作业帮高考模拟命题作文“沿途的风景”写作指导作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 02:41:05 高中作文
精选作文:高考模拟命题作文“沿途的风景”写作指导作文
高考模拟命题作文“沿途的风景”写作指导
有这样一则广告语：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的风景；有的人流连沿途的风景，忘记了目的地；有的人赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。
请以“沿途的风景”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：自选角度；自定立意；除诗歌外，文体不限。
一、审题问题
1． “沿途”强调的是过程，不能限于某一点，而有些同学忽视或误解“沿途” 。如：“他便躺在竹椅上，倒上一杯茶，观赏着沿途的风景。”
2．一些同学把“风景”理解为自然“风景”然后就围绕这个“风景”来构思，这样做未尝不可，但问题在于大量作文满足于空泛地描写旅游时所见的风景，没有进一步阐发其中的哲理，未能注意对文章主题的深层次挖掘，如文章在描写风景之后，草草收尾：“沿途的风景，真美！”
有些同学虽然超越了文字的第一层面，把“风景”理解为不仅是自然客观的物质存在还可以是一种人文的精神的符号，但没有把这种理解充分地表达出来，在写人文的风景时，许多同学使用李白、陶渊明、屈原、苏轼的例子，暴露了同学思维懒惰，缺少创新意识，如果这样发展下去，势必形成“千人一面”“千篇一律”的局面。
解决策略:
“沿途的风景”可以理解为自然风景，也就是它的词典上的定义：一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景物。可以理解为人文风景，指在人们的现实生活中存在的美好的足以令人感动的使人的心灵受到教化的事物，这是对“沿途的风景”的进一步引申，比如落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影；车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影……可以取“沿途的风景”的比喻意义或者象征意义，象征生活中所遭遇的所有的美好事物，比如亲人无私的关爱，家乡人情的淳朴，朋友一直以来默默的付出，或者是那些提高人们提高道德思想水平帮助人修身养性的精神财富，比如忠贞爱国守信重诺的美德，永不放弃永不服输永不言败的信念，以及永不满足永不停止的追求等等，在这个层面上立意时，要特别注意一定落实到某一个“形象”上，这个形象应该是具体的而不是抽象的，应该定格为某一画面或某一镜头，即应该让人能够与“风景”联系起来而不能脱离话题。就这三种理解而言，单纯写“自然风景”比较肤浅，这样的作文很难得高分，如果把第一种与第二种结合起来写，文章就有一定的深度也能体现一定的层次感，如果把立意定位到第三种理解上，又能落到实处，就能体现作品的思想性，反映了学生的认识深度，因此单就立意而言，同学们不妨取第三种立意。
二、选材问题
1.材料撞车，立意平庸。
大多数同学的选材出现了严重的“撞车”现象，这是一个非常严峻的问题。大量作文写高三生活枯燥无味，虽然一心埋头学习，却依然考试失利，这时老师教导，家长谈心，同学鼓励，经过一翻语重心长的劝勉（往往是作文导语中的内容重现）之后，“我”如醍醐灌顶，恍然大悟。还有不少作文“复古”现象严重，没有新意，缺少时代性，总是屈原、李白、苏东坡、陶渊明、李清照、项羽。不是说这些材料不行，而是太俗太滥，又不能翻出新意，第一个这样写肯定是好作文，但如果千千万万个学生都这样写，那会是一个什么样的局面？这样的材料可能得高分，但如果一直不加变通，那一定要吃亏。
2.材料不当，生搬硬套。
如：“司马迁摆脱消极的风景，拥有乐观的心态；刘翔经历奥运会失利的风景，重获成功。议论不当，乱贴标签。如：“意义在沿途的风景中。项羽虽败，但为人豪迈，豪气干云的风景，使其虽未成帝业，却名垂千古；曹操终因肮脏不堪的沿途的风景，而遭千古骂名。”或通篇罗列一两个感动中国人物的实例，凑足字数。还有些例子偷换概念，如写成功人士因关注细节而成功，把细节理解成“风景”；把在马拉松赛跑中通过分解目标达到目的地理解成“观察沿途的风景最终获得成功” 。
3．胡编乱造，情感虚假。
如写离家出走，看到车窗外的风景，“他笑了”，回家后，“父亲当头给了他一个耳光，他不怨恨，脸上只有笑的表情。”还有出门旅游，遇到列车上有孕妇生养，大家帮忙找医生。题材老套，生硬虚假。
解决策略：
选择材料要推陈出新。站在同学们的角度上，要学会关注生活，关注社会，关注身边发生的真人真事，然后加以提炼挖掘，形成自己的思考，发表自己的见解，要把我们的笔触伸向活生生的现实生活，而不要一动笔就是考试失利，妈妈的奶茶，爸爸的启发，也不要钻进“故纸堆”里去糟蹋古人。创新首先是一种意识，然后是一种勇气，要敢于说别人尚未说过的，写别人尚未写过的，但不要胡编乱造。选择材料要有一定的时代感，要有鲜活的生活气息。站在教师的角度上，我们一定要引导学生改变观念要勤于动脑，要善于观察社会，并且要善于思考，善于积累，同时要利用自己的资源优势，多给学生提供一些鲜活的材料，引导我们的学生走向写作的正确轨道。
三、组材问题
缺少细节，平淡无味。文章缺少材料的支撑，内容空洞无物。通篇无对风景的描写，只是流于空喊口号。或者文章虽然有材料，但大多数同学依然不能充分地利用材料，不能合理地对材料进行加工处理，不能使材料“为我所用”，只是停留在罗列或者是概述的层面，没有场景的细致刻画，没有形象的精雕细刻。在材料的组织过程中，不能对材料进行展开，不能对材料进行挖掘，不能把材料的生动形象地体现出来，不能通过材料来进行阐述所要论证的观点，导致作文仍然面目可憎，或者是造成“材料”与文章“立意”两张皮的尴尬状况。
解决策略：
我们知道，文章不能没有材料。尤其是议论文，没有材料的议论文内容再多也显得空泛，这样的文章永远是一幅呆板的面孔，很难想象满纸说教的议论文能搏得读者的欢心，但有了材料如果不能充分地利用，那么这样的文章就会变得非常的“虚浮”。我们的学生一旦认识到这个问题，就必须认真地矫正并仔细体会其中的异同，一定要把材料用足，把材料本身的魅力充分地体现出来，不要只是对材料“粗线条地使用”，要学会“精细地加工”，要根据文章主旨的需要合理地使用材料，该“精细”时一定要精细，只有这样，文章才会体现出它的生动它的深刻，才能体现出同学的思想深度和高度，文章才变得耐读、有味道。议论性的文章如此，记叙性的文章更是如此,巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，在前进一步，唯有细节组成作品的价值。”当我们拥有了材料后,我们要学会“深加工”，使作品显得厚实丰满。针对这一问题，教师需要及时地对学生进行相应的指导，不是光指出来，而是要通过一定的训练让学生自己体会到指导前与后效果的不同。使得议论文论据典型新鲜，说理充分深入，用分论点展示典型的细节和清晰的条理；使得记叙文形成事（人）情理的三点一线。将题目演绎成一个故事（生活场景）；用故事表达一种思想；将思想蕴于细节之中。
四、结构问题
在文章的结构形式上，大部分同学还是采取的那种“水面撒花”的平面结构模式。在同一个层面上安排内容，就好象在水面上撒花一样，花漂得这里那里都有，但是它们虽然分布比较广泛，却都浮在水面上，没有哪一朵到了水面以下甚至是沉到水底，比如此次作文，有的文章重点不突出，学生不动脑筋，一味求稳，干脆把导语一份为二来写。有的同学写风景，要么是空间风景描摹，俨然是景点介绍，要么是时间风景的罗列，白天黑夜春夏秋冬就如一笔流水帐。这样写作，通篇内容都停留在思维的同一个平面上，显得幼稚肤浅。不管是举例子，还是讲道理，都只是并列在同一个层面上，不能体现事例与事例之间、段落与段落之间的层进性，这样的文章只能是泛泛而谈，只能是停留在事物的表面上，这暴露了同学们认识的肤浅和思想的幼稚。
解决策略：
思路安排要由浅入深。任何一篇成熟的文章都是有它的思路的，但同学们在安排自己的写作思路时，要注意使文章体现出层次感，要体现一种思维的“纵向延伸”，那具体应该怎么办？还是举个例子，文章的思路安排应该像农夫挖井一样，选好地址之后，沿着同一方向挖下去，越挖越深，直到挖出水来，这样的写作就能体现出一定的深度，横向的罗列是思维的宽度，例子无需多，二三个足矣，纵向的挖掘是思维的深度，它所体现的才正是人们最想知道的写作者的见解才识，结构形式要“死”中求“活”。“死”是一种规范，是写作应该遵循也必须遵循的基本原则，“没有规矩，不成方圆”；“活”是一种艺术处理，是写作者个人灵气智慧和创造性的自由发挥，写作文还是一成不变的“三大段”面目可憎，而有的同学则是矫枉过正，通篇都是三言两语的小段落，这两种结构形式都不可取，前者使文章太过笨重太过呆板太过陈旧，让人产生一种压抑感厌烦感，后者则显得太过零碎，华而不实。比较理想的结构形式应该是长短段落相间，开头不宜过长显得帽子太大，文章主体内容不应过简，该长的段落就必须长起来，这样使文章显得厚重充实，结尾必须简洁有力有余味，在文章的主体段落之间，可以穿插小段落来点题或者过渡，当然这种模式不是一成不变的，它完全可以甚至应该根据文章的文体特点和内容主旨而灵活变化。
