学生大写作赏析9——我的爷爷作文

精选作文:学生大写作赏析9——我的爷爷作文

我的爷爷

七（5） 张旭彤

我的爷爷是我最爱的人。他高高瘦瘦的，是一位医生，不但医术高，人还非常好，他教我背诗，教我识字，还带我一起摘水果等。

在我三岁的时候，父母外出打工了，只有爷爷奶奶陪着我。

夏天，我和爷爷经常在院子里的大树下乘凉，我悠闲的躺在吊床上，爷爷便会教我背唐诗。他一句一句耐心的教我《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”我就闭着眼睛，照葫芦画瓢般，津津有味的去背诵。有时，爷爷还会给我讲故事，讲着讲着我就睡着了，进入了甜美的梦乡。

秋天，一个丰收的季节，爷爷会带我去自家的果园里摘水果。有大甜枣，红苹果，紫提子，黄柿子等。我特别爱吃这些水果，因为没施化肥，没打农药，是纯天然的绿色水果。每次我们一摘就是一个下午，兴致勃勃的满载而归。

爷爷是我的领路人，在我犯错的时候，他不会打我骂我，而是耐心地给我讲道理，然后惩罚我干一些简单的家务，进行“劳动改造”。

上学后，我来到父母身边，离开了爷爷，每逢过年回家时，他一直盼望我们回家。我也特别想念他。回到家乡后，爷爷比我们还要激动，老早给我们准备好了丰盛的年饭，大鱼大肉的，爷爷给我的红包也不少。可是当我们要回北京了，爷爷送了又送，眼巴巴的望着我们离去，却不能让我们留下，我也舍不得爷爷啊！

异别他乡的我，是都么想念他，多么依恋他啊！有一次，我夜晚睡着觉，梦见了我亲爱的爷爷和我一起爬长城，我奋力的往上爬，而爷爷远远落在我的后面，我大声的说：“爷爷，你输了！你比不过我，我还让了你一分钟。”爷爷说：“我没你厉害，爷爷的老胳膊、老腿都没劲了。”然后我笑了。没想到我的笑声吵醒了妈妈，妈妈忙问我：“彤彤，干什么呢?”我没做声，又睡着了。       

我多么希望爷爷真的来北京啊！和你一起登长城，一起比赛，再合几张影，这是多么的完美呀！到时候我还带你去全聚德吃烤鸭。

爷爷，我爱你！

老师点评：我的爷爷最爱我，小作者紧紧抓住这一点，写出了爷爷对我的种种好和关心。我也爱爷爷，用梦中梦到爷爷，却不跟父母说，写出了小作者对爷爷那种真切的爱，不想与母亲分享她对爷爷的思念，真情自然流露，感人！

篇一：蒲公英全国中小学生作文大赛全国奖获奖名单

蒲公英全国中小学生作文大赛全国奖获奖名单

蒲公英全国中小学作文大赛全国奖获奖名单说明

本次作文大赛共设全国奖180名，由专家评选和网上投票两项综合产生。

本次作文大赛仅设定了命题的选题范围，并明确了开放的文体形式，并不要求作文题目与给出的命题完全相同，所有符合命题范围的作文，均视为有效作文。内容不全、信息不完整的作文均视为无效参赛作文。抄袭或侵犯版权的作文均视为无效参赛作文。

本次大赛全国获奖名单公示期为8月7日—8月19日，在此期间，欢迎用户公开监督与举报。

本次作文大赛的最终解释权归一三九移动互联网信息服务（北京）有限公司。

2010年8月

A组获奖名单

奖项

姓名姚竑宇马思遥柴拉根杨涵宇黄天乐

一等奖10

马硕野徐子怡林雨昇陈骁王悦辰

我的老奶奶我的铅笔盒我的爷爷我的爸爸“883”一件快乐的事

山西晋城市凤台小学二年级二班

天津市河北区实验小学（狮子林）三年一班辽宁营口市青年小学班级三年级二班宁夏青铜峡市汉坝小学小三1班天津市和平中心小学班级三年级十班

唐保燕

李沐禅陈欣妤杨俊兴郭梦王雪崔静

二等奖17

庞琦文龙辰王天袆曲思宇门广超李佳琪

我的“小气”外婆我的宝贝一件快乐的事我的小刺猬—球球我的妈妈我的姐姐

山西省寿安里小学班级293贵州省白云六小三年级四班黑龙江虎林市

年级

陈浥雨妈妈的脸王浩吉一件有趣的事张玉冰假如我有一朵七色花罗辞蕾我的“鸟迷”爷爷侯科宇

我的“橡皮部队”

