高考志愿：必须关注的相关数据作文

精选作文:高考志愿：必须关注的相关数据作文

高考志愿：必须关注的相关数据

　　1.一本线的划定：当年本科一批招生计划人数×1.2

　　2.高校提档比：1.05-1.2

　　3.预估理科一本线的考生排名：当年一本招生计划数×1.3

　　预估文科一本线的考生排名：当年一本招生计划数×1.29

　　4.两线三分：批次线、校线，最高分（能否随心所欲选择专业，挑选专业的标准）；最低分（能否进入该校，是否可以被学校录取）；平均分（报考某个学校的把握程度，进入该校可选专业的余地），最为重要的是平均分，平均分才是“实线”！提档线实际上是一条“虚线”。

　　5.3/8线差法：高校录取最高分-最低分×3/8，介于最低分与平均分间

　　6.海淀区一本录取人数占北京市总一本录取人数的百分比:区统考一本线排名÷一本校录取人数×100%，北京市600分以上的考生分布，海淀区约占25％～30％，

　　7.清华、北大在各区县录取的在京考生来源分布：大致海淀1/3＋西城1/3＋其它三分之一(东城占其3/5，余下其它区县的高分考生不到15％)

　　8.推算市排名(理工类，限于海淀较高分数段考生)：比率：三分之一，适用于高分段。从海淀区算，排名前1000名×3.5≈市排名,西城区的高分学生要乘上4.4才可以得到在北京市的大致排名,即西城的800名≈海淀的1000名≈市排名3500名；一本线附近的市排名：海淀区排名×4.1，西城区排名×5.1

　　9.准确排名估算需要准备的资料（4个人数，2份统计表）：

　　1)本区09高考理科报名人数

　　2)本区09理科一模考试参加人数

　　3)没有在本区高考报名，但在本区参加理科一模考试人数（A类考生）

　　4)在本区理科高考报名，但没有在本区参加一模考试人数（B类考生）

　　5)本区09理科一模考试排名统计表

　　6)本区08考生高考分数分布表

篇一：高考志愿填报指导：平行志愿的形式高考平行志愿报考原则有哪些

高考志愿填报指导：平行志愿的形式

高考平行志愿报考原则有哪些？

目前，全国有许多省市实行不同形式的平行志愿。从平行志愿的实施范围看，大致可以分成三种：批次平行志愿，混合模式，批次中的批次。批次平行志愿指的是文、理科每个批次或某一批次都有平行志愿，其最主要的特点是

省。（说明：全面实施平行志愿指的是在文史类和理工类的本科各批次、高职高专批次均实行平行志愿，并不一定包括艺术类、体育类。部分试点平行志愿是指仅在本科某个批次或者是高职高专批次实行了平行志愿。）

高考平行志愿报考原则有哪些

假设平行志愿需要报考五所院校，您所拟报的A，B，C、D、E五个平行志愿院校，需要遵守的原则是：A，B，C、D、E五所学校的顺序，一定是按照考生喜爱的院校的顺序来报考。也就是说，考生最想去的是A，次想去B，再次是C、D、E，按照这样的顺序来填报平行志愿。因为一般情况下，我们最想去的院校，通常都是分数最高的。

拿河北的报考来举例，如果您平行志愿选择了北京的A、B两所大学、河北的C、D大学以及其他地区的E大学，您最想去的一定是

A、B大学，其次是C、D大学，最后才是E大学，可能往年E大学往年的录取排名是10000名，D大学往年的录取排名是13000名，但是您还是应该将D放在E前面。

这时候，就有家长问了：那这样，我如果D大学进不了，E大学不是更不可能录取我吗？

确实，为了保险起见，我们建议家长将E大学换成另外一所往年录取排名比13000名低的F院校。

如果家长实在是找不到F院校了，鉴于报考志愿的不确定性，E

大学今年录取排名也有可能会下降到D院校的排名后面，因此，我们还是建议家长将E志愿报在D院校后面。

这也就是我们给家长提出的

篇二：[高考必看]谈作文立意的价值性

向善，向真，向美

——谈作文立意的价值性

湖州中学蔡爱凤

价值性，是作文立意的命脉。

杜牧曰：“以意胜者，辞愈朴而文愈高；意不胜者，辞愈华而文愈鄙”，立意高远文自胜，何为立意的价值性？那就是所立之意，能反映作文题旨的主流本质，能显示作文试题的最大价值取向，能展示作文试题的最新视野。具体来说，在切题的前提下，能透过现象揭示本质；能探求事情发生的原因；能预见事情发展的走向；能烛照焦点，披露矛盾，提出解决问题的办法；能惩恶扬善，激发人们对美好事物的追求和向往；能创新思维，展示自己对传统习惯和思维定式的反叛式思考；能立足现实生活，给人以思想的道德的人性的等理性思考和有益借鉴；能着眼深厚的文化底蕴，给人以文化的艺术的熏陶和审美感受。一言蔽之，向善，向真，向美。

