巴基斯坦评价中国

我是一名大一的学生,学了这么久的英语,为什么每次一读英语文章的某些句子就翻译、理解不准,甚至有时理解不到.而句子的每个单词又都认识.后来等老师一说才恍然大悟哦,觉得这么简单的 英语关于文章和句子理解的问题看到一篇阅读或完形只知道大概的意思,但细节读不懂,单词认识但句子读不懂,是什么原因?应如何克服并改正?如何提高对完形和阅读的理解能力? 如何看懂英语文章中的长句子特别是复合句,不知该怎样理解单词都看得懂,就是不明白句子的意思 如何在短时间内提高我对英语的阅读能力,特别是对句子的理解? 已知a,b满足 √2a-18 + b-√5的绝对值 =0,求√a -b的平方 的值 六年级上册数学课时特训答案 已知数列{an}是等差数列,且a1=2,a1+a2+a3=12.令bn=an加3n方,求数列{bn}的前n项和的公式是bn=an 加 3n方 如何提高理解英语文章隐含的意思 若关于x的方程x2-(a2+b2-6b)x+a2+b2+2a-4b+1=0的两实数根为x1,x2且满足x1≤0≤x2≤1,则a2+b2+4a的最小值和答案是最小值-3.5最大值5+4sqrt(5) 设a,b是方程4x2-4mx+m+2=0,（x属于R)的两实数根,当m为何值时,a2+b2有最小值 若实数ab满足a2+b2≤1 则关于x的方程x2-2x+a+b=0有实数根的概率若实数ab满足a²+b²≤1 则关于x的方程x²-2x+a+b=0有实数根的概率 已知四个数前三个数成等差数列,后三个数成等比数列,中间两数之积为16.前后两数之积为-128,求着四个数 已知4个数,前3个数成等差数列,后3个数成等比数列,中间两个数之积为16,首末两项之积为-128,求这4个数.我不知道怎么设那四个数,又对比又等差? 已知四个数前3个数成等差数列,后3个数成等比数列,中间两数之积为16,首末两数之积为-128,求这四个数 两数相除,商为1800,如果被除数缩小50倍,除数扩大20倍,那么商就是（）. 两数相除的商是87.32,如果被除数缩小到原来的20分之一,除数扩大到原来的5倍,现在的商是?他现在还是小学生 两数相除商是20,如果被除数不变,商要扩大5倍,那么除数( ) A 扩大5倍 B 缩小5倍 C 不变 D 增加5倍 已知a b是实数,若不等式（2a-b)x+3a-4b 已知a、b是实数,若不等式(2a-b)x+3a-4b 人教版六上数学《基础训练》50、51页答案 七下课时特训8-9页（平行线的性质2）第7~15题. 六下数学课时特训22页提升特训 一个比例的各项都是整数,它的两个比都是0.8,且第一项比第二项小3,第三项是第一项的2倍,写出这个比例式. 我们班男生46人,女生26人.男生人数是女生人数的百分之几,女生是男生人数的百分之几；男生人数占全班人数的百分之几,女生人数占全班人数的百分之几?可以保留小数 七年级下册期末人教版地理试卷,主要考的几率高的,答案准确的,越快越好 七年级下册历史复习题 七年级下册历史期末试卷附答案 七年级下册人教版期末历史试卷只有材料题也可以， 1=1的2次方,1+3=2的2次方,1+3+5=3的2次方,1+3+5+7=4的2次方……通过上述观察,你能猜想出反映这种规律的一般结论吗?你能运用上述规律求1+3+5+7+……+2003的值吗? 先观察下列各式:1+3=4=2的2次方,1+3+5=9=3的2次方……按此规律猜想1+3+5+……2013；1+3+5+……+n(n为奇数) 4x/(5x-2)+(5x-2)/4x=17/4(用换元法） 英语四级时 作文卷和听力卷会一起发吗可以作文和快读做完后看听力吗 强酸强碱溶液加水稀释PH为什么同倍扩大酸不是溶在水里吗,强酸溶液一稀释,H离子浓度减少水电离的氢离子就变多了吗,是不是因为水是个弱电解质,这部分的变化不考虑?是不是对酸或碱进行