吴茱萸我的小表弟彭广岳一件有趣的事万可伊我的鸡蛋“笑笑”翟艺萱一件快乐的事杨红畅想未来鲁羽璇祖国，您好！周美丽我的储蓄罐王晨肇削土豆皮

庄园我身边有意思的人和事刘飞

我的爷爷

叶颖

我们家的“超级侦探”三等奖23杨高懿

我的妈妈马玎我的“宠物”宝贝齐旭我爱老师任冰砚我的“小杏核”宿新野一件快乐的事马格睿我的爸爸韩欣童我的同学安耀齐马小龙我的同桌秦有为我做饭的生活经历秦潇我的妈妈陈忆我的家刘宇默

清除牛皮癣

B组获奖名单

奖项姓名作品名称

杨非儿

姥姥的变化

一等奖10

吕乐琪

如果我是一盏聪明的台灯广东汕头市澄海区华侨小学301班吴芃辽宁福民小学班级三年级一班甘肃实验小学班级三年级三班贵州省龙里县城关一小三（1）班李桂山西晋城市凤台小学3年级6班

牛永爱

宁夏彭阳县

李元孙文琦严佩智展小涞顾卓鑫郝肖杨怡媛张力颖

我的童年我的姐姐如果我是一滴泪我的“多味”妈妈卖麻团的老人我是一颗蟠桃家乡变了假如我是小偷

北京市西苑小学四年级二班辽宁沈阳和平铁路五小六班内蒙包钢七小六年级一班

康彩云

山西太原市小店区长风小学四年级(2)班辽宁铁岭县新台子中心校班级六年级三班

宁夏中卫市中宁

潘悦宁心灵美小议于淼一件难忘的事杨瑞琳假如我是小仙女李丽游赤壁幽谷郭宇老师，我想对你说欧桐竹如果我是取经回来的唐僧郑渊方通讯方式的变化孙丽娜如果我是校长韩伟杰如果我是孙悟空宋航家乡山水吴梦莹我是一条虫韩丹如果我是教育家粟文鹏胖二姨的变化龙政蓉假如我是一阵风李明玥

如果我是天使

杨子奕如果我是发明家符力文如果我是一名森林警察樊宏我的弟弟田弘州学校门前马福奇我最崇拜的人景建国如果我是一只青蛙刘思熠如果我是校长梁昌盛如果我是一名科学家宋奎超哈密波的变化张怡宁我跟妈妈比童年匡柳豫保护水资源符大洲通讯的变化赵子淇我最喜欢的一个汉字林珊如果我是市长李庚年没有长大的南瓜何柱宇如果我是……陈思羽

我们帮助一位老奶奶

辽宁海城市前进小学班级六年四班内蒙巴林左旗林东镇哈达英格学校5.2班

张玲飞贵州省晴隆县

王馨婕方延昕苏之芯赵慧李德玥林茵嘉王涵

玉树慈善之旅隐蔽的杀手我最爱听的一句话如果我是一只小鸟祖国，您好！二十年后回故乡航模小能手

内蒙呼和浩特市赛罕区大学路小学5年级7班

甘肃省金昌市金川公司六校五年（1）班张伟上海市杨浦区二联小学五年级宁夏中宁九小四1班

山西怀仁县

篇二：小学生作文

吃苹果大赛的启示

一个人在十分激动、紧张的时候应该控制住自己的意志，沉着冷静地办事。否则的话，将会一事无成！——题记

那是一个令人兴奋的周五下午，吴老师非常神秘地宣布我们即将迎来一堂别开生面的作文课，届时要举行一场非常精彩的吃苹果大赛！全班顿时炸开了锅，惊呀声、议论声、欢呼声充满了整个教室。我也是兴奋不已，赶紧准备好自己的小苹果，等待着上课铃声的打响！