向善

关注现实，感悟生活

“新课标”指出，要“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。为此，高考作文题力求切近学生生活实际，关注现实生活。这应该是一种作文命题趋向，而且这种命题方向近期不会改变。专家认为：“2009天津《话说90后》这个题目，现实意义比较强，对高中生来说应该有话说，但要写出一定深度也不容易，这才能反映考生的认识水平和认知能力。”杨建宇说，2009年高考作文命题有不少与现实生活联系紧密，让学生感到“不陌生”，“有话说”，“这些语文作文的命题充分体现了新课程改革注重培养学生的情感、态度和价值观的思路，学生不再能?两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?，而是必须关注社会，思考人生。”王大绩认为，山东的“见证”、江苏的“品味时尚”、四川的“熟悉”等题目都很“宽”，在方向上很一致，都非常明确地要求同学从过去那种死背作文材料的模式中出来，去关注现实生活。

高考作文命题者，往往站在时代的前沿，赋予题目时代的特点；本着以人为本、以生为本的原则，高考作文题审题时，能联系当前社会热点，从现实生活中去感悟、体验、去理性思辨，找到有价值的立意的。

附2009年山东高考作文：

见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中，许多人或失误又成为历史的见证。

请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：1、自选角度。2、自定立意。3、除诗歌外，文体不限。4、文体特征鲜明。

附2009年高考天津卷作文：

阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）

当前，出生于20世纪90年代被称作“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注，有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春??不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任，请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。

要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字。

（4）写出自己的真情实感。（5）不得套作，不得抄袭。

2009年福建高考语文作文题为“这也是一种_____”，要求考生先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选（诗歌除外）。

2009福建高考优秀作文表现出“关注生活，触摸时代的脉搏”的特点，如：《这也是一种承诺》一文从5·12汶川地震中，吴家芳骑摩托车将亡妻背回家的照片说起，起先吴家芳曾作为偶像，事迹被广为传颂，后来却因新婚被网友责骂。对此现象，作者不人云亦云，有着独立思考，指出，让灾区人民重获原来的生活不仅仅是政府的任务，更是全体炎黄子孙应尽的义务。观点不同凡响，这是这位考生平时具有深度思考的表现。而《这也是一种危机》一文则从满目琳琅的书籍，看到表面现象的后面：因为商业利益和功名利禄的驱使，我们的作家们“产量”越来越高，文坛看似繁荣，其实荒芜。能从现象看本质，这是十分难能可贵的。《这也是一种问题》一文，从三鹿奶粉享受国家免检说起，指出：没有问题也是一种问题。虚伪的完美令我们胆寒，有瑕疵的东西我们反而能接受。作者始终关注这一事件的进展，结尾说：“近日，国家取消了食品类免检制度。我仿佛听见一声叹息，哀怨而悠长，令人动容??忧国忧民的感情跃然纸上。所以说，让作文与生活结合，我们才能让自己多一些天之浩气，多一些地之灵气。

2009福建高考优秀作文表现出“感悟生活，探索人生哲理”的特点。如：《这也是一种永恒》一文，歌咏昙花，说：“昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜，因为她将自己怒放的那一刻书进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间却永恒的娇美，朝露从不为她光华的瞬息而顾影悲叹，因为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬间而永恒的清丽。”最终感悟人生：“以真行走于世，以善放歌于世，以美馈赠于世，便可以自身之瞬间，成就大世之永恒。”托物言志，以诗一般的语言歌颂人生之美，其感情是健康向上的，因它并无人生苦短之叹。人生何时不美？当你有着发现美的眼睛时，就会在万物的探寻中发现人生之美！《这也是一种力量》一文从地震时一个小孩的微笑中，从奥运会的志愿者们的表情中，从温总理那慈祥的笑容中，看到了中国正在向全世界传递着一种力量，一种海纳百川，拥抱世界的力量！这种感悟就具有启发性。

生活是创作的源泉。美国的华特﹒B科勒涅斯说过：语文学习的外延和生活的外延相等。青年学生只有把目光投向富有生机的社会，关注时代，关注生活，讴歌真善美，贬斥假恶丑，写作思路才会豁然开朗，文章写出后才会感人。

关注生活、品味生活、感悟生活，这是人生之道，也是作文之道！

视角独特，挖掘深刻

高考作文评价，多年来实行“等级评分标准”。其中“发展等级”的

比如有道作文题提供了如下材料：

有位留美计算机博士，揣着一摞证件到电脑公司求职，但由于某种原因没被录取，他在三思后决定以一名普通打工者的面貌出现，很快被一家公司录用。他从一名电脑程序员做起，由于成绩突出被老板提升为经理，这时他亮出学士证书。后来工作又有了新的突破，老板又指定他为系统软件开发的负责人，这时他又亮出硕士证书。再后来，老板又根据他的潜力，提拔他为公司副总经理，这时他才亮出博士证书。从打工仔到副总经理，他只用了两年多时间。人们在称赞老板有眼力的同时，更欣赏博士不怕被人“看低”，坚持从“低”做起的开拓精神。

对于这段文字，如果仅仅看到了求职的艰难、求职的策略，虽然并没有什么不妥，但终究由于太直接、太拘谨，开掘不够深入，精神升华的幅度太小，而使人感觉立意平淡、无味。但如果能引导学生积极开掘生发，认识到“博士的光环只有通过实践才能显示其价值”、“低”是通往“高”的必由之路这样的意义，就更令人深思、耐人寻味了。

