学会交往1000字作文

精选作文:学会交往1000字作文

　　一个人的一生中会遇到很多朋友，当中有真心待你的人，也有虚情假意的人。想要分辨出他们的真面目，首先就要学会交往。

　　我是一个不善于表达自己情感的人，在学校里，我并没有什么朋友。但因为一次偶然，我跟她交上了朋友。那一天，我正抱着一大沓作业本往教室这边走来，高高的作业本挡住了我的视线。刚走到教室门口，突然从教室里走出来一个人，一不小心将作业本全都撞倒了，我差一点没滑一跤。这时，一个略显焦急的女声响起，说道：“对不起对不起，我不是故意的，我帮你捡起来！”我不由得抬起头看向说话的人，那是班上的学习委员，我笑了笑，表示没关系，然后和她一同将地上散落的作业本捡起来，趁她还没说话，默默地走了。

　　放学后，我照例一个人走在回家的路上。这时，一个人突然挡在了我的面前，正是中午不小心撞倒本子的学习委员，此刻她正站在我面前，含笑望着我，对我说：“今天中午是我不对，你别介意，要不我请你吃东西吧，千万别说不用，不然我可要生气了。“我愣了愣，竟鬼使神差地点了点头，就被迷迷糊糊地带进小卖部里去了。后来，我才发现她跟我住在同一个小区，于是，我和她便成了形影不离的好朋友。第一次交友，我有些手足无措，都听别人说交友慎重，再加上我不喜欢热闹，就没有朋友。但她是个开朗乐观的人，从跟她聊天起，我就被她话语中的幽默风趣所折服，认为她是一个很不错的人，所以跟她成为了朋友。一起在学校里玩耍，一起在小区里散步。从未吵过架。我们的友情逐渐上升，直达顶峰。

　　美好的时光太过短暂，有一天，我跟她翻脸了。那是上数学课时，她的钢笔里没墨水了，就借我的钢笔写。当她站起来交作业时，右手一按，正好把我的钢笔从中间折断了。钢笔水立刻顺着断口流出来，”我……我……“不知道是因为害怕，还是因为着急，她的脸涨得通红，心慌意乱，不知说什么才好。憋了一会儿，她才说了声：”对……对不起！”我不知道该怎么说，看了她一眼，没理会她。

　　事后，我觉得自己实在太小肚鸡肠了，只是一支钢笔而已，用得着这样吗？于是，我准备下课后去找她。下课铃声一响起，我就离开座位，正准备去找她，一个人将我撞了一下，我抬起头，看到那个人就是她。不由得说道：“怎么每次都是你撞我呀？”话落，我俩相视一笑，就这样和好如初了。

　　交人交心，浇花浇根。真诚的人，走着走着就走进了心里；虚伪的人，走着走着就淡出了视线；虚伪的人，认识了一辈子，却只若初始，难以交心；而真诚的人，一朝相识，恰似故人归。如果说人与人之间的相遇靠的是缘分，那么人和人的相处，靠的则是一份真诚。我们要学会做自己的主人，学会交往，才会懂得成长。

　　六年级：张宸

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　　点评：文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕学会交往进行。

　　美中不足的是：文章语言过于直白朴实。

　　作者可多使用些修辞，使文章更加生动，两人的友谊的语句更加温馨。

　　点评老师：苏璐璐 

2014暑期语文

慈善需行之有道

培根曾说，善性是人性与神性最相近的地方。那么慈善，自然也就是人性中善性最确凿的流露。慈善是一种精神的体现，不应流于形式。缺乏关怀的慈善就成了施舍，而施舍，恰恰是毒药。

慈善，不仅仅是助人，更重要的是“省人”。当年，倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免费的食物，而非劳动得来，那么他大概也会像众多饥民一样濒于困顿。在做慈善的同时，在提供帮助的同时，要使被帮助者振作起来，鼓起生活的勇气。如果不能，勿宁不给，以免受者得之而依之，陷于沉沦。慈善中包含的更多的是人性的关怀，而非单纯对弱者的怜悯。怜悯是不值一钱的，而关怀却是无价的。

慈善还需以适应受者的心理的方式施行。亚圣孟子有云：嗟尔而与之，乞人不屑也。陈光标的高调慈善自然是不提倡的，只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。不谈流于形式之嫌，此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。生前曾被媒体批评“一毛不拔”的史蒂夫﹒乔布斯，去世后被发现账上曾有一笔对斯坦福大学的高达25亿美元的巨额捐款，而且是匿名的。我想，流浪汉对玉米、烧饼之需要，应当更甚于也更乐于对五毛、一元之需要。

