成都初一语文作文不好去哪辅导？周末英语补习费用多少作文

精选作文:成都初一语文作文不好去哪辅导？周末英语补习费用多少作文

成都初一语文作文不好去哪辅导？周末英语补习费用多少？语文作文一直是学生考试时的一大难点。有时候有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，所以一个好的语文作文老师是必须的。一对一语文作文语言锤炼指导，可以使孩子更加集中精神学习，掌握更优的语文写作学习方法，养成更好的写作习惯，学习效率更高，写作更生动。

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要掌握一定的作文构思技巧

1、引伸变异式构思。“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。有一考场作文题的“提示语”中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是：“听　，我真”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出《听雨，我真陶醉》这样的佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思、道出你的惆怅、注释你的疑惑，使你觉得自己仿佛已变成一滴雨、一棵树、一棵草、一束花、一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思、太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”。由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得引人共鸣，不同凡响。

2、逆向反弹式构思。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。有一考场作文题是：“以‘关心’为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。”很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”这一范围，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了话题“关心”更深广的内容，发人思考，新人耳目。成都初一语文作文不好去哪辅导？周末英语补习费用多少

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篇一：初一英语作文辅导

初中生英语写作教学

培养英语写作能力是初中英语教学的重要目标之一。然而，很多初中学生在英语习作中普遍存在着阐述不清、文笔混乱、词汇空乏、措辞不当、中文式英语等问题。如何处理这些普遍存在的问题，英语教师有各自不同的见解和解决办法。对此，笔者认为写作教学应该是贯穿于整个英语教学全过程的教学实践，可以从下面几个方面进行写作教学与写作训练。

人教版新目标教材中指出，每个单元的编排都要从听力教学开始，教师在进行听力教学时，可引导学生边听边记。

其一是记关键词，如时间、地点、人物、事件等。

其二是记关键短语，主题句等。

其三是听完后说出故事梗概，不要很长，两三句即可。

这样既训练了听力，也进行了写作的辅助训练。基于新目标教材的要求，教师可根据学生的实际情况，分析教材内容，在进行对话训练时找准切入点，引导学生完成由说到写的自然过渡。例如，在九年级

教师首先要选材，要选那些贴近生活、贴近社会、贴近教材的与学生所掌握的词汇和语法难度相适应的内容，然后引导学生在尊重原文或者在不改变作者意图的前提下，可以用文章中的原句，当然更好是使用自己的话，灵活地进行各种转换。

总之，写作能力的培养与提高，不是一朝一夕就能办到的，应贯穿于英语教学的全过程，教师要由浅入深、由易到难，循序渐进地引导学生进行写作训练，使学生感到有话想说，有话可说，实事求是地表达自己的感受和情感，从而逐渐提高写作能力

英文写作之“三大黄金定律”

人们进行写作的一般目的是向读者传递信息、介绍情况，或阐述作者对某一主题所持的观点，用英文写作也不例外。为让读者更好地理解所传递的信息，使用英文进行写作时，行文一定要注意做到清晰、准确、简洁这三点，这就是公认的英文写作“三大黄金定律”。

定律之一：清晰

文章的清晰体现在读者能够很容易理解作者讲述的内容。为保证所写文章清晰明了，写作时有两点一定要加以注意：

一是越确切具体越好。在这一方面，作者首先应明确了解自己所要传达的信息、读者的范围及特点，然后再选择相关信息，采用某种文体格式传递给读者。也就是说，写作必须要以特定读者为对象，以让读者能够明确接受作者所传递的信息为宗旨。尽量以客观陈述为主，少主观臆测推断；尽量明确无误表达，少模棱两可评论，这是使文章清晰确切的写作准则。

二是组织结构富有逻辑性。文章结构富有逻辑性会让读者很轻松地读懂作者要表达的思想内容。文章的这种逻辑性可以通过采用从一般到具体、从“全景”到细节、从问题的定义到分析再到提出解决方案等多种方式来体现。

定律之二：准确

要使文章语义表达准确，首先要尽量不要在学术文章中出现“大概、也许”之类模棱两可的词语，避免出现容易让人困惑和误解的词语和表达法;其次，要尽量避免使用那些有多种含义的词语和表达法。例如：Singaporeisafinecountry.这句话中的fine一词有多种含义，如“好的、细小的、罚款”等。日常生活中这样使用没有问题，但在写作时一定要避免使用这种容易产生歧义的多义词。

