余家第一吹200字作文

精选作文:余家第一吹200字作文

我的弟弟小晟今年9岁，长得虎头虎脑，鼻子高挺俊俏，一双不大的眼睛，不是能透出几分机灵，非常惹人喜爱。特别是那张嘴巴呀，特别能吹，说起话来就像一把机关枪，嗒嗒嗒地”射“个不停。由于说话特别激动，嗓门又特大，一张嘴就吹牛，所以大舅封他为”余家第一吹“

有一次，我们在看关于刘翔的电视，他斜眼一看，说道：“刘翔算什么，我跑的比他还快。”看又吹起来了吧。估计吹牛的毛病改不了了。

这一个事例能体现他自夸自大吧！

“我的弟弟小晟今年9岁，长得虎头虎脑，鼻子高挺俊俏，一双不大的眼睛，不是能透出几分机灵，非常惹人喜爱。特别是那张嘴巴呀，特别能吹，说起话来就像一把机关枪，嗒嗒嗒地‘射’个不停。由于说话特别激动，嗓门又特大，一张嘴就吹牛，所以大舅封他为‘余家第一吹’”外貌描写形神兼备，人物形象突出。“这一个事例能体现他自夸自大吧！”能，但是这个事例写得太简单了。

篇一：

气，呼气，然后教我口型等。听完之后，我就一遍又一遍，反反复复地吹，最后终于吹响了。当时，我就像喝了蜜糖一样，别提有多高兴了。

我现在已经会吹简单的曲子了，它让我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。只要努力了，就会成功的。

小一吹泡泡+11春公开课(1)

吹泡泡

教学对象：一、二年级学生

教学重点：巧用动词写清做事过程并大胆想象，生动作文。

教具：磁扣、动词卡片、句条、泡泡、奖励品

时间：30分钟左右

教学过程：

一、导入

1、听说今天有许多小朋友要来，老师可高兴了！老师最喜欢跟聪明的、反应最快的同学交朋友了，你们是反应最快的吗？咱们来试一下怎么样？一会儿当老师有问题要询问大家时，我会大声的说“提问”两个字，看同学们能不能反应过来，马上说出“回答”两个字。

2、提问：①你们是反应最快的吗？

②你们是最棒的吗？

③今天来这儿，认识老师这个朋友开心吗？

*老师会让同学们带着知识，更开心的回家！

二、动词妙用

1、为了奖励大家刚才的表现，咱们来玩个游戏吧！

《你来表演我来猜》，我们分成两组来比赛，左边是土豆队，右手是洋葱队。（土豆队在哪里！洋葱队在哪里！）

这每一张卡片上都有一个词，我们要请最勇敢的同学上来表演，其他的同学举手来猜，猜出加一颗星，错了不加星。谁是最勇敢的人？

（吹，飞，拧，打，跳，笑）（拿捏蘸拧吹飞）

2.提问：有哪位聪明的同学知道这些词语都跟人的什么有关？是什么词呢？

动词，就是描写动作的词。做一件事，会有很多的动作组成。用好动词，就能帮我们写清楚做事的过程。

三．吹泡泡

1.今天老师给大家带来了一份小礼物，看看，是什么？

对！是瓶泡泡。一会老师将跟大家一起期待泡泡娃娃的诞生，哪位同学愿意来吹一吹，为我们请出泡泡宝贝们？

（土豆队,在哪里？洋葱队，在哪里？）

比赛继续！你们呀，要用自己的火眼金睛去仔细观察：咦，这泡泡大王是怎么吹出泡泡的呀！看谁说的最清楚！

问：怎样才能说清楚做事过程呢？（用好动词）

2.（泡泡大王）走到同学中吹泡泡。（一个动作，一次停顿，一次描述）

（提问——回答）：谁的眼睛最厉害？谁的观察最仔细？

土豆队用了*个动词！洋葱队能不能说的更仔细！

3.板书句条

咱们把大家说的写下来就是??

4.句子穿花衣

这个句子太平淡，添个词，能不能让这个句子更漂亮？用红色粉笔在纸条中添加，齐读。

顺序词：先??然后??接着??再??最后??

四．想象大王

1.提问：咱们吹出的泡泡宝贝长的什么样儿？

五颜六色五彩缤纷晶莹剔透圆滚滚胖胖

2.泡泡宝贝出生后，接下来他们会飞去哪儿呢？去干什么呢？

泡泡宝贝飞呀飞，它们会飞到??

汶川，给小朋友送去快乐与祝福

空中，和白云，小鸟玩游戏，捉迷藏。

河边，送小蚂蚁过河。??

五．故事大王

光说不练嘴把式！开火车，说故事，一人一句真有趣！

交代时间，地点，人物，事件：今天，老师带来了有趣的泡泡，我们可高兴了！

描写事情经过：我拿起??

描写泡泡：那一个个五颜六色的泡泡蹦起来，飞呀飞??

六、推介课程

（提问——回答）

写漂亮句子，写生动文章，孩子学作文之初，掌握最正确完整的写作格式，想不想？（提问——回答）

积累好词，感悟生活作文不再像白开水，流水账，行不行？

（提问——回答）

计时作文，课内完成，良好写作习惯受益终生。对不对？

信任*老师，掌握低年级说话写话，学会作文，学会做人！想不想！谢谢！

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