维护自尊就是鼓励前进600字作文

精选作文:维护自尊就是鼓励前进600字作文

　　只用了一个晚上，我就把《老师您好我的好老师》这本书读完了。书里有很多令人感动的故事，特别是《“漏掉”的三好学生》，让我深深地感受到了老师的伟大。

　　那是发生在30多年前的事。快放寒假了，南京师范大学附属小学正在召开表彰大会。出生于农民家庭的王强成绩一般，本没有评上三好学生，却被同学调戏去领奖。当他兴奋地跑上领奖台，却发现是同学们开的玩笑。正当王强不知道该怎么办时，班主任斯霞老师跑了过来，连连解释说是因为她粗心，结果漏写了王强的名字，并从自己的口袋里拔出钢笔作为奖品奖给了他。从此，这支钢笔便一直激励着他好好学习。30多年过去了，当年那个成绩平平的孩子，已经成为一名优秀的中学老师。其实王强早就明白，当年三好学生的名单上，并没有他的名字，是斯霞老师，用一颗细腻的爱心，维护了他的自尊。

　　看到这里，我不由想起叶老师维护均彦的事。四年级时，由于均彦上课不认真，致使学习一直不是很好。期末考试奖励大会上，叶老师问还有谁有进步但没有被奖励时，一些调皮的同学便把均彦推了上去。令大家意外的是，叶老师不但没有批评他，反而非常开心地给了他奖励。五年级开始了，均彦好像变了个人似的，上课时椅子上的“钉子”没了，手举得勤了，作业也比以前工整了。虽然五年级的学习难度比四年级大很多，但是均彦的学习成绩却越来越好。

　　期中考试结束了，在班级的奖励大会上，均彦终于凭借自己的努力站上了领奖台。叶老师维护自尊的行动，终于开出了美丽的花。

    四年级:成子欢

篇一：2012高考作文素材之范文解析：自尊的价值

自尊的价值

星星没有因为自我的渺小而哭泣，因为它知道自己也能给黑暗的天空带来一丝光明；溪流没有因为自我的平凡而停滞，因为它知道自己也能为自然添上一丝活力：蜗牛没有因为自我的缓慢而放弃，因为它知道自己也能走向成功。

这就是自尊，它是一种对自我的鼓励与坚信，而自尊的价值便是对人性的尊重。

自尊的价值在于对人格尊严的捍卫。美国前任国务卿赖斯小时候在商店买帽子时，由于自己是黑人而受到店员的不公正待遇，但母亲一句“不公正不是你的错，要改变地位，就要做得比别人更好”。正是由于母亲的这句话，赖斯怀着这种不卑不亢的信念，再未因自己的肤色和地位自卑过。自尊就如人生中的一道火焰，不卑不亢、勇敢做人，使赖斯变得高尚。自尊如一道坚不可摧的防护网，维护着人格尊严。

自尊的价值在于成为推动个体前进的动力。英国物理学家布拉格小时候由于家境贫寒，只能穿着父亲过大的旧鞋上学，同学们的冷嘲热讽无疑给他的心灵留下了巨大的创伤，但自尊心强的他将这一切都化为努力学习的无限动力。他穿着一双自卑的鞋，却迈着自信的步伐，是自己的鼓励与自尊让他踏入物理界的光辉殿堂。自尊如一台转化机，将不幸和自卑化为自身前进的动力。

自尊的价值不仅仅在于维护个人的尊严，更在于维护民族的平等。罗莎·帕克以不屈的自尊心与白人辩斗，是她用个人尊严的维护

换来了美国如今各肤色人民的平等。自尊的价值不仅关系到个人，更关系到民族的尊严。

自尊的价值，是黑姑娘莫妮克从不自卑，勇敢面对世人，成为

三、罗莎·帕克，普通的黑人妇女

20世纪50年代的美国，南方各州秉承所谓的“分离并且平争’的原则，制定了一系列种族隔离制度，公交运营领域自然未能幸免。按照有关法律的规定，汽车的前半部是白人的座位，后半部是黑人的，白人不能坐后半部的座，黑人不能坐前半部的座。1955年的12月1日，罗莎·帕克坐了白人座且拒绝让座，被当地警方拘捕，后来引起全美国黑人的抗议。