定律之三：简洁

直截了当、切中要点是保证文章简洁的最好写作形式。与中文写作相比，英文写作非常强调直奔主题、简单明快的写作风格。例如，在写作一个段落时，常常将概括段落主要内容的主题句(topicsentence)作为段落的首句，以便让读者迅速明确本段要讲述的内容。另外，写作时尽量将每个句子写得简短一些，少用或不用冗长的复合句。切记：短小精练的句子表达的意思才强而有力。

英文E-mail的写作要领

首先，必须要在标题(Heading)栏的“收件人(To)”框中输入收信人的E-mail地址。“主题(Subject)”框的内容应简明地概括信的内容，短的可以是一个单词，如greetings；长的可以是一个名词性短语，也可以是完整句，但长度一般不超过35个字母。“主题”框的内容切忌含糊不清。像Newsaboutthemeeting这样的表达，应改为Tomorrow'smeetingcanceled。一般来说，只要将位于句首的单词和专有名词的首字母大写即可。另外一种较为正规的格式可将除了少于5个字母的介词、连接词或冠词之外的每一个单词的首字母大写，如：NewE-mailAddressNotification.视信的内容是否重要，还可以开头加上URGENT或者FYI(ForYourInformation，供参考)，如：URGENT:Submityourreporttoday!

E-mail一般使用非正式的文体，因此正文(Body)前的称呼(Salutation)通常无须使用诸如"DearMr.John"之类的表达。在同辈的亲朋好友或同事间可以直呼其名，但对长辈或上级最好使用头衔加上姓。如：Tommy或者Mr.Smith。

E-mail文体的另外一个特点是简单明了，便于阅读，太长的内容可以以附件的方式发出。一个段落大多仅由一到三个句子组成。信尾客套话(Complimentaryclose)通常也很简明。常常只须一个词，如："Thanks","Best","Cheers"，不需要用一般信函中的"Sincerelyyours"或"Bestregards"。称呼和正文之间，段落之间，正文和信尾客套话之间一般空一行，开头无须空格。如：

Jimmy,

IreceivedyourmemoandwilldiscussitwithEriconWednesday.

Best,David

在电子邮件的使用者中还流行使用一些由首字母或读音组成的缩略词，如：

duwnt2goout2nite:Doyouwanttogoouttonight?

lol:Laughingoutloudoic:Oh,Isee.

mte:Mythoughtsexactly.brb:I'llberightback.

cu2morrow:Seeyoutomorrow.

fanx4urelp:Thanksforyourhelp.

gr8:great

btw:Bytheway

imho:Inmyhumbleopinion

asap:Assoonaspossible.

E-mail的非正式的文体特点并不意味它的撰写可以马虎行事，特别是给长辈或上级写信，或者撰写业务信函更是如此。写完信后，一定要认真检查有无拼写、语法和标点符号的误。当然OutlookExpress等软件的“拼写检查”功能可以助你一臂之力。

初中英语作文：一位好朋友AGoodFriendofMine

一位好朋友

AGoodFriendofMine

迈克是我的好朋友。每当我需要帮助时，他就来到我身边。一天放学了，我不得不留下来跟3组的同学一起打扫卫生。但3组的其他人都在外边玩，他们谁都不想回来。于是迈克就过来帮我扫地。真是，患难朋友才是真正的朋友。

Mikeismygoodfriend.AnytimeIneedhelp,hewillcometome.Onedayafterschool,IhadtostayandcleantheclassroomwithGroupThree.Buttheywerestillplayingoutsidewithoutanysigntogoback.SoMikecameandhelpedmecleanthefloor.Afriendinneedisafriendindeed.

