作业展览观后感300字

已知x、y、z均为正整数,且满足x²+z²=10,z²+y²=13求（x-y）²的值 三重积分数学题{有图},求详解.是不是需要用到积分区域和被积函数的对称性解三重积分? 已知定义域为R的函数f（x）满足f（f（x）-x的平方+x）=f（x）-x的平方+x问.若f（2）=3,求f（1） 若f（0）=a 求f（a）在线等 定义域为R的函数f(x)满足f(f(x)-x平方+x)=f(x)-x平方+x1.若f(2)=3,求f(1);若f(0)=a,求f(a) 2.设有且仅有一个实数m,使得f(m)=m,求函数f(x)的解析式. I don't care who say ...because 我爱你 take good care of YOU 把英语翻译中文 已知定义域为R的函数满足f（f（x）-x的平方+x）=f（x）-x的平方+x （1 ） 若f（2）=3,求f（1）；f（0）=a,求f（a） （2）设只有一个实根X,f（x）=X,求f（x）的表达式 如何搞好班级卫生 在1,2,3,4的排列a1,a2,a3,a4中满足a1＞a2＞a3＞a4的排列个数有多少个请写下具体步骤 绝对值函数的奇偶性函数f（x)=x|x+m|+n,其中m,n属于R,判断函数f(x)的奇偶性,说明理由 大一高数 关于函数的奇偶性 高数 关于二元函数的奇偶性为什么g(x,y)=(xy)/(1+x^2+y^2)是变量Y的奇函数 高数中函数的奇偶性问题书上说下面这个式子是奇函数,而且是直接说明没有什么证明,请问这是怎么看出来的,如下图： 用梦想造句 大学高数,利用函数的奇偶性计算积分 关于班级环境建设的文章、初中的.字数尽量多是要卫生环境建设啊! 设有向量a1=（1,3,2）,a2=（3,2,1）,a3=（-2,-5,1）,B=（4,11,3）,判设有向量a1=（1，2），a2=（3，1），a3=（-2，-5，1），B=（4，11，3），判断向量B是否由a1a2a3线性表示，若可以，求出其表达式 设向量a1=（1,4,0,2）,a2=(2,7,1,3）,a3=(0,1,-1,a),β=(3,10,b,4)(1)当a,b取何值时,β不能由a1,a2,a3线性表示? （2）当a,b取何值时,β可由a1,a2,a3线性表示?并求出相应的表达式 将向量b表示成向量a1,a2,a3的线性组合：a1=(1,2,3)a2=(1,0,4)a3=(1,3,1)b=(3,1,11） 已知函数=loga(x+1.)若函数g(x)与函数f(x)关于y轴对称.设f(x)=g(x)-h(x),判断函数F单调性并以证明 我们如何爱班级 我们为什么要热爱班级体 40道初三二元一次方程练习题, 10的平方+(3x)的平方=(7x-10)的平方x的平方-20x+96=0x的平方-14x+24=0 如何建立良好的班级体 第十课 杨氏之子翻译 现有刻度尺、橡皮筋、一个重为G0的小桶,已知橡皮筋的伸长与所受拉力大小成正比,请你利用这些器材测出牛奶的密度.要求（1）推导测量密度的表达式（2）说明测量步骤 又是八下物理. pi（圆周率）是分数吗? （2\3）*（5+20\x）=5+10\2 求解这个方程,（2\3）*（5+20\x）=5+10\2 1.若(x^m÷x^2n^3÷x^2m-n与2x^3是同类项,且m+5n=2,求m^2-25n的值. 五年级下册第10课杨氏之子的全部意思 若（x^m除以x^2n)³除以x^2m-n与2x³是同类项,且m+5n=13,求m²-25n²的值