把同种物质做成实心正方体,放在水中后三分之一部分露出水面,现将露出水面的部分切去,则剩?E

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/08 13:08:35

把同种物质做成实心正方体,放在水中后三分之一部分露出水面,现将露出水面的部分切去,则剩?E
把同种物质做成实心正方体,放在水中后三分之一部分露出水面,现将露出水面的部分切去,则剩?E

把同种物质做成实心正方体,放在水中后三分之一部分露出水面,现将露出水面的部分切去,则剩?E
这原体积为3v
3v×正方体密度=v×水密度
so 正方体密度=1/3水密度
现切去正方体的2/3

v×正方体密度=V×水密度 V切去后留在水中的正方体体积
so V=1/3v

原体积为3v
so V=1/9v
即 正方体有1/9留在水中 2/9 露在外面 1/3被切掉了
这是初中题吧,正确理解阿基米德定理就行啦^^

还有2/9露外边

这原体积为3v

3v×正方体密度=2v×水密度

so 正方体密度=2/3水密度


物理有一个公式:V排/V物=ρ物/ρ液

将露出水面的部分切去后,物体体积只剩2V
SO V排/2V=2/3
so V排=4/3V
所以V排/V= 4/3V/2V=2/3
所以V露=1...

全部展开

这原体积为3v

3v×正方体密度=2v×水密度

so 正方体密度=2/3水密度


物理有一个公式:V排/V物=ρ物/ρ液

将露出水面的部分切去后,物体体积只剩2V
SO V排/2V=2/3
so V排=4/3V
所以V排/V= 4/3V/2V=2/3
所以V露=1/3
(本来已经回答,我也不想再回答。但这个满意回答明显有错误,不知复制哪的,也不看题目题目明显是切掉1/3,但他回答是2/3,为了物理,才回答。)

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把同种物质做成实心正方体,放在水中后三分之一部分露出水面,现将露出水面的部分切去,则剩?E 把同种物质做成实心正方体,放在水中后三分之一部分露出水面,现将露出水面的部分切去 ,则剩下的部分?A将有1/3露出水面B将悬浮在水中C将沉入水底D将有1/2露出水面选A 为什么? 由同种物质做成的实心正方体,放在水中后有部分露出水面,现将露出水面的部分切去,则剩余的部分A又将有部分物体露出水面B将悬浮在水中C将沉入水底答案我知道选A不明白为什么 同种物质做成的实心正方块,放在水中后有1/3部分露出水面,现将露出水面的部分切去,则剩余部分_____?将有1/3部分露出水面.为什么噢. 由同种物质作成的实心正方体,放入水中后有1/3露出水面,现在将露出水面的切去,则剩余部分? 用同种金属制成质量为6N的实心金属球和金属盒各一个,把球放在盒内封闭,它们恰好悬浮在水中,若把球与盒用细线相连,放在水中静止后,盒有1/6的体积露出水面,则若要盒与球在水中悬浮,应向 22.用同种金属制成质量为6N的金属盒和实心金属球各一个,若把球放在盒内密封后,可悬浮在水中若把球和盒用细线相连,放在水里静止后,盒有1/6的体积露出水面,则若要盒与球在水中悬浮,应向 用同种金属制成质量相等的实心金属球和金属盒各一个,把球放在封闭的盒内,它们恰好悬浮在水中,若把球和盒用细线相连,放在水中静止后,盒有1/6的体积露出水面,此时细线对球的拉力为2N.(g 盒子和金属球用同种金属制成质量为6N的金属盒和实心金属球各一个,若把球放在盒内密封后,可悬浮在水中,如图所示,若把球和盒用细线相连,放在水里静止后,盒有1/6的体积露在水面,如图12乙 甲乙丙为同种材料制成的三个实心小正方体,且三个体积相等,怎么计算甲乙丙为同种材料制成的三个实心小正方体,且三个体积相等,当把他们放入水中,丙压在甲乙之间时,甲乙刚好没入水中,取 把同种材料制成的甲、乙两个实心正方体,放在水平桌面上,甲、乙对桌面的压强分别为p1和p2.把甲放在乙的上面,则乙对桌面的压强为多少? 根据图像求甲乙两物质对水平面的压强之比如图,甲乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系图像,若用这两种物质做成甲乙两个质量相同的实心正方体把它们放在水平面上,则根据图像求甲 如图是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象.如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体,把它们放在水平面上,则根据图象可知,甲、乙 如图是小聪同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象.如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体,乙的边长是甲的2倍,把它们放在水平面上,则 如图是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象.如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体,把它们放在水平面上,则根据图象可知,甲、乙 如图是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象.如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体,把它们放在水平面上,则根据图象可知,甲、乙 图5是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图像.如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体,把它们放在水平面上,则根据图像可知,甲、乙 (05四川成都(非课改)) 如图是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象.如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体,把它们放在水平面上,则