作业帮怎样来写续写
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 17:18:04
怎样来写续写
怎样来写续写
怎样来写续写
［思路导航］ 1、什么是续写 让我们先来弄清什么是续写.续写就是在原有故事的基础上,将内容继续延伸,成为一篇完整的文章.续写,是一种比较常见的“给材料作文”,是把不完整的故事继续补充写完整的写作.它有助于培养我们合理想象能力,创造思维能力和语言表达能力.2、续写的形式 从续写练习的形式来说,主要有两种：一种是给出故事的开头,然后要求续写故事的情节和结尾.在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式.另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去,这是一种读写结合的续写方式,往往要求写出一篇有所发展,情节不同的新故事来.如,阅读了《龟兔赛跑》后,续写《龟兔第二次赛跑》.新故事与原来的故事情节有一定联系,但是故事的中心变了,这次兔子接受教训,顺利获得胜利.这类续写,既要理解原文的主要内容和中心,展开想象,注意与原文保持一定的连续性一致性,还要有新意.3、续写常用方法 (1)展开想象,合理推测原文内容.展开想象,就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想,打开思路,多角度地去想象,想象出几种情况,几种结果,然后从中加以选择.譬如,四年级有篇课文《雨中》,写的是在傍晚的雨中,一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上,姑娘万分焦急.课文仅仅对傍晚雨中路上的情景,以及姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写.许多同学写出了不同的文章.有的续写出人们伸出援助之手的故事,赞颂了社会的文明之风.有的根据自己的生活阅历,写出了路人的冷漠,斥责了这种做法.还有的写出了姑娘为了不堵塞交通,忍痛放弃捡拾苹果的故事.这几种故事的结局都是合理的,这样续写的文章就会内容丰富而有新意.(2)前后照应,防止自相矛盾.续写要注意前后照应,防止自相矛盾.特别是给开头的续写,必须要与上文紧密联系,使上下文融为一体.譬如,文章《难忘的一件事》,文章给出的材料是这样的 每当我看到下雨,脑海里就会出现一位叔叔的身影,而那件事也会浮现在我的脑海里,使我久久难以忘怀…… 那是夏季的一天,放学时下起了滂沱大雨,我和一个小姑娘站在学校门口等人接.天色越来越晚,我们两个都焦急不安.这时,远处隐隐约约一个身影向学校奔来…… 同学们的续写各种各样,大部分同学读懂了材料的内容,写出了叔叔是小姑娘的爸爸.经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急,就主动或步行、或骑自行车、或打出租车、或将自己的雨伞借给我等情节,吻合了前面的材料.但是有的同学写出了叔叔是一个坏人,我机智勇敢地与他进行了斗争,成功脱险的事情.仅看所续写的内容好像也是在情理之中的,但是结合文章已经给出的材料就会发现,续写的内容与题目和开头有些矛盾.这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的,而不大可能是久久难以忘怀的,你们说对吗?例文评析【文题】 体育课上,五(2)班王军同学练习跳远时,不小心把脚扭伤了,不能动弹…… 要求 根据提供的情节,联系自己的生活实际展开想象,续写一篇记叙文.题目《脚扭伤之后》.2.先确定作文的中心,把和中心关系密切的材料写具体.提示：面对省略号,我们可以引发许多想象.可以想象王军当时痛苦的样子,以及师生的关心；可以想象师生怎样送他上医院治疗,怎样送他回家；还可以想象,王军休养期间同学们怎样探望,怎样帮助他补课；还可以想象不知姓名的司机,怎样帮同学们把王军送往医院；也可以想象王军休养期间不忘班集体,为班级出力量……可想象的内容太多了!同学们要抓住“脚扭伤之后”来展开合理想象,会续写出一篇好文章的.在想象时,一定要注意“合理”,也就是要切合文中所给情节的实际,切合同学们生活的实际.不合情理地“胡编”,会违背了练习续写的意图.