《阅读经典》9期：关于作文《那段···的日子》的评析作文

精选作文:《阅读经典》9期：关于作文《那段···的日子》的评析作文

篇一：“品读经典”高考作文评析以及例文

“品读经典”作文评分细则及标杆文

一、题目

18.阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）

《红楼梦》这部伟大的经典文学作品，是我们共同的记忆，它将一个民族、一个时代的精神的精华都凝聚于其中，本身就具有一种无限的力量。（苏童）

影响我最大的作品是《钢铁是怎样炼成的》。多少年过去了,那些当年活现在我脑海里的情景还历历在目。（莫言）

中国学生必须背诵几种大部的经典，这种聚集成功的大资产，以供中国著名作家任意的使用，在文辞的修饰上自然能得到有效的结果。（瑞典语言学家、世界著名汉学家高本汉）

请以“品读经典”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外,文体自选。

二、审题立意

所给材料从三个侧面谈及对经典的理解：

1.判分原则

判分须坚持“内容与形式统一”的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定文体要求。

2.判分等级：一类63～70，二类56～62，三类49～55，四类42～48，五类28～41，六类27分以下。

3.三点说明

①关于立意，议论文围绕材料的内容和含义范围，分析推导出新颖而独特的观点；记叙文能借助经历的故事，个性化的人物形象，演绎出关于“品读经典”深刻意蕴的，视为立意深刻和独到。

②关于表达。作文评分一定要注重语文素养，凡词句贫乏、语言无味，面目可憎者；凡前言不搭后语，逻辑混乱者；凡书写潦草，错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接进入六类卷。

③关于文体。文体不伦不类，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差的，视为六类卷。

4.个案处理

①无标题的，扣2分。

②确认抄袭，其中有三分之二的篇幅与原作相同，最高分不超过20分；内容基本相同，最高分不超过10分。

③完篇字数不足，正常评分后，再扣字数不足分，没少50字扣1分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容实际情况而定，但最高分不能超过46分。（不满100字0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右41～46分）未完篇的文章不再扣字数不足分。

④内容上有严重失误的问题卷，提交复评组长判分。

⑤卷面错别字扣分，每个错别字扣1分，扣满5分为止。

四、标杆文

【一类文】

品读经典

莫言摘得诺贝尔文学奖，登上了世界文学之巅，其中固然有其自身的刻苦努力、笔耕不辍，但却也与那些博大精深、滋养心灵的经典作品不无关系。

品读经典，不仅关乎个人的发展，更关乎一个民族的兴衰。

在人类历史的浩浩长河中，时光之水冲刷去了一切荣耀与权势、罪恶与纷争，只有那些历经时间淘洗的经典作品流传百世。它们有的是浩浩长言，洋洋洒洒几百万字；有的是精悍之作，言有尽而意无穷。但它们都反映出了最真实的那个时代，都凝聚着一代又一代大师们的心血，是人类智慧的精华，是人类历史真实的记录者。人类的历史，若少了那璀璨繁星般的经典作品，该是多么黯淡无光？

古人云：三日不读书，便觉面目可憎矣。是的，摒弃喧嚣而浮华的尘世，净手端坐，捧一本经典，燃一瓣心香，平淡无味的生活竟也变得摇曳多姿。在《蒹葭》中，感受爱情的朦胧与盎然的古意；在《老子》中体味道法自然的奥妙与清静无为的哲理；在《活着》中感受生活的苦难与心灵的迷惘??品读经典，为我们平凡人生提供了更多可能性，为我们打开了通向种种奇幻人生的大门。

高尔基有言：书籍是人类进步的阶梯。从原始人到现代人并非是一蹴而就，经典作品就像一个个精心打磨的钩子，将人类的智慧环环相扣。我们看到，四书五经高度浓缩了儒家文化的精华，奠定了一代代中国人的价值观与文化血脉；我们看到，煌煌《史记》究天人之际，穷古今之变，让后人能够触摸历史最真实的脉络；我们也可以看到《寂静的春天》是如何发人深省，如何唤起了人类对自然的重视??人类文明火炬一代一代得以传递，经典的力量实在居功至伟。