又如：1．在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。（上海考生《他们》）

这是2008上海卷满分作文，这篇文章开头犹如一帧摄影画面，视角独特，选取了社会的热点话题，直奔题目要求，如纪录片般引人关注农民工子女，顿时让人眼前一亮。

2．都说十八九岁的女孩如初升的太阳，轻轻地走出地平线，亭亭玉立在澄澈的海面，沾着雾气，漾着柔波；都说十八九岁的女孩如刚刚绽放的百合，缓缓扬起嘴角的笑，乖巧地含着小巧的下巴，带点稚气，透着娇媚；都说十八九岁的女孩如透着灵气的小公主，轻跳着扯出裙角的顽皮，爱扮可爱的鬼脸，有些调皮，有些任性……我也是个十八九岁的女孩，从小娃起，跌跌撞撞地成长为大姑娘。女孩的成长很奇妙，女孩的成长滋味多。（福建考生《女孩的成长滋味多》）

这是2008福建卷优秀作文，本文在铺陈了他人对十八九岁的女孩的种种理解后，作者话锋一转，亮出了自己的观点：“女孩的成长很奇妙，女孩的成长滋味多。”由此进人文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。

再如：2008江西作文题：

2007年，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼籍。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。

满分作文《且看“天道好还”时》一文，立意高出一筹，作者以“天道”批“世道”，立足于中华文化的基点来揭示现代环保问题的根源——违背了“天道”世人的价值观走入歧途。

2009辽宁卷58分作文《一份新闻发布会上的发言稿》作者巧借新闻发言人入题，切入点小巧,将读者带入新闻发布现场的情境之中，这种精巧别致的构思会让阅卷老师眼前为之一亮，是值得同学们学习借鉴的。从独特的视角审题立意，需要敏锐的思维判断，敢于“不走寻常路”，作者机敏的才思和勇于突破的胆识都是值得肯定的。

如何“新颖”“深刻”？

一是大处着眼。我们写的常常是小事情、小场景、小角度，这并不就是决定了文章必然立意低下。要有以小见大的意识，即，通过小事情、小场景、小角度，来反映丰富的社会内容，揭示出深刻的社会主题，这就需要我们从大处着眼。比如，你可以展开由此及彼的联想，借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理；你可以把题材放入广阔的社会背景和时代高度，让文章跃动时代脉搏，传递时代信息，弘扬时代精神。

二是纵向开掘。所谓的“纵向开掘”，就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出发预测事物发展的趋向或结果。这样的思维方式，要求我们全面地而不是片

面地看问题，联系地而不是孤立地看问题，发展地而不是静止地看问题。这时文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的问题，而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。

三是挑战旧论。对传统观念和社会定论大胆说“不”，旨在从反面去发现事物新的特点，发他人所未见，表达出令人信服的全新思想和观点来，这种立意方法，通常被形象地称作“反弹琵琶”。比如，对不顾自己身体重病在身而忘我工作的行为提出异议，表达应该善待自己的思想；对送给贫困户钱财而不是技术、岗位的做法提出批评，表达扶贫还是要扶根本的看法；如此等等。这些表达了与传统观念全然不同的主题思想，让人耳目一新。需要提醒的是，反弹琵琶的立意，必须符合客观实际，确保正确有理。

当然，作文思想的深刻与否，当然要看惩恶扬善了没有，但说到底还是考生认识水平的高低。可以说，深刻是一种洞察的力量。无论人情事理，总是比别人看得深，识得透，想得远。

启迪人生，完美人生

高考命题者本着“文以载道”的原则，将作文与做人紧密结合，因此作文立意要有价值，须与“人生”关联，作文立意要提升，须感召读者，启迪读者，树立正确的人生观，塑造完美人生。

如：2009年高考湖北卷作文题：站在__门口

请以“站在____的门口”为题写作文。（60分）

要求：1）请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文；

2）立意自定；

3）文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表议论展开想象；

4）不少于800字。

站在十八岁的门口

青春是一串风铃，我看见它挂在十八岁的门口，随着风儿叮当作响，朝我招着手。我知道跨过这道门，我就要向青涩的少年作别了，迈向属于我的成熟人生。

我的生日恰好在七月，跨过高考去迎接十八岁的生日应该别有一番滋味吧，因为经历了十多年学习的生涯再加上高考的洗礼，这份成年礼更显沉稳和智慧。

我的生日恰好在七月，跨过高考去迎接十八岁的生日应该别有一番滋味吧，因为经历了十多年学习的生涯再加上高考的洗礼，这份成年礼更显沉稳和智慧。

站在十八岁的门口，朝后回望，那是一段十八载精彩的人生。我收获了亲情，那儿有我从咿呀学语到蹒跚学步再到独立思考时，父母对我无微不至的呵护与谆谆的教导。我收获了友情，从儿时打闹的玩伴到同窗学习的挚友，他们无邪的笑容与无数次和我的共勉在我的心底永远留下了温存的回忆。我收获了知识，十八年来，我像如饥似渴的鱼儿在知识的海洋里游来游去，文学名著，给我以智慧的启迪，给我以前进的动力，它们是滋润干涸心田的雨露，他们是孤苦绝望时的良师益友；自然科学，让我更真切感受到了世界的奇妙与美丽，激发着我探索世界的渴望。我收获了民族自豪感，作为黄皮肤的中国人，我欣喜地见证着祖国的进步与光荣，我高兴自己能与这样的民族同行！

