小说创作技巧大全16作文

精选作文:小说创作技巧大全16作文

第二十九篇 如何形象地描绘场景

　　你要能准确地描绘出一幅幅场景，使人物真实可信，他们在自己国有的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉中进行着日常工作。

　　--拉威尔。斯潘塞

　　“怎么才能让事情看起来真实可信呢？”当一位作家被问及这个问题的时候，实际上是对他的一种赞扬。如果有人进一步对他说：“我好像身临其境，能够听到、嗅到、感觉到这些地方，就像走进了小说的书页中”，那他给读者的东西就的确非同寻常了。

　　当我被问及同样的问题时，我的回答是：“借助于五种感觉”。一些作者总意识不到应利用读者的五种感觉来获取真实感。利用读者的视觉感受是常见的，但是利用读者的嗅觉、听觉（除了在对话中）、触觉或是味觉又有几次呢？

　　我从1976年开始写作，至今仍在我办公室的墙上保留着五个词：看、听、感、尝、嗅。每当我写作的时候，都会参照这张表，有意识地写些带有气味的东西。实际上，一些令人作呕的东西在创造真实感的时候，反而有奇迹般的效果。

　　想想当一个人打开冰箱的时候，那种腐烂的水果的味道；当一个人剥一只熊皮的时候，那腐臭的脂肪；当一位妇女在无人服务的加油站给油箱加油的时候，手上会沾满了汽油味。

　　仅在故事的开头提及味道是不够的，在叙述情节时，你还得反复参照那张表。让我们设想一下，一男一女正在争论某件事情，男人从门口一直冲到厨房，冲着女人大声嚷嚷：“我不能再忍受你妈妈和我们住在一起，老太太必须在我回来之前搬走，否则我就离开这个家！”在设置这个场景的时候，我可以让女人烤制南瓜饼（味道甜美、温馨，让人回想像感恩节一样的快乐时光），但是如果再加上腌制香料和醋的气味，这个场景就呈现出寓意。我会在某个时刻让读者想象这种气味：“我郑重警告你，劳拉，有她没我，有我没她！”他说着，那样子就像厨房里的味道一样酸。

　　不要忘记，在争吵的时候，劳拉还一边往罐子里装着泡菜。当她在大声吵嘴的时候，可能会烫伤手，然后把手伸到冷水里冲洗。当然，她也可能正在往泡菜里倒盐水，并且洒了一地，然后还要擦干净。她还在粗棉布制的围裙上擦干她的手。她可以擦拭从额头（热热的，痒痒的）上流淌下来的汗水，她可以一边叫嚷，一边挥舞手中的勺子（坚硬的，木柄的），并向男人扔去。这些都会增强视觉效果。

　　当争吵越演越烈的时候，可能会听到什么声音呢？是不是有条狗溜进来，喝锡制饼盘里的水？是否有一辆行驶的汽车正在马路上发出卡嚓卡嚓声响呢？是不是传来孩子们在隔壁人家院子里玩耍的声音？当炉子上的水烧开的时候，是不是在叮当作响呢？

　　水有多么热呢？你告诉读者温度了吗？小说中女主角是否在泡菜罐的旁边放了一杯冰茶或是冰咖啡呢？争吵以男人气冲冲地出去而告终，但问题并没有得到解决，此时，女主角是否拿起杯子，痛饮冰咖啡，发觉咖啡很苦，然后做了个鬼脸呢？

　　正如你所看到的，在类似上述的情节中要同时唤起人的五种感觉是有可能的，但是为了能够做到这一点，情节必须进行精心的安排。绝大多数情节是不能用全这五种感觉的（尤其味觉最难写进去），但是你可以很容易地唤起读者的四种感觉，在大多数情节中，起码可以唤起读者的三种感觉。

　　当你对小说对白的真实性表示怀疑的时候，就大声读出你的对白，假装你是一名演员，并以电影屏幕和舞台上需要的那种抑扬顿挫的腔调说出你的台词。如果它听起来很生硬，不自然，就需要修改。不要忘记，人们用语言所表达出来的思想总是未经加工润饰的，所以要让人物说的话短一些。生活中人们总是一个一个地提问题，你小说中的人物也应这样做，特别是当他们要彼此认识了解的时候。人们在谈话中经常叹息、抿着嘴笑、抓头、鼓起双颊以及端详他们的指甲，你也要让小说中的人物有这些动作，并让人们在干工作的时候，继续他们的谈话。使用收尾语来创造意象。请看下面两个例子：

　　“你从来就不喜欢我的妈妈！”劳拉大声嚷道。她“砰”地一声把水壶放下。

　　“你从来就不喜欢我的妈妈！”劳拉猛地扔下水壶。

　　第二句更增加了紧张程度，让故事情节更快的向前推进，减掉了多余的词语，暗示而不是告诉读者劳拉正在大声叫嚷。这就是我所提及的原则的最佳时刻，我正是通过这些原则来衡量我所有的作品的。