五、语言问题
1．人物语言书面化，无个性。
所起的作用就是一声当头棒喝，为了使“我”从困境，失意中走出来。如：“母亲见他愣在那里，便趁势引导：‘儿子，人生就像一列火车，窗外的景物不断变化，错过了抑或太过沉迷无所谓，只要不错过该到的站点，你是想成为路途上优美风景的祭品，还是重整旗鼓追求既定的目标，你自己好好想想。’”又如：“叔叔听了我的埋怨，异常庄重地对我说：‘重要的不是目的地，而是沿途的风景。这是我最爱去的地方，因为我能在这一路的风景中忘却俗世烦扰，抛开名利束缚，让心灵归于平和，整理心情，以便更好地迎接生活。我送你四个字：寄情于景。在以后的生活中，一定要努力做到！’”
2. 语言平淡寡味。
记叙文叙述过多，缺少描写抒情，缺少感染力；议论文语言没有张力，材料贫瘠，论证粗糙，没有说服力。
解决策略：
语言表达要张扬个性。“语言是文化的载体，语言是思想的包装”，写作语言的个性是对学生作文较高的要求，作文语言首先必须是通畅明白，无明显语病，在此基础上，同学们可以根据自己的实际情况，努力锤炼作文的语言，使自己的作文要么能够体现文采要么能够体现思辩色彩，要么平实朴素，要么是精警深刻，总之要努力追求个人的特色，给读者留下深刻的印象。同学们要形成一个良好的习惯，善于从别人的优秀作品中发现，善于借鉴别人的语言。要知道好的语言肯定会形成一篇作品的亮点，从而赢得不错的成绩。
沿途的风景
汽车行驶在川藏公路上，两边除了稀稀拉拉的几株灌木，剩下的是大片大片的荒漠。原计划是坐飞机直飞西藏，可导游说，只有坐大巴车才能看到那沿途的风景。
我们从清晨便开始启程了，经过近十个小时的旅途，已经是黄昏时分。夕阳的余晖洒在荒漠的砾石上，闪烁着星星点点的金黄。我心中暗想，这莫不就是沿途的风景？如果是这样，那导游为何如此神秘地讲会震撼人的心灵？也许这样的景致对于生活在平原地带的人们来说足够震撼了吧。我在心中安慰自己。
然而是我错了。汽车继续向前行驶，前方隐隐约约地看到有几个人影。近了，更近了。我这才看清楚，这些人是去布达拉宫朝圣的僧侣。
他们穿着破旧的红黄相间的僧袍，一只手中拿着黄铜做成的金色转轮，脚上穿着草藤编成的草鞋，怀着一颗虔诚的心，用身体丈量着路途的距离。
我注意观察了他们每个人的动作，双手合十，向着布达拉宫的方向缓缓地跪下，身体渐渐向前伸，直到把身体平铺在地面上。接着，双腿开始向前收缩，直到收缩成跪拜的姿势，再双手撑地，慢慢地站起来。接连完成了几次，竟没有用脚向前迈出一步，完全凭借着身体的前曲和后缩前进着。每个人的脸上都面无表情，但通过他们坚定的目光，可以看出他们内心对朝圣的虔诚。
我所乘坐的大巴车从他们身边驶过，毫不客气地卷起地上的灰尘。然而他们却无动于衷，彷佛在这群人眼里，汽车、烟尘，以及被夕阳镀金的荒漠，这类沿途的风景从来没有存在过。他们心中这有一个目的地——圣殿布达拉宫。沿途一切的一切，包括他们自身的肉体，都同天边的浮云一般。夕阳的余晖落在他们身上，镀上了一层朦胧的金纱，在世俗人的眼中，他们彷佛成了现世的活佛一般，圣洁、脱俗。我渐渐明白了，这便是导游所说的沿途的风景，足以震撼人的心灵。
人之所以变得世俗、迷惘，是由于缺乏信仰，从而找不到人生的方向。那些虔诚的僧侣，心中怀着对信仰的敬畏，一路上不畏艰难，无视它物，只为达到心中的那片圣地。
不要忘记，川藏公路上。有一群虔诚的朝圣者，那是沿途最美的风景。
沿途的风景
夜已深，虹霓万丈，都市未眠。你是否还埋头于工作间里为加班费苦苦挣扎？是否还困溺于书山题海茫然寻不到出路？是否还在抱怨上涨的物价、辛劳的生活？是否已然觉得人生枯燥无味、没有尽头了呢？
那么，不妨放下手头的工作和学习，以及那些使生活乌烟瘴气的抱怨，看看人生沿途的风景。
你或许会迷惑：人生的沿途何来风景？下班途中川流不息的人群，放学路上挤挤压压的学子，街区里整日以冷漠相对的左邻右舍……这拥挤的一切让你彷佛成了失去了海洋的鱼，只在现代文明干涸的车辙里挣扎着等待一湾浅浅的水塘。还记得你的小时候吗？会拍着肉肉的小手惊呼只因望见天空一道彩虹，会聆听第一朵杜鹃花开的声音，会在雨中观察荷叶上滚动的水珠……沿途的风景就是你身边细小的事物，上班时同事的一个淡淡如水面涟漪的微笑，校园角落里安静地开着的小花，家里婴儿一个不谙世事的啼哭，楼下叫卖西瓜的带着浓重方言味儿的吆喝，以及其它你未成发现的美丽。
一切就是这样的简单而闲适应，只要你愿意挪开恋恋不舍的盯着各种各样屏幕的眼睛，窗外美丽的风景会出乎你的意料。
有谁说过，看风景是人生短暂的逃离，我想，是的。行走于人世间，我们不得不为了生计而奔波，戚戚于贫贱，汲汲于富贵，我们的书架蒙了尘，心灵生了灰，本应该属于自然的心在匆匆的行走中渐渐地忘记了沿途的风景，以为人生不过是一场无休止的战斗。还未到尽头，便累了、疲了、乏了，其实，人生本短暂，何必如此？
秉持着“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”的不弃不舍的信念，我们向前向前……这样固然没有错，但是，生当有所息，有时候停下了看看沿途的风景也未尝不是一件好事，舒缓一下疲倦的心情，静听大自然的告诫，翌日，整装待发，或许会在人生的道路上行得更远，意义也会因此而丰富多彩。
沿途的风景是美的，关键还在于一颗闲适的心，于春天踏青，夏日赏荷，秋时听风，冬日品雪，让人生的四季绚烂多姿，欣赏却不可沉迷而有所溺，像但丁所说：“看一眼，就继续向前走吧！”
沿途的风景
上帝把人的眼睛放在前方，就是要告诉你，不要流连沿途的风景，让目光永远向前！
——题记
当技术娴熟的表演者从钢丝上下来时，记者问他：“你在钢丝上的舞蹈如此娴熟，有什么诀窍吗？”表演者说“有，就是让目光永远向前！”
陶渊明说；悟以往之不谏，知来者犹可追。这实在是人生中的大智慧。沿途的风景，往往可分为两类，一类是令我们快乐、幸福、恋恋不舍的。另一类是令我们痛苦、失望、我们不愿在经历的。
无论是哪一类沿途的风景，我们都不应该深陷其中，时间的车轮滚滚向前，惟有将目光投向远方，永远向前，才能更好的奔向目的地。我们都应该清醒地意识到，无论在哪一种沿途风景中无法自拔，我们都会被时光的洪流所抛弃，以至于失去更多本可以得到的幸福。
当那些美好的风景逝去时，我们不应该悲观失望，那么美好的人或事，竟然在我们短暂的生命中出现过，留下一段值得回味的美好记忆，这实在值得我们庆幸。我们可以携着这美好的记忆去追寻下一处美丽的风景，它在我们的生活中有为我们留下了战胜困难的勇气。
当那些悲观痛苦的风景逝去时，我们大可不必深陷其中无法自拔。我们面对困难又多了一份宝贵的经验和战胜困难的勇气。我们应该庆幸，那些悲观失望的乌云终于散去，那些被阴霾笼罩的日子终于不再，我们又可以带着微笑踏上生命的征程。珍惜每一次花开花落、日出日落。不幸的经历带给我们的不仅仅是悲观失望。让我们在征程中收获了一份体验，而那些消极的日子也终将会被时光的洪流带走。
桑榆已逝，东榆非晚。张爱玲曾经在《更衣记》里说过；回忆这东西若是有气味的话，那便是樟脑的香，甜而稳妥，像记着分明的欢乐，甜而惆怅。沿途的风景留给我们的只是美丽的回忆，淡然的面对沿途的风景，让目光永远向前，才会让他们折射出一道美丽的风景，成为沿途永恒的风景。
沿途的风景
随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航…耳畔此时响彻着羽泉的歌，是啊，追求梦想的路是坎坷的，不要忘记沿途的风景一直陪伴着你，记着要偶尔驻足，欣赏它一下…
欣赏沿途的风景，体味一种希望与热诚！
在梦起航之时我们偶尔回因为一些人为因素而犹豫不决，我们会担心自己不能到达成功的彼岸。朋友，请不要再徘徊了，抬头望望天，看看云吧！鸟儿在为你谱写一首希望的歌谣，风儿也在催促你迟疑的脚步向前方迈去…所有的一些顾虑请先抛诸脑后吧，想想这旅途中无尽的风景，他们都在等着你去探索去追求，牵起风儿的手，唱着银铃般的歌，朝着梦想的彼岸出发…
欣赏沿途的风景，汲取一些放松与欢笑！
通往梦想的路往往会不尽如人意。我们会应失败而倍感挫折，会应努力却没有收获而灰心丧气。这时候，请不要气馁！看看水中的鱼吧，他们咕噜咕噜冒着泡泡的小嘴也在替你加油，也在替你鼓气呢！路边草儿的顽强坚韧就是你的榜样，它们向你诉说着通往成功的不二法门——坚持。好了，一切不如意随风去吧，深深吸一口气，带着一份放松的心情，再次哼起欢快的歌儿，朝梦想进军…
欣赏沿途的风景，收获一份满足与喜悦！
在几经周折之后，我们临近了梦想的大门，此时，朋友，请千万不要浮躁，不要忘记古人功成垂败的训诂。打点行装，以最饱满的姿态来迎接成功的喜悦。看看路旁笑裂了嘴的花，它也在替你感到高兴。天边浮现的那道炫丽的彩虹，就是你此刻最真实的写照。如果你没有成功，也请不要伤心，因为在沿途风景的陪伴下，你在精神上已经变得无比富有了，你学会了草得坚韧，风的潇洒，鱼的自由…所以，也请嘴角上扬吧！
