《溪水》阅读答案1“她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间”的原因是什么?囚禁一词是否怡当?2“狡狯”表现了西风怎样的特点?3作者认为水“自己的磨难”是什么?4概括“水石的争执”的情

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/03 19:41:22

《溪水》阅读答案1“她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间”的原因是什么?囚禁一词是否怡当?2“狡狯”表现了西风怎样的特点?3作者认为水“自己的磨难”是什么?4概括“水石的争执”的情
《溪水》阅读答案
1“她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间”的原因是什么?囚禁一词是否怡当?
2“狡狯”表现了西风怎样的特点?
3作者认为水“自己的磨难”是什么?
4概括“水石的争执”的情景.
5本文描述了一个怎样的世界?

《溪水》阅读答案1“她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间”的原因是什么?囚禁一词是否怡当?2“狡狯”表现了西风怎样的特点?3作者认为水“自己的磨难”是什么?4概括“水石的争执”的情
1、因为溪水流入深林,其周围尽是绿叶青草,所以作者这样说.“囚禁”一词原指把人关在监狱里,这里是指溪流被浓翠所包围. 恰当,从侧面写出了溪流的温柔可爱.
2、西风本身就是凉的,是萧条的,是不为人所接受的,“狡狯”一词正写出了西风的狡诈、冷酷,对落叶的戏弄.
3、是指溪水前进路上遇到大石头的阻拦.
4、石头想阻拦水流,水让其设身处地,面对毫不搭理的石头,水开始发怒,拼命冲击石头,最终取得胜利.
5、本文描绘了一个活泼而有情趣,充满生机和活力的童话世界.

《溪水》阅读答案1“她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间”的原因是什么?囚禁一词是否怡当?2“狡狯”表现了西风怎样的特点?3作者认为水“自己的磨难”是什么?4概括“水石的争执”的情 溪水阅读题的答案我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影.本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间.早晨时她不能更向玫瑰色的朝 阅读“溪水”的答案⑴我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影.本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间.⑵早晨时她不能更向玫瑰 《溪水》阅读答案我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影.本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间.早晨时她不能更向玫瑰色的朝 溪水(苏雪林)阅读练习答案⑴我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影.本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间.⑵早晨时她不能 急求求苏雪林《溪水》阅读答案⑴我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影.本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间.⑵早晨时她不 溪水苏雪林阅读答案我们携着手走进林子,溪水漾着笑涡,似乎欢迎我们的双影.这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间. 早晨时她不能 八.美文怡情室 溪水阅读题我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影.本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间.早晨时她不能更向玫 溪水 苏雪林 ⑴我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影.本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间.⑵早晨时她不能更向玫瑰色的朝 溪水 苏雪林 ⑴我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影.本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间.⑵早晨时她不能更向玫瑰色的朝 溪水 我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影.本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间.早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,深夜 苏雪林《溪水》阅读答案 求溪水(李汉荣) 阅读答案! 溪水和石头阅读答案 《溪水和潭水》阅读题答案 泰戈尔诗句理解权势对世界说道:“你是我的.” 世界便把权势囚禁在她的宝座下面.爱情对世界说道:“我是你的.” 世界便给予爱情以在它屋内来往的自由. 英语翻译《魔发奇缘》(Rapunzel)根据格林童话《莴苣》改编,讲述一个被巫婆关在高塔上的长发女孩的故事.  一位长发姑娘被巫婆诅咒,囚禁在森林的高塔中,惟有放下她的长发,人才能上到高 有关 靖康之耻 宋徽宗 曾经被囚禁在 北京的法源寺吗?同上,有出处!