2015-9-22随机应变作文

精选作文:2015-9-22随机应变作文

篇一：随机应变

“随机应变”范例——

坏了，少了一封电报

倪萍

1990年春节晚会，是我

事如意!”台下响起了热烈的掌声，观众没有看出我的破绽。我走下舞台，看了一眼墙上的倒计时钟，一秒不差。台下的导演拥抱了我，她手里还举着那封忘了交给我的电报。

(摘自倪萍《日子》，作家出版社，1997年版。)

袁鸣将“错”就错

9月28日下午袁鸣随中央电视台《东西南北中》节目组一行到达海口机场，走下飞机，袁呜心急火燎，因为今晚8时，她要在海口狮子楼依食城主持海南省狮子楼京剧团建团庆典，狮子楼是个什么样子，新建的京剧团情况如何，今晚将要面对哪些来宾等等，袁呜一无所知。

还好，到达狮子楼后，主人立即送来了有关材料。袁鸣一边吃着饭，一边阅读：呀，原来海南历史上没有京剧团，-

狮子楼京剧团的建立填补了海南京剧的空白。自己能主持建团庆典，真是幸运!

庆典开始，身着黄色上衣，黑色长裤的袁鸣走上舞台，衣着、气质注意了既庄重又潇洒，面对几百来宾，袁鸣用充满激情的言语介绍京剧，介绍剧团，介绍来冥。

“光临庆典的，有中共海南省委宣传部长刘学斌先生!’，袁呜语毕，刘学斌起立，大家鼓掌。

“有海南师范学院党委书记南新燕小k~-!”随着袁鸣的

介绍座席中慢腾腾地站起来一位花白头发的老汉——南新燕!-

全场哗然。袁呜不自然地笑了。

袁呜真诚地致歉：

“对不起，我是望文生义了。不过??，，稍一转折，袁呜施展了自己的口才：“您的名字实在是太有诗意了。我一见这三个y-，立即想起了两句古诗，。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家’。这是一幅多么美的图画。今天，这里出现了类似的情景，京剧一度是流行在北方的戏曲，而现在，京剧从北到南，跨过琼州海峡，飞到了海南，而且在这里安家落户，这又是一幅多么美妙的图画呀!’’袁鸣由自己的失误引出话题，即兴发挥，侃侃而谈，赢得全场观众异乎寻常的热烈喝彩。

(摘自《演讲与口才》，1996年

老天的眼睛也湿润了——下起了小雨。不过没关系，只要你们不走，我们是不会走的，请大家注意维护好秩序，演出继续进行(接着报节目??)”

短短几句话，既给关牧村的深情演唱充分肯定和赞美，又消除了观从们心中的疑虑(观众以为下雨了，演出要被终止)。同时又提醒了观众注意台下秩序，还把演员们为老区人民演出不畏困难，情真意切的崇高精神不知不觉地转达给了大家。

台下的躁动平静了，随之爆发了阵阵掌声。

(摘自《演讲与口才》，1996年

篇二：自考英语二作文模板

写作模板&注意点

大学英语写作基本属于控制命题模式。除了主题被限定以外，每一段的内容也被命题人所限定，所以考生需要做的就是按照固定模式创作。那么大家需要思考的还有段落结构设置，也就是分段的具体问题。

其实，一般采用的都是提纲作文模式，题目中已经提供了提纲，在提纲的暗示作用下，我们的分段也就简单清晰了。由于大多数作文要求的都是三方面内容，三段式作文创作当然是最佳分段模式。

作文的提纲多数都符合这样的模式：

以下是三大段的经典模板句型，供大家背诵使用：

首段：启动观点、引出话题。

经典句型：

1.Nowadays,thereisagrowingconcernovertheissueof?

2.Recentlytheissueof?hasbeenbroughttopublicattention.

3.Whenitcomesto?,people’snotionsmayvaryfromonetoanother.

4.Whenaskedabout?,differentpeoplewillholddifferentopinions.

5.Withthedevelopmentof?,theproblemof?hasbecomeincreasinglyserious.

6.Nowadays,?playsanincreasinglyimportantroleinoureverydaylife.

中段：承接论据，正反论述。

经典句型：

1.Tounderstandthepointof?,itisnecessarytodiscuss/analyze?

2.Thereisnodenyingthat?

3.Thereisnodoubtthat?

4.Itisreportedthat?

5.Aclosestudyof...willprobablymakethispointclear.

6.Wemustrecognizethat?

7.Somepeopleholdtheviewthat?whileotherpeoplearguethat?

8.Someotherpeoplehaveexpressedtheoppositeopinion.尾段：合并总结，归纳全文

经典句型：

1.Onthebasisoftheanalysesabove,wemayconfidentlycometoaconclusionthat?

2.Alltheevidencesupportsasoundconclusionthat?

3.Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelyconcludethat?

4.Judgingfromalltheevidenceoffered,wemayarriveataconclusionthat?

5.Thereiscertaintruthinbotharguments,butIbelievetheadvantagesof?outweighitsdisadvantages.

6.It’shightimethatwetriedeverymeanstoputanendto?

7.Itisobviousthateffectivemeasuresmustbeimmediatelytakentosolvetheproblem.