朋友，你还在犹豫什么呢！让我们携手出发，学会欣赏沿途的风景。让沿途的风景鼓励我们，鞭挞我们，和我们一起品尝成功的果实吧！
沿途的风景
匆忙行驶中，别忘了驻足欣赏沿途的风景。
欣赏沿途的风景，以一颗更加淡定的心前行。
俄国大文豪托尔斯泰在《战争与和平》等著作相继发表后，各种宴请、采访应急不暇。当时托尔斯泰正准备写一篇揭露沙皇专制统治的长篇巨著《复活》，于是他拒绝了一切的喧嚣，为自己找了条冷板凳，一坐就是十年。十年过去了，《复活》出版了，托尔斯泰凭借如此一部皇皇巨著长期占领着人类的精神领空。适时地给自己一条冷板凳，为自己的灵魂深处守住一方宁静，勿使自己在名利、喧嚣中消隐，这是我从托尔斯泰这道美丽的风景中领悟到的，同时也将自己一颗更加淡定的心面对人生旅途中的纷纷扰扰。
欣赏沿途的风景，以一颗更加坚定的心前行。
在世界泳坛，男子自由泳项目历来被称为白人的天下。因为身高臂长，爆发力强的白人具有先天优势。“泳坛刘翔”——张琳的成功恰恰在于他有坚定的毅力和不服输的精神。因为不服输，才有可能屡败屡战，直至成功。坚定的毅力，不服输的精神，这是我从张琳的成功这道风景中体会到的。我也将以一颗更加坚定的心迎接前行中的坎坎坷坷。
欣赏沿途的风景，以一颗更加进取的心前行。
烛之武壮不如人，长期处于不得志的状态，但他并没有因此消潜，他时刻关注社会形势，洞悉强国之间的利益纠纷，正因为如此，当机遇来临时，他才能游刃有余，从容应对。试想，烛之武若在不得志的时候一味地怨天尤人，放弃对国家前途的关注，他能在对话秦穆公时干得那么漂亮吗？人生需要机遇，但更需要一颗进取的心，一旦失去进取的心，也就永远失去了机遇。这是我从烛之武领悟到的风景。我也将以一颗更加进取的心，对待接下来的旅途中的起起伏伏。
诚然，欣赏沿途的风景不是一味地钦羡他人的光环，而是需要撷取光环背后的过人之处，给前行中的自我以睿智、以动力。
嗨！赶路的，可别忘了欣赏沿途的风景啊……
沿途的风景
盈盈月光，灼灼红叶，凄凄芳草……我漫步于文学的道路上，去欣赏那沿途的风景。一路上有蝶飞燕啾，鸟唱虫鸣……
“土地平旷。屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬之声相闻。”我走进陶渊明的世外桃源，窥见了他心中的美好世界。“少无适俗韵，性本爱丘山。”他注定不属于那污浊的官场。从从容容一杯酒，平平淡淡一杯茶，才是他追求的生活，宁静而恬淡。他的人生是一条曲径通幽的小道，充满了禅意。我要于东篱下采摘一束傲霜的菊花送给那悠然望向南山的他；于落英缤纷的桃花林，拾取一取一颗淡泊宁静的心继续前行。
“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。”这是一条崎岖幽僻的山道，然而我却听到了他——李白“一夫当关，万夫莫开”的豪言壮语。他还是那个他，那个豪迈自信，吟唱着“天生我材必有用，千金散尽还复来”的他。那个绣口一吐就是半个盛唐，高呼着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的他。那个毅然大笑出门去，寻访安放白鹿青崖的他。李白的一生便是那世间最美的风景，有平坦，有曲折，有失意，有精彩。欣赏完这一段风景，我将自信装入行囊。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这一处的风景壮美、雄奇。这是东坡的人生美景。这个遭受了无数次贬谪的诗人啊，没有被失意与困境吓倒。你听，他“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；你看，他“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”。在他的文字里，处处洋溢着豁达与乐观。“携飞仙以遨游，抱明月而长终”，在自我慰藉中他寻得灵魂的升华。有人说：“这个世界并不缺少美，这是缺少善于发现的眼睛。”拥有这样一双眼睛的他，何愁找不到快乐呢？走过东坡宽敞的阳光大道，我收获了豁达。
抬头前望，文学的道路没有尽头，还需要我继续前行探索，但这沿途的风景已充实了我的行囊，淡泊、自信、豁达……无不是文学给予我的宝藏。我伸出手来邀你同行，让我们一起去探访文学的道路，欣赏沿途的风景。收获人生的智慧吧！
沿途的风景
在这条路上已经走了很久了……
蓦然回首，除却胸腔处日益清晰的梦想，我发觉自己已经错过多风景，不曾停下脚步用心欣赏，不曾感受到它们之于我的意义。
风景一：妈妈的十字绣
“妈，你快睡吧！我还要写很久呢！”“没事，我再绣会儿”。——这就是我每天下晚自习后与我妈之间“自古不变”的对话。
之前，我一直不愿意她这么做，总觉得她是借着十字绣变相监督我，给我无形的压力。直到那天我无意中听到她给爸爸打电话，“最近腰疼，估计是晚上坐着绣十字绣弄的”。“不行，女儿以晚才睡，我怎能提前睡呢？万一她饿了、渴了……”。
原来，在我一直抱怨妈妈无形中给我施压时，我的心被屏蔽了，我竟然看不清她的真正用意……
她所绣的牡丹真得很美，回头想想，我感受到了那份藏在细微处的爱。
风景二：老师的讲义
“怎么又发这么多讲义啊！”我苦笑着向同桌抱怨道，一边还不停地传看讲义，望着桌上不一会儿多出的作业，我“不由自主”地抱怨起老师，尽管内心明白他们的良苦用心。
可是，那天我看到本该因无自习课很早回家的他，竟然出现在教室，急匆匆送来批改好了的作业，我陷入了沉思……
原来，我在抱怨他们的同时，一直在忽略他们所付出的一切，那些逝去的花样年华，那些粉笔灰染白的发丝，不都是为了我们的成长。
看着卷子上的“叉”，我第一次觉得它们是如此可爱。
风景三：同学的笔记
上课没来得及记全笔记，刚下课就可以从周围人借来，重新补好，我一直认为理所当然。
可当我听到有人笔记不见时，我突然想起——同学之间不都是竞争关系吗？可是，她会在你上课不小心睡着时轻轻叫醒睡眼惺忪的你，告诉你正在讲哪一章、哪一节，而他呢，会认直的为你讲解所提出的问题，哪怕他认为很简单。
原来，不求上进有着这样一种“革命情谊”撑着我们向前。
静下心来，第一次感受到沿途的风景是如此美丽，可惜我发现的太迟。
不过，剩下的路途我一定用心欣赏每一风景，用心感受。
再次启程，我的心里暖洋洋的。
沿途的风景
这次，是奔着钱塘江大潮去的。沿途本没有别的景点，只是同伴没去过杭州。于是暂且把杭州也纳入出行规划里。
第一站是灵隐寺。灵隐寺曾见证过临安的历史，可不知怎和，它却脱去了一切的烟云，只是那样孤单而清高地隐在一片清幽里。这里，香火旺盛，人们叩头、祈祷，热闹里却未掺杂半点世俗的腥味。烟雾与青翠掩映着这座寺庙，它就像一位衣着灰衣的僧侣，从历史中翩跹而来，挟着经书却不为外界的繁华所动心。本来躁动的内心忽然在灵隐的凝望里安定了下来，方才明了，读书人应该把灵隐当作生活的守护神，注定要在一片尘世喧闹中留下一颗安定从容的心。
没有黄钟大吕，没有呦呦鹿鸣，在灵隐的风景里是一颗心有所向，坚守修炼的纯心。
经过蜿蜒的下城路，忽然一片荷花池，本以为是哪家心有闲情雅致，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”。导游提醒我们离开禅境，这就到了西子湖畔了。原本那颗有些隐忍闭塞的心忽然嗅到了法世烟火，变得明亮欢喜起来，放眼望去，西湖里有不安一隅的荷花，有在荷间嬉戏的游人，有苏堤白堤的遥相呼映，好不热闹！此时的西湖在品月的天里俨然是一位亭亭处女，她不但高贵，而且包容，包容生命的喧嚣与舒展。西湖的美，原来不在于她静态成像，坐在车里，环秆而望，看到了她不同的风貌与雅致。进入世俗，当有西的气质，与世俗完美融合，却也记得怀里曾有过的历史文化，记得不弃自己本真的美丽。
少了纯粹旅游景点的杂乱，在西湖的风景里有一种独留馨香，舍予他人的品质。
见过西湖，便和同伴昏昏大睡了，直至车行许久，听到耳边隆隆的水声，这不是河，不是溪，更像是海，司机说到钱塘江了，我满心欢喜。下车后正巧遇上大潮，人很多，只有踮着脚尖才能看到大潮的壮观。远处，是一排银线，本来很细，随着临岸的迫近这才看清了升腾的水气，听到了轰鸣巨响，那大潮对岸气势磅礴的一撞，抑起迎天大浪，在人们的惊呼中，完成了弄潮儿施予的任务。
于是，在最后的钱塘大潮里，不再有心的疲倦，那是完成使命，达及梦想的淋漓与畅然。
这才彻悟，若没了灵隐，没了西湖，哪来钱塘大潮里的痛快？旅行如此，生命如此，有了灵隐的清幽来修身，有了西湖的豁达入世，才有了钱塘完美的演出。
沿涂的风景
张爱玲说：“生于这世上没有一道风景是长久存在的，没有一份感情不是千疮百孔的。”
我信。
沿岸的风景变幻莫测，它如瞬间绽放的斑斓烟花。可以美丽人的心情但万不可被它怂恿迷惑，止步不前。唐代最惊人的女子怕是只有鱼玄机了。鱼玄机七岁能属文，十一岁已名震京城。成就她的是温庭筠，令她止步不前的也是温庭筠。自他步入她十二岁的光华，一切都变了。绽放的莲花由执着变为了偏执。好不容易走过了散了，温庭筠又为了玄机送来了李亿，李亿温暖了玄机，但又毁了玄机。他家中有妻室。与玄机只有三日之情。从此往后，莲花彻底枯萎，鱼玄机败给了沿岸的风景。留给后人的仅是无限唏嘘。
