《师旷问学》中的"秉烛之明,孰与昧行乎?在句子中起什么作用?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/04 06:30:07
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秉烛之明,孰与昧行乎:点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?文中的晋平公年欲七十想要学习,恐怕为时已晚,而师旷却劝他炳烛而学.接着师旷又打了三个比喻,年少时喜欢学习,好像是太阳刚刚出来时的阳光;壮年时喜欢学习,好像是正午的阳光,老年时喜欢学习,好像是点燃蜡烛照明时的光亮.师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时,但与摸黑走路相比较,还是好得多.从而成功地说服了晋平公,达到了劝学的目的.
秉烛之明,孰与昧行乎?
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古文,秉烛之名,孰与昧行乎
文言文句子在线翻译:1、秉烛之明,孰与昧行乎?2、故人至暮不来,岂不食侍之.
少而好学,如日出之阳;···秉烛之明,孰与昧行乎.这句话怎么翻译?
英语翻译文言文翻译 少而好学,如日出之阳.秉烛之明,孰与昧行乎.妇人曰:“公诚亡缁一,此实吾所子为也.”以襌缁当纺缁,子岂不得哉.故力之用一,而智之用百.其为人获而寝处其皮也,何足怪
夜雨寄北中设想将来与友人秉烛长谈之情景的句子是什么
少儿好学,如日出之阳;壮儿好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明.
夜雨寄北与友人秉烛长谈情景的句子
炳烛之明,孰与昧行乎?
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秉烛夜读,
秉烛夜读翻译
“红袖添香,秉烛夜读”,
夜雨寄北写作者身在巴山,设想回归长安与友人秉烛夜读的诗句是
屈原在《离骚》中深感:汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与.”曹操在《短歌行》中也感叹“对酒当歌,人生几何?臂如朝露,去日苦多》“汉乐府诗歌里,《西门行》主张”昼短苦夜长,何不秉烛游