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习题15.4 171页 新人教版 八年级上册数学15.1第4题怎么做? 人教版八年级上册数学书129页第四大题第一小题,5x-1>2x+5 八年级上册数学书第15页、16页6、10题怎么做? 人教版的 人教版初二上册数学书第37页第11题 38页第12题答案 初二上册数学11章试卷（带答案）是全等三角形的 初二上册数学平方根、立方根和实数（第十二章）试题,急需初二上册数学平方根、立方根和实数（第十二章）试题,千万带答案,这些题的内容要有填空、选择、应用、解方程题,不管怎么样, 求人教版初二上数学一二单元的试卷题目与答案今天之内， 八年级上册数学的全等三角形.求定理和例题 初二上学期数学全等三角形证明题.1小时之内给答案.尽量详细点,如图,AEFC在一条直线上,AE=CF,过点EF分别作DE⊥AC,BF⊥AC,1,若AB=CD,可以得到BD平分EF,为什么?2,若将三角形DEC的边EC沿AC方向移动变为 初二上册数学14.3第10题谢谢了,大神帮忙啊 数学天才进!初二几何全等三角形证明题!要过程!很急很急如图所示,E是AB延长线上的一点,AC⊥BC,AD⊥BD,AC=AD.求证,∠CEA=∠DEA ,全等三角形的判定已知,如图,在直角三角形ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,∠1=∠2,CE⊥BD交BD的延长线于E,求证：BD=2CE怎么证明⊿BCF为等腰三角形？ 08年初二数学书上册第一章是哪一章是全等三角形吗 初二数学上册课本11.3 第1, 书上课后习题某弹簧秤的称量范围是0~50N,小明未注意弹簧秤的使用范围,用弹簧秤称量了一个物体,取下物体后,发现弹簧没有恢复原状.你知道这个物体的重力在什么范围么?如果是正好为50N， 已知,在矩形ABCD中,P.Q分别在AD.BC上,且AP=CQ,分别连接CP.DQ和AQ.BP,交点分别为M,N1,求证 无论点P在什么位置,四边形PMQN总为平行四边形2,如果AB=2,BC=5 问 当点P,Q分别在什么位置时,四边形PMQN为矩形3,在 急如图,在平行四边形ABCD中,DE垂直AB于E,M是BC中点,且CD=MC.求证：角EMC=3角MEB答得好还会加分希望尽快,越快越好 初二数学（一道几何题）1、如图,平行四边形ABCD中,AE平分∠BAD交BC于E,EF//AB交AD于F,试问（1）四边形ABEF是什么图形?请说明理由.（2）若∠B=60°,四边形AECD是什么图形?请说明理由.急需!要过程! 一道初二数学几何题求解已知：E、F分别是正方形ABCD的边CD和AD的中点,BE与CF相交于点P.求证：AP=AB急求.谢谢了. 4）如图,五边形ABCDE是一片荒地,张大爷承包后,有经多年开荒,变成图乙形状,张大爷想过E点修一条直路（折线CDE保留）,使路左边的面积与承包是一样大,1、请你设计方案,并在图乙中画出2、说 超难,不得已,再问一次.在三角形ABC中,AB=AC,D、E分别在AC、AB上,连接BD,BD=BC,DE=BE,则∠A等于几度? 初二数学几何题（高人回答）四边形ABCD中,BC大于AB,AD=CD,BD平分∠ABC,是说明∠ABC+∠C=180 如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线L经过顶点C,过A,B两点分别作L的垂线AE,BF,E,F为垂足.（1）当直线L不与底边AB相交时,求证：EF=AE+BF(图不是很标准啊,希望大家能看懂, 如图,△ABC的中线BD,CE相交于点O,F、G分别是BO,CO的中点,求证：EF平行且等于DG 如图,已知直线y=2x+4与x轴、y轴分别交于A、B两点,将△AOB绕O点沿顺时针方向旋转后,点B落在x轴的点D处,点A落在y轴上的点E处,分别以AB、AD为边作平行四边形ABCD.（1）直接写出点C的坐标；（2）若 初二数学几何证明题及答案要有图,有详细过程,题越多越好!老师让我们写150道证明题~ 在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AC=3cm,折叠该纸片,使点A与点B重合,折痕与AB,AC分别相交于点D和点E,则折痕DE的长是多少?这是图 “高分求详解；》.3道初二数学几何题------在线等1.如图 在三角形中 BD是角ABC的平分线 DE平行与BC交AB与点E EF平行于AC叫BC于点F 猜想BE 与CF的数量关系,并加以说明.2.如图 三角形ABC中,D是AB的中 已知△ABC～△AˊBˊCˊ,AD、AˊDˊ分别是△ABC与△AˊBˊCˊ的对应高,且AD：AˊDˊ=2:3,则下列结论正确的是A.AˊBˊ=2:3B.(AB+BC+CA):(AˊBˊ+BˊCˊ+CˊAˊ)=4:9C.SΔABC：SΔAˊBˊCˊ=2:3D.(AD+BC):(AˊDˊ+BˊCˊ)=2:3 如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CF为∠ACB的角平分线,FD⊥CA于点D,FE⊥BE于点E,问四边形CDEF的形状,说明理由.