容若亦是如此。安意如说：“纳兰容若这个词本身就是一首好词。就是这样一个温润如玉的男子却还是逃不过官场风景的诱惑。他天生豪贵，一身的其兰馨香、拥有最完美的妻子。环绕着连当今皇帝都请不动的志士文人，就是这样的他依然得不到快乐，因为他被抱负牵累，只想着功成名就，多情广友只是他不得志的安慰。于是他的纳兰词是永远的香艳哀婉。
沿岸的风景阻碍了一个又一个文人墨客的脚步，他们迷恋风景，不肯放手，所以酿成了一个又一个让人不忍心责怪的悲剧。
菩提本无树，何处染尘埃。可这生活中处处是尘埃。难道当真放弃这沿途的风景吗？
不。
张爱玲一句 ：“因为爱，所以放手。”带她到人生的下一个开始。为何不肯放手？只是沿途的风景曾给过她美丽。这就够了。下一站又是新的幸福。
张海生说：“面朝大海，春暖花开。”虽然他未做到写下的诺言，但他提醒了所有人，接受沿途美丽的风景。“做一个幸福的人，”但不要被幸福迷惑，就算世界喧闹的震耳欲聋，你也要沉着。
郭静唱道：“遇见的人每一天都不同，有的给我眼泪，有的给我笑容……珍惜花开，不怕花落。”
我们要为沿途的花开停留纵使花落，也要勇敢地往前走
梁启超说：“天戴其苍，地属其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。”我们前途似海，我们来日方长。别让自己成为飞不过沧海的蝴蝶。徒增世人怜爱……
沿途的风景
骑着单车走在路上，惊讶于路旁早已一片金黄的油菜花于微风中送来阵阵芬芳。正如高三的我马不停蹄地奔向目的地，期望一个完美的结局，却在将目光微微偏转时，发现沿途的美丽的风景……
沿途的风景是归家时总能看到的窗前守候的灯光。穿过那条小路，慢慢地，窗前的灯光越来越亮，越来越暖，最终像花朵一样灿然绽放。绚丽了我的整棵疲惫不堪的心，我知道，小屋之中是妈妈的守候。当无数次我如骄傲的小兽一般冲向前方却被荆棘割得遍体鳞伤的时候，总是在她的怀抱之中，接受她以农村妇女普通平实的口吻吐出的安慰，那些却是比任何诗句都管用的灵药，那些守护，是她普通地不能再普通的话语，是她怕惊扰我时的小心翼翼，是她面对我的喜怒无常时的隐忍和包容。这些都定格成那片灯光，氤氲在我的心间，幻化成为青春的养料，滋养我不断成长，促我奋进。
沿途的风景是老师们表情各异的面孔。当我们一路前行的时候，老师们以帮扶者的形象立在我们的身旁。忽然有一天面对老师严厉的面孔，我读到一份温暖，那些或和蔼或端肃或故作冰冷的面孔，无不镌刻着两个大字―责任。是的，这份责任没有血缘的羁绊，却因这份无私更令人感动，那些或严厉或亲切的话语总能如春风一般滋润心田，我从未见过老师深夜伏案批改作业的情景，但老师们的面孔之中那份责任和爱足以成为生命中的一道风景。
沿途的风景是同学之间相顾的默然一笑我们是赶路者，但三年的默契相处足以让这份情谊沉淀为回忆无穷的风景那些失败过后的相互舔伤，那些奋斗过程中的迷茫时的相互指点，那些成功后相互拥抱的喜悦，只有我们相互最懂得对方，懂得那些埋在书山题海之中却日渐增长的理想，我们用最多的时间相互扶持着前进，难分同甘共苦的情谊又是别人怎能体会的，青春的花朵终将一同盛放。
我依旧马不停蹄地奔向终点，结果如何，随缘。有沿途爱的风景的陪伴，不孤单，不害怕，终无悔……
新材料作文“适应”导写与模拟评阅
看灵魂起舞
许钰佳
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随心而飞，随梦而翔
佚
篇一：高考模拟命题作文“沿途的风景”写作指导与范文示例
高考模拟命题作文“沿途的风景”写作指导与范文示例
作文题目：
有这样一则广告语：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的风景；有的人流连沿途的风景，忘记了目的地；有的人赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。
请以“沿途的风景”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：自选角度；自定立意；除诗歌外，文体不限。
一、审题问题
1．“沿途”强调的是过程，不能限于某一点，而有些同学忽视或误解“沿途”。如：“他便躺在竹椅上，倒上一杯茶，观赏着沿途的风景。”
2．一些同学把“风景”理解为自然“风景”然后就围绕这个“风景”来构思，这样做未尝不可，但问题在于大量作文满足于空泛地描写旅游时所见的风景，没有进一步阐发其中的哲理，未能注意对文章主题的深层次挖掘，如文章在描写风景之后，草草收尾：“沿途的风景，真美！”
有些同学虽然超越了文字的
就这三种理解而言，单纯写“自然风景”比较肤浅，这样的作文很难得高分，如果把
鲜活的生活气息。站在教师的角度上，我们一定要引导学生改变观念要勤于动脑，要善于观察社会，并且要善于思考，善于积累，同时要利用自己的资源优势，多给学生提供一些鲜活的材料，引导我们的学生走向写作的正确轨道。
三、组材问题
缺少细节，平淡无味。文章缺少材料的支撑，内容空洞无物。通篇无对风景的描写，只是流于空喊口号。或者文章虽然有材料，但大多数同学依然不能充分地利用材料，不能合理地对材料进行加工处理，不能使材料“为我所用”，只是停留在罗列或者是概述的层面，没有场景的细致刻画，没有形象的精雕细刻。在材料的组织过程中，不能对材料进行展开，不能对材料进行挖掘，不能把材料的生动形象地体现出来，不能通过材料来进行阐述所要论证的观点，导致作文仍然面目可憎，或者是造成“材料”与文章“立意”两张皮的尴尬状况。
解决策略：
我们知道，文章不能没有材料。尤其是议论文，没有材料的议论文内容再多也显得空泛，这样的文章永远是一幅呆板的面孔，很难想象满纸说教的议论文能搏得读者的欢心，但有了材料如果不能充分地利用，那么这样的文章就会变得非常的“虚浮”。我们的学生一旦认识到这个问题，就必须认真地矫正并仔细体会其中的异同，一定要把材料用足，把材料本身的魅力充分地体现出来，不要只是对材料“粗线条地使用”，要学会“精细地加工”，要根据文章主旨的需要合理地使用材料，该“精细”时一定要精细，只有这样，文章才会体现出它的生动它的深刻，才能体现出同学的思想深度和高度，文章才变得耐读、有味道。议论性的文章如此，记叙性的文章更是如此,巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，在前进一步，唯有细节组成作品的价值。”当我们拥有了材料后,我们要学会“深加工”，使作品显得厚实丰满。针对这一问题，教师需要及时地对学生进行相应的指导，不是光指出来，而是要通过一定的训练让学生自己体会到指导前与后效果的不同。使得议论文论据典型新鲜，说理充分深入，用分论点展示典型的细节和清晰的条理；使得记叙文形成事（人）情理的三点一线。将题目演绎成一个故事（生活场景）；用故事表达一种思想；将思想蕴于细节之中。
四、结构问题
在文章的结构形式上，大部分同学还是采取的那种“水面撒花”的平面结构模式。在同一个层面上安排内容，就好象在水面上撒花一样，花漂得这里那里都有，但是它们虽然分布比较广泛，却都浮在水面上，没有哪一朵到了水面以下甚至是沉到水底，比如此次作
文，有的文章重点不突出，学生不动脑筋，一味求稳，干脆把导语一份为二来写。有的同学写风景，要么是空间风景描摹，俨然是景点介绍，要么是时间风景的罗列，白天黑夜春夏秋冬就如一笔流水帐。这样写作，通篇内容都停留在思维的同一个平面上，显得幼稚肤浅。不管是举例子，还是讲道理，都只是并列在同一个层面上，不能体现事例与事例之间、段落与段落之间的层进性，这样的文章只能是泛泛而谈，只能是停留在事物的表面上，这暴露了同学们认识的肤浅和思想的幼稚。
解决策略：
思路安排要由浅入深。任何一篇成熟的文章都是有它的思路的，但同学们在安排自己的写作思路时，要注意使文章体现出层次感，要体现一种思维的“纵向延伸”，那具体应该怎么办？还是举个例子，文章的思路安排应该像农夫挖井一样，选好地址之后，沿着同一方向挖下去，越挖越深，直到挖出水来，这样的写作就能体现出一定的深度，横向的罗列是思维的宽度，例子无需多，二三个足矣，纵向的挖掘是思维的深度，它所体现的才正是人们最想知道的写作者的见解才识，结构形式要“死”中求“活”。
“死”是一种规范，是写作应该遵循也必须遵循的基本原则，“没有规矩，不成方圆”；“活”是一种艺术处理，是写作者个人灵气智慧和创造性的自由发挥，写作文还是一成不变的“三大段”面目可憎，而有的同学则是矫枉过正，通篇都是三言两语的小段落，这两种结构形式都不可取，前者使文章太过笨重太过呆板太过陈旧，让人产生一种压抑感厌烦感，后者则显得太过零碎，华而不实。比较理想的结构形式应该是长短段落相间，开头不宜过长显得帽子太大，文章主体内容不应过简，该长的段落就必须长起来，这样使文章显得厚重充实，结尾必须简洁有力有余味，在文章的主体段落之间，可以穿插小段落来点题或者过渡，当然这种模式不是一成不变的，它完全可以甚至应该根据文章的文体特点和内容主旨而灵活变化。
