留下(700字)作文

精选作文:留下(700字)作文

　　从车窗里向外看，天空正下着小雨，我跳下了车，没有撑伞，享受着春天的滋润，聆听着春风的呢喃。

　　一路之上没有过多的话语，静静的，沉静在春天的忧郁之中。于是，在春风春雨的相伴下我到了家。我站在窗前，雨这时已经停了下来，风却不止。一阵带着芳香的梨花雨，扑面而来。雪一样的花瓣，因风儿起又因风而落，此起彼伏。

　　这漫天的梨花雨，让我想到了一个女子，花一样的女子。

　　战火纷飞的年代里，尸横遍野，民不聊生。这场野火燃遍了华夏大地，战场的鲜血染红了战士的双眸，他们都在等待，等待着一场雨，平息野火。

　　汉与匈奴之间的战争因为呼韩邪单于的归降而告于段落。为维护这一和平的关系，呼韩邪向汉元帝提亲。这时的王昭君只是深宫的一女子，不曾为他人所记的。可以说王昭君是高傲的，她不会为了自己短暂的荣华富贵向毛延寿行贿。同时她也是爱国的，在汉元帝召尽后宫嫔妃为单于选妻时，她却挺身而出。

　　花一样的年纪，昭君别了家人，只身来到了塞外。漫漫黄沙，掩不住她的落雁之姿，也抹不去她的赤子之心。即使没有回头的路，她却一直很平静，默默地记着自己的使命，用自己的一生维系凶汉之间的和平。

　　梨花落了，是因为梨子要来。而她……

　　或许上天是不公平的，让她背井离乡，也许上天是公平的，让她成为历史的一角。化作一场梨花雨扑灭野火……

　　千年之中，长河沉浮，她却依然存在。我倚在窗前，默念：

　　群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

　　一去紫台连朔漠，独留青家向黄昏。

　　画图省识春风面，环佩空归月夜魂。

　　千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

　　窗台上的茶壶弥漫着淡淡的白雾，勾勒出她的倩影……

    初三:乌萎

篇一：留下作文

留下

白驹过隙，时光匆匆，转瞬间，我似乎长得同我父亲一般高了。回首往事，我走过的路不长，留下的，却尽数在我父亲身上留下。

越来越感到父亲在我耳边的唠叨是那样的恼人，越来越感觉到父亲对我的关心是那样的多余。我已经长大了！忍受不了父亲唠叨的我摔门而出！

或许是叛逆期到了，或许是学习的压力太大了，我已经记不清这是

篇二：话题作文“留下”写作指导及例文[1] 2

话题作文“留下”写作指导及例文

深圳中学生代表团访问日本，在一片已收获的果园里发现了很奇怪的现象：每棵树上都有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时无语，隐入了沉思。

造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么。人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么……常言道，“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都有在为自己、为他人留下什么…… 要求以“留下”（或留住）为话题，写一篇文章，不少于600字。自拟题目，文体不限。如写诗歌，不少于20行。

话题价值评估：重量级话题

话题构思难度：中等偏上难度

话题佳作预测：可能大面积生产佳作。

话题构思导引：

宜有敏感性，重叙议结合

这是一道极富深意的话题，今年出现在深圳中考试卷上时，叫好颇多。

人活在世上到底为什么？我们每前进一步，都给这个生活的环境留下什么？这其实又是一道引发同学们对人生价值、生活态度、世界观进行一次深度思考的话题。话题材料的例子现实意义很强，很能发人深省。材料提示语中的“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”等都是一些明示话题深意的话。很具助燃效果。

由于话题宽泛，所以角度仍是应对该话题的重要策略。这个话题的背景与2003年的“非典”有关，所到敏感的同学，可以想到抗“非典”的医务工作者们，想到他们在这场斗争中给世人“留下”了什么。还可以想到“非典”发生的背后，是什么导致了“非典”，那么可以由此联想到人们对生态环境的破坏，对动物生命价值的漠视，所以可以从“我们给自己留下了什么”取角。

当然，我们还可以就地取材，想到我们就要初中毕业了，在这样的时刻，我们的初中生活给自己留下了什么等等。以上只是略举。这对我们是一个启发，作文要有敏感性。

此话题宜写成有情有感的记叙文，兼有适当的议论、抒情。

话题实战拟题：

记叙文：《留下绿色》、《木樨留香》、《榕树荫里留下了我的童年》、《留下一个梦》 议论文：《我们给生活留下什么？》、《留，与不留》、《别留悔》、《留德》

随笔文：《生活就是一个留字》、《留下快乐》、《留下与留住》

范文展示：

留下的，不仅仅是脚印

广东 梁晓霞

我躺在摇椅上，让暖洋洋的阳光洒满全身。当时间一刀一刀地在皮肤上划下痕迹后，我只剩下一副尚能呼吸的皮囊和一堆回忆。我不是不想回应主的召唤，但我的心仍有一丝牵挂，仍有一种未圆满的感觉。当我闭上眼睛时，我知道我要寻找什么。

