如果梦想是一条船600字作文

精选作文:如果梦想是一条船600字作文

那我们就是梦想之船的驾驶人

我会用坚定的信念

用自己顽强拼搏的精神

来驾驭自己的梦想之船

让它扬帆起航

碧波汹涌困难重重

不要灰心不要放弃

用你坚定的信念来困扰

用你顽强拼搏的精神来击败它

看啊

鲣鸟在为你加油

雄鹰在为你鼓气

未来要看你现在的付出

不要辜负家人的期望

海鸟的加油鼓气也很重要

背水一战吧

胜利就在不远处

虽然你击退了你面前的困难

但是你实现梦想的道路上

还有你意想不到的难处

但是别放弃

困难并不可怕

相信自己

我坚定

我有自己的梦想

它就是我的出发点

它让我学会了坚持就是胜利

锲而不舍，金石可镂

我就是这把刀

只要坚持不停的刻

金属、玉石也会刻出花纹

困难也有自己的缺点

善于发现

用坚定的信念就可以攻克

是啊

困难不是最难的

最难的是你没有担当

乘风破浪

向着终点前进

在那里

你将会看到胜利的曙光

海鸥会为你欢呼

与茁壮成长的大树拥抱

和完成了梦想的人一起庆祝吧

梦想啊

你就是我这次成长的信念

你让我成功

我爱你

同学们

你们又没有梦想呢

警察？医生？科学家·····

只要是关于未来的

就是你们的梦想

梦想

你是伟大的

连小草都梦想成为大树

雏鹰都梦想拥抱蓝天

可见你有多么的有名

那就让我们一起

一起驾驶梦想之船

向着终点出发

向着成功出发

向着实现梦想的那一天出发吧

未来的你就是有理想的人

因为你有通过了梦想的大门

是用坚定、坚持、努力换来的

梦想之船

我一定要好好的驾驭你

我们一起通过梦想的大门吧

这是一篇初一学生的诗歌，对自己的梦想极尽讴歌，想象丰富，语言生动有趣，富有丰富的意蕴。但是语言太过冗长，没有经过精心的锤炼，毕竟诗歌不同于记叙文。

篇一：材料作文的审题与立意

材料作文的审题与立意

【材料】一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里?

苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧。”

这群年轻人暂把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心，造出了一条独木船。

独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问:“孩子们，你们快乐吗?”

他们齐声回答:“快乐极了!”

材料作文的要求是：“请根据以上材料，自定立意，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章”。

①、“自定立意”并非自由立意，考生切勿当真自定立意。须知，并不是所有的立意都符合命题意旨。

②、“自选角度”，但一定要选最佳角度、最好写的角度来写。

③、“自选文体”，虽然众体皆可，但最适合材料作文的还是议论文。

④、“自拟题目”，千万不可忘！

⑤、“不少于800字”是硬性要求，否则被视为残卷。

材料作文审题指导

1、提炼出材料中心事件、中心主旨，抓主要意义。

要着眼于材料的整体内容、主要意义及其主要方面，概括、提炼出材料中心事件、中心意思，才能确保立意“正”而“准”。不要在细枝末节上纠缠不休、只见一点而不顾其余，否则必偏无疑。

2、抓住材料关键句，理解材料中心主旨。

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句。

开头句或总领句、结尾句或结论句、概括句、对话句、重复句、警句等，

往往是命题者或材料中人物的评议性语句，暗示材料中心主旨。

抓住这些关键句，就能把握材料中心意旨，准确理解材料，正确立意。

（本次作文材料中的关键语句是什么？）

3、把握材料及命题人褒与贬情感倾向。

有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出命题人褒与贬的思想情感倾向，我们可从命题人的情感倾向入手来审题立意。

透过字里行间，我们要感受：

命题人在提倡什么？反对什么？

赞扬什么？批评什么？

4、把材料分析成原因和结果两部分，由果溯因，探求因果关系，分析事物本质。

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，分析材料中的因果联系，从结果切入，追溯原因，理解材料思想意义，进而确立文章中心，是行之有效的方法。

注意：抓事物原因，要抓主要的或关键的原因。

（本次作文中，事件的结果是年轻人们“找到快乐了”，其原因有哪些？主要的或关键的原因是什么？）

5、辨明材料内部的相互关系。

任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有因果关系（如成功与快乐）、辩证依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）、对比关系(如激进与稳健)等。

辨明这些关系，有利于更好地审题立意、构思作文。

【材料】一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里?

苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧。”

这群年轻人暂把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心，造出了一条独木船。

独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问:“孩子们，你们快乐吗?”

他们齐声回答:“快乐极了!”

如何立意：

1、提炼出中心事件、主要意思：

一群年轻人，一起帮助苏格拉底造船，在船下水、年轻人划船唱歌时，他们找到了快乐。

2、探求因果关系：

如何感受快乐？年轻人找到快乐，原因有哪些？

3、提炼观点：

①、为一个目标而奋斗就是一种快乐。

②、为一个目标而奋斗并取得成功，是人生莫大的快乐。

·③、对奋斗与成功的体验就是一种快乐。

·④、劳动是快乐的源泉。

·⑤、在劳动与创造中，感受无限快乐。

·⑥、用自己的力量帮助他人，是最大的快乐。

关键词：快乐、目标\奋斗\成功\创造\团结协作\劳动\助人

·

材料作文如何使用材料？

①、材料是由头，是引子，引出论题，引出观点。对材料要概括，能证明自己观点的部分，要引用要进行阐述，来论证观点。但不可囿于材料就事论事，不可评述材料本身。

②、绝不可照抄照搬原材料。

③、也不可完全脱离原材料。

【规范例文】

造一条船吧，向快乐出发

怎样才能找到快乐呢？一群古希腊的年轻人为此而苦恼。哲学家苏格拉底告诉他们说：“去造一条船吧！”当年轻人们造出船来荡舟高歌的时候，便与快乐邂逅而且同行了。

“造一条船吧”，一句简单的话，却有着丰富而深刻的寓意，体现了一种高明的快乐之道：树立目标，并为之辛勤劳动，在团结协作中体验成功的快乐。

造一条船吧——树立目标，踏上快乐之旅。有了目标，才有对于未来的明确的打算，才有对于生活的执着的信念，才有对于人生的饱满的热情和积极投入的姿态。因此，有目标的人是充实的，是幸福的，必然拥有更多真正的快乐。而一个没有目标的人肯定没有理想，没有追求，

其心灵是荒芜的。有人说得好：“荒芜的心田杂草丛生。”空虚，迷茫，苦闷，颓废，就是最易生长的“杂草”，快乐又从何而生？

造一条船吧——辛勤劳动，换取快乐之果。没有一直快乐的懒人。只有自己亲手做的面包最香甜，只有自己亲手做的船坐着最舒适。很多时候与其无谓地寻找快乐，不如自己有所作为，有所成就，让快乐青睐于你。辛勤的劳动不就是为了实现心中那个梦想吗？成功了，心中的空缺也弥补了，快乐也就诞生了。对学生来说尤其如此。虽然夜夜挑灯很苦很倦，但那是对我们的未来负责啊！没有艰辛的跋涉攀沿，何以能有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈畅快？造一条船吧——团结协作，抵达快乐之巅。很多时候我们不快乐往往是因为人际关系等事情处理得不好，看到哪里都是充满恶意的眼光，合作更无从淡起；然而，没有大家齐心协力的建造，大厦如何矗立？铁轨如何蜿蜒？兄弟情谊如何牢不可破？

有一首童谣能很好地说明团结协作的重要性：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬起进洞里。”团结协作，使小小力量也能聚集起来，也能溃千里之堤。

在团结中领会同心同德的力量，在协作中缔造人与人之间的紧密关系，在团结协作中创造一个又一个超乎想象的惊喜，这不就是人生最大的快乐吗？

快乐并不是“踏破铁鞋无觅处”，也并不是“得来全不费功夫。”造一条船，以目标为舵，以勤奋为桨，以团结协作为风帆，向快乐出发，终能抵达你期盼的快乐彼岸。

【材料1】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。

【分析】中心主旨：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，可以提炼出如下观点：

（1）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。（2）做人不应该随随便便。

【材料2】

一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”

另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”

这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

【分析】这则材料中的中心主旨句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，可以立意为：

——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程中的艰辛密不可分。

【材料3】阅读下面的文字，根据要求作文。

螃蟹的责备

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”