篇二：初中语文作文辅导完整版

初中语文作文辅导

（一）审清题意：

审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。

每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会⑤欢乐的节日游XX记运动会的一角

3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。

⑴

选取作文材料，还要注意几点：

1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。

2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。

3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。

编写提纲练习

1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同

的写作提纲。

题目：下雪以后

材料：雪景：地面、房顶、树上、天空；行人：衣着、神态、语言心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。

选择材料练习。

按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。

①XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。

②他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。

③他备课十分认真，常到深夜。

④他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。

⑤他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。

⑥他指导我们办《红领巾》文学报。

⑦他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。

（1）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。

准备选取的材料（只写序号）：

（2）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。

准备选取的材料（只写序号）：

（3）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师准备选取的材料（只写序号）：

（四）列好提纲

确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。

车辆：自行车、汽车、大卡车；扫雪：老人、孩子玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗；拍照：取景、拍照扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友

2、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。

题目：春游动物园

段落层次：①我兴奋得半夜里就醒来。②早晨五点钟就起床。③六点钟赶到学校。④七点半乘车出发。⑤十点钟我们到了动物园。⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。⑦中午，我们吃东西、玩耍。⑧下午两点半，我们乘车回家。

（五）撰写初稿

完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点：

1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。

2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。

3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。

4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。

篇三：七年级英语下册单元作文辅导

人教版七年级英语下单元同步作文辅导

Unit1.Canyouplaytheguitar?

本单元以“喜好、能力、愿望”为话题，要求学生学以致用。在学校生活与社会生活中，我们

往往要经历各种选拔活动。灵活地掌握本单元的话题及其表达，相信你在竞选中一定能够脱颖而出，掌握下列短语和句型都对你有所帮助。

教材中出现过的有用表达：

①Ican...②Ilike...

③Iwantto...④YouspeakEnglishverywell.

⑤Let?sjoinnow!⑥Youareverygoodat...

拓展常用短语、句型：

①playthe+乐器②play+运动

③sing，dance，swim，draw④speak+语言

⑤Areyougoodwithpeople？⑥I?mbusy/free+时间

⑦joinsb.

学校内有各种俱乐部，你想加入哪一个？为什么？请写一篇英语短文，

介绍你的才艺及愿望。

Hello!I?mPeter.I?minClassFour,GradeSeven.IlikesportsandIcanplaysoccerverywell.I

canalsoswim.Iliketotalkandplaygameswithpeople.Iwanttojointhesportsclub.Canyouletme

joinyou?

【热点作文】

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Unit2Whattimedoyougotoschool?

本单元以“日常生活安排”为话题，教会我们安排生活。本话题与我们的生活息息相关，在这

个快节奏的年代，你该怎样计划好自己的日常生活起居呢？学习板单元后，你一定收获到许多……教材中出现过的有用表达：

①Iusuallygetupatsixthirty.

②I?mneverlateforwork.

③Isometimesplaybasketballforanhourafterschool.

④WhenIgethome,Ialwaysdomyhomeworkfirst.

⑤Intheevening,IeitherwatchTVorplaycomputergames.

⑥Iusuallyexercisefromsixtoseven.

常用拓展句型：

1.Ihaveabusyday.

2.It?srelaxingtoday.

3.Ihaveaveryhealthylife.

4.Idon?thavemuchtimeforbreakfast,soIusuallyeatveryquickly.

典型例题：

请你写一篇短文介绍你自己的日常生活。

Onschooldays,I?mverybusy.Iusuallygetupatsixthirty.ThenIalwaystakeashowerandeatagood

breakfast.Afterthat.Igotoschoolathalfpastseven.InthemorningIhavefourclasses.Iusuallyeat

lunchatschool.Intheafternoon,Ihavethreeclasses.afterschool.Igohomequickly.WhenIgethome.I

alwaysdomyhomeworkfirst.Intheevening,IeitherreadbooksorwatchTV.ThenIgotobedatnine.

Unit3Howdoyougettoschool?

本单元围绕“距离，（上学、班）的方式。花费的时间”展开话题。大大激发了我们学习的兴趣，

学习了本单元之后，你一定有很多话要说，你会表达吗？我们还是先从本单元出现的与本话题有关的句型积累开始吧。

教材中出现的有用的表达：

?Iridemybiketoschooleveryday.

?Thebusridetakesabout20minutes.

?It?sabout15minutesbybike.

④Ittakesabout25minutestogettoschoolbybike.

⑤It?sonlyabouttwokilometers.

⑥Heneedsaboutanhourtogettoschool.

⑦Helivesaboutfivekilometersfromschool.

⑧Iridemybiketothebusstation.ThenItakethebus.

拓展常用句型：

?Formanystudents.it?seasytogettoschool.

?YouwanttoknowhowIgettoschool.

?ThebusrideisneverboringbecauseIalwaystalktomyclassmates.

