小研所在的学习小组在学习科学时提出了以下观点,其中正确的是( )1.力可以改变物体的形状,做一只要物体的形状发生变化,必然有力的作用2.手推车可以使车的运动状态发生变化说明改变

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 07:32:11

小研所在的学习小组在学习科学时提出了以下观点,其中正确的是( )1.力可以改变物体的形状,做一只要物体的形状发生变化,必然有力的作用2.手推车可以使车的运动状态发生变化说明改变
小研所在的学习小组在学习科学时提出了以下观点,其中正确的是( )
1.力可以改变物体的形状,做一只要物体的形状发生变化,必然有力的作用2.手推车可以使车的运动状态发生变化说明改变物体的运动状态必须有力的作用3.手拉橡皮筋使橡皮筋变长,手与橡皮筋互相接触,说明物体只有相互接触才会产生力的作用4.脚踢足球时,足球不仅运动的方向发生改变,同时形状也发生了改变,这说明力可以使物体的运动状态和形状同时发生变化 ( )
A.124 B.123 C.134 D.234

小研所在的学习小组在学习科学时提出了以下观点,其中正确的是( )1.力可以改变物体的形状,做一只要物体的形状发生变化,必然有力的作用2.手推车可以使车的运动状态发生变化说明改变
选A
3错的原因是磁力是不用接触的也有力的作用

小研所在的学习小组在学习科学时提出了以下观点,其中正确的是( )1.力可以改变物体的形状,做一只要物体的形状发生变化,必然有力的作用2.手推车可以使车的运动状态发生变化说明改变 为了探究蜗牛是否有听觉,某科学学习小组设计了以下四个实验方案为了探究“蜗牛是否有听觉”,某科学学习小组设计了以下四个实验方案,你认为合理的是A.在安静的环境中,距离蜗牛50厘米 一元二次方程应用题解答在元旦到来之际,小明所在的学习小组内,每人都向其他人发送了一条祝福短信,已知他们共送了30条祝福短信,则小明所在的小组一共有多少人? 小明所在的学习小组有12人.在一次数学考试中,小亮请了病假,11人的平均分数是94分.小亮补考后,这个小小亮补考后,这个小组平均分是93.小亮得了多少分、 在学习二胡演奏的过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行探究,经过和.和同学们的讨论,他提出了以下几种猜想 在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌》》》在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣.以下是该小组 在学习电压时,“水果电池”激发了小红同学的探究兴趣,她提出的问题是:苹果的导电13、(6分)在学习电压时,“水果电池”激发了小红同学的探究兴趣,她提出的问题是:苹果的导电性能可 详细的问题说明在进行科学探究时,有助于回答者给出准确的答案36,小楠同学所在的课外科学活动小组进行了一次探究教室内的温度与哪些因素有关 在汶川地震灾区捐款的活动中,若小明的捐款数比他所在的学习小组中5个人捐款的平均数多5元,这下列判断中正确的是A小明在小组中的捐款数不可能是最多的B小明在小组中的捐款数可能排在 某校进行了“你最喜欢的课堂学习方式”的调查.结果表明,小组合作学习的方式受到了同学们的欢迎.请你写一篇有关小组合作学习的短文,内容须包括以下三个方面:1、小组合作学习的好处 某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:大多数可燃物在空气中就能燃烧,而铁丝在空气中不能燃烧,在氧气中可以剧烈燃烧.该小组同学进行了下列探究.【提出猜想】由以上事实可以做出以 学习雷锋精神的提出时间 材料题,“在学会承担责任,做负责的公民”的主题探究活动中,小明所在的小组整理了以下一组现象… 在“向沈浩同志学习,践行科学发展观”的讨论中,有人提出了这样一个观点:哲学是自己时代精神上的精华,都...在“向沈浩同志学习,践行科学发展观”的讨论中,有人提出了这样一个观点:哲学 小楠同学所在的课外科学活动小组进行了一次探究教室内的温度与哪些因素有关 在学习了硝酸的强氧化性后,某学习小组进行了浓硝酸和硫单质反应的实验探究.他们根据氧化还原反应的原理推测硫的氧化产物,提出三种假设:I 只有H2SO4 II只有SO2 III SO2和H2SO4都有.为探究是 在学习了硝酸的强氧化性后,某学习小组进行了浓硝酸和硫单质反应的实验探究.他们根据氧化还原反应的原理推测硫的氧化产物,提出三种假设:I 只有H2SO4 II只有SO2 III SO2和H2SO4都有.为探究是 在学习了硝酸的强氧化性后,某学习小组进行了浓硝酸和硫单质反应的实验探究.他们根据氧化还原反应的原理推测硫的氧化产物,提出三种假设:I 只有H2SO4 II只有SO2 III SO2和H2SO4都有.为探究是