作业帮往往(1000字)作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 03:37:55 字数作文
精选作文:往往(1000字)作文
我是一名初中生的时候，由于人际关系比较好，所以有很多朋友，其中对我印象最深的是一个脸上常常挂着微笑的男孩。每每想起他的时候，一些旧事便不由自主的浮现在心里……
风刮的越来越厉害了，离秋季结束也不远了。男孩每晚晚自习都经常抽空在一本本子写一会儿字，我曾问过他：“你每晚在本子上写些什么啊？”他只是微笑的回答：“是小说”，我好奇的说：“那给我看看吧”，他只是摇摇头说：“不行”，我没有继续向他要，不过心里还是很好奇。
后来我们在上一堂语文课，内容是同学互批作文，我正好批了男孩的作文，题目是《我的理想》，里面讲述了他如何如何想当一名网络写手，我当时在心里暗笑：想不到他每天在本子上写小说是为了将来好就业啊！
有一天晚自习的时候，男孩又在本子上写了十几分钟小说后便把本子递到了我的面前，我惊讶的问他：“是给我看吗？”他微笑的点点头。我见他点了头后立即打开本子看了起来，看了几分钟，心里传出一阵惊叹：天哪！他也太牛了吧，能写出这样的小说，简直和我经常看的那些小说没多大区别吗，如果按照这样的情形发展下去总有一天他真的会成为一名网络写手的。正当我为他感到开心时，一个宽大的手掌从我手把小说夺了过去，我愤怒的转头，看到了一个熟悉的身影——我们的班主任。
只见他拿着本子左右翻了翻，便把男孩叫去了办公室，我的心里忐忑不安，生怕男孩遭到老师的严厉批评，那时正好下课，我连忙跑到办公室的窗边偷听，只听见老师在说：“你的成绩已经不好了，你还每天写些这种东西，是不是要弄到高中都要买你才甘心啊”男孩抽泣着说：“老师，这是我的理想”，老师生气的说：“这些垃圾就是你的理想吗？以后不准你在写了，否则我见一本撕一本，这一本我就没收了”，我没有再听下去了，缓缓回到了教室等男孩。他回来后脸上常有的微笑消失了，换来的是一张冷淡的有点吓人的脸。
第二天，天上下起了大雪，弄得我似乎喘不过气来，不过我知道其实男孩比我更加喘不过气来。之后的每一节晚自习我都没有再见到他写过小说了……
后来我在街上买东西遇见了他，他脸上早已没了微笑，反而多了几条不符年龄的皱纹，我问他：“你有没有当上小说家？”他摇摇头说：“那只是小时的玩闹，怎么能当真呢？”我又问：“那你现在的生活过得怎么样？”他低下头缓缓说：“我现在只是一个工人，每月的工资差不多能糊口。”之后便和他闲聊了几句便回家去了。
从那以后，我便再也没见过他了，随着时间的推移男孩的微笑一点点在脑中消失了……
初三:嘟嘟娃娃
篇一：好作文往往都有一个好标题
好作文往往都有一个好标题，让我们看看这些作文标题，谈谈我们的收获。（括号内的为该作文话题）
《请给老人一轮暖阳》（孝）
《心灵是一棵会开花的树》（心愿）
《守住你的金矿》（诚信）《那个障碍粉碎了我》（挫折）
《千年月色万年情》（故乡）
《我是谁》（假如记忆可以移植）
《文化快餐真的不足取吗？》（文化）
《倾听自己的心跳》（关注生活）
《一头白发，满山青葱》（环保）
《我是天才，还是笨蛋》（假如记忆可以移植）
《我今天做了什么》（效率）
《地球就诊记》（环保）
《老鼠对猫的秘密挑战》（生态）
《树的叹息》（树）
《前不见古人，后不见来者》（假如记忆可以移植）
《横看成岭侧成峰》（答案是丰富多彩的）
《潇潇雨歇》（雨后的故事）
《一笑而过》（宽容）
《我想有个家－一只小鸟的心声》（环保）
《对面的老师看过来》（理解）
《有为才有位》（位置）
《真诚到永远》（诚信）
《滴滴香浓，意犹未尽》（亲情）
《感谢你的敌人》（竞争）
《珍惜你的痛苦》（竞争）
《往事并不如烟》（关注生活）
《真想做个差生》（素质教育）
《渴望停电》（素质教育）
《我和203室不得不说的事》（男孩女孩）
《两只流泪的爱情鱼》（人与自然）
《谁的眼泪在飞》（网络与生活）
《一只老鼠的手记》（人与自然）
《风中飞舞的白手帕》（友谊）
《恋恋风尘恋恋情》（时光）
《那河?那船?那人》（乡情）