四、黑姑娘莫妮克，

篇二：维护自尊心是一切教育的前提 Microsoft Word 文档

维护自尊心是一切教育的前提

摘要：俗话说：“树怕伤根，人怕伤心。”自尊心是学生成长的精神支柱，是他们自我发展的内在动力。本文选取自己工作中三个教育学生较成功的案例，进一步探讨维护学生自尊心的重要性。

关键词：德育；自尊心；案例

中图分类号：G444文献标识码：A文章编号：1006-3315（2011）12-068-001

苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”因此教师要极为珍视、小心保护学生的自尊心，我在从教的二十多年里对此感受越来越深切，逐步认识到保护学生的自尊心是一切教育的前提。下面我就选取自己工作中三个教育学生较成功的案例，简要地谈一谈如何维护学生自尊心的一些做法，进一步探讨维护学生自尊心的重要性。

一、案例

1.给学生维护自尊心的机会

一次我巡查初三年级上自习的情况，我忽然发现靠门口

运用“托物言志”的手法。题目一出不少同学的写作兴趣被调动起来了，开始全神贯注地观察，用心地去描写。

五分钟后，已有不少同学满怀希望举手要求展示自己的小作文。就在我环视全班的时候，忽然发现，平时从不敢发言、语文成绩较差的小伟同学也举起了手，不过，手臂有点弯曲，似举非举，头有点低，但他的眼光却时不时朝我这边瞟过来又收回去，略显信心不足。看到此情景我心里也就明白了八九分，就在好多同学手举得非常高的时候我点了小伟的名字，其他同学一听都发出了叹气声，甚至于还夹杂着窃窃的嘲笑声。我装着没听见，再一次点了小伟的名字，他十分吃惊而又欣喜地站了起来，用低低的而又有点颤抖的声音朗读自己的作文。这时我又鼓励他大声读出自己的作文，不知他哪来的勇气，忽地挺直了腰，深吸一口气，竟大声而有节奏地读了他自己的作文：一棵小草悄悄地从一块巨大而沉重的岩石下面探出了嫩嫩的、绿绿的小脑袋，用好奇的眼光打量着眼前的世界??当他朗读完作文后，我带头鼓掌，全班同学先是一片宁静，紧接着全班响起潮水般的掌声。我及时给予了点评与表扬，明确地告诉他有学好语文的天赋。小伟同学一时激动得满脸通红。

3.要以宽容之心去维护学生的自尊心

某天我正沉浸于自己的教学活动中，所有学生全神贯注在听课。忽然，教室后排传出了一声尖叫，并伴有骂声，一下子打破了课堂的宁静而和谐的气氛，只见女生小佳脸涨得通红，回头盯着后排一男生。气氛骤然紧张，这简直就是向我这位老师的尊严和权威发出了直接的挑战！我心中的怒火腾起，脸显怒容，学生们都瞪大眼睛看着我，似乎在等待着暴风雨的降临。我深吸一口气，稍稍平静了一下，马上意识到：课堂时间有限，来不及调查，若盲目批评可能会造成不良的后果，后面再教育的难度就更大了，老师要宽容每一位学生。于是我异常平静地说道：“马上要下课了，我想他们两位同学虽然影响了课堂纪律，但肯定有原因的，因为他们俩平时表现都不错，老师相信他们课后会自我反省的。请下课后到老师的办公室来。”于是，我继续上课，一场风波也就平息了。

过后我了解才知道，后面一男生要借一支水笔，推了几次小佳，小佳是一个易情绪化的女生，不易控制住自己的情绪就发了火。在办公室我分别引导两位同学反省了自己的过错，他俩都主动承认了错误，向对方道了歉。临走时，小佳同学还十分激动地对我说：“谢谢老师，没有让我在课堂上当着全班人反省。我今后一定改掉容易激动的毛病，学会控制自己的情绪。”

二、案例分析

以上三个案例是我在教育教学过程中经常遇到的事。随着教育改革的深入，“关爱每一个学生”、“以人为本”的教育理念正深入人心，作为教师的我深切地认识到关爱学生应从尊重学生、保护学生的自尊心入手，做好平时教育教学中的每一个关爱的细节。