　　紧张的时刻所用的词要少而精。

　　我是从我的英语老师那儿学到这一点的。在我写第二本书时，有几个情节我总无法写下去，但是我找不出原因，我就把手稿给这位老师，请她提出批评和建议。当她告诉我这个规则之后，我就把它应用到我的小说中，结果，一切都变得一目了然。在情节紧张的时候，要采用短小精悍的句子，句子中要采用短词，少用结束语，要写得突如其来。当你做到这些的时候，紧张气氛就可以油然而生了。

　　与此相比，在气氛比较沉闷的情节中，到处笼罩着寂静和安宁，此时就要使用较长的句子，较长的词语，较长的段落，以及更多的结束语。这样做就会自然缓和紧张气氛。当你在构思小说时，就要确立写实的态度。只在通过观察、思考你才能准确地描绘出一幅幅场景，使人物具有可信性。他们以固有的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉进行着他们的日常工作。

　　好了，正如我前面说的，味觉是最难写进小说中的，但是五种中有了四种也不算坏。

　　应用这五种感觉，利用句子结构来创造或缓慢或紧张的气眨庋阈闯隼？br>的小说读者就不能丢下了，因为它们是那样真实可信。

　　有意义的动作描写

　　人格化的动作，能够创造生动鲜明的画面和使对白富有活力。

　　--威廉。塔玻利

　　当我第一次写作时，我认真地接受了一位朋友关于写作的建议，他强调人物的动作对故事的发展起着重要作用。但在那种平静的场景中，当小说中的人物在交谈和聆听的时候，我就有了麻烦。我错误地认为在这里只要用一些简洁的“动作”词语就足够了。

　　因此在我的场景描写中充斥了“他点头”，“她耸了耸肩”，“他起来”，“坐下来”，或“跷起二郎腿”这样的短语。我甚至让我小说中的人物看、打呵欠、微笑、叹息。这些都是我在人物对白时所用的“动作”，我把“有意义的动作描写”误认作写单一的“动作”。由于这些可有可无的词语大量充斥其中，我的手稿不得不报废。

　　时间和一些有关小说写作的研讨会帮助我改掉了这些毛病。我懂得了枯燥无味的陈述和平凡的动作没有什么两样，都是小说的大敌。

　　我终于明白，当人的活动与情感、态度、姿势或表情联系在一起的时候，它们才是有意义的动作，这是人格化的动作，能够创造生动鲜明的画面和使对白富有活力。

　　我来给你们举个例子：中士霍金斯和中尉卡拉瑟斯是两名警察局的探员，他们正在中士的办公室讨论一桩谋杀案。

　　霍金斯看着卡拉瑟斯，“有几件事还没有查明，中尉。这只蓝色的鞋是谁的？还有这把钥匙，它是一把劣质的钥匙，究竟是门上的、挂锁上的，还是旅行箱子上的呢？”卡拉瑟斯耸了耸肩，霍金斯把这两样物品放到他的抽屉里。

　　卡拉瑟斯站起来，“也许我们可以从验尸官那儿得到更多的线索。”他向门口走去。“他的验尸报告现在应该在我的桌子上了。不要担心，霍金斯，我们很快就能查明事实真相的。”他离开了办公室。

　　这个场景缺乏戏剧效果，这些枯燥无味的动词：看、耸肩、放、站、走和离开，没有一个描写到意图、态度、姿势或表情的。它们都没有表达两个人的情感。

　　再看一看，当这些枯燥无味的动词被改成生动的活动时，场景就立刻变得充满活力了。

　　霍金斯把身子往前倾了倾。他的手指着桌子上的物品：“有几件事实还没有查明，中尉。这只蓝色的鞋子是谁的？还有这把劣质的钥匙，它究竟是门上的、挂锁上的，还是旅行箱上的呢？”他把它们塞到抽屉里，“砰”地一声关上了抽屉。

　　卡拉瑟斯微笑地站起来，拍了拍霍金斯的肩膀。“也许我们可以从验尸官那儿得到更多的线索。他的验尸报告现在应该在我的桌子上了。不要担心，霍金斯，我肯定我们很快就能查明事实真相。”他信步走出办公室。

　　现在这幅场景的情感就清楚了。每一个动作都涉及到姿势、态度和表情。我们看到霍金斯的烦恼，以及卡拉瑟斯用自信在消除他的烦恼。这些词语和动作相互起到了补充的作用。下面这个例子，是两个小男孩在一幢老房子大门外的对话。

　　“快点，约翰尼，我们进去。”比利说。

　　约翰尼看着他，“我听说这儿闹鬼，人们说他们看见过幽灵。”

　　“啊噢！根本就没有什么幽灵，那都是吓唬人的话。”比利走上门廊。

　　约翰尼跟在后面。在他刚到达前门的时候，他听到一声尖叫，立刻转身就跑。

　　这儿又出现了一些没有色彩的动词：说、看、走、跟、到达、听见和转身。

　　这个对白的目的是想让我们知道，比利用激将法鼓动约翰尼进一幢闹鬼的房子。

　　但是对话没有涉及到姿势。

　　现在，就让这些动作来传达态度、姿势和表情，使场景活跃起来。

　　“快点，约翰尼，我们进去。”比利估计他不敢进去。约翰尼脸色苍白，甚至说话声都在颤抖。“我听说这儿闹鬼，人们说他们看见过幽灵。”

