中国历史教科书真实度怎么样?日韩朝越就历史问题都修改了教科书,那么中国有没有针对部分内容也修改了历史教科书呢?

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 13:20:51

中国历史教科书真实度怎么样?日韩朝越就历史问题都修改了教科书,那么中国有没有针对部分内容也修改了历史教科书呢?
中国历史教科书真实度怎么样?
日韩朝越就历史问题都修改了教科书,那么中国有没有针对部分内容也修改了历史教科书呢?

中国历史教科书真实度怎么样?日韩朝越就历史问题都修改了教科书,那么中国有没有针对部分内容也修改了历史教科书呢?
肯定有啊,这个叫做历史修正主义.尤其是49年以后的历史,资料都是未公开的.教科书上都是按照上面的意思来的,骗不了人的就选择刻意回避.
我就随便举一个不敏感的例子吧
欧洲中世纪的“封建”的特点是“领主、封臣、采邑”,这些特点与中国传统上西周的封建制基本一致,因此,当年在翻译西方文献时就把欧洲中世纪的制度翻译作中文的“封建”.西周的制度数千年来在中国都是称作“封建制”,秦至清的制度称为中央集权制,中央集权与封建刚好是相反的两个制度.封建主张“地方分权”,中央集权则反对“地方分权”.数千年来,这些概念绝无异议,至今台湾和世界其他国家的学者都一直如此称呼.
西周的封建制早于欧洲中世纪的封建制,与马克思的社会发展五个阶段理论完全不相容.马克思本人认为五个社会发展阶段仅适用于西欧,指出东亚有特殊的“亚细亚生产方式”,但这一理论从苏联时代开始被扩大到全世界.为配合马克思列宁主义的社会发展五个阶段理论,将秦至清的社会强行改称“封建社会”,而原本西周的封建则被强行改称“分封制”.因此出现了“在封建社会（地方分权）推行中央集权”的逻辑矛盾.

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