尊重自己是人生的一道底线，是一种健康良好的心理状态，自尊心能促使学生认识到自己是有价值的，是自我价值的核心，有自尊心的人才能有上进心，才能不断去追求他人及社会对自己的认可，才能不断规范、约束自己的言行。若教师不注意保护学生的自尊心，将会给教育造成极大的困难。

那么，维护学生的自尊心，究竟有哪些方法呢？上述的三个案例就启示我们要从给学生改过的机会、帮助学生树信心、给以宽容之心等方面去维护，当然，还应注意公平公开地对待每一位学生，善于发现他们的优点和长处，不断跟踪，及时引导、纠正，像爱自己的孩子一样去爱他们。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才可以教育孩子。”

只要时刻想着维护学生的自尊心，你的教育就成功了一半；保护好孩子的自尊心，在教育的道路上孩子们会不断地给你惊喜，作为人民教师一定要为之终身努力。

篇三：尊严作文素材与作文

1、尊严之于个人是自尊自爱，是不畏权贵和逆境的思想境界；尊严之于民族是自强不息，是不惧邪恶和强权的民族意识；尊严之于我们是自立自信，是不服挫折和诱惑的坚定信念。

2、“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是尊严的真实写照；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是尊严的强烈表达；“宁可饿死，不吃美国的救济粮”是尊严的深刻表现；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是尊严的行为体现。背负着五岳的沧桑与巍峨，他们用尊严挺直了自己的脊梁，他们用一种亘古不变的声音呐喊“宁可毁人，不可毁誉；宁可穷而有节，不可富而失节”

3、如果说生命是一座庄严的城堡，那么尊严就是支撑穹顶的梁柱；如果说生命是一片茂密的森林，那么自尊就是并肩而立的群木；如果说生命是一列奔驰的火车，那么自尊就是伸向远方的铁轨。

4、尊严是元景安的“宁为玉碎，不为瓦全”，是于谦的“粉身碎骨全不怕，要留

清白在人间”，是文天祥的时穷节乃现，一一垂丹青；是谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。

5、忍辱负重不是失去尊严，不要以“有尊严的活着”为借口轻易放弃生命，韩信可以忍受“胯下之辱”、司马迁可以忍受腐刑之辱、孙子膑脚、韩非囚秦......他们所遭受的挫折、侮辱是非人忍耐得了的，但他们伟大就伟大在了知道自己只是在人生路上遇到了绊脚石，而不是“失去了尊严”，咬紧牙关重新站起来，仍是一片阳关灿烂。“尊严”仍随他们共进退、共发愤、共看生命的起伏、共看生命之泉细水长流。

6、毛姆曾说：“我愿为维护我的尊严而放弃我所拥有的一切，包括我的生命。”鲁迅写下“一个民族的尊严关系到这个民族是强大还是弱小，关系到这个民族命脉的盛衰。”尊严对民族对国家都如此重要，更何况我们一个个的个体？

【材料】

1、伯夷叔齐不食周粟情愿饿死

2、“不为五斗米折腰”的陶渊明

3、晏子使楚

一次，晏子出使到楚国去，楚国国王知道晏子的个子很矮，就想捉弄他。楚王命人在城墙的大门旁边又开了个小门，请晏子从小门进去。

晏子知道楚王要戏弄他，严词加以拒绝。他说，“到了狗国，才走狗洞，我现在是出使楚国，不应该走狗门。” 招待晏子的官员听他这么一说，只好请晏子从大门进去。晏子进去以后，就拜见楚王。楚王故意问：“是因为齐国再没有别人，才派你来的吗？” 晏子回答说：“齐国的人多极了，仅都城就有上百条街道，人们把衣袖举起来，就可以遮住太阳；人们甩掉汗水就象下雨一样。

楚王接着问：“既然如此，那么为什么派你出访呢？” 晏子不慌不忙地回答：“我们齐国派使节出访很有讲究，对那些精明能干的的人，就派遣他们出使那些道

德高尚的国家；对那些愚蠢无能的使臣，就派他们出使那些不成器的国家。我是使臣中最愚蠢、最无能的人，所以就派我出使楚国来了。”晏子的话使本打算要戏弄他的楚国君臣们面面相觑，半天说不出话来。

