我亲爱的　啄木鸟(450字)作文

精选作文:我亲爱的　啄木鸟(450字)作文

　　啄木鸟，我觉得大家都知道吧！它是森林的小医生，它喜欢站在树上用它那又长又尖的嘴，“咚，咚，咚”地啄树上的虫。它身上的羽毛像翠绿的外衣，头上的羽毛像红色的皇冠。他的体型大约有30厘米那么长，圆圆的脑袋上面长着一张灵敏的眼睛。

　　啄木鸟经常鸣叫，一分钟就要叫5、6次呢！他只要看见一颗没有头发的树，就会一直盯着这棵树，认真的看树上有没有小虫子。

　　尽管小虫子是那么的聪明，可啄木鸟的眼力实在是太好了，一下子就发现了小虫子，啄木鸟蹬开树枝，像离弦的箭一样飞到大树上，用它那长长的使劲的啄着树干，一下，两下，三下，呀！只啄了三下，虫子就失败了，啄木鸟赢得了一顿午餐，也帮大树哥哥治了病，看来啄木鸟真是捉虫能手呢！

　　我非常想养一只啄木鸟，但爸爸告诉我：啄木鸟是森林医生，它天天都在给大树治病，因为这是它的工作，你要把它关起来了，那他的工作就做不完了，它会不开心的！然后，我打消了这个想法。但我还是很喜欢这种鸟，因为它对大自然那么有贡献，所以我们一定要保护这种鸟，不要伤害他们！

    六年级:李伟

篇一：啄木鸟(二年级作文)

啄木鸟

我是一只啄木鸟，住在森林里，是树木医生。

我的嘴好像凿子，我有四个脚趾，一、四在前，二、三在后，可以抓牢树干，舌头上有倒钩，可以把虫子从树洞里勾出来，我每天都给树木看病。

有一天，一棵小树拦住了我，说：“啄木鸟医生，我爷爷生病了，你快去看看吧！”我飞到跟前，用嘴“当当当”敲了几下，用舌头上的倒钩把虫子勾出来了。树爷爷扭了扭腰，说：“好舒服啊！”我开心的笑了。

我是一只快乐的啄木鸟，因为帮助大树而快乐。

望天

有一天，我也和小查理一样望天了。我看见天上有一些可爱的小白羊。小羊们有的站着有的躺。我对他们说：“小羊快下来吧，地上有你爱吃的青草。”小羊们没和我说话，不一会小羊们不见了。我着急地喊道：“小羊你在哪啊？”。忽然我看见了一间屋子，风把屋门吹开，从里边出来一个小精灵，小精灵在和我打招呼。我就问：“小精灵，你知道小羊在哪吗？”小精灵说：“风婆婆带它们去旅行了！”我这才知道是风婆婆带它们去旅行了。

下雪了

二四班 马瑜泽

不经意间，下雪了！雪像一朵朵花，难怪它叫雪花。雪花飘飘洒洒、一朵朵、一片片，像柳絮，像天空派来的使者，把大地装扮成一个白色的王国。我打开窗户接雪，雪像一颗含羞草，一道手上就化了。雪是洁白的，我要和它做朋友。

同学们，你们知道雪是怎样形成的吗？毛毛告诉我，那是因为云朵里的水遇冷变成冰，落下来就成了雪。你知道吗？

篇二：赞啄木鸟

赞啄木鸟

我没有见过真正的啄木鸟,只看过它们的一些图片,但我喜欢啄木鸟,它们有一种品质.

它啄木食虫,它的嘴很锋利,有几寸长,它的舌头比嘴长.它的爪子也很坚硬,用嘴啄得虫后,用舌头勾出吃掉.啄木鸟小的像雀,大的像乌鸦,面部粉红如桃花,嘴,脚都是青色.有大,有小,雌性是褐色的毛,雄性毛上有斑点.这就是啄木鸟名字的由来.啄木鸟是一种益鸟,它能消灭树皮中的害虫,所以它又被称为森林医生.

我要赞美啄木鸟乐于助人的精神,它帮助大树治病,却不求回报.我们人类比它们聪明很多,但是为什么我们却做不到乐于助人的精神?就是因为有人乐于助人而被反咬一口,被人赖上.我们抛开那些想想,如果有一个一生做尽了好事的人上了年纪,不小心摔到了,站不起来了,却没有人去扶他起来,那么这个人会很伤心,有可能萌生一种想法:“我这一生做尽好事的人，到头来还是遭报应啊！”

而啄木鸟，没有人类这复杂的想法，它们很淳朴，不会像人一样心生杂念，它们会毫不利己的帮助其他大树，而且绝对不会为私利去帮助它们。

我要高声赞颂啄木鸟。

篇三：小学作文：啄木鸟妈妈的话

啄木鸟妈妈的话

啄木鸟妈妈每天都要在树木中抓出许多蛀虫，是大名鼎鼎的森林卫士。

一天，啄木鸟妈妈对小啄木鸟说：“你已经学会了为大树治病的本领，以后山坡上的这片树木就由你管理，一定要尽心尽力为树木治病。” 小啄木鸟十分高兴地接受了任务，开始忙碌起来。他用坚硬的嘴巴啄着树木，发出“笃笃笃”的声音。

过了些日子，啄木鸟妈妈来看望孩子。小啄木鸟高兴地说“我已经把这里的树木都检查了一遍，凡是有蛀虫的，我都已经啄开树皮，把它们消灭了。”

检查了小啄木鸟啄过的树木后，啄木鸟妈妈说“你只是捕捉了一些树皮下好捉的蛀虫，已经进入树木深处的蛀虫没有抓啊!”

小啄木鸟说“抓树木深处的蛀虫，得啄很深的洞，太费劲了。再说就那么几条蛀虫，没有什么大不了的”

啄木鸟妈妈语重心长地说“你不把蛀虫全部消灭，它们会大量繁殖，给树木留下后患。你不能贪图省力，只做表面文章啊!”

小啄木鸟听了妈妈的话，十分惭愧，于是抓紧时间给树木进行彻底治疗，把躲藏在深处的蛀虫一一挖出来。尽管十分劳累，他却感到很快乐，“笃笃笃”的啄木声越来越响亮。

篇四：啄木鸟行动

双凫中小“啄木鸟”在行动

为增强语言文字规范化意识，近日，双凫中小三到六年级各班级，走出校园开展“啄木鸟”在行动师生综合实践活动。

各班建立了“啄木鸟”行动小组，利用放学时间或节假日时间沿街道两旁商家的店牌、广告牌、宣传标语上的错别字、繁体字、异体字、缺损字及错误拼音等进行辨认、拍摄并登记。

通过活动，提高了学生正确认识和规范使用汉字的重视程度，养了孩子们认真、负责的学习态度及社会实践能力。

（文：姜巧雅 责：任海平）

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