我看到了正值壮年的我。呵，那时是多么的意气风发、豪情满怀啊！为了争取妇女应有的权利和儿童的医疗保障，我东奔西跑。贴标语，发传单，一天只睡3个小时。太怀念那时的热情了，当我用足迹去量度中印之间的距离，当我去寻访特里萨修女的旧迹时，支撑着我的是满腔的热忱。那是对理想的追求，那是对生命的关注。

踏过黄土高原，穿越塔克拉玛干沙漠，横跨尼泊尔，穿越印度边界，我找到了特里萨修女。在她曾经帮助过地无数贫民的陋居中，我做了一件难忘的事——重重地踏了踏脚下的地。

我想，那时留下的不只是脚印，还有我的尊敬。

啊，雾起了。雾散了，在一个满栽桃树的地方散开了。那是我吗？在桃花的映衬下，脸更红了。花香中弥散着一股醉人的香气，也正如我和身边的人一样甜蜜。那时的我是那么的执着，非要和他一起把河边的那一溜桃树数完。其实他哪里知道我的“坏心”。有人说，和心爱的人在桃树下走过，会一生幸福。当然，在树林的尽头，留下的不仅仅是脚印，还有长长的誓言和轻轻的呢喃。

风止了，风又起了。风吹起了一位小女孩的马尾。啊，怎么会想起这件“坏事”？小女孩太贪玩了，竟然把院子里晒着的棉被抱下来作蹦蹦床玩，代价是磕了一跤！结局是可以想像的，一边是大声叱喝的母亲，一边是满院子疯跑丫头！被子是重洗了，但还是留下了淡淡的脚印。当然，留下的不仅仅是脚印，还有我屁股上的鞭痕和满满的童趣……

我重新张开眼，感受到的仍是那束阳光。重拾起那么多脚印，大大小小，深深浅浅，我感谢自己拥有一段走过的生命历程。时间湮没了我的热情，吞噬了我的纯真，收回了我的童趣，但它抹不去那些脚印。呵，那些脚印，那些又怎能仅仅是脚印……

拾起脚印，我仿佛拾起了一段生命。

精美范文精评：

这是一篇美丽而略带伤感的生命价值的思考文章。语言诗意而主题深沉。

作者以倒叙开始，以一个人在生命结束时的对生命历程的回忆为由，展开内容，方式非常巧妙。回忆先从壮年开始，并不按严格的生活顺序写，使得文章行文更为活泼。而回忆的镜头有大有小，虚实结合，若真若幻，给人以非常好的情绪感染，如同是在带你听一首委婉的歌。“呵，那些脚印，那些又怎能仅仅是脚印……”语言含蓄而充满诗意，既点主旨，又极能引起读者情感的共鸣。角度、内容、立意、技巧、语言、情感，无论从哪个角度来评判，此文都该称得上是一篇出色之作。

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友情——真诚留芳

吉林 考生

毕业前夕，一位朋友借用哲人的话赠言于我：如果你把快乐告诉朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向朋友倾诉，你将被分去一半忧愁。

是啊，真正的朋友无论何时都会把一颗真挚的心放在你的面前。当你在友情的鼓励下拨开天空的乌云，你见到的将是最纯美的苍穹，你眼前将是风光无限。

拜读了巴金先生的《朋友》，我更加感动于人世间真挚的友情。是的，黑暗中，朋友是明灯，驱散你前进路上的迷雾；陌路前，朋友是路标，指明你前进的方向。在每一个瞬间，朋友的心都会与你同在，真正的朋友，心灵与心灵之间一定架设有一座真情的桥。

曾经，我把朋友看作是侠肝义胆、两胁插刀的铁哥们儿。讲义气，重哥们儿成了我判断是不是朋友的重要标准，然而经历与时间告诉我，这是肤浅的。现在，成长让我深深的认识到：真正的朋友，不在于他对你有多少甜言蜜语的赞叹，不在于为捍卫友情的尊严做出怎样惊天动的壮举，最重要的，是在你的平凡的生活中，总能与你坦诚相待。

同巴金先生一样，我也拥有不少真诚的朋友。从走入学堂到今天坐在中考的考场上，朋友们一份份真情陪伴过我，朋友们一份份关爱陪伴过我，朋友们一份份勉励陪伴过我，有时我总是奇怪的想，假如有一天我没有了一个真情的朋友，我是否还会活得快乐？

当朋友

情领略友情的无限风光吧。

精美范文精评：

友情是个老话题，但是友情又是一个永远新鲜的话题。

这位同学以《友情——真诚留芳》来作文，其实是抓住友情中本质的因素——真诚来感悟思考，在这个话题上以一个中学生的心灵体验再一次诠注的友情对成长的重要。文章以随笔的方式作文，运用议论为主的表达方式，侃侃而谈，说毕业赠言，说巴金的《朋友》，说自己对友情的误解，说友情给自己的真感受，说