4、旭日阳刚、西单女孩

5、俄罗斯文豪屠格涅夫遇见一个乞丐，他很想有所施舍，但他翻遍所有的口袋却没找到一分钱。见乞丐的手高高地举着，他握着乞丐的手说：“兄弟，实在对不起，我忘了带钱出来。”乞丐流着泪说：“您能叫我兄弟，让我和您站在同一条线上就已经让我感激不尽了。”（维护他人尊严）

6、美国石油大王哈默，曾是一个落难者。一天，他和一群人来到一个小镇上。镇长给每个人发了食物。哈默却说：“您这有活干吗？我干完活再吃您的饭。”镇长说：“没有。”哈默转身要走。镇长说：“年轻人，愿意到我的农场干活吗？”于是，他留了下来。二十年后成为著名

的实业家。

谈尊严

有人曾经说过：尊严如同贴在人脸上的一层纸，尽管薄却有份量，它主宰着人的行为，人的心，甚至——人的灵魂。

推开窗，我便随着云一起飘，身边只有风声。突然，我站的这片云开始向下沉，沉到了地面上，“这脏脏的屋子是哪？木薪？苦胆？”——是他，一个君王，一个颜面尽失的君王，一个沦为吴奴的君王？吱，门开了，进来的是一个满身豪气，眼光中似有万丈怒火的人，是他！他卧薪尝胆，口中喃喃地叫着自己的名字“勾践，勾践”这声音是充满了恨，却是那样的坚定，他是个没有尊严的君王，他是个丧国的君王，他是个允许别人踏着他的梁的君王？错了，他有骨气，有尊严！他失了面子，却不失尊严！——他的尊严不仅代表了自己，

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篇四：收废品作文讲评

高三级作文训练评讲分析与审题训练

阅读下面的材料，按要求作文。

我家楼下不远处，有个废品收购站。收废品的来自安徽，带着一家三口。每天经过时我都会看到他们俯下身子忙着整理收来的废品。每次看到他们，我总会想到“艰难”两个字。每当家里有空饮料瓶或废报纸，我总是趁早晨上班的时候，顺手悄悄放到收购站门口，然后离开。

某个早晨，我仍像往常一样，把一袋旧报纸放到那个门口，准备离开。没想到，那女人竟然出来了。我愣住了，急忙摆手说：“不要的，送给你们了。”没想到，她竟跑过来，拦住我，硬塞给我两枚一元的硬币。我推搡着，那女人说：“大哥，我们是收废品的，虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没道理不给你钱的，快拿着吧。”听了这个安徽女人的话，我隐隐感觉脸在发烫。我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料分析：1、坚持材料的整体性原则（抓住主旨）

材料中有两个关键人物：我和那女人。我是一个什么样的人？有同情心、有善心、乐于助人，总之“我”是一个有着美好品德的人，我同情弱者，体恤生活艰难的人，我想尽我的微薄能力帮助需要帮助的人。我的做法没有得到“那女人”的认可。

她竟跑过来，拦住我，硬塞给我两枚一元的硬币。我推搡着，那女人说：“大哥，我们是收废品的，虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没道理不给你钱的，快拿着吧。”听了这个安徽女人的话，我隐隐感觉脸在发烫。

材料的主旨是谈“关爱与尊重”的关系，关爱即关心爱护，尊重即敬重理解。在关爱别人的同时一定要注意别人的感受，不能只顾自己，冒犯他人的人格。关爱他人要从内心尊重他人的人格，真正的关爱不是施舍，而是发自内心的关怀与给予。

2．抓关键词以及关键句

“我”隐隐感觉脸在发烫；那女人高兴地转身离开。相比之下，我过得相对富足，我帮助别人是应该的，我没有想到这种关爱却对别人造成了伤害“不要把爱变成伤害”，我为自己的方式感到羞愧，同时也为自己伤害别人的自尊不好意思 我同情弱者，体恤生活艰难的人，我想尽我的微薄能力帮助需要帮助的人。如果仅仅写善心、乐于助人就有偏题的嫌疑。我是出于“好心”，我想尽我的绵薄之力来帮助他们，我有善心乐于助人，无可厚非。我没有错。关键要看被帮助的人是否甘心情愿、心安理得的接受这份“帮助”。她不接受我的“帮助”，硬塞给我两枚一元的硬币。。她为什么不接受我的帮助？她觉得自己是生意人，别人送来了废品，就该给别人钱，以此做到生意的公平、交易的公正，以此维护自己的尊严，维护自己生意人的原则。