《今夜星光灿烂》（窗口）
《基石?彩虹?清泉》（诚信）
《问世间诚信为何物》（诚信）
《问君能有几多“诚”》（诚信）
《我心中，你最重》（诚信）
《都是诚信惹信的祸》（诚信）
2002年“心灵的选择”
《让爱做主》
《倾听心灵的选择》
《月若有情月长吟》
《心星点灯》
《昭君的选择》
《心灵磁带》
《选择牢笼》
《奥运出嫁》
《一蓑烟雨任平生》
2003年“感情亲疏和对事物的认识”
《兼听则明，偏听则暗》
《感情是帆，认知是船》
《用理智探索真理的曙光》
《感性?理性?认识》
《理智与情感》
《孔明挥泪斩马谡》
《街头巷尾谈“感动”》
《独眼龙的求职信》
《农夫的日记》
《心似明月》
《拨开天空的乌云》
《哥，你是捡来的吗？》
《莫让情云遮慧眼》
《莫使后人复哀后人》
《“发展杯”全国中学生辩论赛》
2004年“人文素养与发展”（浙江卷）
《打磨我们粗糙的心灵》
《楼台倒影中》
《让“失落”的人文精神回家吧》
《远航――扬起人文素养之帆》
《知否，知否，应是兴衰由人》
《阳光总在风雨后》
《德先生，在我们无路可走的时候》
《精神的栖居》
《小诚之春――未庄版》
2004年高考全国各地卷满分作文标题
《生命是一朵常开不败的花》（遭遇挫折和放大痛苦） 《列车?茶?春花》（遭遇挫折和放大痛苦）
《忙兮忙兮奈苦何》（忙）
《我是一只想死的“老鼠”》（自己的认识与别人的期待） 《菊花飘香的时节》（山给人以沉稳，水给人以灵动） 《闲读山水》（山给人以沉稳，水给人以灵动） 《他为我摆渡》（家庭教育）
篇二：孩子写作文往往头痛
孩子写作文往往头痛，不过我们家小乐还是比较快乐的。小乐并没有成为一个写作文的高手，并没达到“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”之境地，不过现在的他，想说的想做的，都可以用他的笔很轻松地写下来。我认为，对于祖国语言文字能够熟练运用，并且有自己的思考，这就够了。
席，还要学习和尚的静心打坐，要进入到自己的写作场景中去，想你要写的人，想你要写的事，想那些具体的细节，认真地想，和文章中的人和事交流。这样你就听不到我们的说话声了。
我虽然没有那么科学合理地为小乐安排饮食，但一直在努力地做一些补偿的事情。饮食均衡，才能强身健体啊。
我一直以为，历史和哲学能帮助我们认识未来。所以我也是有意无意地给小乐“填鸭”。
《三国演义》电视剧正热的时候，有个朋友刚好送来一套65本《三国演义》连环画，借着电视，我先大致给小乐讲一下是怎么回事，于是就让他一本本地看，看到后来，小乐就给我们做老师了，关云长的大刀有多重，诸葛亮如何去借东风。后来，《水浒》热的时候，我们就用老办法炮制，有很长一段时间，一百单八将，他都能一个个地说出来。随着他读书的增多，我最后只好咬咬牙买下一套白寿彝主编的《中国通史》二十册，意思很明白，如果要全面而准确地了解历史，就一定要读正史。当然，我自己也是要用的，遇到不明的地方，就认真地翻翻历史，而不是跟着电视剧胡扯。
至于哲学就更有趣了。我曾向小乐吹过这样的“牛皮”，说是世界上任何东西都是可以相连的，只要你想联系。他就难为我：那么怎样把我们楼下这棵树跟美国总统连起来呢？我的回答是：这确实可以联系的。首先，他们都是一定的物质，都以一定的方式存在着；其次，他们都存在于一定的空间，都以一种方式在生活或生长着。，那上面有很有用的信息。通过这些判断，再加上合理的价格和书的设计，你大致就可以选择一本书了。开始我是带着小乐买，几次以后，我们一起进书店，通常都是我给他规定：今天你可以买三百块钱左右的书，后面我就不管了，往往是他买的书，我也要拿来翻翻的。有一次他居然买了本霍金的《时间简史》，让我对小乐的读书方向有了新的认识。
小乐问，对于读不太懂的地方怎么处理？我一向的原则是，一些地方读不懂没关系，爸爸也有很多书很多地方读不懂的，读不懂的地方跳过去就是了，连滚带爬地跳过去，读到最后可以再回过来读，总有会明白的时候。
小学六年级的古文选读，我倒不认为是维生素，而是美食。古文的关键是读和背，估计大家都知道，不多说。