五、语言问题
1．人物语言书面化，无个性。
所起的作用就是一声当头棒喝，为了使“我”从困境，失意中走出来。如：“母亲见他愣在那里，便趁势引导：‘儿子，人生就像一列火车，窗外的景物不断变化，错过了抑或太过沉迷无所谓，只要不错过该到的站点，你是想成为路途上优美风景的祭品，还是重整旗鼓追求既定的目标，你自己好好想想。’”又如：“叔叔听了我的埋怨，异常庄重地对我说：‘重要的不是目的地，而是沿途的风景。这是我最爱去的地方，因为我能在这一路的风景中忘却俗世烦扰，抛开名利束缚，让心灵归于平和，整理心情，以便更好地迎接
生活。我送你四个字：寄情于景。在以后的生活中，一定要努力做到！’”人物对话，应力争用生活中能出现的语言，而不少作文的人物语言太书面化，显得矫情。
2.语言平淡寡味。
记叙文叙述过多，缺少描写抒情，缺少感染力；议论文语言没有张力，材料贫瘠，论证粗糙，没有说服力。
解决策略：
语言表达要张扬个性。“语言是文化的载体，语言是思想的包装”，写作语言的个性是对学生作文较高的要求，作文语言首先必须是通畅明白，无明显语病，在此基础上，同学们可以根据自己的实际情况，努力锤炼作文的语言，使自己的作文要么能够体现文采要么能够体现思辩色彩，要么平实朴素，要么是精警深刻，总之要努力追求个人的特色，给读者留下深刻的印象。同学们要形成一个良好的习惯，善于从别人的优秀作品中发现，善于借鉴别人的语言。要知道好的语言肯定会形成一篇作品的亮点，从而赢得不错的成绩。
范文示例一：沿途的风景
汽车行驶在川藏公路上，两边除了稀稀拉拉的几株灌木，剩下的是大片大片的荒漠。原计划是坐飞机直飞西藏，可导游说，只有坐大巴车才能看到那沿途的风景。
我们从清晨便开始启程了，经过近十个小时的旅途，已经是黄昏时分。夕阳的余晖洒在荒漠的砾石上，闪烁着星星点点的金黄。我心中暗想，这莫不就是沿途的风景？如果是这样，那导游为何如此神秘地讲会震撼人的心灵？也许这样的景致对于生活在平原地带的人们来说足够震撼了吧。我在心中安慰自己。
然而是我错了。汽车继续向前行驶，前方隐隐约约地看到有几个人影。近了，更近了。我这才看清楚，这些人是去布达拉宫朝圣的僧侣。
他们穿着破旧的红黄相间的僧袍，一只手中拿着黄铜做成的金色转轮，脚上穿着草藤编成的草鞋，怀着一颗虔诚的心，用身体丈量着路途的距离。
我注意观察了他们每个人的动作，双手合十，向着布达拉宫的方向缓缓地跪下，身体渐渐向前伸，直到把身体平铺在地面上。接着，双腿开始向前收缩，直到收缩成跪拜的姿势，再双手撑地，慢慢地站起来。接连完成了几次，竟没有用脚向前迈出一步，完全凭借着身体的前曲和后缩前进着。每个人的脸上都面无表情，但通过他们坚定的目光，可以看出他们内心对朝圣的虔诚。
我所乘坐的大巴车从他们身边驶过，毫不客气地卷起地上的灰尘。然而他们却无动于衷，彷佛在这群人眼里，汽车、烟尘，以及被夕阳镀金的荒漠，这类沿途的风景从来没有
下页篇二：《沿途的风景》作文讲评
作文讲评
■作文试题
有这样一则广告语：“人生就像一段路程，重要的并不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的风景；有的人流连沿途的风景，忘记了目的地；有的人赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。
请以“沿途的风景”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
■审题立意
（一）题解
“沿途”，可以是实指，也可以是虚指，喻指人生之途，它具有短暂性。“风景”，《现代汉语词典》解释为：一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。它可以是实指，指自然中美丽的景致，也可以是虚指，指人生路上的美好，或是一个感人的瞬间，或是一个动人的场景，或是一个引人的举动??“风景”应是客体的事物且具有美感。“沿途的风景”是偏正短语，行文的重心应是“风景”，如果离开“沿途”谈“风景”，则属审题不准。
（二）立意
该题可以从对“沿途的风景”的阐释、感悟、态度、作用等角度立意行文，如果只谈实指的“风景”而没有感悟升华，则属审题肤浅。
■文体要求
（一）议论类文章，可从对“沿途的风景”的阐释、态度、作用等角度立意为文。具体说来：
①能对“沿途的风景”作个性化的解读与界定，认识深刻，且文中“风景”所指明晰，观点与材料统一，分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利。可视为一类卷赋分，特别优秀的可至满分。
②能扣住“沿途的风景”，阐明“风景”的所指，并据此提出有意义的中心论点，且能围绕中心论点展开论证，举例恰当，论据分析能扣合论点，综合运用论证方法，层次清晰，语言准确，富有概括力。可视为二类卷。
③对“沿途的风景”的内涵理解正确，进行分析论证，写成常规式议论文，但无明显的突出之处。可视为三类卷。
④对“沿途的风景”的理解正确，但行文中“风景”模糊不清，导致部分分论点表述不准确，或少部分内容偏离题意或转移话题，或少部分观点和材料不统一，可视为四类卷。
⑤脱离“沿途的风景”行文，或无中心论点，东拉西扯，或大部分分论点表述不准确，或大部分分论点与论据之间不统一。可视为五类卷。
（二）记叙类文章，可以从对“沿途的风景”的感悟角度行文。具体说来：
①文章从一个小而巧的角度切入，叙写自己所看到的“沿途的风景”，虚实结合，转承自如，感悟自然、独到、深刻，语言富有内蕴。可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。
②文章叙写自己所看到的“沿途的风景”，情节引人，描写生动，转折自然，感悟明晰。可按二类卷赋分。
③文章主体叙述的是自己所看到的“沿途的风景”，有一定的情节，在立意构思或语言上有一个亮点，比如有一处较传神的细节描写或有一两句精彩的议论等等；有一定的感悟，且构思无明显新意，语言表达一般。可按三类卷赋分。
④基本叙写的是“沿途的风景”，行文但无引人之处，有叙述和描写但无精彩之笔，感悟与“沿途的风景”若即若离，整体上语言平淡，表达上没有特色。可按四类卷赋分。
⑤文章叙写脱离“沿途的风景”，感悟背离“沿途的风景”，或者没有感悟，且语言表达有较多毛病。可按五类卷赋分。
■个案处理
未完篇且不足720字的文章，在照常赋分的基础上，每少一行，扣1分；未完篇但超过720字的，得分不超过41分；完篇但不足800字的，每少三行扣1分。每有一个错别字扣1分，扣满5分为止。
■赋分等级
一类：63～70，二类：56～62，三类：49～55，四类：42～48，五类：41分以下。
■优秀作文
沿途的风景
高三（1）吴尘染
人生如航行，如果只顾劈波斩浪，就会错过风和日丽的日子，如果只顾留恋云霞，又会有触礁沉没的危险；人生如登山，如果只顾披荆斩棘，就会错过幽泉呜呃，黄莺始啼，如果只顾留恋蜂蝶，又会有埋骨青山的危险。疏星朗月，落崖惊风，面对沿途的风景，我们应该且看且行。
只顾埋头赶路的人像磨坊里的驴子，即使日行千里却一无所得。
一代枭雄拿破仑，戎马一生，建立了庞大的帝国。金钱、美女、荣耀他都有了。可是他却说：“我这一生中从来没有一个真正快乐的日子。”何哉？终其一生，他都没有脱离权力的桎梏。为了权力，他马不停蹄，却忽视沿途不该忽视的亲情，爱情。当帝国一朝烟灭，他只能在孤岛上了此残生，孤独凄凉。悲哉！
错过了喷薄而出的朝阳，你还有红云漫天的夕阳；错过了夕阳，你还有空灵皎洁的月华；错过了月华，你还有璀璨的繁星。若是连璀璨的繁星都错过了，你那看似忙碌的一生，又留下些是么呢？只顾流连风景的人想花丛中迷醉的蝴蝶，最终在秋风中凄凉离世。
在风起云涌的近代中国，东南大地上曾经冉冉升起过一颗明珠，他就是洪秀全，北伐西征，占领半壁江山，锋芒直指腐朽的清政府！但是定都南京后，他变了，他贪恋于金钱、美色，忘记了那遥远的北京才是他终级的目标。最终，“天京事变”，天朝陷落，只留下了一座极尽奢华的天妃宫在呜咽的江流边扼腕叹息。
曾经的沧桑阻挡不了英雄的豪情，但沿途迷人的风景却磨钝了英雄的锋芒。舒缓的水流往往深藏暗涡，花丛中的陷阱最让人难以防范，怎能沉醉不知归路？
所以，人生不应该只有惊涛拍岸，还得有风和日丽的日子。流连风景的目的也不在于风景本身。正如余秋雨谢《人生苦旅》，踏遍长城内外大江南北是为了追逐转瞬即逝的灵感，亦如韩少功在一片树叶前流连，是看出了落叶中孕育的沧海桑田，岁月变迁。
朋友们，让我们怀一份“好风凭借力，送我上青云”的豪情；掬一捧“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的勇气；揣一种“闲看庭前花开花落，漫随窗外云卷云舒”的闲适，面对沿途的风景，在人生
路上且看且行！
沿途的风景
高三（2）樊航
翻开相册，一张张幸福的笑脸映入我眼帘，一段段美丽的温馨的记忆如心底那永不干涸的泉水，汩汩上涌。那是属于我的，沿途的风景??
