《拿什么来拯救那些孩子》日记第

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 06:45:13

《拿什么来拯救那些孩子》日记第
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《拿什么来拯救那些孩子》日记第
从常理来讲,秋天里是难有青蛙的叫声的.而一次作文大赛,却出现了秋天“蛙声一片”的“生活体验”,着实令人称奇.按理说,几岁、十几岁的孩子,正处于想象力丰富的黄金时段,一个孩子就会有一千个哈姆雷特.而从“蛙声一片”的作文中看到的,却是千人一面的机械化思维.另一方面,这些孩子对大部分事物都已有了初步的认识,怎么还会出现秋天蛙鸣的常识性错误?
  机械化的思维、常识性的错误.有人说,这是生活的悲哀.事实上,何止生活的悲哀,也是教育的悲哀.有老师坦言,“学生交上来的作文,多数属于考试作文,套话特别多.”既然教学的老师都讨厌套话多的考试作文,可为什么这样的作文还是多如牛毛?原因在于决定学生未来命运的,不是老师,而是整个教育环境.在这个教育环境中,唯美而不顾真成了教育参与者不可逾越的规则.譬如,纵观各省市的高考作文题,大部分是根据给出的材料写作文.这样的作文,出题者往往看重的是学生们思想的敏锐和新意,而忽视了其生活体验的有无.而这种有失偏颇的测试思维,在一考定终身的语境下,往往具有导向性,使得学生们趋之若鹜.