典型例题：

你刚刚收到加拿大笔友Michael的来信，她想了解你每天上学的情况，现在请你给他回信，回信包括：?你家离学校的距离；?你的上学方式；?花费的时间；④对该上学方式有和看法。

DearMichael,

Thankyouforyour-email.YouwanttoknowhoeIgettoschooleveryday.Now

Itellyouaboutit.

Myhomeisn?tfarfromschool.It?sabout2kilometers.Iwalktoschoolevery

day.Ilikewalkingtoschool.It?sgoodexercise.It?stakesmeabout30minutestogotoschool.

MytriptoschoolisinterestingbecauseIamalwayswithmanyclassmates.Doyouthinkso?

Howaboutyou.

Love,

Alan

Unit4Don’teatinclass.

本单元，我们主要学习了如何用祈使句来表达禁止，警告，劝告，命令，请求。祈使句在外

面的实际生活中用的非常普遍，在写作中出现的频率也非常高，我们通常用它来表达规章制度。

教材中出现的有用表达：

1.Don?ttalkinthelibrary.

2.Don?tarrivelateforclass.

3.Don?truninthehallways.

4.Don?tlistentomusicinclass.

5.Don?tfight.

6.Wemustbeontimeforclass.

7.Youcan?teatoutside.

8.Youcan?twearahat.

9.Whataresomeoftherules.

10.Hehastowearauniformatschool.在学校他不得不穿校服。

11.YouhavetodothedisheseverySaturday.你每周六得洗碗。

典型例题：

根据下面提示写一篇60词左右的短文。

张政正和他的一个朋友泸州谈论他所在的学校。张政不是很喜欢这所学校，因为这所学校的

规章制度太多。

提示：1.他们每天都得穿制服：2.中午不能回家吃饭；3晚上不能出去；

4.不能看电视5.不能在教室里吃东西。

ZhangZhengistalkingabouthisschoolwithhisfriendLuZhou.ZhangZhengtellsLuZhouhe

doesn?tlikehisschool,becausetherearetoomanyschoolrules.

HetellsLuZhouthathehastoweartheschooluniformatschool,buthesayshe

Likesdifferentclothes.Andhealsosaystheycan?tgohomeforlunchandhavetoeatintheschool.He

saystheschoolfoodmakeshimfeelterrible.Andtheycan?tgooutonschoolnight.Theycan?twatch

TV,either.Theycan?teatanythingintheclassroom.

Sohesaysheneverhasfunatthisschool.

热点作文：

加入你是班长，学习了这单元之后，英语老师布置你用英语规章制度，并告诉全班同学。班规内容如下：1.不准在教室吃东西；2.不能迟到；3.不能把篮球，足球带到教室；4.不能在走廊乱跑；5，在校要穿制服；6.要按时完成作业7.不准打架

Hello,everyone!Hereareourschool

rules._______________________________________________________________________________

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Remembertherulesandfollowthem,thankyou.

Unit5.Whydoyoulikepandas?

本单元涉及“动物”话题，你喜欢哪种动物？为什么？你不喜欢哪种动物？为什么？对于动物

们的生存现状，你有什么看法？作为一名中学生，你该采取什么样的措施来保护我们的动物朋友

呢？学习本单元之后，你一定积累了不少知识。

教材中出现的有用表达：

1.Pandasaremyfavoriteanimals.

2.Iwanttoseelionsbecausetheyareinteresting.

3.Ilikeelephantsbecausetheyarekindofcute.

4.Yourdogisreallycute.

5.He?sverysmart.

6.Hecanwalkontwolegs.Hecandance,too.

7.Idon?tlikethecatbecauseshe?skindoflazy.

拓展常用句型：

1.Wewanttosavetheelephants.

2.Elephantsareingreatdanger.

3.Peoplecutdownmanytreesandkillelephantsfortheirivories.(象牙）

4.Wemustsavethetreesandnotbuythingsmadeofivory.

典型例题：

动物是我们人类的好朋友，与我们共同生活在一个地球，我们应该善待我们的朋友。有的动物美丽，有的动物可爱，有的动物害羞。你喜欢哪种动物？为什么？

请写一篇60词左右的短文介绍你最喜欢的动物。

Therearemanykindsofanimalsinourworld.Pandasaremyfavoriteanimals,Theyareblackand

white,theylookverycute.TheyonlyliveinChina.Asgift,Chinagivessomepandastosomeother

countries.Idon?tlikelions,Ithinktheyarescary.Alotofpeopleareafraidofthem.Butalltheanimalsare

ourfriends.Wemustbefriendlytothem.