螃蟹走了大半天，还是并没走到河边。

后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了大半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题指导

从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场的误会，从某种程度上说，青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？

材料的主要意思：青蛙给螃蟹指路，让他一直往前走，就会到达目的地河边，却忘了螃蟹是横着爬。结果，螃蟹却走了大半天，也没走到河边。因为他把“走”理解为“横着爬”。

关键句：我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。

艺术形象：青蛙和螃蟹。

情感倾向：对螃蟹？对青蛙？

一、从螃蟹的角度思考，分析原因，提炼思想。螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。可以提炼如下观点：

①、对别人的意见不要盲从，接受别人好的意见（思想）的同时，也要结合自己的实际情况。

②、具体问题具体分析，实事就是。

③、学会思考，切勿“照搬”

④、认清自我，走适合自己的路。

二、如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出，青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议时只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。可以提炼如下观点：

1、帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题，不能自以为是。

2、换个角度，换位思考，才能真正理解别人。

三、从青蛙、螃蟹错误共性的角度思考，可以提炼观点：

①、两者固执己见、自以为是，缺乏沟通，反映出现实社会中人与人之间缺乏沟通交流，从而产生不良后果。

②、交流沟通，达成共识，才能避免误解。

分析以下立意：

做人要脚踏实地。

讽刺是一种可耻的行为。

不怕挫折，向前走。

我们要解放思想。

不要横行霸道。

要虚心接纳别人的意见。

不能推卸责任，埋怨别人。

要学会反省自己。

换一种思维面对生活。

人生需要指导。

要学会变通。

学会创新。

【材料4】

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株真正的百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出

篇二：石嘴山市中考满分作文-知识成就梦想,勤奋创造辉煌

知识成就梦想，勤奋创造辉煌

知识是一缕清风，扬起生命的帆船；知识是一道曙光，驱逐人生卑微的阴暗；是知识将我们的人生之路照得耀眼通明，我们就在亮光中认识生命的意义，领悟人生的真谛。

三国时期，诸葛亮羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭，他是智慧的化身，而他这运筹于帷幄之内，决胜于千里之外的能力就来自于知识。一代伟人毛泽东，博览群书，海纳百川，他是中华民族的救星，是他带领我们用知识谱写了中华民族的新篇章。是知识，让出生不幸的高尔基成为一代文学巨人，流芳百世；是知识，让轮椅上的霍金研究出黑洞学说，名垂千古。

站在历史与现实的交汇点，古今中外无数名人志士的成功事迹都在向我们阐述这同一个道理：知识决定性格，性格改变命运。没有知识的人生是不健全的人生，就如同没有芳香的花朵，纵使花开得千娇百媚，少了那独具韵味的馨香，也就变得如同水中月般不真实。

既然知识对于我们的人生有如此重要的作用，我们又有什么理由不去热爱它呢？没有寂寞的成功，同样也不会有快乐的失败。成功从来不属于懒惰的人。在其他人挥洒汗水的时刻，我们又怎能松懈呢？

台湾“杰出青年”郑丰喜生来双腿崎形,只能爬行,又出生于贫寒之家,直到12岁才入国小读书.他跪行往返,凭着常人难以想像的毅力,克服种种困难,终于以

篇三：中考梦学生作文

梦在中考，梦在拼搏

九（8）班黄金华

君不见烈日炎炎六月天，千千学子题海间。梦系中考，心系成功。

——题记

梦想，是暖春含苞欲放的映山红；梦想，是仲夏亭亭玉立的水芙蓉；梦想，是清秋香远益清的目桂；梦想，是严冬罹凝不羁的腊梅。梦想，是永无止境的拼搏与

坚持不懈的努力！

从前，我有许许多多的梦想。现在，我明白了什么才是真正的梦想：梦想，重要的不是梦，是动！重要的不是想，是闯！惟有永无止境地去拼搏，惟有坚持不懈

地去努力，才能将梦想转变成为现实。

每个人的人生，都有相对的宿命。宿命也许是不公平的，我不相信命运，我也不奢求去改变它。但它是不公平的，我定会竭尽全力去反抗！反抗宿命之战，

夜晚的星空吸引孤寂的心，一摞书，一枝笔，一盏灯乘载着我的梦，我的中考梦。饥渴的内心需要知识的灌溉，做一题，再多做一题，背一遍，再多背一遍。尽管精神已达到了疲倦的状态，但，对知识的渴求不允许我就此睡去，对梦想的坚持