　　“啊噢，根本就没有什么幽灵，那些都是吓唬人的话。”比利大摇大摆地走上台阶，他用挑战的目光瞥了瞥站在门外的约翰尼。

　　约翰尼往比利的肩后扫了一眼，终于又往前挪了挪。他强装大胆，却在前门不停地发抖。这时候，他听到了一声尖叫，一声恐怖的尖叫。他飞快地跑下台阶，冲出了大门。

　　现在这个场景就有了恐怖的基调，并给这个小小的场景赋予了生命，中心意思也非常明确。

　　在这两个例子中，对自全部没有改变，而只是动作的描写有了变化。也正是这些经过改动后的动作描写才帮助读者更好地理解这些场景。

　　作为一次写作练习，你们可以试着在同样的两种场景中加人有意义的动作描写，而不改变对白。比如，你可以试着表明霍金斯和卡拉瑟斯之间的幽默感，或是比利和约翰尼之间的冒险感，而不是恐惧感。注意，当读者能够“听出”人物的语调时，对话是如何变得活灵活现的。

　　为了展示情节，我的小说在警察出现的场景中用了比平常更多的动作。虽然使用生动且富内涵的动作能给小说增色，但若用得不恰当，便会起一种干扰作用。

　　例如，你希望一个人物能给你的读者带来一组具体的信息，如指出为了解决某些问题都采取了哪些措施，或者正在执行什么样的计划，你要确定这种信息不是被埋没在乱糟糟的一大堆动作当中。过多的看、叹气、耸肩，都会对事实起一种干扰作用。为了调动情绪，应该把这些有目的的动作限制在一段对话的开头或者结尾。如果你想让这种情绪随着故事的发展而变化，最关键的就是要使用不同的动作，让读者看出变化了的姿势、感情，或者态度。

　　一些故事仅仅是从客观角度来写的，作者几乎没有深人到主人公的思想活动中去。在这种情况下，就必须使所有的动作都能够带有确定的意义，使肢体动作能够表达人的感情和想法。

　　有时我们需要更多的词汇来赋予一个动作以实际内容和戏剧效果，特别是在写短篇小说的时候，要做到字斟句酌。所以当你的人物作出动作的时候，要知道哪个动作对场景是非常关键性的。记住，与一连串零乱的动作相比，一个有实际内容的句子会使你的写作更有影响力。

第三十篇 如何运营你的作品

第一章 书名、笔名，简介

　　有一些作者老是抱怨自己作品没有点击，推荐不高，出版社不要，VIP卖得不好。为什么会这样？这些作者只会抱怨，却没有想到冷静下来想原因，到底问题出在什么地方？

　　其实，很多作者，都抱着一种游戏的心态写作，直到作品有人追捧了，这才认真起来。

　　怎么说呢？

　　我们先看看笔名以及书名。

　　不知道大家有没有注意到，在各大网站排行榜上有名的作品，他们的笔名与书名是怎么样的？

　　从各大网站的排行看，这些比较出名的作品，大多作者名没有特殊符号，其中两个字的笔名，占了大多数。

　　而书名，更是中规中矩，易记有特色的作品，没有那些符号什么的。

　　10.青瓜：关于历史小说，我最大的问题是，历史事件人人清楚，事件结果大家都心里有数，那么怎么样才能在已知结果的情况下，保持读者对人物命运的关注？

　　蒋：其实，有人说过，十八世纪以后无小说了，因为小说所有的情节变化都被人写说了。但是十八世纪之后还是有许多好小说，关键在哪里，关键在运用。

　　历史事件就像七巧板，看你怎么搭。虽然最后的结果已经知道，但是中间的经过你照样可以把它编得惊险曲折，煽人泪下

　　11.八卦至极的马甲：蒋大好，我也有个小问题。有时候看到别人评文章，拿出来的理论是一套套的。那么作为作者本身，在写一篇文章的过程中，是否是有意识地去运用一些写作技巧呢？

　　蒋：包子有肉不在褶子上，评点有力不在理论上。

　　写文章第一是故事，第二是人物，第三是有情，技艺之类，慢慢你会找到合适自己的。

　　12.Lily：蒋jj，你写故事一般是先有一个提纲，然后再慢慢丰富；还是边写边构思，情节的发展最后都不是作者可以掌控的呢？ 对于新作者，哪种方式更适合呢？

　　蒋：前者。作为新作者，我认为还是前者。因为，新作者尤其要注意，首先能够"写完"一个故事。如果采用后者，功力不够则有可能无法控制。

　　Lily：那么蒋JJ有没有过想好提纲了，等真写下去，会受读者的影响，或者故事发展的需要，改掉结尾的情况呢？偶曾经听说过倪匡帮金庸写天龙，愤怒之下把阿紫写瞎了，后来金大侠颇费了写脑筋收拾残局的事。

