心之感，忆之浓(600字)作文

精选作文:心之感，忆之浓(600字)作文

　　耳边，传来一阵阵旋律……瞬时，被感伤的气息笼罩着，无法呼吸。仿佛，揪着心脏般，那般疼。那悲伤婉转的旋律，一点一点地侵蚀着心...这般时刻，安静的惆怅的忆着，忆着过去美好的点点滴滴，忆着现在如此冷漠的一幅与儿时想象完全不同的画面。我笑了。我哭了。笑得那般自欺欺人，哭得那般无奈无助。呵，我自嘲自了一声。凭什么让岁月停驻，凭什么让过去回来。

　　回忆，这个充满美好和黑暗色彩的东西，竟怎么也抹不掉。也许，这注定是我一生的陪伴；也许，我还没有那个能力；也许……可也许的也许最终也只是未知数。

　　那扇门，至今还未打开。而旁，却有那么多的光照，那么温暖。但始终，我不能安慰且劝阻自己。就这样，迷茫的走下去。就这样，强颜的面对着。

　　如果，有如果，我希望现在的一切恢复到曾经一样，那般悠然快乐。可依然还只是个未知数。

　　沙漏般的幸福在指间挥霍了，怎么也找不回来了，只是荡存在心里的气息依然停留着。如旋律般，虽听过了，但却能将残留于心海的感化体哼唱出来，并享受沉醉其间。那些片段，那些过往，那些美好，就只是那些，能让我用心去感应。

　　过去，将来，那么的模糊。如果可以，我愿回到过去去编织一个将来，而不是到将来去怀念遗憾一个过去。忽间，只是一种妄想罢了

　　我想，时间会让我们明白的，那一切。人生会让我们来我们领悟的，那过去。

　　只是，放手过去我做不到。因为，有太多美好回忆我想去留念珍藏；因为，那所带有的回忆在我生命中留下了挥之不去的影子。

　　就这样带着曾经的梦去游历去闯荡吧。人生，总会让我长大的。

    初三:紫馨

篇一：作文——心之所想

老师，我不写这个作文题可以吗？

拜泉县国富镇中学 张付增

一次，我正在给学生上作文指导课，在解题之后，我提出了具体要求。按照以往的惯例，经过短暂的思考之后，很多同学都谈了自己的写作思路。接下来，我让学生动笔写作。这时，刘辉同学突然站起来，说：“老师，我不想写这个文题，我觉得自己的头脑里空空的，一点这方面的材料也没有。”我当时一愣，这位同学平时的作文很好，在全班同学中可算是上流水平，她现在居然觉得没什么可写，那别人会不会有这样的情况呢？我扫了一眼全班同学，所有的人都看着我。我想，这下坏了，可能我出的这个题目过偏了，有些同学可能真像刘辉同学这样。我问：“还有哪位同学和刘辉同学一样，感觉自己没什么可写呢？”立时有十几名同学大声说“老师，我也和她一样。”这时我有点儿犯难了，怎么办呢，如果硬让这些同学按这个题目写，他们东拼西凑，写出来的东西肯定也是苍白无力，空洞无物；如果换文题，还可能有一部分同学会出现这种情况。我灵机一动，有了，解铃还需系玲人，我何不把这个问题交给学生，发挥他们的主体作用，看他们有什么办法。我说：“刘辉同学，那你打算怎么办呢？”她说：“如果老师非让我写这个文题，以我的能力我还是能够拼凑出来的，不过如果老师能让我自选题目，我一定能写出一篇好文章来。”我用眼睛扫了一下刚才发言的十几名同学，说：“你们什么想法？”“我们也是这个想法？”那十几名同学异口同声地说。我一想，这个方法也可以，暂时也没有更好的解决办法，就这么办吧。于是说：“就按你们说的，但是必须每人都得给我交上一篇高水平的作文来，听到没有？” “我们保证。”十多位同学一齐回答。

屋檐下的小猫

拜泉县国富镇中学 二年一 刘辉

喵——，一声凄厉的叫声回荡在我耳边??

那天晚上，有一只小猫来到我家。它瘦瘦的，白色的身子带着几块黄斑。那时我们正在吃饭，它便冲着饭桌喵喵地叫。我给了它几块土豆，它吃完后就离开了我家??

