复数相位角

如何设置让电子表格内数字四舍五入数字很碎,已经算完了做成表了,突然需要四舍五入怎么弄?怎么让他们四舍五入. 在含有未知数的不等式中,什么叫做不等式的解 一个含有未知数的不等式的（ ）的解,组成这个不等式的（　）.求不等式的（　）的过程叫做解不等式. 联立一个方程和一个含未知数的不等式叫什么?例如,然后写解这个_________,得k∈{4} 方程和等式是不是都是有且只有一个未知数,分母不能为未知数 未知数为分母的等式是二元一次方程吗?如：1/X+2=3y 为什么? 方程中的未知数只有用方程中的解去代替他们时,该方程所表示的等式才成立,这句话对吗,为什么! 老师将一道解方程的课外习题抄在黑板上,值日同学不小心把其中一个数擦掉了,成为 2x-# 2x+1 10x+1-------- -- ------- =------------ --1 3 4 6#代表被擦去的数字老师给出的答 老师将一道方程的课外习题抄在了黑板上,值日生不小心把其中的一个数字擦掉了,成为（2x-*）/3-（2x+1）/4=（10x+1）/6-1(*表示被擦掉的数字）,数学课代表根据老师给的答案x=1/6,把被擦掉的数字 老师将一道方程的课外习题抄在了黑板上,值日生不小心把其中的一个数字擦掉了……老师将一道方程的课外习题抄在了黑板上,值日生不小心把其中的一个数字擦掉了,成为2x-*/3-2x+1/4=10x+1/6-1(* 老师将一道方程的课外习题抄在黑板上,值日的同学不小心把其中一个数字擦掉了,成为了2x-#Y/3=2X+Y/4=10X+Y/6-〇(#〇表示被擦掉的数字）,数学课代表根据老师给出的答案x=1Y=2,把被擦掉的数字算 一个学生座位到黑板的距离是6m,老师在黑板上写多大字.与他看30cm的教科书的字感觉相同?【教科书上的小四号字约为0.35cmX0.4cm】 ）:）:）:） 小李在解方程5a-x=13(x为未知数)时,误将-x看做+x,解得方程的解x=-2,则原方程的解为( ) 李小虎在解方程5a-x=13（x为未知数）时,误将-x看成+x得方程的解为x=-2,则原方程的解为（） 小李在解方程5a－x＝13（x为未知数）时,误将－x看作＋x,解得方程的解x＝－2,则原方程的解为多少? 小明在解方程5A+X=13（X为未知数）时,误将+X看作—X,使方程的解为X=2,则原方程的解是多少?求大神帮助 小明在解方程时把5a-x等于13（x为未知数时）,误将-x看做+x解为x等于-2原方程的解是x等于多少 小李在解方程5a一x=13(x为未知数)时,误将一x看作+X,解得方程的解x=一2,则原方程的解为多少? 小李在解方程5a-x=13(x为未知数）时,误将“-x”看作“+x”得方程的解为x=3,则原方程的解是列算式回答 已知a不等于0,证明关于x的方程ax=b有且只有一个根. 若b（b不等于0）是关于x的x平方+ax-6b=0方程的一个根,则a+b的值为 已知关于x的方程a^x+a^-x=2a(a>0,a不等于1)证明在区间[-1,1]内,方程无解不要用反证法. 已知ax*x+bx+c=0(a不等于0)中,若a-b+c=0,次方程必有一个根为? 若a,b互为相反数(a不等于0),则关于x的方程ax+b=0的解是 1元1次方程 a 是什么 y=ax+b b是常数 a有一个专有的名称 英文是slope 不是未知数的系数 急 若一元二次方程ax^2+bx+c=0的二次项系数,一次项系数,常数项之和等于零,那么方程必有一个根是?-1 正负2? 若a不等于0,则方程x的方程+y的平方+ax-ay=0所表示的图像关于x轴对称关于y轴对称关于直线x-y=0对称关于直线x+y=0对称 当a≠0时 方程ax+b=0的解是x=1试求关于y的方程ay-b=0的解跪求答案·····TAT 天枰左边是x克的可乐和一刻的砝码,右边是3个2克的砝码 列方程怎么列? 天平左边有3个xg的砝码,右边有一个xg的和一个20g的（列方程） 看图列方程,并求出方程的解.右边3个x,左边1个x和100 一个天平左边等于右边,右边放一个100克法码和X个码,左边有三个X砝码.求X等于几用方程解同