某物理课外活动小组,为了探究电风扇实际消耗的电能与计算的电能是否一样.某物理课外活动小组,为了探究电风扇实际消耗的电能与计算的电能是否一样,他们做了以下操作:(1)用伏安法

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/09 06:40:00

某物理课外活动小组,为了探究电风扇实际消耗的电能与计算的电能是否一样.某物理课外活动小组,为了探究电风扇实际消耗的电能与计算的电能是否一样,他们做了以下操作:(1)用伏安法
某物理课外活动小组,为了探究电风扇实际消耗的电能与计算的电能是否一样.
某物理课外活动小组,为了探究电风扇实际消耗的电能与计算的电能是否一样,他们做了以下操作:(1)用伏安法测电风扇的电阻是10欧.(2)把家庭里其他所有的电器都关闭,观察电能表读数是756.8kw.h,然后把电风扇接入220v的电路中,只让电风扇转动,过了1h关闭电风扇,观察电能表的读数是756.9kw.h(3)计算:①从电能表计算电风扇消耗的电能w=756.9kw.h-756.8kw.h=0.1kw.h=3.6 x (10的5次方)J;②由公式计算w=(u的平方)t/R=(220v)的平方 x 3600s/10欧=1.742 x 10的7次方J
为什么实际测量的电能与计算的电能不一样?请探究原因.

某物理课外活动小组,为了探究电风扇实际消耗的电能与计算的电能是否一样.某物理课外活动小组,为了探究电风扇实际消耗的电能与计算的电能是否一样,他们做了以下操作:(1)用伏安法
电动机在交流电路里是电感元件,它的电抗是2πfL,如果要用欧姆定律计算电流,除了考虑电阻还要考虑电抗.但是这些不属于中学物理的范畴了.所以 【②由公式计算w=(u的平方)t/R】是错误的.
如果要计算电风扇消耗的电能,
一、可以查看电动机的铭牌,看电动机的功率P是多大,用W=Pt计算.(中学生也只能用这个方法了.)
二、测量电流i的大小,W=iut .但是没有教师指导的话,这个方法还是不能轻易做,有一定的危险.
三、用电工学的知识求解,中学生还不会.
可以肯定,用一、二、的方法计算出来的W和电能表的读数差是有误差的.这里就不多说了.

因为w=(u的平方)t/R只适用于纯电阻用电器,电风扇不是纯电阻用电器

某物理课外活动小组,为了探究电风扇实际消耗的电能与计算的电能是否一样,他们做了以下操作:(1)用伏安 某物理课外活动小组,为了探究电风扇实际消耗的电能与计算的电能是否一样.某物理课外活动小组,为了探究电风扇实际消耗的电能与计算的电能是否一样,他们做了以下操作:(1)用伏安法 为了探究金属与酸反应的剧烈程度与哪些因素有关,某课外活动小组 某学校课外活动小组为了探究铜与稀硝酸反应产生的气体主要是NO而设计了下列实验 某课外活动小组,在探究 沉浮条件时,将重100克的物体放... 为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”,某小组 学校课外活动小组为了测定某钢铁厂生铁样品铁的质量分数, 六年级原来有5分之1的人参加课外活动小组,后来又有2名同学参加课外活动小组,实际参加的人数是全班人数的4分之1.原来有几名同学参加课外活动小组?(列方程) 小丽同学所在的课外活动小组进行了一次探究室内的温度与哪些因素有关的活动 某物理小组用如图中所示的实验装置进行探究活动某物理小组用如图22所示的实验装置进行探究活动,烧杯和水的质量如图甲所示;将小石块系在弹簧测力计下,并使其浸没水中,弹簧测力计的 某物理小组用如图中所示的实验装置进行探究活动某物理小组用如图22所示的实验装置进行探究活动,烧杯和水的质量如图甲所示;将小石块系在弹簧测力计下,并使其浸没水中,弹簧测力计的 课外活动小组用英语怎么说 小组组织课外活动应该干什么 某课外活动小组为了测定一批石灰石中碳酸钙的质量分数(该石灰石中只含氧化钙杂质,且碳酸钙和氯化钙是均某课外活动小组为了测定一批石灰石中碳酸钙的质量分数(该石灰石中只含氯化 某课外活动小组为了测定一批石灰石中碳酸钙的质量分数(该石灰石中只含氧化钙杂质,且碳酸钙和氯化钙是均某课外活动小组为了测定一批石灰石中碳酸钙的质量分数(该石灰石中只含氯化 一道高中化学题,请哪位高人一定要帮我解一下呀!课外活动小组为了探究铁与硫在隔绝空气下反应所得固体M的成分,设计了装置,让稀硫酸和固体M充分反应,待反应停止后,B装置增重,B为NAOH,C装 某课外活动小组的同学为了研究金属腐蚀的条件,进行了如下探究活动:实验B中但其的作用?海边的铁器很容易生锈,可以推测出氯化钠的作用是?是实验B中 氮气 的作用 某物理兴趣小组为了探究水吸收太阳能的度某物理兴趣小组为了探究水吸收太阳能的本领,做了如下实验:在一个水盆内装入6kg水,水的表面积为0.1平方米,在太阳光下垂直照射15min后,水温升高