鼓励我勇敢向前！

小升初的耻辱鞭策着我前进，对于中考我有着一丝的恐惧。在忐忑中，我迎来了

初三的学习，战胜自己，劈荆斩棘，勇往直前。

在追梦的过程中，少不了挫折与困苦，但那又怎样，梦想赋予了我力量，带给我坚持到底的决心，就像一把利刃，让我拥有战胜一切的勇气，人挡杀人，佛挡弑

佛，势要开辟出一条实现梦想的道路！

叱咤风云任意我闯万众仰望，翻天覆地谱写我的自尊。中考梦，我的梦，决胜在

即，奋斗！

我的中考梦

九（8）班丁宇兴

人人都有梦，梦也许只是对美好生活的一种向往与追求。如果你有梦，而不去努力，那也许只是精神上的向往，而永远都不会成功，永远不会圆梦；如果你有构，而从此为之去奋斗，努力，那下一个圆梦者将会是你，下一个成功者也将会是你。

现在，我的梦在高中，想要考取一个理想的高中，我必须从此为之去奋斗，去拼搏。想要进一所理想的高中，永远都是一个人的战争，自己必须要有“吃得苦中

苦，方为人上人”的精神，必须把所有“绊脚石”踢出场内。

对有的人来说，一个不错的高中早已胜券在握，也许他们一直都在为之奋斗，也可能是他们有个有权又有钱的爹，我既没有个有钱又有权的爹，也没有曾为自己的高中梦付出。所以，现在，我必须花更多的时间和流更多的汗水来完成自己的中考梦，也对给父母和所有关心我的人交上一份满意的答卷，也能够离自己的人

生梦更近一步。

说长远一点，中考梦也只是为了离人生梦更近，也为更好地完成自己的人生梦。在古代，古人为了圆自己的中举梦，寒窗苦读几十年才中，在当时如此恶劣的

环境下他们都能为自己梦去努力奋斗，拼搏，我们为什么不能呢？

中考梦，人生梦，都只能靠自己去努力奋斗，拼搏，一路上所有关爱过你的人，

只是指路人罢了，圆梦，还是只能靠自己。

我的中考梦

九（8）班杨蕊瑗

夏日的阳光透过细碎的枝叶洒满一地，犹如落雪后的脚印，斑斑驳驳，我们在这忙碌地气氛中一天天度过。中考一天天逼迫，再过几个月，我们的中考梦就会宣

告结束！

在刚升入初中的时候，我们一起疯一起欢乐一起笑，总觉得时间还多，以后有足够的时间去学习。在八年级时候很多人开始努力奋斗，而也还有很多人仍然知迷不悟。现在升入了九年级，许多不学习的人也开始为自己的中考而努力拼搏，而我也是其中一员，我们都希望能考上自己理想的高中，为自己的中考梦而奋斗！我习惯在

九（8）班王功丽

在不觉中，已到秋天，也意味着我初三生活的开始。忙着明天送给老师的教师节的礼物，不管旁人，脑子里全是给老师的礼物。突然听到老师说到中考梦。我下

意识停下手中的事情，认真聆听，不禁思绪万千，写下这篇日记。

还记得刚踏入初中时那满怀的好奇与期待，后来被军训折磨得死去活来，苦不堪言。回去和妈妈诉苦，看见她那带着心疼的眼，听见她充满关怀的话语，我就暗下决心，我的初中要为我的亲人而战，为我自己而战！可那时对初中的概念是模

糊的，只知道会新增几门科目而已，甚至不知道中考是什么。

后来我发现，初一不似我想的那样难，但它和小学是两种不同的性质。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”就可以用来形容我的初一，我就这般闲适地过了。

要进入初二时，我的内心也很忐忑不安。因为我认为这就像打游戏一样，每升一级，难度就会增加一点。况且之前还听老师说过初二就好像是一个转折点，如果初二学不好，初三就很困难了，并且初二还要会考。我