狄更斯在其经典作品《双城记》中批判：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”现代发达的出版业与科技水平为阅读经典提供了绝佳的途径，但终日忙碌、追名逐利的人们却正在丧失阅读经典的耐心与能力。鸦片战争的炮声早已远去，我们正在沾沾自喜，猛然回首，却发现在大洋彼岸，经典作品从未远离人们手中。民族当自省，品读经典，民族方能自强。

品读经典，你会发现，经典的力量，从未远去。

【简评】本文以“品读经典，不仅关乎个人发展，更关乎一个民族的兴衰”统领全篇，按“经典本身的价值”、“经典对个人的作用”、“经典对人类进步的作用”三个方面逐层深入展开论述。结构清晰，逻辑严密，说服力强。故判为一类上68分。

品读经典

当电子书取代了纸质书籍，当浅阅读充斥社会各方，我不禁感叹，经典，你在何方？

经典是黛玉为宝玉柔肠百回落下的一行相思泪；经典是孔明运筹策于帷帐中的大智慧；经典是唐僧历经九九八十一难后的硕果；经典是梁山好汉们的侠肝义胆。经典是一盏茶，只有经过热水的磨砺才能散发出最美的茶香，经典是一坛酒，

只有经过时间的发酵才会有令人倾倒的魅力。正因为经典是如此地沁人心脾，我们更要学会如何去品读经典。

“品”即品味，即要将自己全身心融入到经典作品之中。一部经典放在你的面前，你绝不能像小说一样一晃而过，整部读完只知道个时间、地点、人物，这样的“品”未免太过浅陋，经典作品绝不是用来让你如此糟蹋的。你要将经典作品中的每一句话甚至每一个字都细细咀嚼，这样你才能了解欧·亨利幽默后的讽刺，曹雪芹奢华后的悲凉。你只有细细地品，将自己融入经典之中，与大师来个面对面的交流，这些大师才愿意对你剖析他们的内心，你才能真正领会到文学的真正魅力。否则，经典如你，只不过是厚一点的小说罢了。

“读”即读懂，经典作品经历了时光的洗礼，其文化厚重感又岂是今人所能感悟与体会的？但我们绝不能因此而摒弃经典，转而去阅读“言情”“盗墓”等快餐文学，这些作品非但对我们没有一丝益处，反而会侵蚀我们的内心，让人变得空虚不已。那怎样才能将经典读懂呢？这就需要我们多做功课了，我们要学会“知人论世”，读易安作品就要明晓这乱世美神所处的时代，读东坡之作，就要领悟他豪迈的胸襟。这样，经典作品才会在我们面前变成一幅幅立体的图画，告诉我们那些遗留在历史中的喜与乐，悲与哀。

作为四大发明古国之一的中国，我们并不缺少经典作品，只是缺少了能品读经典的人，那么作为冉冉升起的一代，我们有责任担起这职责，“为中华崛起而读书”，我相信，丰镐的国风会使中国意气风发，骊山的清泉会洗得中国铅华尽去，从而使中国成为屹立于东方之林的巨龙！

习惯了小桥流水的闲适，不妨感受一下“质本洁来还洁去”的清高；领略了平平淡淡才是真，又何妨领会一下浓墨重彩的历史的一笔？品读经典，你我必会满口生香！

【简评】文章紧扣文题展开，先阐说什么是经典，然后围绕“品”和“读”进行深入分析，并由个人之品读上升到民族的高度，突显出“品读经典”的现实意义和深远影响，语言基本功好，故评为一类上67分；因有一个错别字，扣1分，实得分66。

品读经典

人人皆知，要品读经典，却鲜有人能真正做到品读经典矣。

品读经典，首先得要有经典可读。经典常在，只是知音难觅矣。有很多人，在经典与糟粕的选择上就已落下乘。

何为经典？莫言说过，真正的文学作品要有拷问灵魂的深度。看看现在大行其道的一些作品，校园言情的，盗墓诡异的，修真玄幻的，这些东西刺激的只是

你的浅层皮毛，满足的亦只是那颗追异追新好奇心！拷问灵魂，触及精神的功效皆被抛诸脑后，难道所谓文学，干得是倚门卖笑，曲迎讨好的妓女勾当？就只是为了奴颜婢膝的博君一笑？更让人恚愤的是，还常有人奉这些糟粕为经典，发出“好经典哦，好好看哦！”之类的鬼话。此所谓经典，特无思想无骨气之经典而已，乃狭隘之经典罢了。