篇二：读《文心》有感

【六年级作文】

读《文心》有感

很多人不知道《文心》的作者是谁，甚至有些人都没听说过《文心》这本书。那我现在告诉你，《文心》的作者是两位大作家，一位是叶圣陶，叶老先生，另一位是大家不很熟悉的夏丐尊先生。

叶圣陶先生和夏丐尊先生是儿女亲家，他们一起合作，把写作的方法融会在故事里，写成了这本《文心》，作为送给儿女们的礼物。他们的子孙后代把写作知识运用得很好，现在都成了新一代的作家，我所知道的有叶至善、叶兆言等。《文心》这本书对所有学习写作的人来说都是非常有帮助的，我更应该努力学习《文心》所传授的写作方法和技巧。

在阅读《文心》的过程中，我有一种从未有过的激动。这本书分为三十二个小段，从题目上看就很有新意，如：?方块字?，?文章病院?，?语汇与语感?，等等。其中有一段说到：?见到‘学习’一词，同时就想起‘练习’，‘研究’，‘探讨’，‘考究’，‘用功’……等词来；见到‘怒’一词，同时就想起‘愤’，‘恨’，‘动气’，‘火冒’，‘不高兴’，‘不愉快’等词来。我把这些一串一串的词在胸中细加比较，同一串的哪个范围最广？哪个范围最狭？哪个语气最强？哪个语气最弱？都要弄得很清楚。?这不是在讲同义词吗？而且蛮有哲理的。

记得我在三年级时，学到?激动?、?兴奋?、?高兴?、?愉快?这几个词，回家问妈妈：?这几个词是同义词吗？?

?不完全是。‘激动’和‘兴奋’可以是近义词，‘兴奋’和‘高兴’‘愉快’是近义词，‘激动’和‘高兴’‘愉快’却不是近义词。?妈妈摸着我的脑袋，耐心地对我说。

?为什么‘激动’和‘高兴’‘愉快’不能是近义词呢？?我一头雾水。

?傻孩子。‘激动’有时候是生气，当然就不能和‘高兴’‘愉快’结为近义词了。??喔，还是妈妈聪明！?我敬佩地说。

现在回想起来，妈妈的话跟《文心》里讲的有相通之处，其中的道理还有待我去深入探索。

我的童年就像一段关于读书的快乐旅程，而我每读一本好书，就不知不觉

成长了一步。我在童年里已经阅读了不少像《文心》这样的好书，从中获得了不少的知识。我还要继续多读好书，打下坚固的基础，长大了才能报效祖国。

（852字）2006年

大自然的水

水，是生物的依赖；水，是生命的源头。

早在六七千年前，我们的祖先就有了?五行?的说法，认定水是组成宇宙万物的基本物质之一。在农业上，人们把水列在?八字宪法?的

篇三：采分点之六 高分作文必定有感恩的心

采分点之六 高分作文必定有感恩的心

“父母在，不远游”，说的就是感恩的心志。成就大事业的人都有一颗至刚至柔的感恩心，此心与天地齐寿，与日月同辉。曾听说，人是有三千个精子拼命竞争，最后是茉一颗精子胜利了，他和卵子结合，于是天地间就有了你，因此你来到世界上，你是世界上最幸福的人了，另外2999个却没有如此幸运，他们尽管努力了，可结果都“胎死腹中”。所以你要感谢父母，感谢师长，感谢一切帮助过你的人，有感恩心的人，会看到自然真理。你在大热天吃西瓜的时候，你可曾想到要感谢你脚下的土地？当你坐在明亮的教室里读书时，你可曾想到要感谢爱迪生？当你看到让你激动的文章时，你可想到要感谢那些发时明纸张，写下文章的人呢？

时时感恩，处处感恩，你就会生出同情心，你的心灵世界会非常充实。因此你写出的文章，常能打动阅卷者，有时能让人流下眼泪来。

我看过很多满分作文，似乎都有这样一颗心。他们感谢上苍，感谢老师，感谢一切要感谢的人，有时候想，要感谢的人实在太多，来不及了，那就感谢天地吧。

请看一篇满分文，此文曾让南京师大高考阅卷组长何永康教授流泪了，其实我看了以后也哭了，这不是缠绵的哭，而是一种大气的哭。

状元凉粉 （江苏一考生） （高考评卷得分：60分）

城东石板桥下有一家凉粉店：状元凉粉店。听说，店主的儿子五年前成了本城的高考状元，状元凉粉就此得名。城里人都想讨个好彩头，听说，那儿的生意很火。

一切只是听说而已，凉粉对于我这个农村穷学生来讲真是一种奢侈品，既吃不饱，又贵。

可今天，我却坐在状元凉粉店里，准备尝尝这种“珍馐”；另外??我叹了口气：“唉，真倒霉，前天买参考书，贪便宜在街边小摊上买，黑灯黑火的，找了张20元假钞给我。”