“叮呤呤??”期盼已久的上课铃声终于响了起来，教室里顿时变得鸦雀无沫声，同学们既紧张又兴奋地望着吴老师。终于，吴老师说话了：“今天，我们要举行一场吃苹果大赛！”一阵欢呼??吴老师接着说：“首先我们要进行预赛。”又是一阵欢呼??“请同学们拿好自己的苹果，边吃边注意观察别人的吃相。比赛时一定要沉着冷静。”吴老师看上去也有些激动。“预备??开吃！”随着一声令下，同学们便大口大口地吃起苹果来。看着同学们那狼吞虎咽，而且很搞笑的吃相，大家早已把吴老师的提醒抛之九霄云外，一阵阵哄堂大笑，苹果怎么也塞不进去，我也不例外。一转头，眼前的景象差点让我把嘴里的苹果一股脑儿全喷了出来——只见王容与边肯苹果，边笑得唾沫横飞，眼睛咪成了一条缝，苹果渣也掉了一桌子，真像一个不会吃苹果的马大哈！再看看樊晓宣，她虽然不像王容与那么夸张，但是那提心吊胆的吃相也令我捧腹大笑。她一边吃，一边用手捏着喉咙，好像生怕苹果卡住她的喉咙似的，头时不时还扭一扭，就像一个跳新疆舞的小姑娘！

“停！”大家又是一阵哄堂大笑。然后，吴老师让我们每个四人小组派一名苹果吃得最多的人到讲台前进行决赛。因为樊晓宣的苹果本来就小，再加上她的一阵狂肯，理所当然应该她上了！其实我心里还是挺不服气的。樊晓宣上场前，我拼命地对她说：“加油，要沉着，千万不能笑，沉住气，闭上眼睛也行啊??”

决赛开始了，教室里的气氛十分紧张，同学们叫着，喊着，笑着，热闹极了！先看看沈莉雅吧，看她那小鼹鼠似的身姿，一点一点地啃着手中的苹果，眼神中充满了紧张，我大心底里为她着急，以她这个速度，怎么拿

渣和苹果汁几乎是喷了出来！看他那样子，还真像一只机灵的小猴子正在啃自己那宝贝的小苹果呢！参赛选手们虽然个个都很厉害，可是大多数都有一个毛病，那就是不沉着，一个劲地笑。如果不笑，速度还要快好多呢！然而，我发现陈可欣并没有像其他选手那样一个劲儿地笑，而是沉者冷静地吃着手中的苹果，她的手灵巧地控制着苹果的转动，嘴巴也一张一合有节奏地配合着。我想：胜利一定属于她的了！果然，陈可欣

帮奶奶剪脚趾甲

孝敬父母，尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，作为一名小学生，我们应该发扬这种美德。

星期天，奶奶发现她的脚趾甲将袜子戳了个大洞，便想用剪刀把趾甲剪掉。可是，由于奶奶年纪大了，腿弯不过来，剪起趾甲来显得很吃力。看到这种情形，我对奶奶说：“让我来帮你剪吧！”奶奶笑面相迎，但又问道：“你行吗？”“当然行！”我便说边从奶奶的手中接过剪刀。我搬来小圆凳坐在奶奶跟前，把奶奶的脚抬到自己的大腿上，发现奶奶的脚非常粗糙，显然是历尽沧桑的。看着奶奶的脚，我的眼睛湿润了，决定今后一定要帮奶奶多做些事情，减轻她的负担，让她能安享晚年。我拿起剪刀准备剪趾甲，发现奶奶的趾甲全都是灰的，便好奇地问：“奶奶，你的趾甲怎么都是灰的？”奶奶情不自禁地给我讲起了小时候的故事，我一边剪趾甲，一边听奶奶讲故事。剪了一个脚趾甲，我发现奶奶的脚趾甲很硬，剪也剪不动，奶奶说：“还是用温水泡一下吧。”我欣然同意，很快端来一盆温水，把奶奶的脚放在里面泡了一会儿，然后拿毛巾把奶奶的脚擦干，继续剪脚趾甲。泡完脚再剪，果然好剪多了。我小心翼翼地剪着，生怕剪痛了奶奶的脚。剪着剪着，我发现有些灰趾甲只能剪掉一层，下面的就剪不着了。我又想了一招，用剪刀刮。这一招果然见效，三下五除二，就把趾甲刮干净了。大约花了半个多小时，我终于把奶奶的脚趾甲剪干净了。

剪完趾甲，奶奶高兴得合不拢嘴，笑眯眯地说：“我家的孙女懂事了，会帮奶奶剪趾甲了，下次我不用担心我的脚趾甲会把袜子戳破了。”