真正的经典该是怎样的？小说当如卡式那般神思飞扬，让人拍案叫绝；剧本当如莎翁那般哲思盎然，让人合卷长叹；杂文当如鲁迅那般犀利辛辣，让人高呼快哉；散文当如林语堂那般性灵恬淡，让人莞尔。有这么的经典在身边，为什么就是有人视而不见呢？面前是宝山不入，反倒去乐滋滋地捡石子。呜呼，愚不可及，固不可及也。

品读经典还要注意一个“品”字。有经典在手而不知如何去品，只知囫囵而过。就好比牛饮香茗，实在是暴殄天物，让人扼腕。

品读经典切忌强读。经典之所以为经典，必然有精深玄奥之处。若不能解其三昧，实同嚼蜡无异。唐朝刘知几年少读《尚书》，无论如何读都读不出个所以然来。幸而他后来改读《左传》，水到渠成。若他一直死磕《尚书》，估计最后得读成一个闷葫芦。这就告诉我们，经典不是十全大补丸，读了就会大有裨益的。无意义的强读只能是有害无益。品读是要书人合一，双方互通有无的。不理解不欣赏之读倒不如不读。莫炎热吸引了一大批人去读莫言。是有很多人可以宣称读遍莫言了。可其中又有多少能够真正理解所谓的魔幻现实主义呢？再退一步，恐怕有人连书中内容都记不分明了吧？

品读经典不是一句口号，而是一个值得人思考的问题。不读经典和滥读经典实乃两个让人忧心的现象。二者表现不同，然后果却是一致的——精神的匮乏。品读经典究竟怎样才能落实，是我们每个人都该思考的问题。

【简评】本文由对经典的鉴别切入，进而论证如何品读，层次清晰、合理，论据丰富、新颖。文章有较强的思辩力和说服力。故判为一类下，64分。

【二类文】

品读经典

泡一壶茶，茶叶在沸水的注入下上下翻腾，渐渐舒展，清香四溢，最终晶莹剔透的茶叶静静地浮在水面上。这茶叶便是好的茶叶，也是经典。而闻一次茶香，呡一口清茶就是品读经典。

要知，经典有多种，每种的品读感受不同。唐诗如芍药，秾华繁采；宋词如梅菊，幽韵冷香；唐诗如啖荔枝，一颗入口，便甘芳盈颊；宋诗如食橄榄，初觉生涩，但回味隽永。因此，当我们那些经典时，要细细品读，就像周汝昌先生一

篇二：“阅读经典收获未来”《给保莉妮的信》读后感

《给保莉妮的信》读后感

在生活中，朋友是可以听你诉说心底的喜怒哀乐和酸甜苦辣的。《给保莉妮的信》是德国詹姆斯·克吕斯的作品，这本书主要讲述的就是朋友之间浓厚的友谊。人们都说他的想象力没有极限，同样，《给保莉妮的信》这本书，也是极其富有幻想色彩的。

这本书主要是通过保莉妮与唐·杰米的十七封通信来表达他们的美妙友谊。文中的唐·杰米在西班牙美丽的加纳利群岛为小女孩儿保莉妮讲述阳光岛屿上的传奇故事，那些妙趣横生的故事充满着浓浓的想象力：不存在岛屿的故事，打嗝兔子的演唱家成名之路，箱子章鱼的奇妙遭遇??这十七封信富有幻想色彩的书信，像童年装满美味糖果的百宝箱，温暖着所有孩子们的梦乡，为小读者们打开了幻想的门。

书中除了幻想故事，还蕴含着许多的大道理。文中有一只雄兔，想要成为著名歌剧院的男高音，他也是非常有天赋的，但是在变声期过后，这只兔子无论是说话还是唱歌，都会发出难听而又可笑的打嗝声，就连自己也失望了，但最后，他用自己的“呃呃”声创作出了“呃呃歌剧”，取得了极大的成功。这个小故事告诉我们两个道理：

己的音乐生涯，但最后它利用这个特点取得了成功，所以，当我们遇到不幸时，可以换位思考，试着打开另一扇窗户，说不定就会拥有一番别样的美丽风景。

读了这本书，我的收获可不少呢！我收获了持之以恒的精神，我学会了打开心里另一扇窗户，我懂得了朋友之间友情的可贵??