　　蒋：金庸的天龙^_^

　　这可以做为一个信天游的典范文来讲解，上回我和神二就谈到过。把旧贴找出来参考一下吧：

　　如何将三千字的构思扩展到三万字

篇一：现代文阅读题答题技巧大全(记叙文、议论文、说明文)

一、记叙文阅读答题技巧

1．文章体裁？此文是一篇。

诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）

3．找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。）

4．文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。）

答：此文记叙了（描写了、说明了）??,表现了(赞美了、揭示了)??。

5．材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6．划分层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）总分总（掐头去尾）

7．记叙线索及作用？

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8．为文章拟标题。

找文章的线索或中心

（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感

9．填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

10．记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）平叙（略）

11．语言特色？

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

12．写作手法及作用？

（1）拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了??的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6）衬托（侧面烘托）手法

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺手法

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）欲扬先抑

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）

使情节完整、结构严谨、中心突出。

13．修辞方法及作用

（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，

从而达到形象生动的效果。

（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注：必须结合相关语句分析。

14．具体词语的含义与作用？

方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“××”一词原指??，这里指??，起到了??的作用。

15．句子含义？

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

16．句子在结构上的作用？

（1）承接上文

（2）开启下文（引出下文）

（3）承上启下（过渡）

（4）为后文作铺垫

17．表达方式？

记叙、议论、抒情、描写、说明

18．记叙文中议论的作用？

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画

龙点睛的作用。

19．记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

20．描写的种类及作用？

种类：

（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写

（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写

（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写

作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

21.散文特点?

形散而神不散。

22．散文种类？

（1）叙事散文（2）抒情散文

23.小说种类？

长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说

24．小说三要素？

人物、环境、情节

25．环境的种类及作用？

（1）自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

（2）社会环境

篇二：作文标题的拟写技巧学案

“花”香“蝶”自来，题好一半文

——作文标题的拟写技巧学案2010.11.16

教学目标：

1、教授拟题方法，快速准确拟题。

2、鼓励创新思维，力求脱颖而出。

3、帮助学生掌握写作技巧，提高学生写作能力。

教学过程：

一、作文拟题的要求

①标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果标题万一太大，可采用副标题的方式加以限制。

②标题不能过长，标题过长则显得松散。

③标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

④拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与之相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有三种：相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）；相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）；相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）。总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。

二、作文拟题的原则

①切。标题要与文章内容相符，含意要清楚，宽窄要合度。

②精。标题的文字不能拖泥带水，要言简意赅，高度概括。

③巧。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。比如《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的“世界”，答案便是丰富多彩的。既切题意，信息量又多，给人很开阔的想像空间。

④无论你的题目有多新，一般情况要让阅卷老师看了能与材料相联系，否则就很有可能被打人偏题的一类，从而得到一个很低的分数。

三、作文拟题的方法

（一）巧用辞格拟题

修辞手法具有增强语言表现力的天然优势，它在作文中的作用之重要，犹如电脑鼠标的右键。在作文行文时，使用修辞方法可以使我们的作文语言显得生动、形象、具体、文采飞扬、灵韵飞动。同样，如果以修辞入题目，可使作文显得新奇、新颖、生动，具有很强的感染力。

1、巧用比喻，妙笔生花：

“遭遇挫折时要战胜痛苦”话题

《风，可以穿越荆棘》的拟题堪称典范。“风”与“荆棘”，本是大自然中极为常见的两种事物，却被作者拿来作为“生命”和“挫折”譬喻；中间再用“穿越”一词绳贯，使得话题所

蕴涵的的命意，得到了完美的落实。这种譬喻方式不但使话题所蕴涵的比较抽象的事理变得具体形象起来，更为重要的是给我们的思维定势荡开了一个崭新的天地。

用比喻来拟题，如以“镜子”为话题，可拟为《心是明镜台》；以“失败”为话题，可拟为《失败不是生活的毒药》《失败是一门必修课》；以“理解”为话题，可拟为《理解———一把打开思想冰封的钥匙》；以“宽容”为话题，可拟为《宽容———社会和睦的良药》；以“真情”为话题，可拟为《真情———心中永恒的山茶花》《父爱是座山》《五月榴花红似火》《父爱将我举过命运的栏杆》

启示：

2、标题作比拟，情感细腻。使题目显得亲切自然。

以“诚信”为话题，可拟为《诚信“漂流记”》；以“环保”为话题，可拟为《树的“叹息”》；以“幸福”为话题，可拟为《与幸福有个约会》；以“挫折”为话题，可拟为《挫折———不可缺少的良师益友》、《我与挫折的亲密接触》；以“友情”为话题，可拟为《友情树，我成长的伙伴》；以“烦恼”为话题，可拟为《请你不要来敲门》。又如《都是答案惹的祸》《给我们的国足补补钙》《阳光很活泼》《与诚信同行》、《同失败握手》《向失败鞠躬》《带着“诚信”上路》《我与自信签约》《让快乐多一条腿》《给忙一个深呼吸》《跟假话掰腕子》《嫁给一种生活》。