渴望飞翔

时针已悄然走过了五圈。

我伸伸酸痛的脖子呆呆地望着窗外，远处的天空中一只小鸟在飞翔，飘逸洒脱，自由惬意。中考却像一只无形的笼子把我囚禁，我多么渴望飞出樊笼去自由飞翔。

我渴望飞翔，渴望飞进名著的海洋，去品味《繁星?春水》的纯真淡雅；去感受祥子的艰辛与痛苦；去领略梁山好汉的侠肝义胆；去追寻鲁宾逊荒岛探奇寻宝的足迹??而现在的我却在老师家长的率领下来到了“中考”的绝境，与名著隔绝了。

我渴望飞翔，渴望飞进自然去享受清风流水、莺歌燕舞的惬意。我多想飞到山顶去感受“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；我多想飞到西子湖畔去欣赏那“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春光美景；我多想飞到田野去聆听“蝉鸣蛙叫”，去享受“稻花香里说丰年”的喜悦??可现实中的我却被“囚禁”在这一室之内，内有读不完的书、做不完的题，外有妈妈严密的“监视”，何谈自由！

我渴望飞翔，我愿像雏鹰一样在鹰妈妈的带领下伫立悬崖峭壁之上，抖抖翅膀，磨磨利爪，然后张开双翅冲向天空。而鹰妈妈在一旁没有指手画脚，没有唠唠叨叨，有的只是鼓励与指导。可今天的我却像襁褓中的婴儿，“饭来张口，衣来伸手”。还要时时牢记妈妈的教诲：两耳不许闻窗外事，一心只需读中考书。

我渴望飞翔??

“小明，怎么又分神了？抓紧时间做题！”妈妈端着刚刚热好的牛奶走进我的书房（可我的感觉像牢房），妈妈放下牛奶拿起我脱下的脏衣服出去了。我的思绪又回到了现实。

我渴望飞翔，去接受名著的熏陶；我渴望飞翔，去接受自然的洗礼；我渴望飞翔，去接受风雨的磨砺！

我渴望飞翔！！！

何不赶紧走进大自然，去感受春光无限呢！

那一次我流泪了

在一个秋天，风带着金黄色的落叶，无声无息的落到大地妈妈的怀抱中，永远的沉睡在泥土之中，一去不返，而我的爷爷就像一片树叶，在一个晚上悄无声息永远的离开了我。

当我来到爷爷的遗体前时，才知道爷爷在临终前多想再看我一眼，可一切都晚了，眼泪像银线一样落了下来，我抑制住自己，没哭出声，但心像碎了一般，晚上，回到家我躺在床上，眼睛不由自主地看向窗外，渐渐的变得模糊，脑海里突然回忆起和爷爷度过得快乐时光。在公园里打老鼠、划船、左旋转木马??

一起去小溪里捞鱼、捕虾我不小心摔在了小溪里，逗得大人哈哈大笑，回到家吃着自己捞的鱼、捕的虾别提有多高兴了，可现在一切都变成了空想，我把头埋到被子里不愿意让人听到我在哭??

在给爷爷举行葬礼的时候我捧着鲜花，轻轻的放到爷爷的坟前，大声呼唤爷爷的名字，可这又有什么用呢？这一切都是徒劳，天色渐渐暗了下来，我们不得不离去，在车上我一直盯着爷爷的坟，眼泪像豆大的雨点一般落了下来，人死了怎么能复活呢？祝爷爷在天堂快快乐乐的生活！

篇三：

日子。

爷爷，您还记得吗？小的时候爸妈对我要求很严格。会打我，骂我，而您在他们打我骂我时，总会将我搂到您那边，然后批评着他们，一次又一次。在您的辛勤操持下，这个家也越来越富裕了，我们一家三口就搬进了楼房。并且随着学习任务的加重，我便很少回家来看您和奶奶。还记得那个夏天，大雨来临前，天空飞着许多美丽的蜻蜓，看着伙伴们快乐的捉蜻蜓的样子，我总是缠着您，要您给我做蜻蜓拍子，您的动作那样的娴熟，显得得那样的快乐，做好后，咱爷俩总是那么快乐开心的笑着??

爷爷一辈子虽说是行动不太方便，但总是闲不住，家里的园子被爷爷照顾得井井有条，每到秋天回家，总会看到那高高的玉米，鲜红的辣椒，紫色的茄子，当然也少不了我最爱的吃的西红柿。还有爷爷和奶奶忙碌的身影。

说起爷爷喜欢的，除了我，就是那宝贝香烟了，每当爸爸回家，总会给爷爷带几条回去，爷爷的香烟从来没有断过。爷爷喜欢吃完饭拿起自己的香烟，靠在椅子上，细细的品尝着。而我总是趁着爷爷不注意，偷偷地，偷偷地将香烟掐掉。因为我对香烟的味道很敏感。我讨厌香烟，讨厌香烟的味道。

我多希望，多希望现在您能点上一支烟，回到我身旁。咱爷俩看着那香烟渐渐变短，看着那青烟，升腾，盘旋，直至消失??