练一练：

通过本单元的学习，你对泰国的大象生存现状有什么了解吗？你对此有什么看法？你觉得应该怎样帮助拯救大象呢？

TheelephantisoneofThailand?s

symbols._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Unit6I’mwatchingTV.

本单元的话题是“谈论人们正在做什么”。具体到写作要求能描述正在进行或正在发生的活动和

动作。要想些好此类书面表达，首先要掌握进行时态，其次要积累一些有用的的表达方式。

教材中出现的有用表达：

1.I?mwatchingTV.

2.Sheisreadinganewspaper.

3.Heisusingthecomputer.

4.TheyarelisteningtoaCD.

拓展常用的句型：

1.Whatareyoudoing?

2.Heisjustwashinghisclothes.

3.Areyoudoingyourhomework?

---Yes,Iam.

(No.I?mnot.I?mcleaningmyroom.)

典型例题：

现在是晚上6:30.根据下面Jack提供的信息，请用现在进行时描述一下Jack

一家人的活动情况。

1.fatherreadthenewspaper

2.motherusethecomputer

3.Jackplaythepiano

4,Lindalistentothemusic

5.Tomtalkonthephone

It?shalfpastsixintheevening.Jack?sfamilyareallathome.Jack?sfatherisreadingthe

newspaperinthelivingroom.Hismotherisusingthecomputer.Hissister,

Linda,islisteningtothemusicinherbedroom.Hisbother,Tom,istalkingonthephonetohis

friend.What?sJackdoing?Heisplayingthepiano.

Howhappytheyare!

篇四：七年级期末作文辅导--例文

一、写动物

可爱的翠翠

我家养了一只小鹦鹉，名叫翠翠。翠翠长得可爱极了，小脑袋上嵌着一双芝麻大小的黑眼睛，嘴巴弯弯的，脸上有两块淡淡的蓝晕，脖子上戴着一串美丽的黑珍珠项链，披着一件虎皮纹的大衣，里面穿着嫩绿色的背心。我特别喜欢它，因为翠翠带给我太多的欢乐。

翠翠是一只非常聪明的鸟。它的叫声清脆动听，我决定教它说话。

我每天不厌其烦地对它一遍遍地说着“你好”，它也非常刻苦地练习，一大早就在那反反复复地练习了，功夫不负有心“鸟”，一个月后，它终于学会了“你好”。每当有人走近时，它就会甜甜地说一声“你好”，这为它赢得了大家的赞赏。它后来又陆陆续续学会了一些词，比如“笨蛋”。这是爸爸趁我不注意的时候偷偷教给它的，我想尽了一切办法都无法使翠翠忘掉这个词。这以后，你对它说“你好”时要注意了，它很可能会蹦出个“笨蛋”来，把你气个半死。学会的词渐渐多了，它便常常独自一“鸟”在“主席台”上发表讲话，时不时地掺杂着一些鸟语和它自创的语言，没人鼓掌时，它便自我安慰似的用脚跺跺地面，弄出一些声响，讲的口渴了，它就吃点水果喝点水，然后继续演讲，这一切让我看得目瞪口呆。

你别看它平时那么聪明，糊涂起来的时候可让人觉得不可思议。星期天上午，我睡了一个懒觉起床，坐在餐桌旁津津有味地吃着早饭，忽然听见窗外传来了“笃笃笃”的声音，我想当然地认为这是有人在敲我家的窗，但我转念一想，啊!不对!我家在二楼，谁会有这飞檐走壁的功夫，在大白天敲我家的窗?难道白天也会有鬼?我有点胆战心惊，寻声望去，呀!原来外面是翠翠!它竟然从窗外挂着的笼子里成功脱逃了，正站在窗台上伸长了脖子

用嘴啄着窗玻璃，一边还摇头晃脑地朝我咧着嘴笑，仿佛在说:“主人，我在外面玩了一圈，有点累了，现在想回家了。”我慌忙打开窗户，可它却立刻飞到了防盗窗上，一副准备随时离开的样子。我紧张起来，冲着翠翠大叫：“翠翠!翠翠!回来!”但它却丝毫不予理睬，仍旧站在防盗窗上，歪着个小脑袋看着我。

就这样僵持了好一会儿，我估计它是不会回来了，便失望地转身往回走，没想到身后竟传来了扑翅的声音，在我的肩上停住了，是翠翠!我一阵惊喜，翠翠竟然没有飞走，反而自己回家了!我赶紧把它关

进了笼子。从这以后，我常常关上门窗，把它放出来玩，翠翠每次都黏黏糊糊地跟着我，我走到哪里它就追到哪里，家里人都说翠翠和我最亲。我们全家都很喜欢跟它玩呢!