“小伙子，凉粉来啦，吃吧！”店主将满满一大碗凉粉端到我面前。

说真的，这东西又白又滑，爽口宜人，还真好吃，真想天天吃个够。

“上学呢？”店主拿了条板凳坐下来。这时我才抬头打量了她，四五十岁，皮肤很黑，脖子上，手臂上都是些热毒疹。

“嗯，高三了！”这时，我又想起了兜中的那张假币，今天可要将你出手了！

“快要高考了，要注意加点营养，可别亏待自己呀。”店主的话使我想起了自己的母亲，她每次来看我，都会将家里老母鸡生的那几个蛋塞给我，而我知道，为了本人在城里上学，家里一年沾不到十趟腥??“那我就更不能让这钱留在兜里！”

“当家的，水开了！”店主被伙计喊到一旁打凉粉去了。我出于好奇，跑去看。只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲，店主操起一根两指粗的木棍，插进瓷缸中的透明状胶体内，使劲搅拌，沸腾的水早已化成水汽，直扑店主，店主的手臂上顿时烫得通红??

我被眼前的场景深深打动了。我想起在农村打铁的父亲，他也在灼热的环境下辛劳，为我挣来一分一分的学费??

我犹豫了，到底要不要将这20元假钞用掉，使这位店主蒙受损失？不用吧，自己下半个月的日子可就难过了；用吧，抛给这位与我父母一样劳苦的店主，让她的状元儿子少掉20元生活费，我也于心不忍。

怎么办？我受着良知和生活压力的煎熬??

终于，我咬咬牙，掏出身上仅剩的5元真币，“阿姨，给您钱！”“傻孩

子，没看见墙上贴的‘高三学生免费’的字条吗？下回再来，我给你炒两菜。” 回校后，我就把那假币撕掉。

为了店主的真诚，为了我的父母，为了自己，这次选择，值！

这是一篇满分作文，那是当之无愧的，考生的高处在于：

1．心灵选择的过程描写，细腻而感人。全文没出现“心灵选择”的字样，却处处扣住心灵选择。20元假钱要不要抛出去？看见店主人手臂上那些毒疹，看到与母亲一样辛劳的店主人，怎么办？“我受着良心和生活压力的煎熬，最终，良知战胜了邪念”。这完全吻合高考作文对立意的要求，紧扣心灵，过程细腻。

2．有一颗善悟感恩的心。文如其人，修养自己的心，那才是在作文根本处下功夫。考生的目光是非常敏锐的，他善于带着心灵的热力与亮度来抚摸和把握动人心弦的细节的。正因为有一颗善悟的心，一看到店主四五十岁，皮肤很黑，脖子上，手臂上都是些热毒疹，才会在心里产生一丝恻隐。看到：“快要高考了，要注意点营养，可不能亏待自己呀”，才会想起自己的母亲；看到店主辛苦挣钱的样子，才会自然想起在农村打铁的父亲??。

3．有“一碗阳春面”的意境。读日本粟良平的《一碗阳春面》，常情不自禁地为主人公掬上一把同情泪，更为店老板对母子三人的理解和同情并真诚的祝福而感动。此文异曲同工。当我经过激烈的心灵斗争，“掏出自己身上的仅剩的五元真币”付钱时，“傻孩子，没看见墙上贴着‘高分学生’免费的字条

吗？下回再来，我给你炒两个菜”老板娘的一席话，让整个心灵都在“发热”，泪都要流出来了！说得多好的话，多好的老百姓啊！谁不为之感动而给你分呢？ 所以写好高考作文，要从以下几方面努力：

①美文需要虚构，但要符合生活的真实。这就是要“源于生活而又高于生活”。可以武断地说，读“状元凉粉”的，没有一个不为之感动的。但此文又是虚构的，此文的高处就在于让人读来很真。