切题的立意方向：“帮助不等于施舍” “同情不如鼓励”、“施舍（帮助）要注意保护受施者的尊严”、“ 施舍有道”

紧扣题旨的题目：“爱以尊为贵”“别让同情成为施舍”“有尊重的爱才是真爱”“别让好心践踏了尊严”“做个有智慧的给予者”“关爱也需智慧”“爱，以尊重为前提” “行善不是施舍”“尊重不是善意的施舍”

符合题意的立意方向：只站在女人的角度立意“尊严源于自尊”“尊严要靠自己捍卫” 拟题：“穷不能志短”、“神圣的尊严”、“卑微的生命因尊严而高贵”、“尊严是一笔财富”

基本符合题意：“不劳而获岂能让人快乐”、“坐享其成不能给人快乐”

偏离题意：君子爱财，取之有道

学生范文：

神圣的尊严

海卡尔说：人的尊严比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。在美国纽约中央车站，人们向流浪汉或流浪艺人施舍时，一定得平等待之。他们在表演时，身旁放着收钱的金色盘子或帽子，如果你没有欣赏他们的表演便投钱，会被拒绝，如果你欣赏完后没有鼓掌或者发表评论，他们照样不会接受你的钱。因为他们认为：“您的施舍，我的尊严，我们是平等的。”所以人活着，要顶天立地，要昂首挺胸，要有尊严。

尊严，是一个人的颜面，是一个人得到他人认可的某种东西。这种颜面不是虚荣的面子，不是用来炫耀的某些东西。

尊严，是一种操守，一种价值观，一种自立自强的精神；是一种通过自尊自爱，从而得到他尊他爱的美好感受。

尊严是神圣的，不可侵犯，不可亵渎，我们应该捍卫尊严。一个人如果连尊严都没有，那他的生命必定是黯淡的，甚至是毫无价值的，人都应带着尊严活着。有了尊严，你才会看得起自己，从而高标准严要求自己，不逾矩；有了尊严，别人才会敬重你，你的所作所为才有意义。一个人，一个民族，如何获得尊严，不能靠别人，只能靠自己。靠自身的修养，靠骨子里那种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神。自敬者人恒敬之，自贱者人必蔑之，这是最基本的道理。有尊严地活着才有意义，决不可放弃做人的尊严；卑微的生命因尊严而高贵。

在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中，留下了许多美谈。陶渊明不为五斗米折腰，苏武宁牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，朱自清宁可饿死也不领美国救济粮。他们有浩然正气，他们活得有尊严，宁可站着死，也不跪着生。就算失去了生命，也要捍卫尊严。

然而也有许多人为了生存，为了追名逐利，为了向上攀爬??出卖尊严。现实生活中有为息事宁人屈辱下跪的，有为金钱触及道德底线的，更有为一时利益出卖人格的??尊严，似乎与我们渐行渐远。奴颜婢膝，阿谀奉承，丢失尊严，丧失人格，就算荣华富贵享之不尽，也不会得到真正的快乐，只会为世人所不耻。文强、许迈永、曾锦春之流为了一己私利，出卖人格，出卖尊严，全然忘却了做人的基本准则。李浩之流，为泄私欲，不惜任意限制、剥夺他人自由和生命，完全丧失为人的底线，丑恶至极。

尊严，不是谁特有的，世间万物都有尊严。没有贫富差距，没有高低贵贱，尊严是平等的。上至伟人，下至普通百姓，都有尊严。

尊严，神圣不可侵犯。

选材指导：

选素材时要从关爱与尊重两方而去考虑，不能只侧重一个方面。有一个故事：富商在散步时遇到卖旧书的年轻人，就将钱塞到年轻人手中。没走多远忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！”两年后，富商应邀参加慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只能摆摊乞讨为生，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，我才找到了自尊和自信，从而取得了今天的成绩??”不难想象，没有那句尊重鼓励的话，富商当初即使再怎么关爱年轻人，年轻人的思想也断不会出现巨大的转变，进而发迹，这是关爱与尊重的力量啊！