感谢十八岁的人生让我感受着世界的真善美，让我更明确自己的理想与人生的奋斗目标！

站在十八岁的门口，我看着那串美丽的风铃，告诉自己：挥手告别那充满酸甜苦辣的过去吧！现在，我要鼓起勇气准备驶向人生的下一个航程。

也许和所有即将或刚成年的朋友一样，我的心中充满了怀念、彷徨和希冀，那是一份真实腼腆的萌动，那是一种想要操纵人生的激情与渴望！

站在十八岁的门口，翘首展望，那将是充满未知的旅程，未知的成功，未知的失败，未知的喜悦，未知的烦恼，我会彷徨失措吗？会被困难压倒吗？哦，抬头一看，那是父母肯定

的目光，那是朋友亲切的挥手，那是师长美丽的微笑。哦，还有我身边的中国人，永远坚强不屈的中国人，和他们为伍，我一定不会害怕，和他们结伴前行，传承五千年炎黄子孙的辛勤与智慧，我想，我一定可以。

站在十八岁的门口，望向人生的大海，我想：

把帆留给风，

把桨留给浪，

把船长的位臵留给我！

这是一篇满分作文，它让我们在“十八岁的门口”，见到了他的青春风采，才情理想。感情充沛：由生活到学习到思考到觉悟，由少年到青年到成年，由个人到时代到家国，都情寄其间，感奋动人。旋律昂扬，很有感召力。

向真

真情流露，亲情永恒

《考试说明》要求中学生作文要“思想健康，感情真挚”。所谓“感情真挚”，就是要求学生在作文中能够表达自己的真情实感。叶老明确提出作文的目标是“训练思想与培养感情”。

作文是心的律动，是思维的智慧、情感的智慧、心灵的智慧，因而感情真挚是非常重要的。文贵真实，情贵真诚，只有真实才会动人。写作应该有真情的渗入，有真情渗入的写作才是充满快乐的精神张扬。在写作时，应该心随笔动，意至笔随。因此应关照真我，以情驱文，影照自己的主观情感，鼓励学生从身边的真实事情、从身边的人写起，如亲情、师生情、桑梓情（热爱家乡、乡愁）、爱国情（游子、爱国赤子）感恩等情感，是永恒的主题，是佳作的源泉，是感人的泪腺。

2009年北京高考语文作文题：

一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于800字，体裁不限。

考查的是考生对于生活、对于人生的思考、感悟和真情。可以写成一种平凡生活和成长中默默的隐形的力量，比如自己的信念、理想、坚持、想象力、求知欲，父母默默的关爱、师友的关怀和帮助乃至陌生人、社会的无私奉献等等。

2009年高考天津卷作文题：

阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）

当前，出生于20世纪90年代被称作“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注，有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春??不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任，请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。

要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字。

（4）写出自己的真情实感。（5）不得套作，不得抄袭。

2009年甘肃省高考作文题：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)。

著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困学生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要治疗了。

华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了

篇三：浅析高考志愿填报科学流程及八个三填报法

浅析高考志愿填报科学流程及“八个三”挑选法

——本文作者阜城县张文侠13503180805Q号284109876关于高考志愿填报，有人说它是人生的

内读研、国外读研），还是工作，有无意向院校或者心仪的大学、城市？要通过确立以上这些内容有针对性的来进行自我定位。

女怕嫁错郎，男怕入错行。所以专业选择问题是很多考生定位自己的重点和难点。本科专业共分13个学科，专业大类为92个，专业数量是506个(基本专业352种,特设专业154种)。一般而言，高中理科对应：理学、工学、农学、医学；文科对应：哲学、经济学、法学、教育学、文学、艺术类、历史学、管理学。其中，经济学、管理学、法学、教育学等文理兼收。考生应大致选出学科方向，按照所学、所用、所爱、所长相统一的原则确定未来要学的专业。按照在本专业上有优势的原则选择学校。按照性价比最大化原则完善志愿。准确定位，赢在提前规划上。本文作者阜城县张文侠13503180805Q号284109876

三、依据分数，海选院校

海选院校指的是将考生的高考分数能录取上的相应批次院校从所有的院校中海选出来，以供考生在填报志愿中做选择。这样的学校可能有三四十所、五六十所，或更多。要关注“三条线”：省划批次提档线、学校提档线、专业提档线。

注意六个问题:一是必须要了解多少分，能被哪些学校录取，排多少名能被哪些学校录取；二是多少分，报哪个学校分数上或者是排名上最合适；三是在选择某一个专业中，要知道哪些学校有这个专业，并且有招生计划；四是在分析考生的分数，能被哪个大学录取的同时，要考虑到这个分数是否能被专业录取；五是如果分数比较特殊，比如说压着省控线，想要录取一本院校，哪些学校和专业，录取可能性把握比较大一些；六是在填报志愿中，提前批是报还是不报。比如说分数很高，就要慎报提前批了。比如说压线或刚过线的话，可以选报相应批次的心仪的有可能录取的一些提前批院校。

四、结合意向，精选院校

精选院校专业便是从考生海选出来的院校专业中选择自己的目标院校和专业。从专业和分数两个基本维度考虑，进一步锁定院校和专业。在精选院校方面，一是需要了解想要报的大学往年录取情况，包括录取分数.平均分.最高分.最低分.录取人数分布等数据。二是需要了解想要报考某一个大学的专业录取情况，对专业录取分数有一个非常详细的认知。三是需要了解想要报的大学的招生计划、招生章程等有关政策。等等通过以上这些情况的了解，来对精选院校进行定位。总之，在精选院校专业时则要考虑到院校往年录取分数线（近五年）、专业录取分数线、院校及专业的相关信息。院校的招生计划和章程、高招政策等因素，然后根据平行志愿填报特点来确定几所不同录取分数段的目标院校及其专业。当专业确定后，建议同档次的院校首选专门院校，首选院校主体专业。