我很爱翠翠，把它当做了我家的一员，爸爸和妈妈也很喜欢它，经常给它买米，洗澡。我要谢谢它，它带给了我那么多的快乐那么多的笑声，使我在完成繁重的学习后能够轻松一下，快乐一下!谢谢你呀，可爱的翠翠!

二、我家的巴西龟

妈妈给我买了一只巴西龟，它很快和我成了好朋友，我给它起名叫勇士。

勇士浑身都是深绿色，背部高高的隆起，有13块带条纹的铠甲，周围有一圈像裙摆一样的绿壳，整体看上去，像长满青苔的圆顶房子。当勇士伸出头来的时候，它的脖子上就像围着一个脖圈，当它的头全部伸出来时，我才发现，那脖圈原来是它脖子上的包皮。勇士的眼睛很小，是椭圆形的，仔细观察，眼睛下面有两个和针眼儿一样小的鼻孔，长着三角形的嘴巴。勇士的四肢短小，平时都缩在壳里，划水的时候就伸出来，像船桨一样，小尾巴也一摆一摆的，真可爱。

勇士最喜欢吃肉，到了深秋季节，它就什么都不吃，缩在壳里一动不动，开始冬眠。为了让它顺利过冬，必须提前让它吃饱喝足，还要帮助它运动，提高免疫力。

我最喜欢和它做的一个运动是：激流勇进。勇士吃饱喝足了就躺在盆底睡大觉。我叫醒他的方式就是端起盆使劲地摇晃，勇士赶紧划动四肢，嘴巴一张一合，好像在说：“妈呀，地震啦，大家快跑吧!再不跑就没命啦!”我看它跑远了，就哈哈笑着，把它拖回原地。巴西龟还是义无反顾地往前冲，乐此不疲，勇士的名字由此而来。

我喜欢我的好朋友—巴西龟，它给我带来了欢乐和激情。

二、写人为主记叙文

一、开朗的我

开朗，是我这个人最大的特点，认识我的人都说我很活泼。由于我性格活泼开朗，所以我叫农朗朗。

说起我的开朗，是有妈妈的烦和骂又有别人的赞扬。

看！妈妈又在说我了。“你怎么整天老是疯疯癫癫的，一点儿正经事也不干。”妈妈双眼瞪着我，指着我的头骂，那架势似乎想把我一口吞掉。“我??这不是不正经的事，玩也是一种放松心情的运动。”“你还敢说，你把别人的菜地都弄得什么样子了。”妈妈接着说，“都这么大了，怎么一点事都不懂啊！”哎，我自认倒霉吧！谁叫我自作自受呢。我的脑海里又浮现那时候的情景。那天，我和几个“死党”在菜地旁玩耍，不知是谁出的鬼主意：看谁敢拔菜地里的一棵菜，我们就佩服她。十双眼睛你看看我，我看看你，大家都犹豫不决。看着伙伴们的胆小，我壮着胆子，走上前一步说：“我敢。”我走到一棵大白菜面前，两手捏住菜叶两旁，用力一拔，大白菜连根都被我拔出来了。伙伴们都惊讶得目瞪口呆，过了一会儿，才回到现实中来，她们纷纷响起热烈的掌声，我昂着头挺着胸走到她们中间，那个样子真像胜利的将军凯旋归来。当我还云游在自豪的感觉时，不幸发生了。这个菜地的主人跑过来，问我们是谁拔了菜，我们个个支支吾吾的，不知道怎么回答。那个主人走到我的面前，问我：“是不是拔的？”我脸一下子变红了，像一个红红的柿子，微微地点了点头。接着，那个主人就告诉了妈妈。悲哀啊！谁叫我这么胆大，以身试法，这都是我的性格引起的。

