甲乙两位同学做“拔河”游戏,两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端,保持凳子的水平,然后各自向两侧拖拉.若凳子下表面各处的粗糙程度相同,且在乙端的凳面上放四块砖,则下列判断正确的

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/04 03:06:24

甲乙两位同学做“拔河”游戏,两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端,保持凳子的水平,然后各自向两侧拖拉.若凳子下表面各处的粗糙程度相同,且在乙端的凳面上放四块砖,则下列判断正确的是（）

A.凳子向甲方移动 B.凳子向乙方移动

C.凳子在原处不会被移动 D.凳子向体重大的一方移动

知道选B,但为什么乙摩擦力更大反而更拉得动,不是应该阻碍他运动吗

甲乙两位同学做“拔河”游戏,两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端,保持凳子的水平,然后各自向两侧拖拉.若凳子下表面各处的粗糙程度相同,且在乙端的凳面上放四块砖,则下列判断正确的
如果板凳匀质（重心在几何中心,即中点）
乙对物体的支持力大,因为当任意物体保持平衡状态时,都需要满足受力平衡和力矩平衡,其中力矩平衡可以将任一定点视为支点计算力矩（支点可以不在物体上）,为了方便起见,可以将板凳的中点定为支点,此时重力没有力矩,（为便于叙述,设乙在观察者右手方）乙对板凳的力矩为逆时针方向（使物体有绕支点做逆时针旋转的运动趋势）,甲对板凳的作用力力矩为顺时针方向,那些砖块对板凳的作用力为顺时针方向
根据力矩平衡条件：顺时针方向力矩和=逆时针方向力矩和,所以可以得出乙对板凳的支持力大.
本回答基于你还没学到力矩的有关知识,如果学过请忽略括号中的说明.

【高中物理】力学=甲、乙两位同学做“拔河”游戏.两人分别用伸平的手.【问题】怎么分析甲乙对凳子的支持力哪个大呢?【题目如下】如图所示,甲、乙两位同学做“拔河”游戏.两人分别用甲、乙两位同学做如图所示的“拔河”游戏.科学七下力学问题甲、乙两位同学做如图所示的“拔河”游戏,两人分别用伸平的手掌拖起长凳的一端,保持凳子水平,然后各自向两侧“拉”.若凳【高中物理】力学=甲、乙两位同学做“拔河”游戏.两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端,保持凳子水平,. 【问题】怎么分析甲乙对凳子的支持力哪个大呢?谢谢【题目如下】如图所示,甲、甲乙两位同学做“拔河”游戏,两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端,保持凳子的水平,然后各自向两侧拖拉若凳子下表面各处的粗糙程度相同,且在乙端的凳面上放四块砖,则下列判断正确的甲乙两位同学做“拔河”游戏,两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端,保持凳子的水平,然后各自向两侧拖拉.若凳子下表面各处的粗糙程度相同,且在乙端的凳面上放四块砖,则下列判断正确的甲乙两位同学做“拔河”游戏,两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端,保持凳子的水平,然后各自向两侧拖拉.若凳子下表面各处的粗糙程度相同,且在乙端的凳面上放四块砖,则下列判断正确的如图,一根轻弹簧的一端系着一个物体,手拉弹簧的另一端,使弹簧和物体一起在如图所示,甲、乙两位同学做“拔河”游戏．两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端,保持凳子水平,然后各自向两如图所示,甲、乙两位同学做“拔河”游戏．两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端,保持凳子水平,然后各自向两侧拖拉．若凳子下表面各处的粗糙程度相同,且乙端的凳面上放四块砖,下列判 1.六一班的张老师跟班上同学做传话游戏，这种游戏的方法是：张老师把一段话告诉两位同学，这两位同学又分别同时传给俩名同学，依此类推，每人同时传给两人，如果没同时传给两人共 19．甲乙两人做如图所示的木凳“拔河”游戏.凳子的下表面粗糙程度相同,且右端的凳面上放着三块砖块.两人分别伸平手掌托起长凳的一端,保持凳子水平.当两人分别向自己一边拖拉时,(填“ 下课了,()同学()做()游戏. 25名同学在操场上做队形变化游戏.如果排成一排,每两人之间相隔1 米,这一排一共长多少米? 同学们做折纸花的游戏,明明折了60朵,比亮亮少折40%,两人一共折了多少朵纸花? 36个同学手拉手围成圈圈做游戏,如果正面相对的两人之间的距离是4米,圈圈的面积大约是几平方米在一次数学活动课中,老师要求大家每两人一组做游戏.其规则是：甲.乙两同学背靠背而坐,由甲摆好左,中,右三堆本书为a『乙不知道a的值』的练习本,乙指挥甲从左,右两堆中分别拿m,n本到中间五年级同学做游戏,分2人一组、3 人一组、5 人一组都刚好分完,总人数不到100人.做游戏的同学有几人? 同学们在操场上围城一个正方形做游戏,每边坐4人,4个角各坐一人,一共有多少个同学做游戏? 有36名同学在操场上做队形变化游戏 (1)如果排成一排,每两有36名同学在操场上做队形变化游戏 (1)如果排成一排,每两人之间相隔2米.一排一共长多少米?