篇三：2014新作文：《幸福的密码》作文升格

2014新作文：《幸福的密码》作文升格

幸福的密码

【文题速递】

中央电视台2012年国庆节期间有关幸福的调查引发了人们对什么是幸福密码的热议有人说，幸福的密码很简单，它就藏在平素点点滴滴的日子里；有人说，幸福的密码是两颗心的互相温暖；也有人说，幸福的密码是健康、付出、舍弃、简单、知足、爱、沟通；还有人认为，幸福的密码是包容的心态、休闲舒适的生活环境等等

上述对幸福密码的解读引发你怎样的思考？青春年少的你对幸福有过怎样的体验？请以“幸福的密码”为题，结合自己的感悟与认知，叙写你的体验或表达你的见解文体不限，不少于800字

【写作导引】

这是一个有关“幸福”主题的命题作文，在审题立意方面，我们要选择一个点定向突破，充分挖掘话题的内涵什么是幸福呢？幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验幸福是朋友给你的一个问候，是父亲给你送来的一件寒衣，是母亲传出的一声呼唤，是老师给你的赞许的目光；幸福也是你对别人的一次帮助，是你走近自然，感受山川风物的美好，是你遨游书海，叩响作者的心灵的得意忘言等等

一个话题，可以从不同的角度落笔，可写的内容十分丰富这就须要“定向选点”，即确定写作的角度，从广阔的写作范围内选择合适的写作点什么是幸福？什么样的人是幸福的人？哪些是小的幸福，哪些是大的幸福？哪些是低层次的幸福，哪些是高层次的幸福？幸福可以和哪些东西画等号，不能和哪些东西画等号？幸福是不是因人而异？做一个幸福的人是不是也有着不同的标准？??同学们可以根据自己的生活体验和阅读积累，在多个立意中，筛选出最能感动自己或对自己最有教益的某一个来写

【初稿亮相】

幸福的密码

何宇航

幸福如同天际朗月边的一颗疏星，只在明月敛去光华，黑夜弥漫穹宇，夜风吹出一片洁净时才能被发现

——题记

（题记的运用和人物刻画关联不大，显得冗长又不太恰当）

我感觉似乎有一双眼睛在注视自己，一直注视着，但这种注视并没有让我感到恐慌，反而使我出奇的宁静，就好像有一种力量稳住了我的心似的

（写眼睛生动传神，注重了细节描写）

不经意间，我抬了一下头，她仍然站在那里，似乎在享受同学们背诵时如潮水般的交响曲，这一丝快意在她翘起的嘴角显露无遗

她幸福地站着，或许守护的幸福洗净了她脚下的酸痛（语言过于简洁，忽视了人物的描摹，形象很单薄）

我

看着她远去的身影，我仿佛回到了另一个世界

高三报名时，当我站在她面前，她年轻的样子，让我感觉她还是一个毕业不久的大学生可是半年过后，她红肿的眼睛和浓黑的眼圈却给人以苍老的印象

是我们要高考，但她，比我们更着急（所选人物材料典型，注重了细节的描述，但是作为一篇散文，只叙不议，缺乏必要的提升）

淡去了辛苦，她嘴角的笑容，用一种幸福的颜色，让我们的天空更加绚烂

也是她嘴角的笑容，让我对老师的认识更加深入也听说过登绝壁，只为传道授业，给孩子美好未来的包唐韬，但距离模糊了这份厚重的感动可现在她脸上的幸福化作了一块明镜，让我能够看到在海拔几千米上的那位老师那老师饱含激情的声音宣告着他的幸福这幸福的声音回荡在高空，用一种无法丈量的容量收集更多的幸福

幸福，来得悄无声息，却值得我们一生珍藏，在我们左边的心房，为它留下一个位置，慢慢地，它会是你心灵的家园，你疲惫时停靠的港湾三尺讲台上拥有的笑容和激情，是我们的幸福，更是她的幸福