4、直接引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》《爱的奉献》

5、标题用对比，突现主题

《待人以钱，不如待人以诚》《你不诚，我不信》这些题目通过鲜明的对比表现出作者的观念，衬托出“诚信”的价值。

《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》《躺着读书，站着做人》

6、标题巧反问，强调情感。

《若有诚信，夫复何求?》《诚信落伍了吗?》《诚信岂可抛》《没有你，我该怎么办?》这几个题目因反问修辞手法的运用而具有强烈的感情色彩，体现了作者对“诚信”的真义的理解与期待的情感。

“感情亲疏和对事物的认知”的话题：①《岂以亲疏辨好恶?》②《怎一个“情”字了得?》“相信自己与听取别人意见”的话题：《敢问路在何方?》“忙”话题：《究竟谁在忙?》

7、对偶：

《当局者迷，旁观者清》《天灾无情，爱心有价》《善待母语，成就自我》《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》《榜上无名，脚下有路》

8、标题用呼告，热情呼唤。

可以直接在标题中表现作者的爱憎，要么是对叙述主体的热情呼唤，要么是淋漓尽致的谴责或贬斥。如：《将诚信进行到底》《朋友，请带好你的“护照”》《用诚信的甘露浇灌人生的花朵》《让诚信的旗帜高高飘扬》《让世界充满诚信》。“书”话题—《别了，漫画书！》。

“关注生活”话题—《给生活加点苦吧！》

（二）化用名句拟题，初显文采。

1、化用典故

（1）中外诗句中得来（诗典），如《润物细无声》《若为诚信故，一切皆可抛》

（2）化用各种书籍中的旧句或化用成语、歇后语（语典）如《忙兮忙兮奈若何》和《忙，不亦乐乎》，就是从项羽的《垓下歌》和《论语》中化用而来；还有一位同学拟题为《靡不有忙，鲜克有得》，就是从《诗经》的“靡不有初，鲜克有终”化来，不着痕迹，恰到好处。

（3）中外名著中的故事（事典），如《赤兔之死》《再见孔乙己》

举例：话题“生活”，可拟为《乱花渐欲迷人眼》（白居易诗）、《一蓑烟雨任平生》（苏东坡诗）；话题“素质教育”，可拟为《救救孩子》（鲁迅同名小说）；话题“理解”，可拟为《百年孤独》（加西亚?马尔克斯同名小说）；话题“心愿”，可拟为《一千零一个愿望》；话题“诚信”，可拟为《若为自由故，诚信不可抛》；话题“读书”，可拟为《何以解忧？惟有读书》；话题“考试”，可拟为《笑傲考试》。

这些题目给我们的启示是，古诗文是我们拟题的一座丰富的矿藏。当我们着手拟题时，不妨在自己学过的熟悉的诗文中寻找“相似”的“对句”。一旦找准了对象，我们就可以对其进行“润色”或直接借用。另外，我们还可以直接从学过的课文拿来。例如浙江卷优秀作文《德先生：在我们无路可走的时候》，文题直接将高中语文课文《庄子：当我们无路可走的时候》“拿来”。

这就要求同学们平时要注重文化积累，在内心深处形成比较丰厚的文化积淀，多读一些诗歌、小说、戏剧、散文等文学作品，所谓“腹有诗书气自华”。有些名言名句就可直接借来做题目，或者将名言名句稍微转化一下，就可成为醒人耳目的题目，让人过目不忘，

2、有些流行歌曲、影视广告等暗含旨趣、妙化无痕，点石成金。旧语改造，翻陈出新，题目自然亮丽。

《父亲很土，却很快乐》（任贤齐《我很快乐》），《“爱”在心头口难开》（电影名）《今年过节不收礼》。话题“素质教育”，可拟为《未来的主人翁》（罗大佑歌）；话题“宽容”，可拟为《一笑而过》（那英歌）；以“亲情”为话题，可拟为《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）；以“环保”为话题，可拟为《都是贪欲惹的祸》；以“读书”为话题，可拟为《读书就是爱自己》（娃哈哈矿泉水广告语———爱你就是爱自己）；以“诚信”为话题，可拟为《诚信，爱你没商量》。

三、小标题结构法在作文中的妙用

近几年来，片断组合作文逐渐受到了同学们的青睐，它选材典型，内容具体，利于集中笔墨，多侧面地再现精彩画面，全方位地反映生活主题。如果再给这些片断分别配上一个简洁醒目的小标题，文章则显得更加眉目清晰，一目了然。那么，怎样才能拟出新奇醒目的小标题呢？（一）寥寥数语，展示提炼的简洁美。

小标题是文章特殊的凝练的概括形式，需经过反复推敲，精心提炼方能出彩动人。

首先，小标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者一看之下，就能粗知文意。如《追求》一文提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。

