为什么现在是21世纪

一个蓄水池容积为1000立方米,注满水的时间t(h)关于注水速度v(立方米/h)的函数关系式为 向一个储水量为200吨的空蓄水池中注水,每小时注水10吨,是写出水池剩余容量V随时间t变化的函数关系? 已知加速度关于速度的函数关系式,如何推导出速度关于时间的函数关系式RT,比如长度为L,质量为m导体棒以一定初速度V0在强度为B匀强磁场中的金属轨道运动,轨道电阻不计,轨道间并联电阻R, 请问：考马斯亮蓝比色法测蛋白含量 是怎样的过程.换算公式呢? 某农户种植一种经济作物,总用水量（米）与种植时间（天）之间的函数关系式如图10所示．种植时间为多少天时,总用水量达到7000米? 英语九年级上册人教版课时特训第1,2单元的答案 建造一个长50米,宽30米,深2米的长方体游泳池,在池的底面和四周铺砌瓷砖,如果每平方米用瓷砖25块,共需要瓷砖多少块?这个游泳池能装多少吨水?（1立方米水重1吨）列式计算 求:单元格内数值小于100时自动减100,大于103时自动减103,在等于100到103之间时自动等于0值的计算公式. .XLS,单元格A1*B2=C3,A1*B2两数相乘大于100时安实际数值显示,于于100时显示100,求公式?更正：小于100时显示100求公式, 一列单元格带同一公式.我想让当计算结果大于100时,自动显示成100, 小明原计划骑车以每分钟200米的速度由A地到B地,这样可在规定时刻准时到达但因故出发的时间推迟了5分钟,他只好以每分钟250米的速度前进,结果他比规定的时间早4分钟.求AB两地距离 硝酸钾 是强酸还是弱酸? 谁能将下面这个公式的日期改为自动按7天来统计单元格的数量,公式如下第一个公式 =COUNTIFS('Total NPD'!$D$6:$D$19998,">=2013-12-28",'Total NPD'!$D$6:$D$19998,"=2014-1-5",'Total NPD'!$D$6:$D$19998,"=2014-1-12",'Total NPD' excal公式中如何直接引用单元格的内容和如何统计满足2个条件的单元格数值相加就是在这个总表里我要统计2012年5月份 某一个客服销售的单数和业绩 在表格的O列我已经用 =YEAR(A52)&"年"&MONTH(A5 六年级1班有学生50人,其中男生有26人,这个班级中男生占全班人数的百分之几?女生比男生少几分之几? 感谢大家回答!某班男生人数比女生人数多三分之一,女生人数比男生人数少几分之几 六（1）班男生人数比女生多四分之一,女生人数比男生人数少几分之几,男生人数是全班人数的几分之几?2、果园里桃树与杏树棵树的比是2:3,桃树棵树是杏树的几分之几?杏树棵树比桃树多几分 第七题答案急, 有a、b两个数,如果a是b的倍数,那么这两个数的最小公倍数是（ ）,最大公因数是（ ）. 某物体在第一、第二分钟内共前进了260m,第三分钟静止不动,第四分钟前进了100m,则它在4min内的平均速度为?选项A1.67m/s B2.17m/s C1.2m/s D2m/s我们老师非说是C,我们都算了是1.5m/s,可老是死不认理,还 (x+y）²-2（x²-y²）+（x-y）²,提取公因式 ① 某同学为了测定实验室中高锰酸钾样品的纯度,取10g该样品.加热t1时间后（假设杂质不参加反应）,冷却,称量剩余固体的质量,重复以上操作,一次加热t2.t3.t4时间后测剩余固体的质量,记录如 求y=1+lg(2x-3)的反函数 4.某钢铁厂每天消耗5000t含 Fe2O3 76％的赤铁矿,该厂理论上可日产Fe 90％的生铁的质量是多少?5.冶炼2000t含杂质3％的生铁,需要含Fe3O4 90％的磁铁矿石的质量是多少? y=lg(1-2x)求反函数以及反函数的定义域主要是定义域的算法 要求写计算过程和结果.1.某钢铁厂每天需消耗5000t含三氧化二铁76%的赤铁矿石,该厂理论上可日产含Fe98%的生铁的质量是多少?2.冶炼2000t含杂质3%的生铁,需要含四氧化三铁90%的磁铁矿石的质量是 y=lg(1-2x),x＜0;求反函数 (1)配置15%的稀硫酸200克,需要98%的硫酸(p=1.84克/立方厘米)多少毫升?水多少毫升?(2)今有一瓶20℃的氯化钾溶液,取出20克蒸干后,得到氯化钾固体2.0克.求:①该氯化钾溶液的质量分数.②将2.0克氯化 2013年2月10日到20日每日新闻要开学了, 1：某炼铁厂日产含杂质3%的铁310t,则该铁厂每天至少需要含氧化铁80%的赤铁矿多少吨?2：某工厂采购到一批钢材,质检员为检验其含碳量,需要用抽样对比的方法进行化验.他先城区含碳量为0.5% 请问柠檬酸和对甲苯磺酸的电离常数,它们是强酸还是弱酸? 移动3根火柴十根火柴可以拼成向下飞的蝙蝠形状,你能只平移3根火柴使它向上飞吗?\ / / \ / \ / \ \ /