作业帮孔庆东发飙高中作文教学为哪般？作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/29 02:14:11 作文素材
精选作文:孔庆东发飙高中作文教学为哪般？作文
一篇不到千字的破作文，搞什么题记！纯粹是诱导学生做人不正！
——孔庆东发飙高中作文教学为哪般
文｜六盘飞雪
此前，北大教授孔庆东老师的新浪博客发表了一篇博文，题目是《沉默中的灭亡——孔老师点评一篇作文》。文章中孔庆东老师不辞辛劳的就一高中生的来信做了回复，并将这一高中生信后附的一篇作文做了点评。
值得我们思考的是，这篇被学生的“新语文老师”批为“一点文采都没有，二等文的最下等”，甚至没有题记的的作文，孔老师却说“真实自然不做作，谈古论今有深度”，并说“根据我二十多年接触作文阅卷的经验，应该是一类下的文章。”还特别就“题记”的事，当头棒喝“一篇不到千字的破作文，搞什么题记！纯粹是诱导学生做人不正！”确如冷水浇头，晴天霹雳，直击弊病，催人警醒！
警醒的是，新课改叫嚣了这么多年，其实在高考的重压之下，一直没有得到真正实质性的伸展发挥，甚至有些地方是换汤不换药，拉虎皮做大旗，老师嘴里成天说着新课改，要将学习的主动性交给学生，让学生真正成为学习的主人，但在实际的操作中，却时时处处拿着“高考”这条锁链镣铐在学生面前晃悠，抹杀学生的真性灵，抹杀学生的创造力，抹杀学生的自塑性。最为可恶的是，因为老师的短视，竟然残酷的将学生自我显现出的可贵的光辉遮蔽了去，自以为是的要将学生生硬的引上一条不归路。对此，孔老师也毫不留情，怒斥道：“此种歪风不杀，一代青少年就毁了。”
渐行渐远的语文课，的确应该决然的回归了，当然，首先回归的应该是我们的语文老师。因为语文老师是我们优秀文化的直接的传播者，我们不能一边高唱着要搭台，一边却又在不自觉的拆台。在新的时期，各个方面都不同程度的焕发出了前所未有的活力，共同为了实现中华民族复兴的伟大强国梦而努力奋进。在这样的历史关头，高考也自然不能落后，高考也应当焕发新的活力，高考也应当有自己的复兴梦。而这高考的活力除了制度方面改革完善外，在很大程度上来自于学校，来自于老师，来自于学生。老师其实是真正的“执牛耳者”，语文老师更是如此，我们不应当将高考固化僵化成一个“木偶”，我们应当激发学生的创造力，并将其汇成不可阻遏的强势力，给高考注入新的灵魂。让高考这条选拔人才的大船，随着学生的灵魂而行，随着学生的性灵而行。如此，高考的“复兴之梦”也将不再是梦。但显然，我们任重而道远。
而就高中作文而言，孔老师也特别给出了指导意见，归纳一下，分享给大家。
一、 语言要自然、精炼。孔老师告诉我们，“作文语言重要的不是华丽，而是精练。”“不要去背什么华丽的辞藻。辞藻要从心中自然流淌出来，思想美丽了，语言自然就美丽。”对于一些经典诗词文的运用，尽量“不要复述原文，要精练地化用原文。”
二、 内容要有思想性。孔老师说，“高考作文中的一等文都是要有思想性的。那些卖弄辞藻的，伪造煽情故事的，还有故意写文言文火星文假装有学问的，多数在高考阅卷中都被判为三类文章。”
三、 讲究结构和句式。在处理好语言和思想后，孔老师点拨我们“再讲究一点结构和句式。”
四、 不跟风作怪，故弄玄虚。别以为形式的包装就能包打天下，这已经out了，小心得不偿失。比如写题记，孔老师用经验告诉我们，“各地的很多高考阅卷老师，基本上形成了一个默契的共识：凡是有题记的作文，基本上都是故弄玄虚的，除个别确实优秀者外，一律二类再往下！”再比如“故意写文言文火星文假装有学问的，多数在高考阅卷中都被判为三类文章。”
最后，愿语文让我们大家都变得美丽起来。
下面是一位高中生给孔庆东老师的来信及作文，后再附孔老师的点评。
沉默中的灭亡
一声长叹，道不尽多少辛酸。
一个不愿随波逐流的人，怀有“忽驰骛以追逐兮，非余心之所急”的心愿；一个被放逐却仍深爱着这个国家的人，说出“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的誓言；一个不抛弃世人却被世人抛弃的人，有着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的勇气；一个以芙蓉为衣、以秋兰为佩的人，发出“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的哀叹。
他的话，洒向神州大地，掷地有声。直到两千多年后的今天，仍能听见那恢弘的余韵。
所以有人说，屈原文学价值巨大、千古流芳，却没有实现他在政治上的价值。先顺应世俗，待到身居庙堂之高再去实现他的理想，让天下人受益岂不是好？然而皎洁怎愿融入黑暗，一旦随波逐流，还妄想独善其身？权力是一味甜美的毒药，醉心其中的人往往便失去了最初的理想。香草的香气一旦失去，便不可复原，也就与众杂草一般无异了。
屈原深知堕落的可怕，他放弃了坚持不懈的追求，披发行吟来到汨罗江畔。自己明明是正确的，却被冠以罪名，这种不被理解的痛苦无人能懂。举世混浊，对美好的向往只能是一场梦。屈原早已看透，奋斗并没有任何意义，既然结局如此，又何必去承受那痛苦的过程？当一个人过于执着地追逐一件不可能的事情时，生命也就必将演变成一场悲剧。