其次，小标题必须言简意赅，贴切精警，耐人寻味。如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，小标题仅用了两个字：“明争”、“暗斗”、“同乐”。而《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字：“喜”在火车提速，出行方便：“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣生动。类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等字少意深，简短有力的四字短语，充分利用它们常给人以简洁凝练之美。

（二）巧联妙引，追求醒目的新奇感。

在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，创造出

一组组新奇灵动的小标题。

可选用乐曲，如《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！

可利用情境，如《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”、“灰色——时时心无奈”、“黑色——夜深人静时”三个小标题给人一种井然有序、情境交融的美感。

可引用诗词，如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题。

（三）层次分明，表现内在的逻辑性。

小标题还应表现文章各个部分内在的逻辑关系，使这些相对独立的片断能互为依存，集中服务主题。一般来说，可以构成并列和层进两种关系。

在同一个层面上反映事物各个方面的构成并列关系，如《初一生活奏鸣曲》中“玩笑大爆炸”、“足球真疯狂”、“放学猛冲刺”三个小标题变换场地，分别从教室、运动场、回家路上选取一组组细节丰富生动的镜头，让一群淘气可爱、生龙活虎、聪敏好学的男孩子跃然纸上，令人笑口大开；又如《六面魔方》将魔方的六个面比做六位老师，他们或幽默、风趣，或认真、严谨，或严肃、开朗，读之，就好象他们站在面前，与你神侃，给你教诲。

以反映事物发展变化来表现中心的小标题构成层进关系，如《寻找失去的世界》一文，“我”在“沉思之春”中和上进的妹妹比较，“隐隐约约意识到失去了一种东西”：“灼热之夏”中耻于捡五分硬币，“脸很烫”，却不知“丢失了什么”：“苦闷之秋”中欺骗母亲，知道失去了什么：“忏悔之冬”中撞倒老太太逃离现场后，则明白丢失了很重要的东西——童心。四个片断句断意不断，逐层推进，为结尾点明主旨作了很好的铺垫。当然，精于构思的同学还可以巧用步步为营、悬念迭起、欲擒故纵等创意手法。总之，要让读者一见小标题就怦然心动，爱不释手。

四、拟好话题作文题目歌诀

文好题一半，拟题须思量。

话题作文好，佳题不可少。

增删最方便，引用更奇妙。

比喻和拟人，新颖又独到。

方法用得好，读书少不了。

五、金题精练

1、雅典奥运会上刘翔在110米直道上跨过一个个栏架威震田坛。生活中有形的、无形的“跨栏”很多，你怎样思考?怎么面对?请以“跨越”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于600字。

【点拨】可作参考的题目有《12秒91，刘翔跨越了什么?》《惊天一跨的背后》《跨越——痛并快乐着》《“跨越”礼赞》《一路“跨越”一路歌》等。

2、训练链接：

《多则材料类作文的审题立意训练》2010.11.09

篇三：写作文开头结尾的技巧以及结构

写作文开头结尾的技巧以及结构

一.开头技巧

一开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。

语段举例：

在我的记忆深处，有一张欧洲人的脸。那被棕色的略带卷曲的头发覆盖的宽阔前额，那高高的鼻子，碧蓝的深深的凹陷的眼睛，那抿成一条线的双唇??构成了一张坚毅而开朗的脸盘，这就是我的法籍教师——伊凡先生。

(张彤《伊凡先生》)

２、比喻开篇

用一个事物打比方，说明另一个道理。

语段举例：

书，人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。

像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。(叶文玲《我的“长生果”》)

３、设问开头

文章以提问开头，通过提问，启人以思，激发读者的阅读兴趣。

语段举例：

朋友，你读过毛泽东同志的《沁园春·雪》吗?你不为词中“山舞银蛇，原驰蜡象”的盛景陶醉吗?你聆听过如雷贯耳的朔风吗?如果你是温柔细腻的南方人，那你一定对北方的隆冬充满了热切的向往。好吧，请你随着我的拙笔去畅游一番吧!(杨晓兰《冬之琐记》)

４、设置悬念

在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，却不作答，以激发读者的兴趣和好奇心。

语段举例：

星期一，按惯例，

间的流距离拉近了，但同时也在疏远人与人之间的现实距离。(韩杰《网恋》)

６、抒情开头

文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来，使读者受到情绪上的感染。

语段举例：

清晨，几缕金色的阳光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻，我的脸上一定有一层七彩光辐射开来，让幸福和温馨暖暖地簇拥着我。书桌上放着一张朋友寄来的音乐贺卡，打开贺卡，霎时，那熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦绕，“生日快乐”几个字随着节奏闪出红光。我真激动，抬头仰望蓝天白云，有一种欢悦就要冲口而出：今天——我16岁了。(段雪梅《唱给世界的歌》)