五、综合考虑，科学排序

在确定好目标院校后，要对所选院校进行科学排序，要综合考虑，搭配好院校专业。平行志愿包含ABCDE五所院校。选择学校填报志愿的顺序有讲究，前面“冲一冲”的志愿应是心仪的学校，但成绩擦边，稍微努力和特殊情况下，有希望录取。中间“保一保”的志愿要报考与成绩相当的学校，最后“兜底”志愿则是考虑意外情况发生，前边志愿都落选，为确保录取，选择招录成绩偏低的学校。这样排序最大限度减少了落榜的危险。对于平行志愿排序，考生应掌握“八字方针”：“保冲结合，意愿排序”。一方面按冒险、稳妥、保底三层次排序；另一方面把考生最愿意、最想去的学校，放在前面。对于专业排序，建议结合院校分专业规则及专业录取分数，从五个方面考虑来合理确定。

以上是我总结的一些流程，由于篇幅所限只是写了个大概。从以上步骤不难看出，在高考志愿决策时，首先是选择专业，然后根据专业选择学校，选择在所定的专业上有办学优势的学校，最后才是根据分数在所选的学校群中进行确定学校。要想填报一个好志愿，我总结出用"八个三"填报法挑大学选专业：即以分数为基础,做足"八个三位一体"功课，填报一个好志愿.即：三查看.三了解.三结合.三兼顾.三层次.三清楚.三重视.三关注。下面我分别说一下，其实也是对上述流程的重复。本文作者阜城县张文侠13503180805Q号284109876

一是"三查看"：就是查看招生章程、查看招生计划、查看院校及专业录取分数。招生章程，是高校向社会公布的法规性文件。这个章程考生一定要读懂吃透（看学校介绍.录取规则.相关要求），从中可知道学校层次，办学类型，分专业规则招生计划及说明，外语考试语种要求，录取男女生比例，身体健康状况要求，录取规则等。招生计划，从中查看招生计划数、专业说明设置、学制与学费；录取分数，要关注“三条线”，即省划批次提档线、学校提档线、专业提档线。当然不可只关注院校提档分,一般选择学校录取“平均分”作为参考价值意义更大，录取率也高。应当详细了解所报目标院校近几年录取的最低分最高分，尤其是平均分，大小年。当然，一本更要看位次。这“三查看”是挑大学选专业的核心内容,考生分数位次与前三年提档分数位次的比对是核心中的核心。

二是"三了解"：就是了解所选院校的重点学科、特色专业、冷热专业。高校重点学科的多少，直接反映这个学校在全国高校的学术地位、科研水平及培养学生的质量。特色专业是指一所学校的某一专业,在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，已产生较好的办学效益和社会影响，是一种高标准高水平高质量的专业。每个学校都有自己的特色，每个学校的专业都有相对冷热之分，所以对此要清楚知晓。如考生专业意愿明显，在相同档次的院校中，应首选专门学校，首选其强势专业。但为降低退档风险，还需了解其相对冷门专业。

三是"三结合"：就是结合兴趣爱好、能力优势、就业前景。兴趣是最好的老师，对考生来讲，应把能体现自身优势的专业放在首位考虑，就业是最终目的。所以应考虑你将来的发展规划，关注人才市场的需求。考生应选最感兴趣，能体现自身优势，有发展前景，能挣钱，最好有你人脉关系的行业，这样利于你就业，利于你发展。

四是"三兼顾"：学校、专业、城市。志愿填报可分为学校选择与专业选择两个方面，选学校要兼顾选专业，选专业同时也要兼顾选学校，二者是矛盾的统一。一本学校权衡可多一点；二本以下专业权衡可多一点。极端的做法都不可取。但由于一般考生高考成绩的竞争力总是有限的，若对院校提出较高要求，就必须以牺牲专业层次为代价；若对专业提出较高要求，就必须以牺牲院校的层次为代价。二者究竟以哪个为重，由考生依据承受能力自己定夺，但必须是在能被录取的大前提下做出上述调整的。特别是在院校志愿和专业志愿发生冲突并威胁到录取与否时，无论是什么专业，能被录取就是上策。总之,如何在学校和专业之间做出取舍，或找一个最佳结合点，这就看考生的实力、意愿，填报志愿的技巧了。在选择志愿时，不妨按照一本“首选学校、次选专业、兼顾城市”；二本以下“首选专业、次选学校、兼顾城市”的原则，综合协调平衡学校、专业、城市三者之间的关系，选择最适合自己的。也可按院校学术实力40%、专业50%，城市10%左右来合理填报志愿。大城市工作机会和工资确实高于普通一般城市,但房价物价也高,竞争激烈,工作压力大。所以考生要对将来在哪类城市发展，想过什么样的生活，有所考虑，不可盲目随众。建议将来你想在哪里发展，在学校专业档次大体一致的前提下，可优先考虑哪里的学校，因为你的人脉关系在那里。

五是"三层次"：冒险、稳健、保底层次。平行志愿，每批考生可同时选择ABCDE5个学校,所选志愿必须定位准确、按冒险、稳健、保底三个层次选择学校。要根据自己的分数、身体条