虽然是一场悲剧，如果命运可以重来的话，屈原一定会重新投入汨罗江，因为他是诗人，他的诗、他的心、他的人生，都充满着浪漫。
也许诗本不该与政治相遇，更不能相融合。而屈原既作为诗人又作为政治家时又有一种怎样的悲哀？对一个高尚者来说，这世界似乎确是疯了。既不能融入这世界，又改变不了这世界，使得一个越伟大的人越觉得自己渺小。同样是一个“众人皆醉”的时代，鲁迅也在叹息，他说“梦醒了，无路可走。”而在面对“爆发”与“沉默”的选择时，他们两人的选择相反。屈原选择了后者。能因此就说他们谁是谁非吗？他们都是伟人，同样千古流芳。能说屈原没有任何政治上的价值吗？他又警醒了后世多少代的统治者！
相信在汨罗江畔，屈原也曾徘徊了许久许久，在爆发与沉默间做着艰难的抉择，而他的身影终于从汨罗江畔消逝，风带走了一朵浪花和一个不曾消逝的灵魂。
江边香草，兀自微摇。
篇一：作文评讲教学案
作文评讲教学案
——材料作文的审题立意
主讲人：
使用时间：2013年12月16日
【学习目标】
（1）反思自己的作文，查找存在问题，学习优秀作文
（2）进一步练习审题、立意，提高写作水平
【课时安排】2课时
一、存在问题
1、审题失误
2、选材角度比较陈旧，缺少新意。
3、事件叙述详略不当，重点不突出。
4、书写潦草，卷面凌乱，字太小。
没有标题不符合题意
外伤有病句内伤空发牢骚
标点不规范语句不通顺
字数不够结构混乱
字体潦草
二、材料作文的特点
新材料作文是指在传统材料作文和话题作文的基础上发展而来的一种新形式的作文。
构成：
材料﹢要求
文字类：叙事类、议论类、寓言类
材料分类：
诗歌类、多材料类
图画类：漫画类
三、新材料作文的审题
（一）新材料作文要注意的四种关系：
1、理清对象（材料中几个对象无明显主次之分的，每个对象可提炼至少一个观点。）
2、分清主次（几个对象之间有主次之分，应该分清主次，从主要对象入手立意）
3、辨清关系（几个对象之间存在着的内在联系，要辨明这些关系，据其关系立意）
4、析清含义（蕴涵比喻或哲理的材料，要揣摩、分析材料所蕴涵的意义或道理并立意）
（二）新材料作文的解题步骤：
【分析】材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失”，灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。
1、以下几种立意属于准确地理解材料，应判切合题意。
(1)人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。
(2)人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
(3)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。
其中(1)(2)两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。
2、以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意。
(1)做人不能被失误打倒。
(2)要战胜困难才能成功。
(3)挫折不可怕，战胜挫折才能成功。
这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解裁缝成功的根本原因。
3、以下立意属于对材料的理解存在一点偏差，基本符合题意。
(1)创新塑造成功。(2)天生我材必有用。
（材料的主旨通常与主要人物直接关联。选择最佳立意。）
四、审题立意的方法技巧
(一)叙事类（主旨﹦中心论点）
这类材料包括新闻事件、热点、现象，故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。
此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的主旨来立意。
1、由果溯因法
即分析列举的现象或事件结果推究其产生的原因。
原因﹦中心论点
比如：“中国式过马路”现象，其原因有：素质不高、无规则意识、安全意识、监管部门、交通部门······
【审题步骤】
（1）仔细通读材料，明确（概括）主要内容。
（2）抓关键信息进行分析，剖析这些信息的因果联系。
（3）深入剖析这些原因的实质（内涵：追问是什么）。
例1：
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”
问题：（1）乌鸦为什么抓山羊失败？
立意：
（2）为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？
立意：
2、多向辐射法
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。