为什么回家吃饭没有闻到烟味呢？香烟呢？烟雾呢？人呢？我懂得一切都走了，随着烟雾散去了。

4、我喜爱的一个戏剧人物

八年一班田密

在家喻户晓的四大名著中人物众多，每个人都有其个性和特点。要说最精细、最聪明的、最讨人喜爱的、当然要属神通广大的孙悟空了。

孙悟空神通广大，学会了七十二般变化，能腾云驾雾，一个筋斗能翻十万八千里，火眼金睛能识妖魔鬼怪，为西天取经的成功立下了汗马功劳。

《西游记》中孙悟空大闹天空的应属最精彩的一幕，连天兵天将也奈何不了的齐天大圣，遇到了本领高强的小圣二郎真君。二人大战数十个回合，竭尽全力，不分胜负，足见他的武艺高强。

在取经路途上遇九九八十一难，“三打白骨精”就是其中最脍炙人口的一段故事，白骨精本是僵尸，潜灵作怪，白骨精三次变化：一变美女、二变老妇、三变老公公，用这些手段迷惑了慈悲为怀的唐僧，但她未能逃过孙悟空的火眼金睛，最终失败。足以看出他嫉恶如仇。

这些精彩的故事情节，让我喜爱上了孙悟空。孙悟空他机智幽默、坚韧勇敢、正直无私、神通广大、武艺超群、蔑视皇权、敢于反抗、积极乐观??这些美好的品质和精神深深地吸引着我。

从这些故事中，我学会了遇到困难要勇往直前，不能当缩头乌龟，遇到消极的事也要乐观，不能总沉迷于悲伤。西天取经的故事成功的告诉我们：为了实现某一崇高理想，人必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。这就是孙悟空给我的启示，我喜爱他。

5、我喜爱的一个戏剧人物

八年一班佟鑫

每个人从小到大都会看到许多电视剧和戏剧，或许其中的一位或多位戏剧人物给你留下深刻的印象，但留下的印象也会有所不同，有可能是好的一面，也有可能是坏的一面。在我本学期学过的课文《放下你的鞭子》中，香姐这个人物深深地把我吸引住了。

香姐只是一个普普通通的小姑娘，她本应该在父母关爱下成长，在温暖的教室里学习，

但她却身处在抗日战争时期，失去家园，没有母亲的关爱，和父亲过着颠沛流离的生活，靠卖艺来维持生活，但还是填不饱肚子，卖艺时体力不支所以出现了父亲鞭打她的一幕，当青工为她打抱不平时，可她却为父亲辩解为父亲求情说：“请放了他吧！这不是他的错，他是我亲爸爸，他所做的一切都是为了我好。“在这段话中可以看出香姐是个孝顺，善解人意的好女儿。

从她的自述得知她原本喜欢小动物，其中可以看出她的善良，但由于当时正处贫穷时期，她不得已才会吃掉这些可爱的小宠物的，可以理解香姐当时的感受也是被逼的。

香姐这个人物代表是当时被压迫的弱者，香姐这个人物很值得我们学习，也就是这个特点在我心中占据了很高的地位。是她让我懂得了怎样去做一个懂事的乖孩子，尽到一个孩子所应尽到的责任，父母也是不容易的啊！所以让我们做一个孝顺、乖巧、懂事的好儿子和好女儿！

理解我们的父母，体谅我们的父母，父爱和母爱是伟大无私的。让我们架起儿女之桥，支撑我们与父母的爱，永远长久！让幸福之灯永不熄灭，永远点亮在我们心中。

6、我喜爱的一个戏剧人物

八年二班李超

许多人读完《三国演义》后，都会记住宽德仁厚的刘备，足智多谋的诸葛亮，阴险狡诈的曹操，义薄云天的关羽，相比这些人，我更偏爱赵云。

赵云十七岁拜师学习枪法，深得师傅真传，赵云身长八尺，浓眉大眼，相貌堂堂，威风凛凛，赵云先后追随袁绍、公孙瓒。见他们皆不是时才之人乃投刘备帐下，赵云对刘备忠心耿耿，连诸葛亮都说他是不可多得的将才。他凭借超群的武艺，过人的胆识多次随刘备、诸葛亮外出，总能化险为夷。先后两次危难之中扶幼主，又辅佐刘备成就一番霸业。