这是一张小孩的笑脸。她那稚嫩的脸上是掩不住的童真童趣，眼睛因为笑意而成了一条缝，长长的睫毛像是蝴蝶张开的翅膀。攀着妈妈的肩，她把手中一支刚剥开包装纸的雪糕伸到了妈妈面前，仿佛是在哄着：“妈妈，你快吃啊，天气太热了！”
小女孩的笑涡嵌入了我的心。那么小的孩子，什么都不懂，却懂得爱护孝敬自己的母亲。按下快门的那一刹那，胸中仿佛因这道亮丽的风景而充盈了些什么??
这是一双手，一双世间少有的手。还有比这双手更能诠释悲惨的东西吗？掌心中的沟壑是永难填平的伤疤，皮肤是泥土的代言人，突出的骨节仿佛机器上畸形的零件，再难让他的手展开摊平。指甲，难道是因了无任何用处，而被毫不留情地毁去消灭？
这是一双我永难忘怀的手，是一双乞丐的手。就是这双手，曾经毫不犹豫地握住了我的，向我传递着手至人的寒冷，心酸和贫穷。心中似是打翻了什么。他曾经冲动地握过多少人的手？又被多少人甩开，甚至“赏赐”耳光？他到底如何沦落到而今的地步,又是怎么的辛苦？我掏出了钱，他放开了手，不断地道着谢，又转而向路边的行人讨钱去了。这是一道令我悲哀的风景，却也使我多了些怜悯之情。
这是一幅我的水彩画作品，画的是一枚落叶，题目叫做《飘零》。和它拍在一起的还有一枚真正的枯叶。早已忘怀到底为什么会画它，也许当时时值秋日，悲天悯人之情难以遏制吧。
那枯叶蜷曲着，呈飘落之态，又仿佛是被风吹着荡着，不知要归去何方。原以为飘零只是用来描摹枯叶和乞丐的，但那片枯叶飘零之景却使我想起战时百姓的命运，流浪者的命运，穷人的命运。一切事物都在飘零，在物质的世界里飘零，在观念的世界里飘来荡去，今日为是，明日为非，法国之乐，英国之悲??这一片叶，这一片景，使我对天地间的大风景有了更强的抵抗能力。
??
收起相册，收拢回忆，也收拾起沿途的风景。沿途的风景真的只是风景吗？
不，它是我的根。
沿途的风景真的只是沿途的吗？
不，它是我的目的地，就是我整个的人生。
沿途的风景
高三（4）蔡天慧
波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川。转瞬，三年即逝。坐在三模的考场，我的思绪穿过重重山水，回到一年前??
那时，我曾一度迷惘，埋头苦啃我的函数导数，狂背唐诗宋词，竟不知不觉已忘记了高考这条通向光明大道的小路旁那优美独特的风景，拘泥于自己的世界，全然不顾沿途风光。
可不知上天总是那么吝啬，不愿垂青。那再怎么挣扎也不见起色的成绩，如一团团陈絮，囿在我心里。仿佛经历了一个世纪的沉默，我缓缓地把成绩单递给母亲，看着眼前这个为我粗了手，白了头，弯了背，添了皱纹的女人，我只能默默地流泪，再悄悄的拭去。
“失败并不可怕，高考才是定胜负的时刻！”我惊讶与母亲的崇论闳议，可我始终不明白，为何我这般投入我的学习，还是无法摆脱失败的逆境。
“那是你忽略了沿途的风景。高考这条路上其实收获的不仅是高考成绩，更重要的是沿途的合作、友谊、快乐??。”
母亲的话语，一下子惊醒了我这个梦中人，突然回想起那一幕幕错误的所作所为。
面对朋友的真诚帮助，我曾一味的拒绝??
面对朋友盛情邀请的聚会，我曾婉言谢绝??
光阴荏苒，四季更替，岁月无法伸出一只手，替你挽住过往的云烟。猛然间，才发现，自己已错误的路过了不少沿途旖旎风光。
于是，时光竟粗暴地略去了“洽谈”的程序，从我怀里掠走一些，又掠走一些。赞歌喑哑，腹诽茁长，一颗只顾埋头苦干的心，注定逃不掉被荒漠吞噬的命运。
渐渐地，我终于明白，沿途的风景就犹如那沉默诱人的优秀品质一般，欣赏它，它会让你忘却疲劳更好地奔向目的地；忽略它，它会如同潮水般将你淹没，徘徊于失败的维谷。
我豁然开朗，母亲的话语如磐石般，深深地印在我的心里。只是埋头苦干，而忘记了沿途的风景，忘记人生成长道路上所必需的合作、友谊等，是难以成功的。
“还有一刻钟交卷。”监考老师善意的提醒，我仍旧在奋笔疾书，于一年前不同的是，我已学会欣赏沿途的风景，甘心的毅力，甘心的生命，将寂寞空虚的高考之旅装扮的一路开花。
沿途的风景
高三（7）徐天风
坐在回乡的大巴上，透过窗外，我欣赏着沿途的风景。美丽的风景不可错过，当然拿出我相机拍下。
今年过年回奶奶家，父母踌躇了很久，该买什么带给奶奶，两手空空当然不好，于是就去买了两大盒高档的营养品，“虽然老人不爱吃，但也买了，全当自我安慰了。”爸爸在旁边说道。
无聊中，我拿出一包薯片，前座的小孩探过头来，巴巴地望着我，我顺手将另一包薯片递给他，他的父母见状，边嗔怪孩子，边向我的父母道歉：“上车时太匆忙，忘了给小孩买零食了。”
我心想：：“是忙着赚钱吧。”
妈妈说：“小孩子嘛，没事儿。”
这时，小孩的妈妈从脚边的大袋中解开一层又一层，最后拿出金黄色的一大块，递给我们。
“这是什么？”我很好奇。
“是鳗鱼！”小孩咽下一口薯片，抢着说。
妈妈掰下一块放在嘴里，清香已扑鼻而来，慢慢咀嚼咽下后，妈妈开口：“都说这鳗鱼腥，可现在尝起来一点都没有，反而有一种酥软香脆的味道？”
“那是不会做这种鱼，我们那里的人先调十几种料，将鱼浸在里面再晾干，油炸，就做好了。”小孩妈妈略骄傲地说。
“原来这么复杂！”妈妈感叹道。
“哪里，前几月孩子老爹想见孙子，没有见到，这不，现在有空了，做点老人爱吃的东西，应该的。”孩子的爸爸开口说道。
“那你们什么时候做的？”妈妈问道。
“前几天就浸鱼了，今天早上一两点起来做，直到五六点才弄好。老人喜欢就多做点喽！这不，上车差点没赶上。”
顿时，行李架上的大包营养品没有了广告里的光鲜。
原来他们不是忙着赚钱，是忙着做老人爱吃的东西啊！我恍然。
小孩妈妈赶紧将袋子一层层扎好，“不然，鱼不酥老人就不喜欢了！”小孩妈妈笑着说。
“喜欢，一定喜欢！”这里面可有儿女对老人的心意啊！”
这一路上，我明白了很多，我欣赏到得沿途风景，原来不仅仅是窗外的风景，还有子女对老人贴心的关怀。用心准备的礼物是最美的风景。
时时驻足，沿途的风景教会了我孝顺父母的真谛——用“心”，以及更多更多做人的道理。
沿途的风景
高三（8）陆嵩慧
我很忙！近几年听得最多的就是这句话，忙什么呢？忙结婚，忙买房，忙升职，匆匆忙忙间就赶着老了，彼时才后悔未能品品沿途的风景，在忙乱中错过了最美的时光。
且慢！何不缓下脚步欣赏沿途的风景？你驻足，回首，只见满头银丝的父母气喘吁吁地追上，只为送一件夹袄，盛一碗热汤，如儿时般抚摸你的头，让心头阴霾尽散。何似文强？为满足内心欲望不择手段，一路向深渊冲去，抛弃妻子，直到最后一刻与儿子相拥而泣，才忽地记起自己已错过太多沿途风景，那些只有亲情才能编织出的如诗图景。
且慢！何不缓下脚步欣赏沿途的风景？急功近利不定便与成功擦肩而过，浮躁焦虑又怎能保证一个美好的未来？看看那古老的石桥吧！历经百年风吹日晒，此刻不是仍然伏卧在清水碧波之上，聆听泉声叮咚而去。人谁无逆境？淡然处之，沿途之花为你而娇艳，古木为你而参天，何须只因心中不满，创造“十连跳”的惊闻，到头来不过化眼云烟，不如暂时停下，让沿途之景使自己内心更加淡然。
且慢！何不缓下脚步欣赏沿途的风景？细节之处便是美，留意生活中每一件小事，保持一颗感恩之心对待所有人与物，便能发觉千山万水总是情，雄鹰感谢苍天，蝴蝶感谢花朵，在那沿途的风景里重拾生命之初的感恩。
你是否还在模仿周杰伦吆喝着“牛仔很忙”？你是否仍在未来买房限量，买车摇号，买茅台凭身份证而发愁？终点的“一览众山小”固然充满吸引力，然而一旦登顶，就无法企及山腰的优美隽秀，何不趁此时光，就地而坐，多去瞧瞧周遭的景色？
春晚上，草根旭日阳刚被蹩脚地打扮成了花朵，跑着调吼着《春天里》，而如今他们又有多少机会回忆当初地铁中，形形色色的路人对他们的期许？
关注沿途的风景吧！在那里充满着亲情的温馨，淡然的情操，还有一份感恩的真挚。停步欣赏，不要让浮躁冲走生活的美丽。
沿途的风景
高三（14）严驰
滴答滴答??