这里的“多向”实际上指的就是材料中的若干“主要对象”：“对象”可以是“人”，也可以是“物”。
例2：(2012〃新课标全国卷)
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”
船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”
修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。
（1）概述中心事件：
（2）明确主要对象：
（3）主要对象的行为：
（4）行为的结果：
立意：
(二)寓言类材料作文
这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，也可以是物。这类材料作文需要准确深入挖掘寓言涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。回返生活，是拓宽思路和素材范围；回返心灵，则是增添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有议论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。
3、领会寓意法（由物及人法）
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
(2012〃天津卷)
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”
看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。
(三)议论类材料作文
议论类材料是指表明观点、说明道理的材料，包括名言警句、经典论断、议论性语段等。这类材料作文审题立意时应分清材料中论点和论据，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵，以此内涵为主旨。
4、抓关键词句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的关键性词句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
阅读下面的材料，按要求立意。
生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽不起眼，可它能传播花粉，从而使大自然五彩斑斓；一粒沙子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路，以成就万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职守，而不随大流，
这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这就是一种明智；当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚喋喋不休时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己，而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。
(四)“多材料类”材料作文
这类材料作文给我们提供了多则“材料”，在审题立意时要通过比照找出几则材料中人、事、物的共同点，以此作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三??否则就会“偏题”“跑题”。
5、求异同法(异中求同、同中求异)
所给材料是多个时，可以在这多个材料中寻找相似点，也可以从相似的材料中寻找不同点。这种方法特别适用于多则材料类作文。
阅读下面的文字，根据要求立意。
材料一：古马其顿亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被父亲征服了，自己将来再无用武之地。
材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。
读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼立意。
五、牛刀小试
（一）阅读下面的材料和立意，讨论选出哪些立意符合材料主旨。
（10年陕西卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。
讨论下面哪些立意符合材料主旨：
1.要学会随遇而安。（）
2.善意的谎言有利于人的发展。（）
3.兴趣是最好的老师。（）
4.人才成长中，外界环境有时起着巨大的不可代替的作用。（）
5.一个人的成才，只有合适的环境还不够，成才的主体必须具有主观能动性。（）