7、情景交融

文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调，导入正文。

蒙蒙的细雨滴落在我的面颊上，我一边享受着这份清凉，一边悠闲地四望。一棵小树蓦地扑入眼帘，纤柔的枝干透出一份水灵灵的稚嫩，几分新绿在蒙着雨珠的叶片上骄傲地闪耀。好喜人的小树!我停下来，爱怜地凝望它在秋雨中摇曳??(李彬《秋雨》)

８、引用开篇

在文章的开头引用一些名言警句，能增强文章的说服力。

语段举例：

“业精于勤荒于嬉。”这是我国古代文学家韩愈留给后人的格言。这是说勤奋可以使学业更加精深，松懈就会使学业荒废。现在我们的知识还是很贫乏的、肤浅的，如果不勤奋学习，就不能很好地为祖国建设贡献力。勤奋应该成为我们的座右铭。

三.作文结尾

结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。淡而无味。好文章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。

如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我认为要注意以下几种方法：

1、结尾要照应开头

“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如《背影》中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。

2、结尾要突出主旨

在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：点明题旨要自然。“因为有了这样的事，自然有了这样的理。”这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节，或者完全是两回事，那就不行了。

点明题旨要少讲空话、俗话、套话。有些同学在叙事后进行议论，总喜欢大谈特谈“社会主义好”“共产党救中国”这些大道理。这是不可取的。尽管你可能表现的是这样的主题，但由于这些大道理是人人皆知的。因而无需多谈，适当地点一点就行。这样，读者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好吗？建议同学们今后在确定文章的主题时不要过大，要实在些。太大的主题，小小的600多字的作文是难以表现的。还有，我们有些同学每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个“这件事使我懂得了什么什么道理”，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能让我们明白道理的。

3.结尾要含蓄有味

有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发展的本身就能表明一切（主旨）。因而结尾时，我们没有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。

4、结尾要以情（景）动人

抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。

5、结尾要解开谜团

二.作文的结构

1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。

2、总分式：先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。

3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。

4、递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。

篇四：无忧写作宝典

此教程请务必保密，不可公布于网络，非无忧用户不可拥有。

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无忧创作经验：

1、关于创作思路：多去无忧论坛喜报大厅http://yscao.5d6d.com/多看人家发表的文章，认真研究文章的结构，构思方法，看多了，脑子的词汇多了，灵感也有了。

2、提高发稿量的方法：多写时节类的稿子，每次更新都会提供创作提示。比较好上的分类有宠物，美食、书评、收藏、散文随笔，城市笔记等。当然任何文体，写好了都容易发，关键是写出精品。

3.要想提高上稿量，得下苦功，要学会写多种体裁的文章，具体学习方法是，先看样文，首先把结构研究透了，再动笔，如果写出的文章没多少把握，可以先放两天，先去研究样文，回头再修改，好文章是修改出来的，太差的文章千万别投给编辑，不然只会破坏自己的形象。

4，写作重在坚持，千万不要因为稿子短时间内没发表，就心灰意冷，这样的话心情更糟糕，更写不出好稿子，要用一种乐观的心态去创作，实在是烦躁时，就休息停笔一周。

5，文章取材非常重要，新鲜的题材永远都受欢迎！尽量想出一些别人没写过的题材，要是别人写过的，你最好换一个角度写，不用跟着别人的思路写，不然编辑早看腻了，具体怎么写，要多想，编辑没见过的题材肯定好发表。一篇好文章可以在多家报刊发表，一篇差文章一家也发不了，所以写作别急于求成，一定要保证质量。

6，文章的标题决定文章发表的命运，如果标题不好，太简单，没新意，编辑看一眼就放弃了，连你的邮件都不会打开看，所以一定要多想，想出好的标题再投。

7，身体锻炼不可忽视，多锻炼身体，精神才好，精神好了，脑子灵光，脑子灵光了，想题材的范围也广了写文章就容易多了。

8.健脑食品：花生米可以多吃，生的熟的都行，也不贵，核桃、黑芝麻也是补脑佳品，可以提高记忆力，对写作有帮助。

春城晚报的文章都不错，特别推荐作为学习，多去研究人家写作的方法，取材，标题，结构http://ccwb.yunnan.cn/html/2011-06/24/content_379575.htm

可以翻电子版，副刊周一至周五天天有。

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系统分类说明及写法介绍：

（每个区里面的地址是没有重复的，比如你的是散文，可以投副刊区-综合组，副刊区-散文诗组，副刊区-散记随感。如果是文像散文又像随笔，那注明了用随笔的组也可以一起投了。）副刊区-综合组：同时用散文诗歌、随笔、记事、亲情、感悟、美文稿

