英语翻译During adolescence,then,cognitive competence reaches a peak,and this relates to moral thinking (Marcia's commitment to an ideology) and social perspective taking (developing views of the social order).By examining the relationships betwee

英语翻译During adolescence,then,cognitive competence reaches a peak,and this relates to moral thinking (Marcia's commitment to an ideology) and social perspective taking (developing views of the social order).By examining the relationships betwee
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During adolescence,then,cognitive competence reaches a peak,and this relates to moral thinking (Marcia's commitment to an ideology) and social perspective taking (developing views of the social order).By examining the relationships between cognitive development and other behaviors,then,we can gain some insight into adolescent peer relations,personality development,and idealism in viewing sociopolitical systems.Indeed,it may well be that the changes in cognitive competence during adolescence are the keystones to understanding much of adolescent behavior.
不要求翻译的多好,只要听起来是人话就行,可以用机器翻,稍微修改一下就好!
不要求翻译的多好，只要听起来是人话就行，可以用机器翻，但是一定要修改一下！要听起来象人话的

英语翻译During adolescence,then,cognitive competence reaches a peak,and this relates to moral thinking (Marcia's commitment to an ideology) and social perspective taking (developing views of the social order).By examining the relationships betwee
在青春期,认知能力达到一个高峰,这涉及到道德思想（玛西娅的承诺,一种意识形态）和社会的角度考虑（对于社会秩序的观点--不断变化着的） .通过检查认知功能的发展和其他行为之间的关系,那么,我们可以得到一些关于青少年同伴关系,个性发展,和在考虑社会政治系统中的理想主义的见解.确实,在青春期的认知能力的变化是更了解青少年行为的基石.
回答了就要负责任.

在青春期期间认知能力，然后，到达峰顶，并且这与道德认为关连(Marcia' 对思想体系)和社会透视采取的s承诺(社会秩序的开发的看法)。 通过审查认知发展和其他行为之间的关系，然后，我们可以了解一些入在观察社会政治系统的青年期同辈联系、个性发展和理想主义。 的确，这完全可能是在认知能力上的变化在青春期期间是根本原理对了解青年期行为。...

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在青春期期间认知能力，然后，到达峰顶，并且这与道德认为关连(Marcia' 对思想体系)和社会透视采取的s承诺(社会秩序的开发的看法)。 通过审查认知发展和其他行为之间的关系，然后，我们可以了解一些入在观察社会政治系统的青年期同辈联系、个性发展和理想主义。 的确，这完全可能是在认知能力上的变化在青春期期间是根本原理对了解青年期行为。

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楼主呀,你去在线翻译网站翻译下就行啦,几秒钟就搞定.要是我现在是用电脑上网,我就可以帮你翻译.可惜.

在青春期，那么，认知能力达到一个高峰，这涉及到道德思想（玛西娅的承诺，一种意识形态）和社会的角度考虑（发展中国家意见的社会秩序） 。通过检查认知功能之间关系的发展和其他行为，那么，我们可以得到一些见解青少年同伴关系，个性发展，与唯心论在观看社会政治制度。事实上，它很可能是该变化的认知能力在青春期的基石更了解青少年的行为。...

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在青春期，那么，认知能力达到一个高峰，这涉及到道德思想（玛西娅的承诺，一种意识形态）和社会的角度考虑（发展中国家意见的社会秩序） 。通过检查认知功能之间关系的发展和其他行为，那么，我们可以得到一些见解青少年同伴关系，个性发展，与唯心论在观看社会政治制度。事实上，它很可能是该变化的认知能力在青春期的基石更了解青少年的行为。

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