6.个人的成才，必须具备一种探索精神，要勇于拼搏，努力创新，百折不挠。（）
7.你对他人的期望会间接地产生巨大的效果。
（）
六、小结
篇二：事件(现象)型材料作文审题立意与构思训练(一)
材料作文审题立意与构思训练（一）
编审：
审批：
一、事件（现象）型材料
此类材料作文，作文材料为现实生活中某一事件或者某种社会现象。这类作文材料的审题立意，原则上只需选取原材料中的某一角度就事论事地展开评论，以材料的内容立意；或者恰当地扩大材料范围，以材料的含意立意。但无论是以材料内容还是含意立意，都必须围绕原事件（现象）进行，不可脱离。
【真题回放】（2015年全国新课标1）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改。女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
（一）考题解析
这道作文题是社会现象类材料作文。时代气息与传统文化相融合。开放性与限制性相统一。这是一种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感。社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思辨性”。写这种类型的材料作文，尤其要注意针对性和说理性。题目可以自拟，可根据你的立意拟一个贴切的题目，也可以直接写“给XXX的一封信”。书信格式也是作文的评分标准之一，而且要求写信人姓名为“明华”。
（二）审题立意1．审清事实
人物：父亲、小陈、警察、网友
事件：小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。
结果：警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博；引起网友点赞或质疑。
2．审出问题
小陈为何要举报老陈？网友为何点赞或质疑？警察为何教育处罚老陈？为何把这件事公布于官方微博？
3．审出道理
小陈举报父亲是出于对父亲的爱以及公民的责任意识；警察教育处罚老陈源于交通法规的要求；
老陈被举报源于对个人和他人安全意识的淡漠、对交通规则的不遵守和法律意识责任意识的缺失；网友点赞出于对小陈的赞同和对遵守规则的肯定，质疑是出于对小陈呵护亲情方式的不理解（或许出于对警察公布小陈举报事件的不认同）4.确立立意
（1）可以写给老陈。从感情上来说女儿报警了，表面上不合乎“亲亲相隐”的文化传统，但是实际上是对父亲换一种方式的关心。提醒父亲，注意行车安全，这既是对父亲的负责，也是对其他行人负责，是为了父亲和更多人的安全。所以写给父亲老陈的信，可以从责任这个角度来写。可以提醒父亲，是做一个遵纪守法的好公民，不可以违反交通规则，不可以在开车的时候打电话。
（2）可以写给小陈。你可以对她的行为表示理解并赞同甚至拍手叫好，规则面前人人平等。“坚信女儿的做法正确，因为只有这样才能让爸爸改掉自己的不良习惯”。不是因为是父亲就无尽纵容，而是找到一种可以有效的方式给父亲提醒。“小陈的做法还是有些欠妥，虽然爸爸开车打电话有些违
章，但违章的是自己的爸爸。”你也可以对她的行为不理解，可以找其他方法帮助父亲改掉坏习惯。
（3）也可以写给其他相关方。比如写给交通管理者。要求他们严格执法，对这种违反规则的行为，进行教育和惩罚。也可以对其公布行为表示质疑。
5．立意参考
“综合材料内容及含意”来立意为最佳立意：①情与法；②依法处事，但也要尊重他人隐私；③求助法律，帮父改错，既是尊重生命，也是一种爱与孝；④维护交通安全，遵守法则，需要大家参与；⑤理解女儿举报背后深沉的爱。
孤立材料，只从某一角度立意，视为次等立意：①老陈角度，只谈“尊生”或只谈“理解”；②小陈角度，“爱需要勇气，也需要方式”；③警方角度，只谈“法规”或只谈“尊重他人隐私”；④网民角度，要“树立法制意识”。
6．点击阅卷场
（1）有些考生没有综合整个材料，孤立地谈“尊生”“法规”等；（2）不少考生从材料引出主旨，便抛开材料来议论。不是写时评类文章，而写成了中规中矩的议论文；（3）套作、宿构的文章时有出现；（4）书信格式不对；（5）无视要求，不是书信体；（6）有些举例与观点态度无关，成了无效文字。
7.考场范文
1、致老陈的一封信（60分）河北一考生老陈：
您好！
近来您在高速路上接电话被女儿举报一事在网络上引起轩然大波，作为众多网民和中国公民的一员，我想对您说的话有很多。
首先，我想对您的女儿表达我的赞许。“交通事故猛于虎”的道理妇孺皆知，正是因为她的“大义灭亲”，才救您和其他乘客于虎口之下。
我相信您一定不是开车通话的唯一一人。虽然我们知道此举的危险，了解法律的束缚，但正如《乌合之众》中所言，当我们个人陷入群体中时，我们便失去了自我。正好像“中国式过马路”一样，社会整体的不良风气影响了我们每一个有道德、有教养的公民。即使是高尚之人，如果意志不够坚定，丢进人堆亦会趋之若鹜，与普通人不无两样。所以，我们需要坚定自己的信仰，坚守道德的底线，避免受环境影响。这样，人人守法就会在不久后成为风气。
