先说“何首乌藤和木莲藤缠络着”,之后却写“木莲”在前,“何首乌”在后,这样的语序是否合理

先说“何首乌藤和木莲藤缠络着”,之后却写“木莲”在前,“何首乌”在后,这样的语序是否合理 何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.用了什么修辞手法,我就在这里= 指出下列句子的表达方式何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.（ ）我于是常常拔它起来,牵连不断的拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过一块根像人样 脊梁,何首乌藤,木莲藤,莲房, 何首乌和制首乌的区别? 从百草园到三味书屋 中景物描写的特点写菜畦,桑葚突出他们的（　　　）写皂荚树,木莲的果实,何首乌的根突出他们的（　　　）写蝉,油蛉,蟋蟀突出其（　　　）描写覆盆子则突出其（ 选出下面句子修辞和其他不同的一项是（ ）A、童年之窗外,有无数美妙的风景.B、木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.C、每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆.D、院子里的光景由暖 《从百草园到三味书屋》第二段的几种植物动物生活的季节植物：1菜畦2皂荚树3桑葚4何首乌5木莲藤6覆盆子动物：1鸣蝉2黄蜂3叫天子4油蛉5蟋蟀6蜈蚣7斑蝥 小区里常见动植物注：不包括老鼠、蚊子、苍蝇、柳树、壁虎、蟋蟀、斑蝥、皂荚树、桑葚、鸣蝉、叫天子（云雀）、黄蜂、何首乌、木莲、覆盆子 何首乌 和 山药 都不对,请打开连接看看大图! 从百草园到三味书屋第二自然段写何首乌的作用,从我的心里和百草园对我的影响 详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”,特别是详写何首乌,其作用是表现儿童的（）心理和对（）的热爱.《从百草园到三味书屋》 ade,我的蟋蟀们!ade,我的覆盆子们和木莲们1、表达了作者怎样的感情?2、为什么蟋蟀和覆盆子和木莲要加们? 先把图写完整，之后说出上面各立体图形的名称和特点。说一说图中各个字母表示什么。 从百草园到三味书屋中的问题第九段中写：Ade（德语,再见的意思）,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!中为什么用“我的”,“们”这些词?最好给标准答案. 为什么说郑和之后,再无郑和? 阿姆斯特朗登月之后曾说:对於我来说是一小步,但却是人类的一大步.那一小步和一大步有什麼分别 急... 谁能介绍亮叶木莲的保护级别和价值?