六月，教室里非常的闷热，尽管有电风扇，可那也只是杯水车薪而已，解不了燃眉之及。看着那些那被打倒，打败的同学们爬在桌子上，我是异常的羡慕，但是，

我不想步入后尘，和他们一样放弃自己，所以我必须加把力。

六月的夜晚，是我最喜欢的时候。因为，晚上不仅气温好，还凉快，就是没当乞丐，你怎知米饭的可贵。夜晚，才是最好学习的时候。放学后，我会呆到等人走的差不多时才走出去，一路上，不思考任何事，让自己放松。仰望星空凝视北方那颗最亮的星星，心中总会产过一个念头：中考，你将会是我的囊中之物。

我为什么要这样努力地去学习呢？因为，我心中早有一个三年就许下的誓言，我为此，早就开始努力了，这不仅是我与中考之间的战争，也是我和她之间的战争，她不仅是我的同学，也是我的敌人。虽然我没有见到她，但是，我能感觉到，我

一旦松懈，必将输。所以，我不能放弃。

蝉，日复一日的歌唱，我也日复一日的努力，笔记上花样百出的数学题，眼花缭乱的化学公式，长篇大论的白话文??大都早已记得，我不自学的悄声说出：“我的中考不是梦”，不是我骄傲，我相信，我只是在阐述一个将要发生的事实。

因为，一份耕耘，一份收获。我努力了，我无憾，我尽力了，我无悔。

我的中考梦

九（8）班姚玉谦

“梦想总是遥不可及，是不是应该放弃。”像在对世界呐喊，又像在喃喃自语。中考，这个离我只有282天距离的梦，承载着3年的努力。我们都站在同一片

阳光下，拥有不同颜色的梦想，用不同的努力去完成它们。

很小的时候，就有了很多的梦想，像一个个彩色的肥皂泡泡在空中舞动，我离它

们不远，小小的我，就在那里，就像忽然长大了一样。

曾经和朋友约定，等我们长大了，就牵着手，一起去看埃菲尔铁塔，直到我们渐渐地，不联系了，见面不知道说什么了，我忽然醒悟：我们在这条名为成长的路

上渐行渐远。

却也忽然迷茫，就像坠入蓝色的大海，海面上是一片浓浓的大雾，笼罩着一切光芒，探照灯也消失不见，海水就像粘稠的沼泽，海底浮动着水草，缠住我的手脚，绝望和悲伤就是冰冷的海水，让我的身体僵硬得麻木起来，就要被卷入海底。四周只剩下海水的起伏声和微弱的心跳声，忽然心底浮出一个声音，她说：“你就要这样子吗，活着不属于自己的人生，过首自己的生活。”我睁开了双眼，试图

篇四：何颖慧我的童年我的梦

我的童年我的梦

泾口镇中心小学五（2）班何颖慧

童年是一条船，装满了糖果，装满了快乐，也装满了一个个天真无邪的梦想。

记得才上幼儿园的时候，我的梦想是能够通过自己的努力，像小鸟一样，无忧无虑地在蓝天中翱翔。可是，渐渐的，渐渐的，我改变了自己的梦想。是做一名教师，因为教师可以无私把知识奉献给人类。如果没有他们，世界上也不会出现工程师、宇航员、科学家、作家等等。当一名教师可以帮大家实现自己心中的梦想。

童年的时候，只要你问我：“你的梦想是什么？”我一定会不假思索地说：“我的梦想是做一位把毕生的心血浇灌给孩子们的教师。”教师是知识的桥梁，默默地承载我们到成功的彼岸；教师是辛勤的蜜蜂，劳累自己，甜蜜学生；教师是黑暗中的灯塔，静止了自己，引导了学生；教师是润物的春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里；教师是细腻的粉笔，牺牲了自己，教育了学生；教师是一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库；教师是辛勤的园丁，精心地培育我们成长??

当我们只知道一有空就玩耍时，是教师告诉我们要珍惜时间，失去了就无法挽回；当我们不懂事，总是调皮捣蛋的时候，是教师告诉我们做人的道理；当我们上课不认真听讲的时候，时教师带我们遨游知识的海洋??

为了童年的梦想，（也是现在的梦想），我一定要努力学习，成为

一名舍己为人的教师，教出更多的优秀人才，让他们再去开创更加繁荣昌盛的未来，去实现我们更多人的梦想！

指导老师：王茂兰