作业帮谁知道这句话是那首诗（词）里面的“此情可待成追忆,只是当时已惘”顺便请大家把整首诗都告诉我（最好有赏析,不要太长）谢啦.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/11 01:30:55
谁知道这句话是那首诗（词）里面的“此情可待成追忆,只是当时已惘”顺便请大家把整首诗都告诉我（最好有赏析,不要太长）谢啦.
谁知道这句话是那首诗（词）里面的
“此情可待成追忆,只是当时已惘”
顺便请大家把整首诗都告诉我（最好有赏析,不要太长）谢啦.
谁知道这句话是那首诗（词）里面的“此情可待成追忆,只是当时已惘”顺便请大家把整首诗都告诉我（最好有赏析,不要太长）谢啦.
出自李商隐的《锦瑟》
锦瑟无端五十弦
一弦一柱思华年
庄生晓梦迷蝴蝶
望帝春心托杜鹃
沧海月明珠有泪,
蓝田日暖玉生烟.
此情可待成追忆,
只是当时已惘然.
赏析:
《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭,莫终一是,有怀人、咏物、悼亡、自伤身世、寄托君臣遇合、诗集自序开宗明义……等诸说,但归结到一点,那就是不管诗人当时怎样谋篇创句,潜行于心的人生价值思考（“人为什么要活着?人活着有什么用?人怎样活才有用?”）,都会自觉不自觉的倾注于笔端,只不过他更善于用诗化的形象和语言来表达.
“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.”看到眼前锦瑟上的一弦一柱,就仿佛看到自己曾经有过的灿烂岁月、花样年华,这些可都是真情的付出,热血的凝铸.可恨可叹的是这些辉煌已成为过去,并且是如此短暂——单单是“五十弦”,为什么单单是“五十弦”呢?难道就没有别的什么可以选择了吗?诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”,以“思”引发“无端”之问,一上来就开门见山,点出自己对人生价值的深深思考.
“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.”对人生终极价值的思考不唯我独有：有着“鲲展翅九万里”远大志向的庄子,在梦中也不忘记对这个问题的探索,以致于梦生蝶翅,己蝶难辩；贵为人主的望帝死后仍化作嗓子出血也要叫个不停的杜鹃鸟,来诉说自己心中的疑惑.“蝴蝶梦迷”着“晓”字指明,使原本自迷自恋或徘徊彷徨之意转为富于幻想之境,是盼望旭日东升照亮自己的人生之路；“杜鹃心托”依“春”字点破,使旧有的怨恨怅惘之情化出勃勃生机之感,是希望春光永驻激励自己向前搏击奋斗.
“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟.”沧海中的珍珠只有在明月之夜,才能流下晶莹的泪花；蓝田下的美玉只有在日暖之时,才能升腾飘逸的烟霞.物犹如此,人当如是.“沧海月明”与“蓝田日暖”优美意境的创设,不仅仅是诗人精妙绝伦艺术素养的表现和挥洒,更是诗人回答人生价值的标准和尺度.诗人以物推人,拓展深化了诗作的主题,整篇的闪光点在此,魂亦在此.
“此情可待成追忆,只是当时已惘然.”追忆过去,尽管自己以一颗浸满血泪的真诚之心,付出巨大的努力,去追求美好的人生理想,可“五十弦”如玉的岁月、如珠的年华,值得珍惜之时却等闲而过；面对现实：恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建……,幡醒悟之日已风光不再.如泣如诉的悲剧式结问,又让诗人重新回到对“人生价值到底是什么?到底该怎样实现?”深深的思考和迷惑之中,大大增强了诗作的震撼力.也正是因为这种人生的悲剧色彩和诗作的悲剧氛围,本诗才能“引无数英雄竞折腰”.