作为公民，我们需要了解的最基本的是什么？是生命的重要性、规则的重要性。和谐的社会正基于此。从北京豪车飞车比赛终成破铜烂铁，到德意空难拷问德国严谨之风，每一次因为个别人冲破道德红线而产生的事故总能触痛社会人本主义的神经。漠视道德规范的人终会害人害已。正如您在高速路上接听电话，若真的导致车车相撞。撞坏的不仅仅是您自己的生命与家人的心，更撞破了法律的权威，撞断了道德的红线。
而对于规则与生命的漠视又体现了什么？
正如罗尔斯在《正义论》中定义的“无知之幕”，若每个人都不知道自己是不是违反了规则的那一个，那么谁还会对违规驾驶的行为宽容以对？自私与短视是更可怕的，是社会的定时炸弹。因为自私与短视，在车上做一些危险动作，无疑是饮鸩止渴，伤害的终究还是自己。
然而，我们不能将由这一事件而牵连出的一系列漠视规则的行为，以“国民劣根性”或当今的“社会风气”“社会病”的结论草草了事。正如佛语“一花一世界，一树一如来”，我们每一个人都是一个重要的结点。细细思来，真正能改变这一切的还是你我，还是大众。只有真正地从个人做起，公路才不会是众人之冢。
希望您可以从我的话中获得有用的东西，更希望您可以成为一名“公路斗士”，以自己的力量，照
亮身边的一隅。
明华
2015年6月7日
2、给违驾司机女儿的一封信（60分）
山西一考生
小陈：
见字好！
当非难与流言铺天盖地而来时，我真为你捏了不少的汗。似乎一瞬间，你成了众人口诛笔伐的对象。这情形我完全可以想象得出来。
可我，还是理解你，支持你！
你是位情感细腻而又特别能走心的女孩。这一点我打心里佩服你。你完全明白慈爱母亲的叨叨絮语无法劝阻父亲的坏习惯。这么多年来，你的母亲肯定一直让着你父亲，想必你是看在眼里，记在心上。你母亲是不会去举报你父亲的，这一点你心里很清楚。那么，谁去充当这一“坏人”？你是走心的孩子，你深爱着你母亲，也深爱着你父亲。为了不让母亲再添白发，不让奶奶老泪纵横，你果敢地举报了自己的父亲，忍着世人的指责与痛骂。小陈，我为你点赞！
小陈，你是深爱着父亲的！当在是否要举报父亲这个问题上，你一定十分纠结，因为你怕伤害父亲，又怕父亲有交通事故的隐患。但你选择了举报，我为你点赞！所谓“两害相权取其轻两利相权取其重”。我想你一定经过了认真考虑：举报父亲，让父亲被罚款，是小害；使父亲受到教育，改正驾车接听电话的坏习惯，是大利。这不仅让我想起了蔺相如的“引车避匿”。他宁愿让门客误会自己，也不愿因两虎相斗而伤害了国家。这种权衡，这种选择，是蔺相如的智慧，也是你的智慧。这纠结与权衡的背后，真的凝结着你对父亲的大爱！
我还要为你点赞，为你的理智！
鲍鹏山说：“庄子眼极冷，心肠最热。眼冷，故是非不管；心肠热，故感慨万端。虽知无用，而未能忘情，到底是热肠挂住；虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿。”眼冷，选择了举报，借法与警方之手来拉父亲一把；眼冷，所以你能看透一切，权衡利弊，因此会不顾世人的冷嘲热讽，义无反顾地让父亲好好过一把受罚的瘾。如果你只顾及自己，只想到举报父亲会让他暂时受到伤害，从此却不再去唠叨父亲，不再规劝父亲，说不定你父亲就因开车听电话而成为永远的遗憾。到时，悔之晚矣。
相信你的亲友、老师、同学，甚至不少陌生人，都会理解你，支持你！好吧，说到这里。
祝：学业进步！
明华
2015年6月7日
3、致质疑者们的一封信（59分）
江西一考生
亲爱的质疑者们：
你们好！
小陈举报父亲的事引起了众多网友的关注，也引发了一些质疑。质疑内容无非是老陈是小陈的父亲，小陈是否应该举报父亲。我认为小陈是勇于揭发错误的人。从各个角度来看，这种举报都是正确的。
首先，举报是在各种方法尝试后的无奈之举。父亲在高速路上开车时听电话，家人屡劝不改。而举报无疑是在屡劝不改之后最有效的方法。同时，举报也是出于对父亲的安全考虑。或许举报后的处罚使他们的利益受到损害，但保障了安全则是对以后不用遭受更大利益损害的前提。小陈的举报通过深
思熟虑，是为了父亲的安全，并没有什么可质疑的。
或许还有人会说，就算父亲做错了也不应该举报。举报父亲那是不孝。请问什么是孝？敬爱、孝顺父母长辈是孝，父亲做错事还顺着父亲那叫愚孝。时代在进步，“孝”也应该具有新的内涵。只有将长辈的错误指出，纠正过来，才算真正的“孝”，才能使我们的社会更加和谐。这样，当我们老去时，和谐、信任的社会美德便会广泛传播，而不会导致老人摔倒无人敢扶的事件发生了。孝可为而愚孝不可为，在面对这种事时，我们更要擦亮眼睛，明辩是非曲直，而不是让愚孝蒙蔽了双眼。
再者，面对父亲违反交通规则，小陈勇敢地指出父亲的错误，是对社会规则的尊重。社会因规则而秩序井然，只有人人都尊重规则，遵守规则，规则才能行使其作用，规范人们的行为。苏格拉底受公民审判被判处死刑。他明明可以越狱却为了维护规则而凛然赴死。尊重、遵守社会规则，是我们每一个人都应做到的。小陈的举报无疑是做到了这一点。她的做法应当被称赞，而不是受质疑。
