作业帮月迹的阅读1、作者在写月光的同时,为什么还写了院中的桂树?2、但在也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮是从哪几个角度来写月亮的.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 15:55:37
月迹的阅读1、作者在写月光的同时,为什么还写了院中的桂树?2、但在也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮是从哪几个角度来写月亮的.
月迹的阅读
1、作者在写月光的同时,为什么还写了院中的桂树?
2、但在也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮
是从哪几个角度来写月亮的.
月迹的阅读1、作者在写月光的同时,为什么还写了院中的桂树?2、但在也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮是从哪几个角度来写月亮的.
《月迹》同步练习1
贾平凹
我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆.举着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥的颤,使人可怜儿的样子.大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了.
奶奶说：“月亮是每个人的,它没有走,你们再去找吧.”
我们越发觉得奇了,便在院里找起来.妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了.我们来了兴趣,竟寻出了院门.
院门外,便是一条小河.河水细细的,却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和得像水面了.我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上弯,就大呼小叫：“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”
我两处去看了,两处的水里都有月亮；沿着河跑,哪一处的水里都有月亮了.我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮.我想,我的眼睛里也一定会有的.噢,月亮竟是这么多的：只要你愿意,它就有了哩.
我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说：
“你们说,月亮是个什么呢?”
“月亮是我所要的.”弟弟说.
“月亮是个好.”妹妹说.
我同意他们的话.正像奶奶说的那样：它是属于我们的,每个人的.我们又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上.我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿.
1．细读选段,谈谈你对下面几句话的理解.
(1) 噢,月亮竟是这么多的：只要你愿意,它就有了哩.
(2) 我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
2．文章结尾说“大家都觉得满足了”,反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?
3．请问作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的?这样写有什么作用?
答案：1．(1)“生活上不是缺少美,而是缺少发现”,只要你愿意去发现,美无处不在,希望无处不在.(2)有了属于自己的希望,也就会拥有属于自己的天空和世界,因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明.2．寻找月亮,其实也是在寻找梦想和希望.找到了月亮,也就有了希望,心里便踏实了,满足了.文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求.3．作者描写了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙滩上的月亮,美丽的月亮无处不在,成了幸福与希望、美好与安宁的象征.这样描写语言表达流畅,层次分明,而且充满诗情画意.
希望对你能有所帮助.