文艺复兴与启蒙思想的联系和异同

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/02 08:43:37

文艺复兴与启蒙思想的联系和异同
文艺复兴与启蒙思想的联系和异同

文艺复兴与启蒙思想的联系和异同
文艺复兴与启蒙运动的异同
一.相同点
1.都是资本主义产生和发展在社会意识形态的反映
2.都属于资产阶级反封建的思想解放运动
二.不同点
1.背景不同:
文艺复兴是资本主义萌芽的产物(简单协作时期),资产阶级力量较弱.
启蒙运动是资本主义发展的产物(手工工场时期),资产阶级力量较强.
2.批判对象不同:
文艺复兴:天主教神学世界观,不反对封建专制.
启蒙运动:专制主义、教权主义、等级制度,反对封建专制.
3.内容不同:
文艺复兴:人文主义(重视人的价值,崇尚人性)
启蒙运动:理性主义(提倡用思考和批判观察问题,解决问题)
4.运动范围不同:
文艺复兴:源于意大利,盛行于欧洲,不是世界范围.
启蒙运动:源于英国,盛行于欧洲,以法国为中心,世界范围.
5.形式不同:
文艺复兴:以复兴希腊罗马古典文化为外衣.
启蒙运动:提出无神论思想,公开向天主教神学挑战.
6.与近代科学关系不同:
文艺复兴:推动了近代自然科学的产生和发展,近代科学是文艺复兴的最大后果.
启蒙运动:在近代科学迅猛发展的前提下产生,近代科学是启蒙运动的前提.
7.特点不同:
文艺复兴:没有描绘未来“理性王国”的蓝图.
启蒙运动:描绘了未来“理性王国”的蓝图.(最大的区别)
8.直接后果不同:
文艺复兴:没有为资本主义取得统治地位提供思想理论基础.
启蒙运动; 为资本主义取得统治地位提供思想理论基础.

文艺复兴为启蒙运动奠定了思想基础 推动了启蒙运动
启蒙思想继承并发展了文艺复兴的人文主义
是欧洲历史上的又一次伟大的思想解放运动
启蒙思想家阐释的自由 平等 人权 民主 法制和三权分立等思想
丰富和发展了人文精神的内涵
把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度 建立资产阶级“理性王国” 根据资产阶级利益构建政治制度的高度
从而比文艺复兴人文主义...

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文艺复兴为启蒙运动奠定了思想基础 推动了启蒙运动
启蒙思想继承并发展了文艺复兴的人文主义
是欧洲历史上的又一次伟大的思想解放运动
启蒙思想家阐释的自由 平等 人权 民主 法制和三权分立等思想
丰富和发展了人文精神的内涵
把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度 建立资产阶级“理性王国” 根据资产阶级利益构建政治制度的高度
从而比文艺复兴人文主义更加彻底 更具鲜明的政治革命性质
这一思想解放运动不仅为资产阶级革命做了舆论准备 而且为人类社会创造了宝贵的精神财富
相同:伴随资本主义的发展而产生;肯定、注重人的价值;性质都为资产阶级反封建的思想;为资产阶级取得政治经济统治权做了舆论准备
不同:背景上,前者为资本主义萌芽产生 后者为发展;方式上,前者较为委婉 后者更猛烈 直接 彻底;前者体现人性 反对神权对人权的束缚,后者体现理性,构建资产阶级“理性王国”,反世俗反专制、等级、特权,追求自由平等和经济自由
(自己整理得好辛苦~~~~~)

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文艺复兴与启蒙运动的异同
一.相同点
1.都是资本主义产生和发展在社会意识形态的反映
2.都属于资产阶级反封建的思想解放运动
二.不同点
1.背景不同:
文艺复兴是资本主义萌芽的产物(简单协作时期),资产阶级力量较弱。
启蒙运动是资本主义发展的产物(手工工场时期),资产阶级力量较强。
2.批判对象不同:
文艺...

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文艺复兴与启蒙运动的异同
一.相同点
1.都是资本主义产生和发展在社会意识形态的反映
2.都属于资产阶级反封建的思想解放运动
二.不同点
1.背景不同:
文艺复兴是资本主义萌芽的产物(简单协作时期),资产阶级力量较弱。
启蒙运动是资本主义发展的产物(手工工场时期),资产阶级力量较强。
2.批判对象不同:
文艺复兴:天主教神学世界观,不反对封建专制。
启蒙运动:专制主义、教权主义、等级制度,反对封建专制。
3.内容不同:
文艺复兴: 人文主义(重视人的价值,崇尚人性)
启蒙运动:理性主义(提倡用思考和批判观察问题,解决问题)
4.运动范围不同:
文艺复兴:源于意大利,盛行于欧洲,不是世界范围。
启蒙运动:源于英国,盛行于欧洲,以法国为中心,世界范围。
5.形式不同:
文艺复兴:以复兴希腊罗马古典文化为外衣。
启蒙运动:提出无神论思想,公开向天主教神学挑战。
6.与近代科学关系不同:
文艺复兴:推动了近代自然科学的产生和发展,近代科学是文艺复兴的最大后果。
启蒙运动:在近代科学迅猛发展的前提下产生,近代科学是启蒙运动的前提。
7.特点不同:
文艺复兴:没有描绘未来“理性王国”的蓝图。
启蒙运动:描绘了未来“理性王国”的蓝图。(最大的区别)
8.直接后果不同:
文艺复兴:没有为资本主义取得统治地位提供思想理论基础。
启蒙运动; 为资本主义取得统治地位提供思想理论基础。

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