与此相反，在微博上盛传着一张照片：病房中的女孩苍白的脸与镜头着重表现的“好心人”手中醒目的几十万现金，强烈对比之下，女孩无奈的眼神正是对这种以牺牲他人尊严为代价的“伪慈善”行为的最好控诉。真正的慈善应当从心出发，真正的慈善不是施舍，而是发自内心的关怀与给予。

精彩语段：

１．时光带我成长，成长教会我如何关爱他人。现在，我知道应该上前帮助骑着三轮车艰难上坡的阿姨；我知道看到踩着高跟鞋不小心滑倒的少女，当她并无大碍且用慌乱的眼神四处张望时，我应该躲起来，不让她知道我看见了她的糗样。我懂得：关爱他人，还要顾及他人的自尊，对别人自尊的顾及本身也是一种关爱。

２．关爱如果缺乏尊重就会变成一把利刃，关爱有了尊重才会给人带来温暖。

３．那些高调行善的人，很难说没有自我炫耀的成分，那受助者的感受又如何呢？在无数观众面前显示自己的渺小与卑微，昭示别人的伟大与慷慨，这鲜明的对比，何尝不是一种心灵的创痛。当助人成为施舍，这是对受助者的侮辱。

行善是解救别人于困境之中，而不是用来彰显自己的富裕和仁慈；行善是把弱者是做同等的人来关爱，而不是以居高临下的姿态去可怜；助人应以尊重为前提，而不是恩惠为手段。

４．街头，一个神情专注的小伙子忘情的弹着吉他，脚底躺着一个铁皮盒子。一位行人路过，放下钱币起身准备离开，“请让我为您弹完这首曲子再走，好吗？”少年一脸感激。行人愣了一会，继而会心一笑；“好的。”看到这一幕，我颇有感触，忽然间我明白了什么是真正的爱。当我们用厌恶的眼神看着脏兮兮的流浪汉，将硬币扔得哐当作响之后赶紧逃离，唯恐避之不及时，这是否是爱？

与那位安静的听完演奏的路人相比，我们的行为有些可耻。诚然，弱者需要同情，但更需要的是尊重。对于那个羞愧之心尚存的少年来说，他在意的应该不是别人给予他多少钱，而是别人是否把他当作一个平等的人。

同情、怜悯、关爱都是建立在尊重的基础上的，假使那位路人没有微笑着停下来而是一脸不屑的走开，那么，那些钱对于少年来说就不算帮助，而是一种伤害。

５．人与人之间需要帮助，但更需要尊重。帮助如果少了尊重，就会变味：帮人者成了高高在上的圣人，被助者成了摇尾乞怜的“哈巴狗”。每个人都有自己的尊严与底线，尊严是弱者不可触碰的伤，即使是无意的，也应当尽量避免。尊重他人的感情即是最大的善举。

６．当我们觉得有能力帮助别人时，我们会全力以赴，但有时似乎也会太过一厢情愿，一味按照自己的方式表达自己的热情与无私，而忽略了对方的感受，这样只会适得其反。为何不选择双赢呢？

??帮助别人必须以两不伤害为前提。

广东省百所高中高三联合考试作文

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

有一个奇怪的男子，他的鞋子总是比脚大好多。有一次，一位老人忍不住问他：“你为什么总是穿这么大的鞋？”他说：“大鞋小鞋都是一样的价钱。花同样多的钱，我为什么要买小的呢？”老人问：“你的脚应该穿多大的鞋？”男子吐吐舌头说：“很久没穿过合脚的鞋，不知道脚的尺码。”老人语重心长地说：“驱除心中的贪念吧，年轻人。很多时候，人们昂首追求的并不是真正适合自己的。找到合脚的鞋，才能把人生之路走好；鞋太大，反而会妨碍自己前进。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验及感悟，写一篇文章。