②对身边的人和事，要用心的眼睛去观察。用对生活感悟的独到见解编写故事，情节的展开就能成为情感、情意，情思的节奏。

③要修养自己的心。

篇四：广东省2014年高考语文 优秀作文及点评 让记忆之花盛放在泛黄的纸片上

让记忆之花盛放在泛黄的纸片上

院子里的紫藤花开了，散发着清悠安宁的香气。

奶奶跟往常一样，搬着一张陪伴她多年的长躺椅，来到院中那颗古老苍劲的大树下，安静地歇息着。阳光透过树叶缝隙温暖地照耀着奶奶，一切是那么的安详与美好。

跟以往一样，奶奶手里拿着一张泛黄的相片。岁月的冲刷与销蚀早已催毁了那张黑白的胶片，照片上的人物已不很清晰。可是奶奶并不在意，她紧紧地捏住那张珍贵的照片，让记忆之花在每一个宁静的午后静静盛放在那泛黄的纸片上。

那是一张怎样充满温情的照片啊！

奶奶说当年爷爷向她告白的时候，手里捧着一束紫藤花。紫藤花清悠的香气让她陶醉在与爷爷相识的点滴岁月里。相片中的奶奶，年轻貌美，手里捧着一束紫藤花，娇羞地依偎在爷爷的怀抱里，笑容灿烂。爷爷也是一脸幸福的样子。

这是一份永恒的回忆。爷爷已经不在，只剩下奶奶忠诚地守护着这份曾经美好的记忆。是这张泛黄了的纸张，给了奶奶情感的寄托与依靠，而不至于觉得空虚、寂寞甚至是害怕。一张小小的纸张，即使是泛黄，也可以给灵魂一个温暖的安身之处。

紫藤花的香气逐渐变淡。花开之后，一切的馥郁终归隐去，只留下一丝微微的痕迹。可记忆却是愈来愈加浓厚。

我蹑手蹑脚地走向奶奶，只是想进一步感受那份温情。奶奶不经意间睁开了眼，看着我天真的表情，笑了笑，然后抚摸我滑溜溜的短发。“奶奶，想爷爷了吗？”奶奶先是愣了愣，然后望向近处那株盛放的紫藤，微微地点了一下头。我看着奶奶那双眼睛，仿佛看到了岁月深处那份曾经的快乐。所有的忧郁，都在奶奶看到那张泛黄的相片时一扫而光。我知道，此刻她的心里是多么的幸福啊。

我回到里屋，拾起桌面上那些光彩亮丽的数码相片，回忆起相片上定格的那些美妙时光，幸福之花亦心底悄悄开放。我终于明白，其实什么照片并不重要，无论是黑白胶片还是数码相片，这些都不重要。重要的是，你在真诚地守护住一份珍贵的情感，一份美好的回忆。这份回忆，贯穿你的一生，给你的心灵带来贴心的温暖与快乐。

于是，在紫藤花开的季节里，记忆之花静静地盛放在泛黄的纸片上，给活着的人一份生存下去的美好与希冀！

点评

这是一篇记叙性散文。全文紧扣材料，记叙了奶奶和一张照片的故事：岁月流逝，照片泛黄，但奶奶记忆犹在，对爷爷深情依旧，从而赞颂了人世间永恒的真情。文章如果到此为止，也许已经不错了，但未免还流于一般，其值得称道之处在于作者还通过自己的观察体验，

进而指出：是黑白胶片还是数码相片并不重要，重要的是“守护住一份珍贵的情感，一份美好的回忆”，深化了主题。文章符合题意，中心突出，且有一定的思想深度。结构方面，从紫藤花起笔，紧接着描写了奶奶看照片的特写镜头，然后穿插进了奶奶对美好的往昔的回忆，再写到了“我”的观察，“我”的感悟，并于文末点题，线索清晰，行文流畅，构思巧妙。文中多次出现了紫中带蓝，灿若云霞的紫藤花，它贯穿始终，寄托了绵长的思念，象征了美好的感情，对人物形象起到了很好的映衬作用。同时，综合运用了多种表达方式，既有生动形象的肖像描写、动作描写，又有发自内心的抒情，还有画龙点睛的议论，文体特色鲜明。语言表达有文采，有意蕴。虽然，文章还显稚嫩，有些地方还有瑕疵，但是，作为考场作文来说，确实是难能可贵的。

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