小陈举报父亲已然需要莫大的勇气。质疑者们，你们何不放下一己偏见，为她的勇气、坚持原则的行为而称赞呢？当然，仅凭我一己之言无法说动所有的质疑者。东方诗人从点滴之中体悟哲理，西方诗人从一叶一粒沙中观察世界，认识事物的角度不同罢了。然而是非曲直、黑白分明，举报父亲是对错误的勇敢指正，质疑者们也无须再质疑。
祝好！
明华
2015年6月7日
【实战演练】
1、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
2014年11月26日上午，一段“瓜子哥牢骚不断被狂揍”的视频在网间热传。原来，11月24日，苏州一男子在公交车上大声嗑瓜子，并将瓜子壳直接吐在车厢内。一名身着西装的男子提醒他，让他注意场合。“瓜子哥”非但不听，还纠缠“西装男”，不断说“我和你什么仇什么冤”达数十遍，并扯坏“西装男”衣服，“西装男”终于忍无可忍，怒揍其十几拳。视频中未见有其他乘客劝阻“瓜子哥”嗑瓜子，也没看到有乘客拉开揍人的“西装男”。事件发生后，经警方调解，当事双方签订调解协议，“西装男”赔偿“瓜子哥”1OO元，“瓜子哥”答应不再纠缠。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。
立意：1、2、标题：
构思：
开头：
主体：
结尾：
2、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）近日，温州某小区业主因不堪忍受广场舞噪音的袭扰，自费26万元购买高音炮，试图“以噪制噪”。随着近年中国城镇化水平的不断提高，此类有关“公共空间”的冲突事件频频成为国民关注的焦点。
有人认为：公共空间，则理应有公众的自由。
也有人认为：自由也应有边界，应以法律为边界约束个人在公共空间的行为。
还有人认为：中国正经历由“小民”变“公民”的过程，个人应适应“公民”的角色。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。
立意：1、2、标题：
构思：
开头：
主体：
结尾：
下页篇三：孔庆东《作文的内功》
孔庆东《作文的内功》
各位同学好！今天我应邀到这里给大家讲一讲怎样写作文。但是我接下来要讲的这些东西，可能并不能使你在中考高考中拿高分，因为我讲的不是应试作文的技巧，我的目的是帮助你提高整体的写作水平。
我建议大家不要把作文当作一项考试必考的项目来对待，只有考试时才写，只有老师要求时才写。作文就是写文章，关键在于平时的训练。尤其是处在现在这个社会，处在这样一个丧失了爱，丧失了诚信的时代，自己活得特别卑微也不希望别人活得高大的时代，更不能急功近利，只把你从所谓的作文培训班那里学来的五花八门的写作技巧罗列在你的高考作文上，怎么会有好文章呢？
抱着应试的态度写作文，永远不会写出好文章。中国有两千年的科举历史，可是在考场上出来的好文章有几篇？大家都知道唐宋八大家，你读过他们很多文章，可是这些流传千古的文章哪一篇是在考场上写出来的？苏东坡的《赤壁赋》？韩愈的《师说》？这些千古流传的好文章，有几篇是应试文章？当然他们考试肯定很不错，他们考试时写的文章肯定也不错，但是那个文章再不错，即使得了满分作文，它也不能传世，可能那个文章写完了，就是那个考官看了，哎呀这个文章不错，画一个大红圈，得了状元、探花，换了一个官职。但是那个文章使用一次就作废了。
我这样讲，不是不让大家好好练习应试作文。不，你还要把应试作文写好，但是同时你要把应试作文和正常的写作分开。应试作文是没有办法的事。人在屋檐下，不得不低头。这个高考的屋檐谁也没有办法，谁也不能把这个房盖掀开，都要在这个屋檐下生活。古人是拿一篇文章去换他的功名，我们今天又何尝不是，你要拿出漂亮的高考成绩去换未来的一些机会。当然高考在改革，不是一次考试定终身，人生还有很多选择，但高考毕竟是选择之一。有一些解题的技巧，一些窍门是可以学习的，但是同时你还要培养对正常的写作、健康的写作的兴趣。
人活一辈子，不一定当作家，当文人，当学者，但是人都是要拿笔写东西的，谁都需要拿笔写东西。比如说你谈恋爱的时候，跟一个同事竞争同一份工作的时候，很可能你的写作就帮了你，使你能够正常的表达自己的情意；当你去一个单位，竞争一个岗位的时候，也许你的
一句话，就使你从同僚中脱颖而出。
写作其实是需要你用整个人生去学习体会的，写作也是讲不完的。任何一个单位都不可能把写作的事情包下来，加以彻底的解决，如果有这个办法的话，轮不到我们，古人早就做了。数、理、化、史、地、政，这些东西都可以在学校一个阶段一个阶段地学，只有写作不能。
写作是天地间最复杂、最奥妙的一门学问。所以说在作文这个问题上，高中生你不敢说你一定超过初中生，绝对有初二、初三的学生，他的写作能力已经超过大部分高中生了，说不定在座的就有。所以这个写作就很像武侠小说里面写的功夫，像武功，不是学了五年的就一定能打过学三年的，那学了三年的可能把学了十年的打的满地找牙。奥妙在哪里？这个奥妙就在于内功修炼的水平。