虽然有妈妈的不满，但我也有我的特点，无论我走到什么地方，笑声都是一轮接一轮地传出来。就拿上次来说吧。那天，太阳十分火辣，我和爸爸妈妈从外婆家出发准备回家。在摩托车上，妈妈硬叫我戴安全帽，我坚决不戴，妈妈阴下脸对我说：“你是要风度，不要温度是吧？”我想也没想，连忙回答：“妈，这么热的天还叫我要温度，那不让我热死啊，应该改为要风度，免温度才对。”妈妈对我突然说出口的话笑了起来，爸爸也笑了，我也傻傻地跟着笑。

瞧！这就是我，一个让妈妈愁又让妈妈喜的我。

二、

她——快樂得小天使。她出生的那一天——她自認為偉大的日子——她帶招母親的痛苦和極大的希望降生了。在溫暖的繈褓中，她一天天愉快地長大，也一天天地給她的家庭帶來很多的快樂。可她也一天比一天更淘氣：和男生子一起爬樹，一起追逐玩耍，當然也很會捉弄人。

晚上，和小夥伴一同出去捉迷藏。每次回家，縂會被她的媽媽生氣而又愛憐地輕輕擰幾下，而她卻滑稽地沖媽媽做了個大鬼臉。

她——懂事的學生。7嵗了，告別了樹叢中、皓月下的嬉戲，背著小書包精神地走進了一個陌生而又新奇的天地——她上學了。

她喜歡那個石頭式的拼音字母，“n”一滾就成了“u”；她喜歡她的老師，一笑就會露出兩個小酒窩；她喜歡這些新夥伴，他們會無拘無束的同她“稱兄道弟”。是的，她喜歡學校的一切。

她

三、写事为主的记叙文

一、

经过了几天的期末考试，终于放暑假了，我可是迫不及待啊！平时紧迫的学习生活压得我喘不过气来，使我不得不放下那刀光剑影的小说，不能玩qq飞车，不能去看看雨后的彩虹！

之前，我还在想，赶快把暑假作业写好，这样就有更多的时间可以玩了。可是，老妈却在我不知情的情况下，给我报了整整四门补习班啊！唉......死党们每次喊我出去玩我都没时间，在这里，朱颖同学真挚的对我最亲爱的死党们说声“sorry”啊。

放假了，天都由我作主！这几天，补习班快上完了，我正计划着和老爸老妈去哪玩呢！他们说都听我的指挥！哈哈！我是船长船员们！和我一起去“探险”吧！

夏天是多雨的。瞧，一阵呼啸着，卷着地上的碎物，向我们逼近。天色突然暗了下来，紧接着，雨啪啪的下了起来。雨中的树叶被风吹着，被雨打着，呜呜地撕叫着；雨中的人们，打着伞，在雨里急速的行走，顽皮的小孩在路上嬉戏，他们在雨中玩着，跳着，唱着，任雨点儿打在他们身上，他们是那样的天真，无忧无虑，玩得是那样的快乐，开心。窗外的雨声越发大了，此刻，打开音箱，放上几首喜爱的歌曲，拿起钢笔，临上几幅字；或是打开钢琴盖，弹上几曲优美的名曲，把自己带入另一个意境，竟有点与世隔绝的感觉。雨过天晴，一道艳丽的彩虹悄悄地挂上了天空，仿佛在两座高楼上架起的虹桥，与火辣的太阳争艳，为夏日抹上了一片新的色彩，为学生们的暑假增添了几分生机，连树儿也乐得动起来，欣赏着这场美好的争斗。哦，是否该出去活动活动了，别辜负了这片好时光。驱车到了海滩，展现在眼前一片海天相接的景观。远远的，几只渔船随风荡漾，海面掀起一簇簇微波。光着脚丫，踩在沙滩上，走向海边，浪花争吵着向你靠近，浪尖像千万个舌头舔着你的小脚。雇上一只竹排，撑向海中央，一头扎入水中，尽情地游上百米，再浮上水面，望着蓝天白云，沐浴着姣好的阳光，一切一切都已不存在，包绕着你的只有海水，天，阳光．．．．．．享受着大自然给予的温暖！天色渐暗，红红的夕阳正一点一点的落入大海，波涛泛起一闪一闪的红光。

知了也睡了,安静地睡了.忙碌之余,享受这宁静的夏天,那迷人的夏夜,享受快乐的每一天.连老天都为我骄傲,陪我度过一个完美的暑