黄昏时分的雨顺着屋檐流下，一滴一滴砸在窗台。
泥泞的路旁，芜生的狗尾巴草带着些许湿壹，映衬着暗淡的天空，静默伫立。
透过雨幕，我看到一个女孩费力地举着伞，为她的奶奶挡雨。
这不经意的一幕如一只飞鸟掠过我的心湖，泛起层层涟漪。
恍惚间，我仿佛看见了你那柔顺的齐耳短发，那块洁净的绿头巾和那双总是会温柔地看着我的眼睛。
记忆开始一片一片地剥落。露出心底最疼痛的模样??
是那个春天吧？油菜花开的金黄，和煦的春风如同一只小兽在田野间闲荡。
我却无心顾及村里的美景，只心里想着如何快速回到老屋理些东西，然后快速回到学校和同学一起
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命题作文“沿途的风景”写作导引
作文辅导
12031210
命题作文“沿途的风景”写作导引
【金题回放】有这样一则广告语：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的风景，有的人流连沿途的风景，忘记了目的地，有的人呢在赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。请以“沿途的风景”为题写一篇不少于800字的文章，自选角度，自定题意，文体不限。
【写作导引】
（一）作文首要的问题是“审题”！致命的问题也将会是因为审题粗疏、偏差导致偏题、跑题而致使立意、选材、构思谋篇满口跑调甚至一派胡言！！这是一个偏正结构的词语，重点是风景两字，其实，只要是积极健康的，一切皆可成为风景，
（二）存在问题：
审题上问题很大。
1、是“风景”的外延、内涵含糊不清，将“风景”混同于自身的遭际（挫折、成功；总结经验，吸取教训；??），以致构思时不能紧扣风景是“供人观赏的”这一本质属性来选材、剪裁、组材，行文中不能体现“风景”作为客体的存在其所具有的对主体的感知、感动、感化、观照等作用；
2、是断章取义，行文中大谈“风景”的作用，忽视“沿途的”限制，不能将“风景”置于人生历程的某个阶段，写出某个阶段或生命历程至今的某几个片断，经历的阶段性、过程性体现不明显；
3、是将作文题旨误解成“要享受过程，而不要注重结果”。四是依循提示语，敷衍成篇，泛泛而谈，立意缺乏创新。
4、行文中硬伤刺眼。
要么“挂羊头，买羊皮”——只在分论点上一笔带过“沿途的风景”，而后便直接置换成“放慢脚步”“追求过程”“驻足内心，超越自我”“把握未来，守住信心”等等，既没有写实意义上的自然风景的描摹，也没有虚化意义上的动（感）人场景（人、事等）的刻画，“沿途的风景”早在他/她思维的惰性作用下被他丢到爪哇国去了；
要么“拉郎配，贴标签”——坚持是人生沿途最美的风景；季羡林享受国学沿途的风景，终获成功；唐玄宗迷恋沿途的风景，导致国家灭亡；司马迁不欣赏“沿途的风景”，完成了《史记》；王昭君不顾“沿途的风景”，毅然出塞；刘丽将她救助的孩子看作是“沿途的风景”；郭明义将他救助的对象看成是“沿途的风景”；
要么装神弄鬼，唬人自唬——沿途的风景，使我们创造辉煌；沿途的风景，引领我们通向成功；沿途的风景，导致我们失败。
5、文体单一。绝大多数学生写的是规范的议论文，而分论点的表述生硬甚至无“理”。同时，写作素材的匮乏又使得用作例证的材料无法证明论点，生拉硬拽，活脱脱一个“跳梁小丑”。而写作记叙文的，多写自然风景，且风景描述多而个人感悟或浮浅或牵强或格调不高；另外，冗长烦杂的对话多得令人生厌，而生动传神的细节描写少得“君可见怜”。
6、文风不正。
⑴文中既没有真实的生命经历，也没有独到的人生感悟；
⑵“《》体”文章泛滥——开头提出中心论点，主体部分是三个分论点（合理性姑且不说）以及三个事例的冗繁叙说。而这类行文结构模式刻板且又其他问题丛聚的文章，对考生而言，造成的灾难势必是“灭顶”的！
【优秀范文】
沿途的风景
一身轻装，我踏上了回家的旅程。
告别了青葱的校园，告别了我生活了三年的宿舍，还有，和我一起奋斗了三年的同学们，竟有些舍不得。
无数次在夜晚昏黄的路灯下疾走在这布满裂纹的小路上，无数次在雨天中抱怨这坑洼不平的路面，更有无数次飞奔在这通往食堂的路面上。
但，最后一次踩在上面，却仿佛听到了土地的回响，像朋友的叮咛，像师长的嘱托，平日灰不琉球的老妇人竟然在柔和的春风里变成了温婉的西湖美女，花是怒放的，草是鲜绿的，我在亦步亦趋中品尝着离别的情绪和难得的喜悦。
转身再看时，宿舍楼已经缩小为我眼中的一团黑影，渐渐模糊，变得遥不可及。
耳中突然响起一阵读书声，我吃惊地抬头张望，教学楼又横亘在眼前，我清晰地地看见了23班的教室，看见了黑板上的数字、名言、公式还有那醒目的高考倒计时。神情恍惚间，我又看见了同学们热烈地讨论问题的情景，也看见
了雪白的灯光下伏案苦学的我，一切看起来是那么的自然，可此刻的教学楼早已经是一片死寂。离去的人不会再回头，正如滚滚的时间车轮永远运转一样，我们有新的站台要前往，所以只能与逝去的光阴诀别。
脚步，迈在离别的路上，有点不舍。
前面的水池里有我走过的台阶，小桥上有我行过的痕迹，百年古银杏在焕发着新的生机，遒劲的枝干上长满了嫩绿的扇形的叶子，在风中翩翩起舞，多么生机盎然的校园啊，如今我却只好离开你了，愿你始终散发着春的气息，润泽他人。
地砖变成了红色，我也走到了大门口，转身最后一次凝视沿途的风景，仿佛是走过了三年的光阴，我站在校旗前，向着母校挥挥手，转身走向了新的征程。
沿途的风景，我将好好铭记，我的心中必有一片土地永远储存这一路上的风景。
时间是六月九日，我正走在回家的路上。
点评：
优点1将高考过后回家最后走过校园所见和行程完美结合，展现沿途的风景，切合学生生活实际。2好好储存风景将文章升华。
缺点语言不够华美，应将其中一个景色作为重点，大力描绘，体现心情。建议打分60分。
沿途的风景
我们都在高考的路上奔跑着，眼里只有大学录取通知书，于是，我们错过了沿途的风景。
空气很压抑，憋得我透不过气来，整个教室里静悄悄的，此时，一根针落在地上，都可以听见回音，突然传来砰的一声，“哎呀”宁静的局势突然被打破，同学们表情不一，议论纷纷，同桌又发牢骚了。
“天天做这试卷，烦死了我，还让不让人活了。”同桌蒙地把试卷揉成一团，嘴里不停地嘟囔着，末了，将试卷扔在桌下，还用脚狠狠地踩了两下，煞是解气，掉过头闷闷不乐地说：“你说，是不是啊？”
我点了点头，沉重地说：“是啊，是有些烦躁。”同桌仍旧不依不饶，弯下身体在桌肚里掏，嘴里恶狠狠地：“我来找试卷，能扔掉的都扔掉。”我笑呵呵地看着他忙和，内心很快乐，眼角一瞥，看见语文老师，趴在讲桌上认真备课，我的心一跳，急忙埋下头来看书。
课间，听到几名同学讨论，只有20多天就高考了，甲说：“高三的生活真充实，蛮有意思的。”“放屁，反思了，我告诉你，我不想再有这样的经历。”
我心内的一根弦被触动了。我忽然想到了老师，在这一年时间里，他们和我们同甘共苦，未我们放弃了太多太多，他们也又自己的孩子，但在我们身上倾注了更多。从早到晚，由春到冬，他们埋首备课，课堂生动的讲解，对学生们嘘寒问暖的场面，不正是生活中最感人、最温馨的风景吗？
看着远处为孩子，送来营养品的家长，我又为之一震，是啊，我们在读书的时候，不是一个人，家长就在我们身边，身上穿着他们洗的衣服，看着他们为我们奔波的时候，觉得这就是最心酸的风景。
回到教室，我告诉同桌：“高三生活不枯燥，我们有梦想，我们很充实，我们的身后有老师，有父母，同桌难得地表示赞同。
晚上实在难以入眠，往事就像走马灯，在我脑海里播放着一幅幅画面——同学的关心，老师的叮咛，家长的呵护，幻化成为一个大花园，老师是水，家长是根，我们是花。
我想，老师和家长组成的风景线是多彩的，我们在奔跑的时候，也要偶尔驻足。
高三生活不烦恼，这边风景独好。
优点贴近高三学生真实生活，但同时这也是缺点，改卷老师不喜欢宣泄高考痛苦。
将老师和家长都作为风景来写，角度很新。
缺点语言功底不好，缺乏足够吸引人的语句。“家长就在我们身边，身上穿着他们洗的衣服，看着他们为我们奔波的时候，觉得这就是最心酸的风景。”这句本来可以出彩，但语句表现力不足。
建议打分55分
沿途的风景
“好消息，好消息，食堂为了广大高三学生开辟高三特供窗口，给身体上油，为学习加分，欢迎各位考生光临!”