所以，我今天要给大家讲一个新的内容，这些内容是在全国各地哪一块都没有讲过的，是崭新的。我只在我高兴的时候，我想讲就讲，今天我忽然想讲这个。今天讲的这个题目叫《作文的内功》。
先修内功，再练外功
既然说写作的“内功”，说明写作的内功和外功是分开的，就像武功一样，有内功有外功。具体什么是“内功”什么是“外功”呢？我们这里不讲武侠，所以也不去讲它。
各位同学以及你们的爸爸、妈妈以前所学，在课堂上老师讲的这些作文的技巧、方法，大体都是外功。比如说作文开头要怎么样，中间要怎么样，结尾要怎么样；议论文怎么写，记叙文怎么写，说明文怎么写；议论有几种，争论、驳论、反论等等，这些加起来都是外功，都是招数。
学那些有没有用，当然很有用。招数如果练的好，可以使内功更好。大家看过《笑傲江湖》，令狐冲这一派，就是他的招数补了他内功这部分。要说内功，令狐冲并非天下
练内功需要的是实践。两个身体一接触，突然一股暖流奔涌，练成了。比如说虚竹背着天山童姥跑的时候，他那时候内力其实已经很充沛了，但是他不知道。人家说让他往树上跳，他说这么高我怎么跳上去。说你试着跳一下，一跳上去了。“原来我的内功这么好啊”——他不知道。内功需要回家去练，而且不知道什么时候练成，有一个练的过程，还需要有一个机遇。
就内功本身来说，内功是奇奇怪怪的，有九阴真经，还有九阳真经、蛤蟆功呢。所以内功和内功也不一样，要讲起来也是浩瀚无穷。今天我只能讲一个，讲一个“爱”字功。
“爱”字功就是爱生命，意思就是说你如果要想真正的提高写作的水平，有一个很重要的方面，叫做“爱”。如果给这个“爱”加上一个宾语，叫做爱生命。爱生命是写作的核心内容之一，这是任何书上都没有讲过的。
好的文章都是有生命的
文章写得好，有什么标准？可能大家都能说出几篇自己认为写得好的文章，可是这个标准是什么？
我从一个角度讲，好文章的标准，是这个文章有了生命。大家公认的好文章，是有生命的。
好文章使你不能把它扔掉，使你像对待一个生命那样把它保存起来。好书为什么大家舍不得卖，舍不得借呢？它是有生命的。
有生命的另一个标志是它自身可以延续，它自身可以繁殖，能够繁衍后代。所以你看世界上，好像林林总总的书很多，好像看不过来，那是因为你没有找到它们的家族关系。
书是有家族的，爷爷书自然是生出儿子书、孙子书。大多数人阅读的水平差，就是因为他们都在读的孙子书，假如把爷爷书找到，马上就看清楚了，原来那些都是孙子书。
老师总是号召大家要读经典，经典名著就是爷爷书、祖宗书。中国的书大部分都是从孔孟老庄那儿繁衍出来的。
所以说书是有生命的，它可以自然的延续，那些抄袭别人的东西，模仿别人东西的，它自认为是书，但其实它没有生命力，它自己不能生儿育女。
那么大家想一想，我们学过的那些千古传诵的好文章，你认为它好在哪儿？
有的时候你觉得这个文章，好像浑身都是生命，能呼吸有腿可以跑，你控制不了它。你现在心里随便想，你喜欢的几篇文章，你感受一下它是不是有生命的。你想一想，你喜欢的李白、杜甫的诗，你会知道它是一种有生命的东西。
文章一旦有了生命，作者都控制不了它了，就像父母管不了孩子一样。本来孩子是父母生的，孩子小的时候，父母就管他。生命会成长啊，他长到12岁的时候，开始不听话了。我们现在叫它反抗期。父母很头疼，说这个孩子，我生了你，不听我话。父母无能为力，我也无能
为力。我对我自己孩子也是无能为力。我在外面讲话很多人听我的，都崇拜我，我回家管不了我的孩子。我孩子觉得我说话不对，说电视上都是对的，他崇拜电视。为什么呢？就是因为他有生命。
文章也一样。文章好，作者就管不了它。大家可能认为作者写文章的时候可以想写什么就写什么，其实不行。
文章写到
前不久我和我的中学同学聚会，回忆我们小时候玩的各种游戏，到半夜都不愿意散。我们小时候玩的游戏很有意思，在泥土上弹玻璃球，一只手拿着抹着酱豆腐的馒头，另一只手在那儿弹，其乐无穷。在这种简单的游戏里面，充满了人和自然的联系。推轱辘圈——北京叫推铁环——特别到马路上去推，大家一块推，很有意思。还有抽陀螺，木头的、铁的，一抽起来嗡嗡直响。
你说这是放学后无聊的游戏吗？不是，在我看来这就是伟大的素质教育。这才是素质。花很多钱去学小提琴，画一些画那叫素质吗？不见得叫素质，有了证书的东西不见得叫素质。素质最后得落实到你对生活的热爱，你在生活中待人接物的技能上。
比如说大家到北大来听课，已经听了几天了吧？你根据你的记忆你说说北大校园里有什么树？有同学说出了几种，这非常好，说明大家观察了，说明你们确实是爱写作的人。
爱写作的人会非常注意生活中有生命的东西。北大一共有400多种植物，是中国植物的天堂。以前北大生物系的学生在北大很多树上都挂了一个小牌，写上树的名字，银杏、松柏、柳，包括柿子树。我上学的时候，在百年大讲堂那里，有一大片柿子林，有很多同学把自己的旧书摆在柿子林那里卖，我现在的一些藏书还写着某年某月某日购于柿子林。
在生活中，随意的散步，要注意路上有什么生命。如果你不注意，你的生活就没有什么意思了。
你说你考了很高的分，找到一个好的工作，赚很多钱是为什么呀？最后还要落实到你享受生命，享受生活上。如果没有这些，你的生活就是无聊的，是灰色的，你不会写作。