件等，在有可能被录取的学校中，填报2-3个热门的院校，填报2-3个冷门的院校。一旦热门的院校投不出去，还有冷门的保底。既不要把志愿都集中在同一档的院校上,又不能单纯为保持梯度,选不感兴趣的学校专业。统筹兼顾，做好取舍，筛出和自己分数理想相匹配的各个层次院校。

六是"三清楚"：就是搞清楚平行志愿的投档原理；清楚三种不同的分专业规则；清楚如何规避风险。平行志愿，是指一个考生可填报五个并列学校。投档时，按院校要求确定调档数。按照"分数优先，遵循志愿"的原则，也就是“考生之间，分数优先；考生自身，志愿优先”。

几本书就能报好那么简单。大学有档次之分，专业有就业难易之别。志愿填报存有风险，需要一定方法与技巧，需要一定智慧与胆略。

"七分分数定，三分志愿拼"，"分数过了线，关键看志愿"。志愿填报的好，考生就可以凭借较少的分数录取到档次较高的院校，实现分数的最大价值；反之，填报的不好，就可能录取到档次较低的院校，甚至落选。

分数决定考生层次,志愿决定考生的未来。一个好的高考志愿标准为：以考生的分数为基础,结合考生兴趣爱好、就业前景等,录取到考生相对满意的院校和专业,分数达到或略高于院校专业调档线。既不浪费分数,也不会因估算院校录取分错误导致落榜。

十二年寒窗苦读，来之不易的高考分数，承载着考生和家长的太多希冀，也花去不少书费学费补习费，最后千万不要因为志愿填报出现纰漏疏忽，更不要因为舍不得花这最后一、二百块钱，而留下终生遗憾。十二年寒窗最后的一堂志愿填报辅导课建议你不要错过。这堂课，会让你有收获；会让你听明白；会让你来有所值！

届时，本人将教你学会挑大学选专业方法步骤，掌握填报技巧知晓注意事项，帮你规避高考志愿填报风险，提高院校专业录取概率。让你填报一个好志愿！

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辅导培训内容：

篇四：科学填报高考志愿的方法0

科学填报高考志愿的方法

高考是同学们面临的重大选择，关系到一生的发展，上理想的大学是高考成绩与合理的志愿和谐统一。高考填报志愿，政策性强，时间要求紧，技巧性高，学生的情况又千差万别，在短短几天内，就决定一名学生的职业学习方向。科学填报志愿，历来是家长与考生关注的大事，是讲求科学的大问题。

一.填报志愿前的准备工作

1.认真阅读(研读)《报考指导》，仔细了解并切实弄清我省高校招生执行和制定的有关政策、规定和要求。2.了解各校招生计划，特别是考生要报考的学校的招生计划、信息政策(计划是否调整)。对有关学科成绩的要求，如数学不低于多少分，英语不能少于多少分。3.了解考生的体检情况，考生限报哪些院校专业。4.根据考生高考成绩和全省排列位次，参照前三年录取分的最高分、最低分，平均分及分值增长趋势，尤其特别重要的前三年录取考生在全省最低录取位次。5.院校办学条件和水平。从学校隶属关系来看，有的是国家部委所属大学，有的是省市所属大学，因为隶属关系不同，其经费投入，办学条件，招生范围都有所不同，除了看隶属关系外，还要从一所大学是否是“211工程”学校，是否是“985工程”学校即部、省市共建学校，目前我国上述院校都是出类拔萃的高校，而进入“211工程”建设的高校也仅有100所左右。此外，学校的师资水平和重点学科的数量也是学校办学水平的直接体现，代表师资水平的数据包括以下几项：院士和大师级人物的数量，作为未来院士预备队的“长江学者”的数量，博士生导师数量，国家重点学科排序是否前一两名(因为重点学科周围必然有一个高水平的相关学科群作支撑)，因此重点学科越多，说明学校办学水平越高。学校硬件条件固然重要，比硬件更重要的是大学的精神和学风，这是一所大学的校魂所在，这些东西看不见、摸不着，但对学生的成长却有极大的熏陶作用。很多学有成就的人士在回忆大学对他们的影响时，无一不将大学精神的“熏陶”放在极其重要的位置

二、填报志愿的基本原则

在填报志愿的过程中，对不同成绩、不同层次的学校，考生及家长的心态各不相同，“稳一稳”、“冲一冲”都是正常的心理反应。在填报志愿中，要考虑学生的兴趣与爱好，性格与特长。如“能做学问的、爱交际的、爱动手实践的、性格开朗的、性格内向的、理性思维的、能言善变的、原则意识强的”等都是自己的参考要素。对学生一定要准确定位，努力追求每一批次的志愿的成功率十分重要。在给定的几个批次的志愿栏中，每一批次的志愿的填报都很重要，一定要科学定位，“对号入座”，即使是报考相同类型的学校，也要考虑诸多要素，如地域的差别、实际的录取人数、历年的报名情况、实际的录取比例等。使自己处在有利的竞争环境中，从而增加录取机会。确定填报志愿的