拳打脚踢的散打时代，投稿，写小说。
前面我讲过了，小乐的作文，在他六年级的时候我就基本不管了，这个基本不管，就是我不再一字一句地替他改，而是和他讲立意，讲结构，讲人物，讲语言。
初一时，世界环境日快要到了，他们老师又布置作文了。怎么下手呢？环境，这个范围太大，小乐显得很头痛。我知道，这样的思考是好事，他已经不满足一般的思路，想出点新。所谓出新，一是内容，一是形式，你认为哪方面可以出新？小乐说，我想写世界各地人们的环保理念。好的，但这个范围很大，内容难出新，只有想想巧妙的结构了。
小乐床头有一个地球仪。这时，小乐顺手把地球仪摸着快速转了几圈，哎，有了，我就用卫星来扫描地球，找四个点，写各国各地区人们的环保。我说，这个主意不错，操作也简单。于是，《一颗人造卫星的日记》就诞生了，他用拟人的手法，以卫星的口吻，写了中国大陆和香港、欧洲、非洲四个地方不同的环保细节，再加几句前言、后记，文章就像样了。
我说小乐的散打时期，是他的习作经常在各个报刊投稿的时期。四年级的暑假，他在乡下爷爷家待了很长时间，回来后，看他的周记里有一篇《我晒黑了》，我觉得，他不写其他，只从晒黑着手，写他快乐的暑期生活，特别是他和爷爷一起做一些“体力活”，很有意思，既知稼穑之艰辛，又体味粒粒辛苦，真是件好事。于是我就怂恿小乐：《少年文史报》经常有学生的习作发表，你何不寄去试试？结果是，他的文章被放在显著位置发表，还得了12块稿费，他的语文老师也引以为自豪，因为这都算她们的教学成绩啊，据说评职称评先进都可以派上用场的。
有一年，大概是初二的暑假，小乐读了笛福的《鲁滨逊漂流记》后忽然心血来潮，他也要写一部类似的小说。小说可不是那么好写的，他冥思苦想，一会儿去查中文辞典，一会儿去翻英语辞典，又去看什么世界地理，折腾来折腾去，大约有一周时间，他的现代版的鲁滨逊漂流记终于“杀青”。对于他这一万多字的劳动果实，我当然要装得兴致勃勃，不管写得怎么样，都要给他高度的评价，因为这是他自己琢磨出来的。小说虽然后来不了了之，但他已经深知写作的难度了。那些写作前的准备，看似可有可无，其实是必须的。现在有很多孩子都在写武打小说玄幻小说，打来打去，冤冤相报，男女情仇，南宗北派，这种写作过过瘾可以，但收益实在不大。
小乐高二的春节，我让他当了回作文老师。小乐的堂妹小越那时刚读初一，其他功课都好，就怕作文。年夜饭后，一家人围炉在等春晚，这时候他婶婶发话了，小越的作文不太好，请大作家指导一下。我一看情势难推，于是就近找了个话题。电视间有一幅为迎新刚换上去的窗帘，这个时候，窗帘是半卷着的，只显示上半截画面，展现在大家面前的有茂密青翠的森林，有草地，有人，有只露小半的池塘，有亭子——大作家开始出题了，请大家展开充分的想象，这幅画的下半卷会是什么图景？而且还要根据自己的描述为本幅画取一个标题。
为配合我的工作，大人们也都装着很认真的样子，一个个发言踊跃，思路也相当开阔，我见大家说得差不多了，就将下半截画缓缓展开，这个时候，场景不亚于拍卖会什么的，大家都屏声静气，都在检验自己是不是有比别人不一样的观察力。
这样的过程是很有趣的，待高潮下来后，我开始给小越同学布置作文题：请把刚才的场景记录下来，并取一个标题。接着布置，小越的作文初稿写完后，交给小乐哥哥，小乐全权指导。一石二鸟啊，我很得意。小越同学很麻利地跑到楼上开始作文，40分钟后，小乐同学指导。他叔叔很着急地问小乐：小越的文章写得怎么样？小乐很含蓄地回答，还可以的！这下，他叔叔放心了，他很相信小乐。
小乐后来如法炮制，指导小越妹妹，将文章修改好，伊妹一点，投到当地一家媒体，这个时候很多媒体都在刊载中小学生关于寒假生活的作文，结果是，小越的《早春》，开天辟地赚得了50元稿费。作文关就这么轻松地迈过了。
小越同学今年在重点中学上高三，成绩好得很。小乐同学则大学快毕业了。
“锦囊”四则
写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。