刘备在荆州失利后，派赵云保护家眷突围，当发现自己冲出来时，不见了甘糜二位夫人和阿斗，又单枪匹马地冲入曹军寻找她们，赵云杀得曹军尽皆丧胆，杀了个七进七出，把甘夫人送出后，去寻找糜夫人与阿斗下落，在糜夫人投井自杀后，赵云怀抱阿斗，杀散曹军，左冲右突，突出重围，此情此景曹操不由得赞叹：“真虎将也！”这一场仗，赵云夺得轻釭宝剑，砍倒大旗两面，杀死曹军名将五十余名，血染征袍，这就是著名的长坂坡救主的故事，这一故事足以看出赵云的赤胆忠心。

后来孙刘联盟共杀退曹操后，赵云又助刘备夺下荆州四郡，后来，孙权用阴谋骗孙夫人与阿斗回东吴，正巧遇上了赵云，这又有了后来的截江夺阿斗，后来刘备与刘璋决裂夺得益州时，有人建议将成都有名的田宅分给诸将，赵云却说：“益州人民久遭战火，应还与百姓，安居复业。”刘备听从了他的建议，益州人民皆深感赵云之仁德，这个故事令我对赵云更增加了几分敬佩。

刘备平定汉中后，刘备称帝，又封赵云为五虎大将。

赵云一生过着戎马生涯，不曾打过败仗，他死时诸葛亮说：“国家损一栋梁，我损一臂也！”刘禅又说：“朕昔年幼，若非叔父则死于乱军矣。”

蜀国五虎将中赵云不像关羽那般心高气傲，不像张飞那般鲁莽轻率，不像马超那般年轻气盛，不像黄忠那般勇而无谋，相比这些人，赵云在世人心中有国将家臣的风范。在我的心中更是无人能比。

后来，三国终于统一了，但不是魏蜀吴，而是晋，他救出来的刘禅举国投降。哎，千古多少事，都付笑谈中，可是赵云曾在史册上留下了不可磨灭的一笔，令世人敬仰。

7、我喜爱的一个戏剧人物

八年二班姜宇彤

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

-----------林则徐

走过历史的长廊，多少个风云人物、英雄豪杰从我的面前闪过，可我却总是忘不掉你-----林则徐，我的脑海中依旧浮现出一幕幕关于你的故事。

你学识渊博，一生著书300多万字，你翻译了外文书报、律例、军事技术等著作。又编写了中国近代最早介绍外国的文献《四洲忘》、《华事夷言》、《滑达尔各国律例》等，你的文化贡献十分巨大。更让我没想到的是你55岁的时候竟学起了英语，那可是在清朝啊！由此可见，你对后人的影响也是十分深远的。

当中国还处于“闭关锁国”状态时，你就清楚地认识到了在中国之外，还有一个庞大的世界。你了解很多外国的情况，吸收国外的新事物。你一方面积极备战，增设西洋大炮，另一方面积极了解西方资本主义国家的政治、军事、经济情况，还设立了驿馆。我知道你是“开眼看世界”的，也就是最舍不得的那一页，是关于那份记忆中早已被遗失的幸福。

在六年前那个阴雨绵绵的夏日，你走了，离开了这个世界，离开了你疼爱的孙女，从那以后，我的生命中就遗失了一份沉甸甸的幸福。在我的记忆中，爷爷很能干，他好像什么都会，既是厨子，又是木匠，每天都忙个不完。爷爷给我做过捉虫子的笼子；给我做过纸飞机、叠过小纸船；给我洗过衣服，给我买过东西，但我什么也没能给他。

爷爷最喜欢赶马车，我也因为爷爷而喜欢坐马车，爷爷的白马一直都没有换，爷爷赶着它在洒满落日余晖的小路上来了又去了，那马蹄的踢踏踢踏的声音对于我来说，又熟悉又陌生。从我两岁到七岁，多少天我都听得马蹄声，自从爷爷走后，我再也没坐过马车。