要求①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；

③不要套作，不得抄袭；④不少于800字。

写作提示：男子之所以宁可鞋不合脚也要买大鞋子，是因为他内心的贪欲在作祟。贪欲使人无视自己的现状、能力，盲目地追求，这就是好高骛远。

老人的话启示我们：追求适合自己的事物、情感、理想等，才能走好人生路；否则，我们的过高的追求会成为我们走向成功的最大障碍。

一、关于题意的理解和事例的选择

本材料的题意就是老人“语重心长”地告诫。这段话中“驱除心中的贪念吧，年轻人不要盲目地求大”“很多时候人们昂首追求的并不是真正适合自己的”，这两句话是重点，因为它提示了年轻人选择大鞋的原因，而原因常常是立意的依据。在这两句话中其中心词是“贪念”“适合”。在写作的时候，要围绕这两个词来进行，就是设立观点，也要围绕这两个词语来展开。比如可以这样来设立文章的观点，“在追求理想的过程中，我们不要有贪念，因为一个人的精力或者能力总是有限的，太多的想法往往会妨碍我们前行的脚步，选择一条适合自己实际水平或状况的目标才是明智之举。”也可以从“欲望是魔鬼，要放下贪念”“克服贪念，超越自我”“选择适合自己的目标”“选择目标不要贪多求大”“贪念与理性”等等上来拟题或立意。

至于选择什么“适合”的东西，或者在什么方面不要有“贪念”，各人可以有各人不同的看法。但无论怎样改变，中心词是万万不能乱变的。

在选择什么合适的东西上，我们可以说选择“适合自己特点的目标”，“选择适合自己实际水平的学习方法”“选择适合自己收入状况家庭境况的生活标准”“选择适合自己能力的工作”“选择适合自己爱好的目标” “选择适合自己喜好的职业”“选择适合自己个性的婚姻或伴侣”“选择适合自己财富状况的消费”······

在什么方面不要有“贪念”，可以在立意中说，“在追求物质财富方面不要有贪念” “在追求名利方面不要有贪念”“在追求梦想的途中不要有贪念”“在选择工作的标准上不要有贪念”“在选择学习方法上不要有贪念” “在选择课外科目时不要有贪念”“在对孩子的期望上不能有贪念，过多的期望会泯灭孩子的天性”······

在家庭教育中，有的家长对于孩子的期望过高，贪多求高，为孩子报很多的辅导班，没有考虑孩子的兴趣与能力，不能就孩子的兴趣或者能力选择适合他们实际情况的辅导班。在学校教育中同样存在类似的问题，有的老师不顾学生的实际能力，以强制的手段来提高学生的成绩。

也可以将“适合”“贪念”这两个关键词组合起来构思文章。可以这样设立观点：在名利面前，不要有贪念，要静下心来想一想，哪些才是适合自己身份地位等实际的名与利，万万不可因为一时的贪念而迷失方向，以至于身陷囹圄。

在事例上可以选择周杰伦、姚明、史泰龙，可以就现实中的一些事例进行论证，如一个学生为了买一部苹果手机而买掉了自己的一个肾；有人铤而走险，不惜以偷窃、抢劫的方式来获得财富；也可以谈一个更宏大的时代主题，比如，大跃进与改革开放不同国策的实施······

（一）符合题意（42——60分） 文章根据材料内容选取恰当角度，立意符合材料内容及含意涉及的范围，思想健康，价值取向正确，视为符合题意。例如：1. 克服贪念，超越自我；2.驱除贪念，走好人生路；3.驱除贪念，活出精彩；4.放弃贪念，成就自己；5.贪念是人生的绊脚石；6.勿被贪念所惑；7.莫让贪念蒙蔽双眼；8.贪兮贪兮奈其何；9.贪念毁灭人生；10.贪念膨胀危害社会；11.欲望是魔鬼，放下贪念；12.欲望与理性

（二）基本符合题意（36——41分） 文章涉及了材料内容，但未能选取恰当角度，如：

1.适合自己的才是真正的好；2.寻找适合自己的人生之路；3.找到最适合的“鞋”；4.穿合脚的鞋，走成功的路；5.了解自己，寻找适合自己的鞋；6.合适很重要；7.追求真正适合自己的；8.好高骛远的危害；9.追求，当适可而止等。拟题拟得不好的，如：适合；适度；适合自己；做好自己。