“立足点、确保点、争取点”，教师指导家长、学生选择各批次的“高校群”。立足点是指所选择的高校是填报志愿的基本出发点(即该批次B、C志愿)，;争取点是指所选择的高校是填报志愿的最高点(即该批次A志愿)，是选择高校的上限;确保点指所选择的高校是填报志愿的最低点，是下限(即D志愿)。在实际填报志愿中，经常采取“稳+稳”、“险+稳”两种操作方式。“稳+稳=立足点+确保点”，更多考虑的是追求学校的比较理想的专业而“险+稳=争取点+确保点”，考虑追求的是理想的学校，专业次之。它们各有利弊，关键是学生与家长要达成共识。

三、填报志愿的技巧

(1)填报志愿要有梯度，选择的学校应该是“递减式”的，不能“波浪式”、“并列式”、“升幂式”的。(2)成绩波动大的同学在选择志愿过程中，要多考虑录取人数多，录取专业多的

高校，一般以省内高校居多。(3)成绩历来较稳定的学生，可以根据成绩选择合适的高校填报志愿，即使招生人数少，志愿集中在3-5个档次之间，问题也不大。(4)对学校名次靠前，发挥稳定的同学、要努力追求全国一流的名牌大学，鼓励竞争京、津、沪、宁、杭等全国著名高校，这些高校永远是学生的向往之地，也永远是竞争最激烈的地方，一定要结合学生实力情况而定，同时填报好下一批次的志愿，做到险、稳兼顾，保证高校录取。(5)对成绩不高，竞争力不强的考生，要首先考虑选择省内高校，它们招生人数多;其次是比较偏远的其他省份的学校，一般不会是广大学生的追捧对象，竞争不会太激烈，录取的机会比较大些。就是成绩较好、高考位次靠前的考生，在各批次D志愿都应填报此类学校。

四、填报志愿要注意的问题

(1)由于实行网上录取，招生工作逐渐完善，在填报志愿的过程中，家长不要轻易地去相信“关系”或某某人的许诺，有的学生，由于实际的考试分数与填报的志愿相差太远，无法实现目标，浪费宝贵的

填报志愿时，孩子往往对于今后具体要学什么不是太清楚，但对于喜欢学习什么很清楚，考生应对自己要有较为全面而准确的认识：性格、兴趣、特长是什么?适合学习哪些专业?平时模拟考在本校考试中排多少名，这个成绩能报考哪些学校，你的家庭经济状况如何?高校实行收费改革后，不同学校，不同专业之间，收费标准不一样。因此，较好的方法是：把父母、老师的建议作为参考，考生自己最后拿主意。

(9)了解新政策国家高考政策在调整，同时每年很多高校的招生政策也会发生一些变化，有时多一些对政策的了解，可能会提高你的报考质量，因此要充分了解学校当年出台的新政策。如有的学校对今年考入校的学生全部实行真正意义上的学分制，本科学制由4年度变为柔性的3—5年，只要拿足够学分，学生完全可以3年本科毕业，拿到学士学位，同时有的学生学制延长到5年，学生可以更加自主地支配时间，设计自己的学业生涯，另处有些学校继续实行厚基础，宽口径的办学政策，扩大按大类招生的学科范围，以前按具体专业招生，一些分数不错的考生受到限制，推行按大类招生，几个相近专业打通，有利于考生增加录取机会，同时两年后再选择具体专业。也有的学校录取一年后可换专业政策等。

(10)调剂、服从还是不服从。如果不是特别不情愿，建议服从分配，增加录取机会。但是一旦填写了服从志愿，就要有充分的心理准备，要对自己的选择负责。是否服从专业调剂，必须明确表态，不可含糊，也不可空着此栏不填。若“不服从专业调剂”，而本人成绩排名位次又未达志愿填报专业位次，那就只有面临退档到下一批次录取。高考填报志愿是对考生的一场考验，应当说更是对家长的一种考验，毕竟目前至少80%的志愿都是在家长的参谋下填写出来，这就需要家长有科学的眼光。有些家长连什么是“211”都搞不清楚，分不清一些高校的真实差距，也有些家长在专业学校选择上目光短浅，一味追问就业率，而不是更进一步思考就业的质量到底怎样。另处，也有很多家长非常关注网上高校排名榜，以此作为报考依据，这是一个误区。高校的质量应当以师资、学科、国家对其重视程度等综合来看，看你的孩子最终能够受到什么样的教育，而不是凭几个并不成熟的排行榜就能做出决定。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，一年一度的高考已经全部结束，又一届风华正茂的学子即将跨入大学的殿堂，兴奋自不必言表。目前高校录取原则是“根据志愿由院校进行德智体全面考核，按从高分到低分择优录取”的办法进行，录取方式是远程网上录取。考生选报的志愿在录取中的地位与作用越来越重要，是高校录取新生的重要依据，这就要求每一位考生正确的找准自己所在的位置，选报理想且符合自身实际条件的院校与专业，是使12年寒窗之苦获得最佳回报的重要一环。祝愿所有的考生都能填好填准志愿，进入理想的大学深造学习。

***近3年来招生录取情况表，包括学校录取的全省最低排名及各专业的最高分、最低分和平均分，这些数据是填报志愿的重要参考资料。

如何根据考分，结合目标高校近年来的录取情况，合理地填报专业志愿呢？招生老师说：要不要填报一所重点批高校的志愿，关键看自己的考分比一批线高出多少分。想填报的这所高校，往年在浙江省的录取分数线高出一批线多少分。往年的录取线可以作为参考，而全省排名号对于填报志愿来说更为重要。从近年来大学的录取情况来看，依据全省排名号来判断是比较准确的。