副刊区-散文诗组：只用散文诗歌稿

副刊区-亲情组：只用亲情稿

副刊区-亲记随组：只用亲情、记事、随笔稿

副刊区-随笔组：只用随笔稿

副刊区-亲记随感：只用亲情、记事、随笔、感悟

副刊区-散记随感：只用散文诗歌、记事、随笔、感悟稿

副刊区-感悟组：只用感悟稿http:///news/Html/aga/aga.html

副刊区-乡土/往事：乡土：只用乡村类的散文诗歌随笔等，与乡村有关；往事：就是过去的事，老照片也行。

副刊区-无稿费/排外：无稿费:没有稿费的报刊,上稿容易；排外：不用外地稿，只用本地稿副刊类样文：潮州日报：http:///List.asp?So=5&AS=48

半岛都市报：http://news.bandao.cn/news.asp?cate=WR&cate2=ZH

国土资源报：http:///papers/whrb/20100518/v11.shtml

两性区：已婚男女之间的那些故事600-1000字

写法介绍：爱情是指婚前发生的一些事，两性是指婚后两人生活发生的事。文章也是通过一些具体的故事情节，得出一些在爱情两性方面能够成功的道理，给那些在爱情中徘徊，或是在婚姻中痛苦的人指引一道方向，不要无病呻吟或是那种心情日记。

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美食区：与做菜或小吃有关的文章600-800字

美食样文：http://xmwb.xinmin.cn/xmwb/html/2010-04/15/content_491351.htm（每周4）写法介绍：全国各地一些有特色美食，每个地方有的，通过一些故事情节遭遇美食，介绍美食的做法，尽量突出趣味性，让人一看文章就有想吃的感觉，这样你就成功了，结尾有点感悟,感慨就行了。一般要求配图，就是做出来拍个照即可。

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宠物区：花鸟虫鱼，与宠物有关的文章600-800字

宠物样文：http://xinmin.news365.com.cn/xx/

写法介绍：一般要求配图，自己养的，别人养的都行，当然文章要写是自己养的，通过几件事来表达人与宠物和谐相处，尽量写得轻松搞笑些，让读者觉得有趣，不要写虐待动物或是悲伤的。

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职场区：求职、职场生存有关。样文：http:///showcate.php?cateID=7写法介绍：在求职面试过程或工作中，通过一个故事情节，得出一些成功的道理，给人启发。

如我写过的《危机也是转机》http://epaper.xplus.com/papers/kelwb/20090305/n117.shtml

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理财区：炒股，基金等理财故事600-800字

理财区样文：http://ngzb.gxnews.com.cn/html/2010-05/11/node_87.htm

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汽车区：有买车，驾车等有关的文

汽车区样文：http://ngzb.gxnews.com.cn/html/2010-05/13/node_88.htm

网络区：http://.cn/sh/wh/bxcf/200908/t20090810_476408.htm家居楼市区：http://ngzb.gxnews.com.cn/html/2010-05/14/node_109.htm

收藏区：http://xmwb.xinmin.cn/xmwb/html/2010-05/16/node_52.htm

旅游区：http:///List.asp?So=5&AS=50

旅游与域外见闻共用区：同时用旅游与域外见闻的稿子

域外见闻区：在国外的见闻http://.cn/yzwb/html/2010-04/12/content_121221.htm

读书区：对新出版的书发表自己的管的评论，读书笔记。

http:///List.asp?So=5&AS=51

娱乐区：影评及明星人物评论http://ent.hunantv.com/opinion/

时评区：最近三日内的时事评论，最好当日，要求引注原文，千字以内http://view.news.qq.com/l/index2010/list20100237616.htm

健康区：http://epaper.daynews.com.cn/shtml/sxrb/20100402/vC3.shtml

倾诉区：http://blog.sina.com.cn/sdqiwan?retcode=0

样文：http://news.ifeng.com/gundong/detail_2011_08/26/8690223_0.shtmlhttp://news.ifeng.com/gundong/detail_2011_09/23/9407187_0.shtml

博客区：http://.cn/epaper/btwb/html/2010-07/20/node_50.htm小小说区：只用小小说

小说区：只用小说

故事区：只用故事

纪实区：只用纪实

杂文区：样文：http:///

学生作文区：只用学生作文

童话区：只用童话

散诗随感杂志共用：同时用散文，诗歌，随笔，感悟的杂志

散文杂志区：只用散文

诗歌杂志区：只用诗歌

感悟杂志区：只用感悟

亲情杂志区：只用亲情

记事杂志区：只用记事

创业财富区：创业故事，或成功之道

样文：http://news.china-flower.com/paper/listm.asp?n_id=5

拍客区：用手机或相机记录生活中感动、有趣、最温馨、有意思的图片，需附上文字说明，拍摄时间和地点http://epaper.yangtse.com/yzwb/2010-10/15/content_209044.htm?div=0

教师随笔区：用教学方法，教学技巧等

偏门报刊区：有特殊要求，见报刊名前面的注明或点开属性看

幽默区:虽是幽默类，但跟笔记段子还是有区别的，样文见：

幽默区（重复笔段）:如果你这类幽默的稿子投了笔记段子区，那个幽默区（重复笔段），就不能投了。

美容区:主要用女性如何美容，化妆，衣着打扮一类的稿子。

言论区:区别于时评，类似时评（也是对时?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路⑸男挛攀录⒈碜约旱难月郏恍枰逼栏袷剑?/p>