几个高一的学弟兴奋地在食堂门口看着这则好消息，讨论如何假扮高三学生来套点便宜，而正宗的高三学生——我和同桌无奈地摇头：“又来这套。”我真想跑到那几个学弟面前，告诉他们事实，你们还会在今后的两年里遇到各种各样的好消息。
虽然对这些把戏深恶痛绝，但有时也感谢他们，因为，在奔向高考的途中，正是这些装饰了沿途的风景，让这沿途的风景不再单调，让我们得以喘息。
回到宿舍，里面很是热闹，小包在狂吼《怒放的生命》，他的发型也足够怒放，小草正在臭袜子和臭脚丫齐飞的宿舍里悠然地吃着泡面，这也算个奇人，小东和小恩正在谈判，小东气势逼人：“我要的东西呢？”“可我只有一个了。”边说边死死地护住柜子，宁死不从的样子，小东又做怨妇状：“可是你答应过我的。”“拿去，拿去，一个苹果把我弄得跟负心汉似的”小恩终于疯掉了，说着拿出七八个苹果。
我正在感叹“世风日下，人心不古。”小爱突然对我说：“你答应给我一袋牛奶的。在哪儿呢”我大惊：“可是我只剩一袋了啊。”
史铁生说过，死亡是一个必然降临的节日，他现在过节去了，我说，高考是一个必然降临的节日，我正要去过节，高考是终点，非常重要，而三年的生活是沿途的风景，同样非常重要。
当我们身心疲惫而又满怀期望地奔向终点，是否也能偶尔侧过身，记住那些让你会心一笑的风景？
我无法忘却，当我没钱时，那个假装没注意帮我打卡的兄弟那看似懊悔的表情，无法忘却，当我难过时，那个假装和我一样浪费时间，却努力让我开心起来的同桌，无法忘却，认真教导我的老师，任劳任怨地关爱着我的父母。
流光容易把人抛，黄了青草，枯了碧树，我会永远记住这些沿途的风景，这些宝贵的恩赐。
优点从淮州学子现实生活出发，很有头脑。同学情深，表现力足。
缺点写同学很生动，但主题不够高昂。
建议打分58分
沿途的风景
走得太快，没有了影子，偶尔驻足停息，抬眼间竟然惊讶地发现，沿途的风景真美，心灵也在瞬间开花。
我的生活就像一个巨大的泥淖，我深陷其中，不能自拔，在巨大的大学象牙塔的压力之下，我竟然开始追问自己人生的意义，这样的生活于我，苦不堪言。
一朵青春的花，还未来得及绽放，便已经早早凋零。
下页篇四：高中作文指导：沿途的风景
高中作文指导：沿途的风景
作文写作指导
2014-08-0611:32
2012.6高二四校联考期末作文：
沿途的风景
广州市铁一中学高二语文备课组罗小慧
一、作文题目：
有这样一则广告语：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的风景；有的人流连沿途的风景，忘记了目的地；有的人赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。
请以“沿途的风景”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：自选角度；自定立意，自定文体。
二、审题指导
（一）审标题：
1.关键词一：风景“风景”的本义：
自然风景。词典上的定义是，一定地域内，以山水景物，以及某些自然现象（如雨、雪）和人文现象所构成的足以引起人们审美与欣赏的景象。
“风景”的寓意：
人文风景。指现实生活中存在的美好的、有价值的、有意义的、足以
令人感动的、使心灵受到教化的??总之，是一切有积极意义的意义或者象征意义。
2.关键词二：沿途
沿途的本义：
沿路，一路上。在到达目的地或终点的路上（或途中）。
沿途的寓意：
在材料中，“沿途”与“目的地”对举，很明显“沿途”的寓意就是“过程”，或“行进中的身边的??”
“沿途的”强调的是过程中的，“行进中的”，“正经历着的”。可以写“过程”“经历”“经过”。但不能把“沿途”误解成“立足于某一点上”，如：“他便躺在竹椅上，倒上一杯茶，观赏着沿途的风景。”也不能误解成“走过人生某一段后，站在某个固定点回望之前走过的人生之路（所得到的感悟、经验、体会）”。如：“走过某一段历程后，对从前的经历进行回忆”。应该是一边走一边看到的景象，是参与过程中的一切美好事物和场景。
3.“沿途的风景”含义：
在到达目的地（终点）的一路上（途中）的一切有积极意义的人、事物、生活画面、生活场景、生活细节??。
可以是一种人文景观，如：落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影；车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影??
也可以是其比喻意义或者象征意义，象征生活中所遭遇的所有的美好事物。比如亲人无私的关爱，家乡人情的淳朴，朋友一直以来默默的付出，或者是那些提高人们提高道德思想水平帮助人修身养性的精神财富，比如忠贞爱国守信重诺的美德，永不放弃永不服输永不言败的信念，以及永不满足永不停止的追求等等，但这些内容一定要落实到某一个具体的“形象”上，不应该是抽象的，应该定格为某一人物、某一画面或某一镜头，即应该将“人”与“风景”联系起来，将“风景”人文化，才不至于脱离话题。
（二）审材料：
有这样一则广告语：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的风
景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的风景；有的人流连沿途的风景，忘记了目的地；有的人赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。
材料的
三、立意指导：
（一）一类文：最佳立意
1.过程中的精彩比达到目的更重要
2.人生，需要一边欣赏途中美丽的风景，一边赶路。
3.多关注过程中的美好事物，能帮你忘却疲劳，更好地奔向目的地。
4.不要只盯着目的一路狂奔，也不要沉迷于沿途风景流连不前，要欣赏着美景一路慢跑。
5.要把沿途的风景转化为前进的动力，朝着目标迈进。
6.不要只追求实现目标，要学会享受过程中的乐趣。
7.总之，把“沿途的风景”理解为“一段有价值的经历”“一切有积极意义的人、事物、场景和生活细节”美好的、有价值的、有意义的、足以令人感动的、值得珍惜的、让人留恋的、使心灵受到教化的??“都是最佳题意。
能切中最佳立意，能把“自然风景”和“人文风景”的含义结合起来，明确清晰地揭示“沿途”和“风景”的寓意，又能将“风景”落到具体的人物、画面、场景、生活细节等实处上，既有思想性，有论据丰富（不少于三个），说理充分，语言通顺。文中可能有个别瑕疵。可在53（22+22+9=53）左右（49-55）计分。表达有缺陷，表达可酌情降分，但不能低于19分，发展等级靠高不靠低。表达好，酌情提高分值，文质兼美可给60分。
（二）二类文：符合题意
1.“风景”和“沿途”，这两个关键词的寓意，只揭示其中一个的寓意，或两个都有意要揭示，但有一个是错误的，在42-45之间计分。
2.把“沿途的风景”理解为“身边的美好事物”（若这美好事物是在行进中的人身边，其意和“沿途”相同，是为最佳立意。若这美好事物是固定在某一静态个体的身边，则“身边≠沿途”，因为两者的参照物不同，侧重点也不同。“沿途”的参照五是“前方的目的”地，意在指“朝着目的行进的过程中”，是一个动态的过程。“身边”的参照物是“身体、个体”，意在指“某个体的旁边或周围”，是一个空间范围。）
3.把“沿途的风景”理解为“成功前（或到达目的地之前）奋斗的足迹（记忆）”。如：“走过某一段历程后，对从前的经历进行回忆”
4.“走过一段人生后，站在某个固定点回望之前走过的人生之路时的感悟、经验、体会??”。对“沿途的风景”最恰当的理解，应该是强调一边走一边看到的景象，或一起参与到那个事物和场景中的的过程或经历。
5.不管在什么位置，只要文章有一处揭示了“沿途的风景”的寓意，理性阐释（揭示寓意）、感性描述（描述具体表现）都可以，就在17+17+7=41左右（38-44）计分。语言好或论据有特色，可在表达和发展等级酌情加分，但内容分不可超出16-17分这个区间。
能理解题意，知道把“风景”理解为“自然风景”和“人文风景”这双层含义结合，但没有把这种理解具体充分地表达出来，如：在揭示“沿途”和“风景”的寓意时，或只揭示其中一个词的寓意，或表意笼统模糊，或表达啰嗦乏力，或文章部分段落或个别事例不太符合题意，但论据丰富（不少于三个），说理充分，语言通顺。可在43-48之间计分（19+19+7=45）分以上计分。表达有缺陷，表达和发展等级可酌情降分，但不能低于18、7分。
（三）基本符合题意
1.把“风景”理解为自然“风景”，只围绕这个“自然风景”来构思，全文肤浅地描写旅游时所见到的风景，没有进一步阐发其中的哲理，不注意对文章主题的深层次挖掘，如文章在描写风景之后，草草收尾：“沿途的风景，真美！”可在36-40分之间计分。
2.把“沿途的风景”误解为“静态地立足于某一点欣赏到的风景”。如：“他便躺在竹椅上，倒上一杯茶，观赏着沿途的风景。
这种基本符合题意的，可在36-40之间计分。
（四）偏离题意
1.有破题意识，哪怕是破错了，也比不知破题，贴标签式的行文好。可在36-38之间计分。
2.全文都标签式地使用“风景”或“沿途的风景”来行文，完全没有写出其比喻义、象征义，甚至连本意都模糊不清。
如：“意义在沿途的风景中。项羽虽败，但为人豪迈，豪气干云的风景，使其虽未成帝业，却名垂千古；曹操终因肮脏不堪的沿途的风景，而遭千古骂名。
”“风景”的含义到底是什么，不可知，项羽、曹操身边的风景是什么，更不可知。
可在15+15+6=36分以下计分。
（五）其他
1.文体不清，非驴非马型在作文，在36分以下计分。
2.600字以上，结构完整的，按照每少50个字扣1分，只扣字数分。字数不足600，在30分以下计分。不足500字，在25分一下计分，不足400字，在20分以下计分。不去300字在15分以下计分。
3.错别字。三个扣1分。3分封顶
4.改动标题，扣1分。
四、选材问题
1.材料撞车，立意平庸。
大多数同学的选材出现了严重的“撞车”现象，这是一个非常严峻的问题。大量作文写高三生活枯燥无味，虽然一心埋头学习，却依然考试失利，这时老师教导，家长谈心，同学鼓励，经过一翻语重心长的劝勉（往往是作文导语中的内容重现）之后，“我”如醍醐灌顶，恍然大悟。还有不少作文“复古”现象严重，没有新意，缺少时代性，总是屈原、李白、苏东坡、陶渊明、李清照、项羽。不是说这些材料不行，而是太俗太滥，又不能翻出新意，
高中作文