除了要在施行慈善时注入关怀，又以合适的方式施行之外，施行慈善还必须行之得处。有些人，并不真的需要我们的善意。正因为有人行善不得处，才会有某红十字会人员的疯狂炫富，才会有渔夫和蛇的悲剧。将慈善行之得处，不是吝惜我们的善心，而是为了更高效地利用我们有限的慈善资源，去帮助真正需要的人。

我们都是苍穹下奔碌于浮世的小人物，我们的小慈善无法像盖茨夫妇消灭天花病毒那样一挥而就。我们都有自己的一颗善心，中学生、律师、清洁工、公交车司机，没有谁的善心更高贵。正如布鲁斯﹒韦恩所言，“英雄可以是任何人”，慈善可以流露于举手投足间。搀扶孕妇上公交车，为福利院打扫卫生，甚至与落单的老人闲聊，都可以是善心的体现。

古人根据人创作了神，而人依靠善心贴近了神。善良的心性透过慈善的举动点燃了历史的火炬手手中的火把，照亮了人类的文明。而这其中的火炬手，既可以是白手起家的富翁，也可以是拒绝施舍的穷人。

【点评】

“善性是人性与神性最相近的地方”。此文开篇高屋建瓴，以人性的切入去探勘善性的本质，并对“慈善与施舍”做了确切的辨析，虽不过三言两语，却字字切中要义。接着，作者在对慈善的关怀本质、施行方式、落实对象的几个层面上进行了缜密有效地论述，思想成熟深入，表达掷地有声，展现了一位关注社会思考独立尊重内心的中学生的良好风范。

文章结尾两段尤为令人称道。作者不被材料锁定，在有限的生活经验之上，以更为宽阔的胸襟，扩大了对善行的“施者”的界定，同时，与之延展的慈善的内涵和外延也有了更为丰富的现实意义。

确实，行善路上，人人都是高贵的善性传递者，财富与善心不一定成正比，尊严也从来没有排行榜。善在大爱里，更在细节中。

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面对汤圆与玫瑰的选择题

文化的传承与创新，要有对先人遗泽蹈厉发扬的自信，也需有对时代潮流的感知和融入。

月满冰轮，人约黄昏。农历新年

关于暑期的作文：我游览了乐山大佛

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乐山大佛是我们到四川游览的

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人大附中西山学校有融洽的同学关系

人大附中西山学校有融洽的同学关系 你知道在孩子心目中，什么才是最重要的吗？是融洽的同学关系。人具有社会性，孩子也不例外，他们非常看重自己学习生活的“软环境”，渴望同学之间的友爱和互助。孩子的大部分时间都在学校里，生活的重心也是同学，和同学们的关系怎么样，直接关系到他们的心情好坏。孩子们除了学习之外，需要友谊，需要被理解，需要和同龄人的沟通，孩子们的朋友往往都是来自于和他们朝夕相处的同学们。

感觉最最乐见的是人大附中西山学校有晚自习，可以上到晚上八九点钟，不要小看这段时光，这可是孩子们拥有的相对轻松的时间，亦是交流沟通的最佳时间，难怪孩子喜欢在学校上晚自习，开始还不理解干嘛总喜欢泡在学校里，离开学校的时候和同学还总有说不完的话，好像还恋恋不舍的，原来是孩子需要更多更丰富的同学情谊。

人大附中西山学校同学之间关系好，还有一个原因是在书本课堂学习之外，同学们有大量的机会可以共同参与很多有益的课外活动，自从人大附中西山学校开学以来，每周周末雷打不动的爬山活动、两次顺义太阳村献爱心活动、小长假山西徒步长城活动、国庆节野外拓展活动、植树节绿化植树活动、寒假里为敬老院老人献演节目，等等，所有这些活动都有大量的同学自愿参加，在学校、家长的引导下，学生们参加课堂之外各类活动，对于融洽同学关系是极其有益的。这些对学生产生深刻影响的活动，在其他学校是比较少见的，可称得上是人大附中西山学校的教育特色和文化特色。

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人大附中西山学校还有一个很有意思的现象，就是现有四个班孩子的同学关系完全打破了班级的界限，因为他们课内课外学习、活动在一起的机会非常多，彼此认识熟悉的机会也非常多，在开学之初，经常出现在眼前的一幕幕就是“两位同学都伸出手去，微笑着说我叫什么，认识你真高兴”。后来有一天孩子特自豪地说：全校同学没有我不认识的！我心中暗喜，这可是意外的收获！这在任何一所学校都是不可能的！

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