一年级踢球看图写话
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/11 05:29:23
已知a>0且a≠1,若函数在[3,4]是增函数,则a的取值范围是( )(1,+∞)
设f(x)是奇函数,且在区间(0,+正无穷)上是增函数,又(-2)=0,求不等式f(x-1)〈0解集.
☆ 关于高中数学函数的性质的一道题求详解
已知函数F(x)=(x-a)/ax,(a>0,x>0)若F(x)在【m,n】上的值域是【m,n】,求a的取值.
高中数学函数基本性质f(x)题目设f(x)是奇函数,且满足f(x+4)=f(x),又当0小于等于x大于等于1),f(x)=x,求f(7.5)
为什么函数的周期性 y=f(x) 在实数范围内,f(x+a)=—f(x) 或f(x+a)=+-1/f(x) ,周期就是2a呢?我知道代数推导过程,能否用图像语言解释一下呢?
已知函数f(x)=x的三次方+ax的二次方+3bx+c(b≠0),且g(x)=f(x)-2是奇数问:求a、c的值;求函数f(x)的单调区间
已知 以9为底5的对数=a,以3为底7的对数=b则以35为底9的对数=?已知函数f(x)=log2(a-2的x次方)+x-2,若函数存在零点,则函数a的取值范围是?函数f(x)=1/x ln[根号下(x²-3x+2)+根号下(-x²-3
1.设函数x^2+4y^2+8x+7=0,x^2+y^2的最大值是__,此时x=__,y=__x^2+y^2的最小值是__,此时x=__,y=__2.已知函数f(x)=lg(x^2+2x+a),若它的定义域为R,则a__,若它的值域为R,则a__ (这两问有什么联系?)
求函数解析式时常用“配凑法”问一下各位高手,这个方法怎么用的?
不要教科书上的语言 用生动点的说下 其表示是什么?以及作用
f(√x+4)=x+8√x 求f(x^2) 解法f(√x+4)=x+8√x=(√x+4)^2-16f(x)=x^2-16(x≥4)f(x^2)=x^4-16(x≤-2或x≥2)解法2 设√x+4=t大于等于4,则√x=t-4,x=(t-4)^2f(t)=(t-4)^2+8(t-4)=t^2-16f(x)=x^2-16(x≥4)f(x^2)=x^4-16(x≤-2或x≥2)教
高中数学中函数的配凑法
已知函数f(x)=x2+bx+c有两个零点为0和-2(1)求曲线f(x)与x轴所围成的图形面积
若f(2X)=4X2+1,则f(x)的解析式为:
指数函数的底数是大于零的数,为什么不能是负数?就是A的X次冥等于Y啊.A是常数.这个常数我从书上看说是要大于零.可我感觉负数也有冥吗.比如-2^2=4啊,一时我就不明白为什么不可以为负?
为什么高中数学课本必修一中对指数函数的定义是底数要大于0,且不等于1?
在求函数定义时,要不要考虑指数函数的底数大于0且不等于1.如(x-2)的-1/2次方求函数定义域。
为什么指数函数底数一定要大于零?小于零不行吗?
为什么幂函数的底数在某些情况下可以为0指数函数的底数却不可以为0?如果说是因为底数为0是一条取不到(0,0)的直线为何指数为0时幂函数却有一条取不到(0,1)的直线?且为何指数函数底数不为
指数函数y=a∧x的底数a问什么不能小于0
为什么指数函数的a值大于零,若小于零呢
指数函数a为什么大于0?
为什么指数函数的a要大于0
为什么指数函数Y=A的X次方中的A要大于零负数没有什么,我忘了,嘻嘻……
指数函数的一般形式为y=a^x(a>0且≠1) (x∈R).为什么a要大于0和不等于1呢 a小于0等于1不行吗?.
为什么指数函数y=ax的a要大于0且不等于1?1、为什么要大于02、为什么不等于1为什么a不可以是负数?
指数函数题:若函数y=a^2x+2a^x-1(a>0且a不等于1)在x∈【-1,1】上的最大值为14,求a的值.
指数函数为啥要求a>0,和a不等于1呢?在一般的指数中,a0,和a不等于1呢?
指数函数中比较大小的题怎么做啊?尤其是底数不同,指数相同的指数幂怎么比较大小呢?
指数函数 X相等 底数不同怎么 比较大小概念太模糊举个具体的例子(0.5)^0.3 与 (0.6)^0.3 比较大小(1.8)^-1.1与(1.9)^-1.1比较大小授人以鱼不如授人以渔。是不是 比大小就是 2数相除?之后
幂函数的底数一样,指数不同,幂值大小判断依据,怎么用指数函数判断