（三）偏离题意 文章偏离材料内容，或者文章立意脱离材料内涵，视为偏离题意。如：

1.贪念的好坏；2.坚持自我；3.活出真我；4.实事求是；5.脚踏实地；6.杜绝奢侈浪费之风；7.倾听自己的内心；8.倾听心灵的呼唤；9.有舍才有得；10.大小要适合；11.把自己的目标放小；12.正确面对自我；13.知足常乐；14.适而可止；15.成功的目标；15.寻找自己的路；16.总有一条适合自己的路；17. 贪要有度；18.大谈人生理想；19.如何对待生活??选择放弃与坚持；或勇于面对现实，把握人生；或要有正确的人生态度；寻找人生正确的方向；或追求自由的人生；或走人生的路很重要；或人生应该如何追求；或树立正确的人生观；或找准人生的方向。

在这物欲横流的世界上，我们都懂得一个道理“人生在世，无非为名为利，人不为己，天诛地灭。”然而，这真的就是绝对正确吗？答案是否定的。

人们为了让自己过得更好，或让自己的后代，亲人过得更好，往往日日夜夜的忙碌奔波，为了只是让这个家族传承下去。在商人眼里，利益至上，一切手段只为获取最大利润。一个在赌场的赌徒，从开始的节节顺利到最后的输得精光。这不过是赌场惯用的手段，但却还是有很多人为之上当受骗。这都是一个原因“贪”。

古语有云：“君子爱财，取之以道。”在面对金钱与种种利益的诱惑时，要保持一颗平常的心，实事求是，上要对得起社会他人，下要对得起自己的良心。以出卖他人利益来获取自身的好处，这种好处，不要也罢。如果你接受了，只会让你的变得更加污黑丑陋。

我国科技伟人，享有“两弹一星功勋奖章”的钱学森，在回国前，他在美国有着丰厚的收入，但他为了祖国的建设毅然放弃了这些优裕的生活待遇。他冲破美国的重重阻拦回到了祖国，为祖国的建设与强大作出了杰出的贡献。而这不正是正确对待利益与诱惑的事例 吗？

然而，不是所有人都能像钱学森一样面对利益取之有道，而因一时贪念造成一失足成千古恨。著名的赤壁之战，我们不陌生，当年曹操挥师南下，把所谓的乌合之众一网打尽，成就他的雄心霸业。然而对日日夜夜前来投降的士兵与贡奉的金银财宝，他眼中只看到了就要到手的胜利，而没有看到脚下的一个深坑。一个万丈深渊，大战之后曹操败北，若不是关羽有意放他，恐怕历史就早就改写了。曹操因一时的贪念蒙蔽了自己的双眼，造成满盘皆输，实为可惜，早知如此还不如当初稳打稳扎来得好。

再多的虚荣与富贵均是过眼云烟，在利益面前，我们应该保持冷静与从容，要遭找到适合自己的“鞋”，才能把自己的人生之路走好，勿让贪念蒙蔽自己的双眼。

每个人心中都藏匿着一只叫做贪念的恶魔。它时刻在心中肆无忌惮地咆哮、挣扎，企图冲破心牢的束缚，操控我们的行为。正如那个奇怪的男子，总是在贪婪那一点点的小便宜，买了不适合自己的鞋子，最终只会让贪念这只恶魔迷糊了前方的道路，找不到前进的方向，陷入到无尽的黑暗里去。

对于贪念，如果实在放不下，那么就到重症病房或者墓地去看看，你看那些重症病人，他们的全身插满了不知名的管子，没有自由，没有幸福，有的只是痛苦，只是挣扎。埋入地下的人更是可怜，有的还没有等到结婚的年龄就离亲人而去，有的还没有看自己的孩子成人就弃子而走，有的还有大把的青春还没有来得及享受，男的女的、老的少的、富有的贫穷的、高贵的低贱的、伟大的平凡的······他们都先于我们而去，这时，我们不觉得自己得到的已经很多了吗？你不觉得人生在世的时间太少了吗？既然如此，我们又何必在意于一些小小的名与利呢？生命尚在，快乐仍存，为何要让贪念这只恶魔吞噬了人生的美好？所以，驱除心中的贪念，寻找适合自己的东西，人生之路上的鲜花才会为我们绽放。（没有对于重症病房或者墓地的具体描写，所以后文的感受显得空泛）

著名物理学家霍金曾说：“在我21岁那年，我把我的追求值归结为零，从那以后，一

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