排名号就是该校最低投档线所对应的分数排名。比如，某校的投档分380分，全省最高分为420分，

一、相关概念

1、“线差”——录取分数与批次控制线的差值。

如某一本院校录取分数为600分，当年一本控制线为520分，则录取线差为80分。

2、“位次优势”——在所有录取考生中的倒序排名与总录取人数的比值。

假设某校为一本院校，某年度在我省录取100人。若将这100人按分数排序，则从位次排名的角度来说，每个考生都将有一个“位次优势”。

“位次优势”可以按正序描述，也可以按倒叙描述；可以按名次排列，也可用百分数表示。比如

考生在该批次拥有的分数线差＜院校参考报考线差

或：

年度录取概率＜80%

4、如果二本、三本、专科批次被分析院校为以下情况，则可作为参考志愿的选择对象：

“平均报考热度”＜100%，且近几年的“报考热度”均小于100%。

2013填报志愿五项基本原则

郭小川《高校招生》杂志执行总编辑。高考志愿填报研究专家估计高校录取分不能直接用往年录取分做参考

填报志愿时，对所选高校录取分的估计，只能依据往年的录取分，但又不能直接用录取分作参考。

假设某考生高考成绩为550分，所选高校上一年录取分为530分，能说该考生的高考成绩超过了所选高校上一年的录取分吗?没有这么简单。假设该考生高考当年本一批次线为530分，则该考生的高考成绩超出本一批次线20分；假设上一年本一批次线为500分,则该考生所选高校录取分超出本一批次线30分。

虽然该考生的高考成绩高于所选高校上一年的录取分20分，但该考生高考成绩超出本一批次线的分数却比所选高校录取分超出本一批次线的分数低10分。

可见，直接用“绝对分”进行比较，会导致错误判断。而用“相对分”进行比较，不同年份的分数才具有可比性。所谓“相对分”，是指考生高考成绩、高校或专业录取最低分高出当年“批次线”的分数。

当然，对所选高校录取分的估计，仅参考某一年的录取“相对分”是不够的，因为高校某一年的录取“相对分”或高或低，可能具有偶然性。建议参考高校近3至5年的录取“相对分”。

比如，某考生所选高校近3年录取最低分分别为540分、553分、545分，近3年“批次线”分别为534分、543分、540分，则所选高校近年录取“相对分”分别为6分、10分、5分，最高时为10分，最低时为5分，近3年录取“相对分”平均分为7分；该考生高考成绩为535分,当年批次线415分，则高考“相对分”为20分，超过所选高校近年录取“相对分”平均分13分。考生通过这样的分析，便可大致判断所选高校把握度的大小了。

选择院校时莫忽略专业录取分

考生高考“相对分”超过所选高校录取“相对分”，仅表明有被所选高校录取的可能，能否被录取到所填报的专业，则要看所选专业的录取“相对分”，因为高校的专业录取分，往往要高于学校录取分，高出几十分的情况并不鲜见。而对所选专业录取分的估计，也需参考近年3至5年的录取“相对分”。

至于什么情况下参考学校录取“相对分”，什么情况下参考专业录取“相对分”，则要看考生更看重学校还是更偏爱专业。如首选学校，只要被录取就读，即使被调剂到没有填报的专业(当然填报“服从专业调剂”是前提)，也能接受，可以学校录取“相对分”为参照；如首选专业，尤其是目标比较明确的专业，最好以专业录取“相对分”为参照。

平行志愿“冲”的院校莫忽略“调剂”志愿

假设平行志愿设A、B、C三个院校志愿，按照平行志愿的检索、投档流程，首先会检索考生A志愿所填高校，如达到投档线则投出，未达到投档线则检索考生B志愿所填高校，如达到投档线则投出，未达到投档线则检索考生C志愿所填高校，如达到投档线则投出。也就是说，只要考生的高考分数达到A、B、C志愿所填任何一所高校录取分，都有可能被投出。但考生的分数一旦达到首先被检索到的高校的投档线，档案投出后检索便告结束。即使被高校退档，即使考生的分数超过后续志愿所填高校投档线许多分，也不会再检索和投档。

由于学校录取“相对分”每年有可能发生或高或低的变化，因而考生可以在学校录取“相对分”高于和低于自己高考“相对分”适当范围内，对院校进行筛选。如考生所选院校的录取“相对分”，既有高于高考“相对分”的，也有低于高考“相对分”的，且考生对这些院校的“喜好”程度与这些院校的录取“相对分”高低排序“一致”，可采取“一冲”、“二稳”、“三保”的方式排序。即A院校志愿可以“冲击”一下自己心目中较好的高校，填报录取“相对分”高于高考“相对分”的高校；B院校志愿则应以稳为重，可填报录取“相对分”适当低于高考“相对分”的高校，力争被录取；C院校志愿因是最后的机会,应填报录取“相对分”低于高考“相对分”一定分数的高校，录取“相对分”低于高考“相对分”越多，保险系数越大。

这里要特别提醒考生的是，如“冲”进A志愿高校，自己的高考分数往往不占优势，被录取到自己所填专业中最希望读的专业的机会较小，甚至有被退档的可能。因此最好填报服从专业调剂，以降低退档风险。不过,如服从专业调剂，有可能被调剂到自己不满意的专业。考生对此要有充分认识。