篇三：小学作文：留下(2)

留下

女孩手中拿着医科大的通知书落泪了。她后悔了，后悔当初报志愿的时候，报了一个自己最不喜欢的专业。女孩的母亲走了进来，女孩迅速擦干了泪，装出很快乐的样子，她知道，她的父母最喜欢医科大，因为它是她父母年轻时未能实现的梦想……

女孩回忆起了高三时候的生活：学校、家这两点一线。无数晦涩和愁苦的词句都不足以来形容那段刚刚结束的高三岁月。随着日子一天天，复习一轮轮地过去，生活平淡得连微笑都显得麻木，那种会心的微笑也越来越少在面容上浮现。

可这一切都是为了什么？为了去圆父母年轻时代的一个梦吗？还是自己想了又想，盼了又盼的十八年的梦？

女孩有些迷茫了，她不知这是在圆养育她这么多年父母的梦，还是在实现自己奋斗的目标。女孩轻轻的走到窗前，似乎要让清馨的空气溶化自己凝固了的大脑。

终于临行的那一天还是到了，女孩的目光里充满了失落、颓废、伤感、忧闷、迷茫……在她刚要迈上火车的那一刻，她鼓足了勇气对她的父母说：“爸、妈，我可不可以留下我自己的梦？”

撇开那纷繁的、虚荣的一切，认认真真得想一想你到底要的是什么吧。让那个目标纯洁一点，纯粹一点。然后，就不要再想什么，向着它，一直努力下去！

女孩极认真地选择了留下，选择了一条属于她自己的人生之路。

篇四：留下脚步作文

留下脚步

春风和煦，细长的柳条轻拂湖面，起伏不定的涟漪成了春风的脚印；夏风狂劲，夹杂的暴雨洗礼神州，一洼一洼的积水成了夏风的脚印；秋风萧瑟，金黄的树叶肆意空中，席卷铺设的地毯成了秋风的脚印；冬风刺骨，美丽的雪花飘洒北国，绵延不绝的雪山成了冬风的脚印??但凡走过，必留下痕迹，物如此，人又何尝不是？

纵观古今，文人墨客九五至尊都用自己的方式留下了独特的脚印。唐太宗选贤举能，虚心纳谏，开创“贞观之治”；周总理的“五项基本原则”，“万隆会议”，打破了中国无外交的局面；年届90仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰，弘扬了雷锋精神。

唐太宗的英名万古流芳，被外邦部落尊称为“天下可汗”，让唐朝繁荣昌盛，成为后来千古帝王的楷模，广大劳动人民的期许。他在唐朝留下了自己的痕迹；周总理让中国赢得亚非拉国家的支持，让美国人敬佩，中国人自豪，让中国的外交不再“跛脚”。他的“为中华崛起而读书”成为千万爱国志士前进的方向。他在中华人民共和国留下了自己的足迹；刘盛兰让许多偏远山区的孩子走进学堂，她博爱的精神鞭策人们，在生活中哪怕是微不足道的事也能够让人展现幸福的脸庞。她在孩子们的心里，人们的心里留下了自己的脚印。

（看看能不能将蓝色部分的字数写的一样）

每当我想起山区孩子求知的眼神，都不禁让我肃然起敬!拿起那张泛黄的照片，泪水不禁夺眶而下，那一幕跌落在我眼帘。那天早已经过了放学时间，我饥肠辘辘的跟着老师念：“一个门洞N,N,N 。”我们几个就是让老师“特殊”照顾的学生！终于听写过关了，火急火燎的往家里赶，到了门口却久久在门前踯躅不敢进去。我徘徊在家门口，想着里面的“皇帝”肯定会问我晚归的原因，不禁打了个儿寒颤。此时五脏庙又不争气的发出抗议的声音，我踱步走动??这时一威武高大的身影站在门口，我颤颤惊惊的走进那扇门洞，心理掂量着死神的来临。他坐在上座，我走到他跟前说：“爷??爷爷??今天因为汉语拼音听写不合格被老师留下来了。”只听见：“坐下，吃饭吧！”（蓝色部分语法错误，应改成n,n,n ，紫色是我的想法）

点评：首先不好意思，今天才发给你。国庆假后，公司一直在忙着人事改革。

纵观全篇文章，首先个人要为此点个赞，很不错！观点比较明确，立意清晰，各段落之间衔接比较紧密，只是遗憾的是缺了一个结局。文章比较好的做到了史学结合，是一个不错的创举，不足之处我觉得开头引出话题时的景物描写，似乎应该要追求韵味也就是尽量的让其看上去每句结构字数一样，形成真正意义上的排比，这样的文字更具有韵律美。另外就是部分标点

符号的使用没有注意细节了。总之，文章还是很不错的，向你学习！

文章不同颜色的字迹，是我做的一些批注。红色是我删改的部分用词，语句。紫色是我增加的内容，以及部分蓝色的是我觉得需要你自己再思考一下的部分。

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