爷爷一句话也没有说就离开了，苍白的脸上写着他的痛苦，我知道他已经很努力了。他的眼神中有一种期待与无奈。回忆过去的点点滴滴，幸福在不经意间溜走，再也回不来。记忆中的这一页伴着小雨，思念总是在雨天变得更加透明，随着雨滴打在心上；记忆中的这一页遗失了幸福，不愿翻起这页泛黄的痛苦的回忆；记忆停止了脚步，开始在原地转圈，我失去了不再拥有的这份幸福。

爱我所选择的，选择我所爱的，珍惜身边所有关心过你的，爱过你的人，不要让所有的事都成为回忆，因为回忆中遗失了一份幸福。

9、苦瓜

七年三班周雪婷

像香蕉，像月牙，可淡绿色的表皮上却隆起许多卵形的小疙瘩。没有香蕉的甜味，不及月牙的美丽，连它的名字听起来都叫人感到苦涩。苦瓜------人们就这样称呼它。

当我

小学生作文中存在的问题和解决的办法

小学生作文中存在的问题和解决的办法荔城二小韦桂冰

【摘要】在新课程下,学生的阅读积累日益增厚拓宽,学生运用语言的能力日益提高,但大多数学生的作文仍旧“言之无物”、“言之无意”，不能以“我手写我口，我手写我心”，不能充分突显语文的“人文性”，因为很多老师忽视了提高作文水平的另一关键——生活素材的积累。叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”教师要把学生的目光引向生活------学校生活、家庭生活、社会生活，引导学生调动自己的感觉器官去看、去听、去嗅、去摸，用自己的心灵去感受生活的多姿多彩和酸甜苦辣，产生对人、事、物有感而产生表达的需求，使写作成为他们生活的需要。

【关键词】中高年级学生；关注生活；有意义的现象；学校；家庭；社会作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。众所周知，一个民族文化水平低，读写水平不高，是难以进入经济高度发展的文明社会,难以立足于世界民族之林的。并且当今时代对新型人才提出了这样的要求，既懂专业，又懂管理，具有创造性的开拓人才。这种人才的一个重要条件，就是必须具有较高的写作能力。而小学生作文又是培养写作能力的基础。可见小学生作文的重要性。然而当今在新课程下,学生的阅读积累日益增厚拓宽,学生运用语言的能力日益提高,但大多数学生的作文仍旧“言之无物”、“言之无意”，不能以“我手写我口，我手写我心”，还发

现大部分学生所作之文华丽的语言外衣下内容却平淡无味，犹如闻一多先生笔下的死水——“清风吹不起半点漪沦”。可见学生的作文现状不乐观，相对于课改前并没有多大进步，一些“历史”问题仍然存在：很多学生害怕作文、甚至逃避作文，提笔就抓耳饶腮，笔杆似有千斤重，半天写不出一个字，引用学生的话就是“无话可说，无话可写”；他们大都被迫、被动、奉命地表达，只是为了完成老师的作业而作文，内容千篇一律、思想贫乏、情感枯燥、毫无个性。我就着当今小学生作文中存在着的问题归类如下：

一、缺少引导，无写作动机。

通过对作文的教学和调查，发现他们对待作文的态度只有一个“写作文干什么？不就是给老师完任务嘛。只要将字数凑够，上交就完事了。”由此可以看出，学生没有正确的写作动机。我们知道，人无论从事什么活动，总要受到动机的调节和支配。比如，一个学生在学校求学，是因为他有学习的动机，一个顾客去商店采购商品，是因为他有购买的动机，即使是吃饭、喝水、走路这些简单的活动，也是在不同动机的推动下产生的。动机可以说是人活动的原因和动力他表明一个人为什么去从事某种活动，可见写作动机对作文有多么大的影响。但是，他们缺少的正是对作文有重大影响的写作动机。

他们不但是如此说，而且也是如此做。从他们的作文中就可以清楚的看出，“学生是在给老师完任务”的心态促使下写作文的。小学四年级的学生，如果老师不规定文章的字数，他们150个字左右就完成，甚至有100个字就完成了一篇文章。而文章写的是什么内容连他自己也说不清楚。一旦规定了字数，他们又是想方设法的凑字数，他们的作文中，频率最高的就是“写人”篇。有一个学生在《我的爷爷》的末尾中这样写道：“我奶奶每天给爷爷吃一个鸡蛋，妈妈还说让爷爷多喝点猪油，爸爸也同意他们的意见，我也很高兴。”看了这些后，

