问电路(串联、并联)中滑动变阻器的电压变化,为什么定值电阻的电阻不会变化,反而影响了电压.滑动变阻器是否会影 滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的什么来改变电阻的? 为什么在如下电路图,若电阻R换成较大电阻,要保持电压表的示数不变,则滑动变阻器还应向右端移动?R变大了,I不就变小了吗?U不就是等于IR吗?这么一小一大,那么不是U不变咯,那不就是不用滑动 为什么在如下电路图中,若电阻R换成较大电阻,要保持电压表的示数不变,则滑动变阻器还应向右端移动?R变大了,I就变小,可是U=IR啊,这样一大一小的U不是不变吗?示数不就不变吗?为什么还要向