同学们看到过北大里的猫吗？我想大家一定看到过，北大的猫有什么特点？那位同学说胖。特胖是北大猫的一个特点，假如我让你写一个小作文，《北大的猫》，怎么去写？为什么北大的猫这么胖呢？跟北大的食堂是不是有关系啊，跟北大的同学是不是有关系啊。北大的猫跟其他的猫有没有区别啊？是不是北大的猫更自由散漫，清华的猫更有纪律性啊等等。
你必须对生活怀着这样的兴趣，去探索它。我们这一代独生子女生长起来了，成为我们国家一个严重的社会问题。很多孩子没有兄弟姐妹，一个家庭没有兄弟姐妹不是问题——我小的时候，同学中也有——但是当你发现大部分同学都没有兄弟姐妹的时候，它就成为一个严重的问题了。有问题不可怕，关键在于你要意识到这个问题，将来中国社会像舅舅、姑姑这类词都没用了，小姨子、大伯子，这类词也没有用了，这是严重的社会问题。
家家都是独生子女，家长都特别心疼孩子，不让孩子和别人打架，怕受伤，所以小孩从小就失去了跟其他肉体摸爬滚打在一块的经历。这是非常重要的。小孩从小必须打架，必须知道什么叫疼，必须被别人打疼过，自己也打疼过别人，你才知道尊重生命。生命是从肉体感觉开始的，你从来没有接触过别人的身体，你就对生命丧失感觉了。
下页余下全文篇四：2013年高中语文作文训练1写触动心灵的人和事教学案新人教版必修2
作文训练1写触动心灵的人和事
【使用说明】
1、建议两课时；
2、学习方法：引导、观摩、思考、整合、写作，达成目标；
被抱上了救生艇，因救生艇不能超载，她不能再上去了。眼睁睁望着将生离死别的骨肉，她绝望地痛哭起来：“我是她们的妈妈呀??”这时，坐在艇上的一位女士站起来，决意换回史密斯夫人。她像回家一样走回泰坦尼克号，只留下一句话：“孩子不能没有妈妈。”
几分钟后泰坦尼克号沉没，1503人丧失生命，其中有那位女士。没有人知道她的名字。
2、交流感点
二、写作有招
朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么?我有父母踮起的脚尖!——09高考湖南卷满分作文
2008年陕西省的高考语文作文题与抗震救灾有关，很多考生答完作文后泪流满面，他们的作文不知不觉写得很顺利，就是因为他们中间许多人都亲身经历了”5.12”这场灾难，并为其中许多人和事感动过。
【片段赏析2】《细节》
黄昏，一对老年夫妇坐在阳台的摇椅上，面对满天晚霞，回忆起他们的年轻时代。
??
“记得那次吵架吗？那是我们婚后的
因此，朝气蓬勃的高中生，应果敢地走出旁观者和局外人的行列，大胆地参与生活、体验生活、创造生活，我们才能学会生活并调动缤纷绚烂的生活积累去塑造生活，抓住这些触发情感波澜的”点”，以之为媒，掀起文章的情感波涛。
总之，触动点可能是某种自然或社会现象，可能是突然出现的一个人或物，也可能是一句话或一个动作。只要你有一颗善感的心，你就会变得多愁善感，情不自禁。
【片段赏析3】背影——三毛[台湾]
那天的风特别大，拍散在车道旁边堤防上的浪花飞溅得好似天高。
我缓缓的开着车子，堤防对面的人行道上也沾满了海水，突然，在那一排排被海风剥蚀得几乎成了骨灰色的老木房子前面，我看见了在风里，水雾里，踽踽独行的母亲。
母亲腋下紧紧地夹着她的皮包，双手重沉沉地各提了两个很大的超级市场的口袋，使得母亲快蹲下去了般的弯着小腿在慢慢一步一步地拖着。
她的头发在风里翻飞着，有时候吹上来盖住了她的眼睛，她手上有那么多东西，几乎没有一点法子拂去脸上的乱发??
我坐在车里，车子斜斜地就停在街心，后望镜里，还是看得见母亲的背影，她的双手，被那些东西拖得好似要掉到地上，可是她仍是一步又一步地在那里走下去。
母亲踏着青石板，是一片又一片碎掉的心，她几乎步伐踉跄了，可是手上的重担却不肯放下来交给我，我知道，只要我活着一天，她便不肯委屈我一秒。
母亲买菜这样一个生活中再寻常不过的情节成为敏感的三毛寄托亲情的感动点，作者运用环境衬托，白描，对比，直接抒情等手法，把用一句话”母亲双手重沉沉地各提了两个很大的超级市场的口袋，那些东西这么得重，使母亲快蹲下去了般弯着小腿慢慢地一步一步地拖着。”就可以描写出来的感动点，却洋洋洒洒挥写了700来字，淋漓尽致地抒发了人间亲情的至深至浓，令人心痛。
【事例比较2】
A、”爸爸我爱你，一千倍一万倍地爱你，假如有下一辈的话，我还做你的儿子。”
B、”爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然。六年来，黄昏走来又走去，可我只能看到那片竹??
爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却有壮实的根。您种下了绿的希望，给我留下了窗外那片竹。就在当年暮春，你匆匆地走了，再也没有回来！
爸爸，那片竹顽强地活下来了，活得很旺盛，我整个的思念都系在了那片竹上，在那里，可以拾起您遗落的脚印，可以掬起您爽朗的笑声。
三、范文引路
手帕（范文一）湖北枝江市
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