谁都会说：“这到底是在写谁呢？或许是在写《我的家》。”然而这样的问题在小学生作文中却很普遍。

二、观察体验少，胸中无积蓄。

许多学生在学习的过程中，也想写点什么，可是又写不出什么内容。这最直接的原因就是观察少，胸中无积蓄。我们知道：观察是人们发现、认识和理解外界事物的基础，只有“笼天地于形内”，方能“挫万物于笔端”。它在写作活动中有着十分重要的作用。

1、观察是引发写作欲望的动因。

人们在观察进程中，往往受到观察对象的某些特点和情景刺激、触动。因而诱发和萌生写作的灵感和欲望。这种欲望有时是很强烈的，常常促使观察者进一步观察，调动生活积累，迅速进入写作的构思。

2、观察是获取写作材料的重要渠道。

任何文章和作品都要反映现实生活，都要“言之有物”、“言之有理”、“物”就是材料。凡在社会中之人物、事物、景物及其形态、色彩、声响，性状、细节、画面等等的获得与积累，无不有赖于观察。“理”就是道理、根据。而道理、根据又常常是通过长期的观察之后得的。如果缺少观察，所下结论要么是马虎的，要么就成为谬论。这是为获取直接材料作铺垫。其次还有间接材料，那么观察对阅读，接受和理解书刊资料中的间接材料也是大有裨益的。

3、观察是认识和发现客观事物的基础。

人们认识事物是从观察开始的。写作中说明，描述客观事物，表现事物的形态、性状，特征都需要以观察作基础，。如写一篇关于狗的说明文，必须认真观察狗的外形，生活习性等才能写出来。“狗打喷嚏天要下雨”，是否真是这样的？“蚂蚁搬家雨稀稀”，像类似的问题只有认真观察后才能下结论。可见，

在观察中才能悟出客观事物的意义，并因此而触动情感，产生写作的欲望，完成文章的立意。

4、体验是获取写作材料的关键。

目前存在着这样一个问题：大部分学生没做家务活或做的家务活偏少，家务劳动是学生体验生活的途径之一。然而，国家计划生育的实行，使得大部分的孩子成为独生子女，他们是爸爸、妈妈的掌上明珠，衣来伸手,饭来张口。导致70%的孩子在家里从来不干家务活，例如整理房间、叠被子、扫地板、洗碗、擦桌子、浇花……学生都没体验过。高尔基说：“我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了”。不做家务活，不参加力所能及的劳动，学生就体会不了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，也就不觉得“粒粒皆辛苦”，生活水平不断提高的今天学生随手把整个馒头扔掉、把米饭倒掉浪费粮食，我们也难辞其咎。

其次，整体学生极少参加校外实践活动，因为近年来不断发生的中小学生安全事故，使各级领导充分认识到“安全责任重于泰山”，从省、市、县到学区、学校，安全责任制一级级落实到位、落实到人，所以学校很少组织学生到校外活动。踏青、野炊、郊游、登山、野外观察、实地采访、绿化山林??这些学生极感兴趣，能够调动学生多种感官参与，通过多种途径解决，可开阔学生视野、拓宽学生思维、培养学生多种能力的校外实践活动，对于学生而言，只能望洋兴叹，他们只好在学校的围墙内纸上谈兵、胡编乱造。

三、积累少，字词不能正确使用。

要写书面语言，学习书面语言，必须先识字。只有认识了一定数量的字，并且能够正确理解字义，才能够顺利地阅读书报，学习文化科学知识，提高认识能力。

1、识字是写作的起点。

识字并不是小学语文教学的终极目的，文字只是发展儿童思维能力和语言能力的一种工具，识字的目的是掌握语言文字，用以阅读和写作。

2、写作的基础是识字。

识字的目的是为了阅读和写作。一篇文章是由若干句话构成的，而一句话又是由最基本的字、词构成。所以字词在作文中处于决定地位。字词使用的正确与否，将对文章的好坏有着直接的影响。如四年级的学生在《祖国，我对您说》中这样写道：“在远古的时候，中国和英国战争不断??”显然是有问题。结果学生说他指的是1840年的鸦片战争，而又不能确定具体的时间，于是他写出了上面的话。可见这个学生对“远古”这个词不理解。

四、引导和训练的方法欠妥。

经过调查发现，许多老师也在注意引导学生，加强对学生听说读写能力的训练。但是，他们训练的方法欠妥。比如：在每次寒假或暑假回来之后，老师布置的

下页余下全文小学作文