作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会 开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
下页 余下全文篇三：广州2013届高三调研新材料作文“痛”审题指引及下水文
【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 人生在世，往往会经历种种的痛。
有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。
又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。
还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
【分析题型】：这是一道观点型的多则材料作文题。在命题形式上和2012年广东高考作文题是一致的。2012年广东高考作文题其实也是一道观点型的多则材料作文题。围绕“选择怎样的时代”列举了四种看法：汤因比选择公元一世纪的中国新疆，涵娜选择一世纪以前，伊蕾娜选择未来的世纪，居里夫人选择则是“人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活”。可见，观点型的多则材料作文题往往是围绕一个核心问题列举相同或相反（以相反居多）的看法，以引发考生对核心问题的思考。广州调研的作文题其实就是围绕“如何面对痛”这个核心问题，让考生发表不同的看法。这类题型在审题时要注意一个原则：逐则分析，对比解读，综合辩证
【分析材料】
1、人生在世，往往会经历种种的痛。
说明痛的普遍性与现实性。现实生活中，痛客观存在，既然是客观存在，也就难以避免，因此，如何面对种种的痛才是思考的重点，由此也引出了如何面对痛的三种言论。看到痛的客观存在，更要思考痛的不同层次。“种种的痛”，说明痛是有不同类型、层次的。有个人学习、生活、工作产生的痛，有社会发展过程中的阵痛，有国家民族历史和现实中的痛。对痛的不同理解，反映了考生思维的深浅，视野的大小。
2、有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。
在承认痛的客观性的基础上，提供面对痛的一种途径，那就是直接说出来。应该说这是我们面对痛的普遍做法，几乎是条件反射式的，是一种动物本能。本能是一个中性词，无所谓褒贬。正如“有了快感你就喊”，同样“有了痛感你就说”。这样的本能反应往往是释放痛感、宣泄情绪的一种有效方法，正如伤心的人哭过了会平静，郁闷的人倾诉了会平和。因此，“痛了，就直接说出来，”有其可取之处。
3、又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。
“痛而不言”和“痛了，就直接说出来”形成对比，“痛而不言”就是指有痛感，但是不说出来，而是自己一人承担、解决，这样的做法体现了人性的坚强。痛有可能是外在施加，也有可能是内在产生，但不管是外在施加还是内在产生，面对痛的始终是自己，因此问题的解决还是依靠自已。痛了，不唉声叹气，不怨天尤人，不愤愤不平，不自暴自弃，而是坚强地面对，这种做法有其合理性。但同时也要看到，一味地痛而不言，未必就见得是一个积极的方法。长久地痛而不言，会让人对痛感麻木、灵魂僵化，以致最终屈服于现实压迫，逆来顺受。如何辩证地看待“痛而不言”，体现考生思考的深度与广度。
4、还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。
这句话既和
文善言部分的正面论述薄弱了点，希望这位同学还可以加以完善。（曾湖仙）
痛了，就说
二十世纪70年代，昆仑军区的首长“一号”为磨炼战士意志，决定在严冬把部队开到海拔四五千米的高原“无人区”拉练。动员令一下，战士们热血沸腾，纷纷咬破手指用鲜血写“请愿书”。拉练中，恶劣的高原环境让部队死伤无数。然而伤兵区里听不到一声“痛”的叫喊。战士们紧咬牙关，浑身打战地忍着、忍着，整个部队笼罩在一片狂热的自我献身的骄傲感中??