【修改意见】

“于细微处见真情”细节描写是文学作品的灵魂，是文章最动情，最能感染读者的地方，是决定一篇文章内容是否充实的关键点原作通过描写一位女老师守候学生上自习的情景赞扬她的敬业奉献精神，表现奉献是幸福的主题应该说这一构思立意是好的，但由于缺少细节描写，人物显得概念化，尤其是最后两段大量的议论抒情，把人物形象拔得过高，缺少真实感和亲切感，形象模糊不鲜明，不能突出“这一个”，也就失去了个性而缺少感染力在修改时，可以把细节描写渗透在人物语言、动作、神态、心理和景物、环境描写之中，让真情在细节的具体描写中流淌

建议修改：

1.描摹个性载体情感的表达需要一定的载体，它可以是一声简单的问候，一个细微的脚步声，或者一个让人感动的眼神

2.抓住细微痕迹，相同的事物总是在细微的痕迹上显出分别来，可以在文中加入细微的痕迹描摹

3.勾勒细小的景物，为人物塑造营造一个氛围

【升格展示】

幸福的密码

何宇航

急匆匆地跑进教室，却发现她又提前站在那里，仿佛一位守护神，注视着座位上的每一个人我迅速背起了课文，在文字的世界中，我感觉似乎有一双眼睛在注视自己，一直注视着，但这种注视并没有让我感到恐慌，反而使我出奇的宁静，就好像有一种力量稳住了我的心似的当诵读声如潮水般涌上来时，我偷偷看了她一眼，看见她的嘴角正微微翘起，那是一种会心的微笑

我不知道她已站了多久，但她脸上幸福的颜色告诉我：不过须臾她似乎舍不得换一种姿势，像守护神一样伫立在那里，或许守护的幸福已洗净了她脚下的酸痛??

晚饭后，在回到教室途中我看见她正走出办公室，咚咚的脚步声和着高三急骤的旋律，让人产生出一种不可名状的快意

我刚准备迎上去问声好，她却转向了车棚，这一刻，我方才意识到，当我们吃饱饮足之时，她却连水也还未喝到

望着她离去的背影，我的脑海里迅速涌起了许多记忆

星期四连上三节课，当我们都有些疲惫时，她却依旧精神饱满，她脸上不曾抹去的笑意，犹如一杯清茶涤净了我们的心灵我们坐着，她站着我们累了，她却幸福着??

曾有一次，她在讲台上改试卷，竟情不自禁地“扑哧”一声轻笑了出来那声音是微弱的，但我们都听到了这幸福的声音不仅绽出了她的笑容，也像花朵一样开在我们的心里??

她的电脑桌面总是不断变换，有时是一棵大树，有时是几朵金黄的蒲公英，有时是一片星星点点的蓝色的不知名的小花，还有白玉兰、红玉兰，她说这都是她自己抽空在校园拍的，想告诉我们这群书呆子，尽管有高考，春天还是来了，生活真的很美??

回头望见她正调转车头，远远的距离却模糊不了她翘起的嘴角，幸福的表情引得渐渐落下的夕阳也忍不住要将自己的最后一抹光亮洒在她身上

这幸福的颜色在绽放光芒的同时告诉了我真正的幸福

【升格评析】

改作增加了很多细节比如“我”感觉到她眼睛的注视时内心的宁静，她在连上三节课后依然没有消失的“笑意”，她改卷子时轻微的笑声，不断变化的电脑桌面还如结尾加了点关于夕阳的景物描写，这些细节使人物形象更加丰满起来，她不仅是一个工作勤勉的老师，还是一个热爱学生热爱工作热爱生活的人，虽然没有原作的那段议论抒情，但是人物自己的言行表现了她的思想和性格，主题自然显现，而且更加新颖深刻，那就是一个充满热情的人，就是一个幸福的人

篇四：《阅读经典,收获未来之我爱读书》

阅读经典，收获未来之我爱读书

鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀；鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴；骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿；历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。

一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千锤万凿出深山”，选择了“千磨万韧还坚劲”，正是这种精神，让历史选择了它——东方一只永恒的雄鸡。

——题记我问自己，人为什么要读书？如果没有书，世界将会怎样？

回望巍巍中华五千年，有多少文人墨客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗？这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉？！因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。