以上介绍的都是经典而又常用模板句型，大家可以背诵，只要作文中具备了高分句型，其它部分随机应变或即兴发挥，都可以保障作文的语言水准是在高分级别。

作为阅卷老师，在作文部分的判卷过程中，有以下几点需要各位同学注意一下：

1字迹清晰——由于作文采用先扫描，然后在电脑前阅卷，所以在阅卷老师主观判卷过程中，作文的框架和书写的整洁程度对分值的评定有很重要的作用。建议同学们要采用黑色水笔作答，这样可以显影更加清晰，并且答题卡勿折叠。

2严格按提纲顺序写作——大家可以灵活运用写作套路，比如以上介绍的一些经典句型或结构，把提纲变为中心句放在每段的开头，后面加上由逻辑词连接的分支观点，做到“以不变应万变”。

3至少3段——按照判卷规则：只写1段0-7分；2段0-9分。因此，建议各位同学至少写3段。

4保证字数——作文规定字数150字左右，每少10个字扣1分，大家在写作的时候一定要达到相应字数。

篇三：作文技巧

小学语文作文的应考技巧

考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的(时间紧张)。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。

1．审题要仔细由于时间较紧张，有些同学往往萆草地一看题目就自以为是，匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生，毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的，每个字都有它的作用，切不可粗枝大叶，造成“一着不慎，满盘皆输”的惨局。如作文训练题：《我学会了关心》，重点应抓住怎样“学会了”来写，结果就有几个学生写自己怎样被人关心的、自己是怎样关心别人的，就是忽略了“学会了”这个词，造成了审题发生偏差。

2．开头要夺目常言道：“好的开头就等于成功了一半”。考试作文的开头十分重要，它要求语句要优美亮丽、引人入胜，要达到古人所说的“开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营，锤炼词句，获取阅卷老师的好感。

3、结尾要点题。

结尾没有固定的公式。一篇文章如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定。常用的结尾有以下几种：

1、首尾呼应式结尾。开头和结尾遥相呼应。这样的结尾在文章结束时自然而然地呼应了开头，使文章浑然一体，完整紧凑。

2、借景抒情式结尾。作者受到美好的人或事物的感染，结尾由衷地抒发内心的情感。这种抒情式结尾，能引起读者感情的共鸣。

3、议论式结尾。这样的结尾一般用来总结全文，升华文章的主题，即我们常说的画龙点睛。

4、联想象征式结尾。结尾意味深长，引人深思。这种结尾对于文章的主旨不是明白地“点”出，而是要隐藏在背后，让读者透过字里行间自己去联想，去体会。

4、模仿范文和使用“多用文”。

作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一个基本作文，可以适合多个作文题目。如：写事的作文：《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等，写人的作文：《我熟悉的人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的-------》等等。这些作文的材料就是相通的，还有就是平时课外积累的作文素材和范文，在审题、立意、构思、选材的定位上根据作文题意作一番“随机应变”，从而切合文题要求，这样更容易得到评卷老师的高分。

5、另外：

1、作文成绩看字迹，得分要素是

小学语文作文知识：揭秘写作十大技巧

写外貌不用“有”

作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

写说不出现“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“??”；张三无可奈何地说：“??”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“??”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人??另一个小人??”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

就是不用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡??这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气??文章自然就能写长。

环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌

唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺??家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！??：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

篇四：新GRE作文Argue写作霸气写作全开

新GRE作文Argue写作霸气写作全开

以下是小编给大家整理的新GRE作文Argue写作霸气写作全开，希望对大家备考有帮助!

新GRE作文Argue写作开头结尾：

新GRE作文Argue和issue不一样，开头结尾都有迹可循，这个也许是唯一能搞出模板的东西。考试的时候我都是一边写开头一边想错误。等开头写完了，错误也找全了。开头一般说，这文章标明，因为(照抄原文)，所以(原文)，作者于是得出结论(原文)。但是，作者论证的时候犯了一些错误(可以随便列举一个，比如证据不足)，如果能够注意以下几点，那么这篇文章能够更有说服力。

写到这儿都不用动脑子的。

结尾呢，也跟新GRE作文issue不一样。我们不一定要力求升华，毕竟不是立论文。就大概总结说，因为作者犯了错误一错误二和错误三，所以文章没有吸引力。如果作者能做到改进一，改进二和改进三，那么这篇文章就会更好了。(错误和改进都是之前写过的。所以无脑照抄，或者适当变脸，写上去就行了，字数也是大大的有。)

新GRE作文Argue写作挑错：

挑错怎么挑呢?反正我感觉，除了事实说明，比如有个城市叫A市，旁边有个B市这样的句子，基本每个句子都有错。这个我因为辩论的原因，难以传授什么秘诀。大家可能看几道题找找感觉就好了。本着质疑的态度，每句话都怀疑一下就可以了。再不行就幻想自己在网上和人对喷。对喷的时候，对方说的每句话你都恨不得直接拍桌子反对。有这样的气势就可以了。注意，每当出现样本调查，一定要抓住猛骂。质疑样本，质疑容量，质疑可信度，什么都能质疑。另外，每当出现类比和因果关系，也要质疑。这个只能大家随机应变了。要说逻辑培养也不是一天两天，GRE作文考的逻辑也很直白，一般找三个不是问题，实在不行看几篇范文就明白了。

新GRE作文Argue写作文段：

中间三段怎么放?我感觉，