这是毕淑敏小说《昆仑殇》里的情节。当时读它时我的心情复杂而沉重。作家自己就曾是昆仑山上的一个兵，她在这部作品里表达了对昆仑山、昆仑军人、昆仑魂的赞颂与敬意，但我却分明读到其中难言的痛楚和深沉的反思。
在极端恶劣的“无人区”负重、负伤行军，痛吗？一定很痛。战士们能感受到痛，或许他们也曾呻吟。但是“一号”首长传令：凡是疼痛得受不了的，都可以哼哼，共产党员共青团员也可以哼哼，各级指挥官，要到呻吟最重的帐篷里表示慰问。这之后，“所有的声音都噎住了。痛苦中的士兵记起了自己的尊严，整个营地进入了死一样的假寐之中”。不愿当“怂包软蛋”的士兵们不再言痛，他们在自我牺牲的幸福感中，“痛并快乐着”。
这让我想起自己的一次手术经历。手术小，麻药都不怎么打，因而也就痛得厉害。我想哭，但妈妈说“不哭才是勇敢的孩子！小伤痛都忍不了，怎么面对大风浪”。于是我故作镇定、一声不吭。医生赞道：“这孩子厉害，好多大人都疼得哇哇叫呢！”我满腹苦水，却坚定、自豪地把自己的舌头咬得更紧了。
是什么让我们不能坦言自己的“痛”？我们的文化里似乎有一种传统：对苦难的崇拜。我们赞颂铁打的硬汉，鄙薄示弱的凡人；我们相信苦难是一剂良药，因而视隐忍为当然的美德。这种观念无可厚非，可当这种传统被过分强调时，一种近似于道德绑架的东西就生成了。导演贾樟柯曾一针见血地说：“苦难似乎是获得话语权的一种资本，因此便有人主动地去占有苦难，把自己经历过的自认为风暴，别人经历的又是什么呢？顶多是一点坎坷。”于是乎，许许多多痛着的人不得不“失声”，越来越厚实地包裹起自己的本能。
苦难与磨砺绝对必要，但沉默隐忍是否永远正确？矢口否认“痛”的人未必坚强，直接喊出“痛”的人未必软弱。真正坚韧豪壮而不言痛苦的人像昆仑“一号”，从战争年代走来、吃过真正的大苦，值得由衷钦佩；但是否也应尊重、谅解“说痛”的人？有时候，释放出心声更利于战胜痛苦；有时候，脆弱的流露不应招致过重的苛责。痛了，就说，这是自然的、真实的性情，也许可再锻炼，但绝对不必羞赧。
人生在世，痛是难免的。有痛，我们要坚强面对，努力克服。但请让我们拥有“说痛”的权利和底气！
【教师点评】客观地讲，十几岁的中学生能有多少真正人生“痛苦”的经历体验？如果仅以自身的生活体验写作，恐怕有诸多局限，这样的作文题不太容易写好。但如果注意结合阅读积累以及阅读中的感悟思考，注意运用由此及彼的思路，那么就可以找到利于自己发挥的角度，从而写出有感染力有深度的作文。我以为，这是本文最大的亮点。它的亮点还在于作者善于从文化传统的影响方面分析原因，中肯地点出了人们长期以来只认可的“痛而不言”是坚强美德的误区所在，同时理直气壮地表明“有时候，释放出心声更利于战胜痛苦；有时候，脆弱的流露不应招致过重的苛责。”议论有深度，有思辨性，很有说服力。（华南师大附中语文教师 徐冰）
蚌贝生珠，痛而不言
人生在世，往往经历种种的痛。初生必定伴随着阵痛，于是坠地一刻，孩童用大哭道出了人生的
篇四：往往感动的时刻
往往感动的时刻，来自被朋友想起。常常美好的时刻，源于想起了朋友。即使没有约定，却有默契的祝愿，衷心祝您中秋节快乐！和家团圆
正逢中秋之际，祝您位高权重责任轻。钱多事少离家近，每天睡到自然醒。工资数到手抽筋，奖金多到车来运。别人加班您加薪！中秋节快乐！
中秋佳节不送礼，发条短信祝福你：健康快乐长伴你，好运和你不分离，最后让我告诉你，钞票滚滚进袋里，好处全都送给.祝你中秋节快乐！
没有饺子怎么能算过年，没有中秋怎么能算团圆，没有朋友怎么能算快乐，没有真心怎么能算祝福。今天我真心祝愿你，中秋节像过年吃饺子一样快乐！
我最最亲爱的朋友，中国传统佳节，中秋节就到了，在这象征团圆、美好、喜庆的日子里。短信送去我最诚挚的祝愿。祝合家幸福，吉祥如意，生活美满！
中秋节百花香，一条信息带六香：一香送你摇钱树，二香送你贵人扶，三香送你工作好，四香送你没烦恼，五香送你钱满箱，六香送你永安康。中秋快乐！
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