我的成长离不开书，书使我成长的更快。前苏联著名的大文豪说过：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱和平的情感来鼓舞智慧和心灵。”我爱读书，书可以开阔我的视野。俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。

我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。《雷锋日记》让我明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉使我明白人活着的真正的意义。读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后，我禁不住大声叫好；当看到小狮子王辛巴通过自己勇敢的拼搏重获王位的时候，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静……

我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。

我爱读书，因为它使我懂得世间的黑白是非，它教我做高尚正直的“君子”，它给了我生活，它给了我长大的感觉，现在它依旧伴着我成长。成长其实也很快乐的，在成长的过程中，也要有读书相伴。我知道不顶千里浪，哪来万斤鱼。我要时时刻刻都读书，使自己健康快乐的成长。我知道学无止境，所以要读书，要成长。我知道只有开好花，才能结好果，我还要见缝插针，分秒必夺，使自己能长大。如今，我仍旧在读书，从中懂得了更多的知识，使它们成为养分让我快乐的成长。在我的努力奋斗中，懂得了为别人分担不开心，懂得了己所不欲，勿施于人，懂得了助人为乐。我要成长，所以我要读书，要读万卷书。人是铁，书是刚，一天不读书闷得慌。

我爱读书，书像一位充满智慧的老人，不断地启迪着我，教育着我，又像是一位真诚的朋友，跟我面对面交谈。朋友，梅花香自苦寒来，只有付出，才有收获，如果你坚持不懈在书的海洋里遨游，就会尝到更多阅读的甜头。读书使我成长敞开窗户,轻风吹起,整个房间都溢满了书的香味。古人云：“读书破万卷，下笔如

有神”。是啊，范仲淹曾经划粥充饥来读书，最终写出了脍炙人口的一篇文章——《岳阳楼记》，好奇妙。俄国作家别林斯基说的好：“好的书籍是最宝贵的珍宝”。

读书就如漫步春天，感受“花渐欲迷人眼，草才能没马蹄”生机；读书就如徘徊夏日，欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的瑰丽；读书就如回味秋天，领略“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景；读书就如追忆冬季，感叹“墙角数枝梅，凌寒独自开”的精神。

一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！

我不敢想象，如果没有书，世界将会怎样？如果没有书，我们是否会欣赏到《安徒生童话》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事？如果没有书，我们是否能够吸取到《雷锋日记》、《钢铁是怎样炼成》中人生活的真谛？如果没有书，人类会在原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；我喜欢在灿烂的阳光中，在膝盖上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出淡淡油墨的清香，一旁放上一杯水，听着风儿吹开书页的美妙歌声。

书是奔腾的血液；书是跳动的生命；书是涌动的源泉书是神秘的舞步。书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是无限的宁静，是澎湃的激情……读书，就像蜜蜂采蜜，只有采过许多种花蜜，才能酿出香甜可口的蜂蜜：如果只围着一种花转，得到的东西就十分单一，原料有限，酿出的花蜜也不会有独特的味道。

读书就是美容。喝完功夫茶后，喝一杯水，会觉得那水特别甜润。热闹的聚会后，沉静下来，会觉得那沉静格外清澄。厌倦了案板之后，恍然回忆，会觉得那平和的岁月使人向往。平和的岁月是读书的岁月，读书的岁月也是改变自己的机会。其实每个人都是在读书中慢慢成长，渐渐领悟人生的意义的。

在读书中成长，可以放飞你的心绪；在读书中成长，可以感受你的心境；在读书中成长，可以打开你的心结。当我打开书的时候，就会听到许多声音：有智者娓娓的谈心；有勇士激昂的呐喊；有恬美如秋月的月光曲；有壮烈如大潮的交响乐；有秋天春花凋零的叹息；有小鸟归巢的快乐啾啾。每当双休日，只要一有时间，我就会跑到书店去看个痛快。是啊，当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航向。学无止境，只有我们勤奋学习，多看课外书，才能开阔我们的眼界，才能培养我们的情操。在成长中，我们要学多少知识和本领，在成长中，随时随地都有我们可以学习的知识。书是智慧的结晶，是人类进步的阶梯，更是人们的精神粮食。

读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，会让人收获非浅。