【何伟哲】错在哪里作文

精选作文:【何伟哲】错在哪里作文

错在 哪 里

        二年级  何伟哲

我们在教室画画，有一位同学画了一幅非常美丽的画。可是一看怎么有那么多的错误呢？

一棵柳树朝着左边，一朵小花朝着右边，到底是什么风呢？同学们都觉得非常奇怪。公鸡什么时候学会了游泳呢？同学们更加觉得奇怪了。再看看，果树上结满了红艳艳的苹果，肯定很好吃吧！但是，竟然下面有雪人，为什么要画果树呢？这到底是什么季节呢？同学们忍不住了。他们哈哈大笑起来，全班都闹哄哄的。他们一边笑一边说：“这幅画怎么那么多错误呢？”他们又说：“别再犯这种错误了！免得让我们笑的喘不过气来。”

那位同学说：“谢谢你们指出的错误，我会好好改正的。”

篇一：【重磅推荐】高考作文阅卷揭秘——如何判定是几类卷

【重磅推荐】高考作文阅卷揭秘——如何判定是几类卷

高考作文如何取得高分？在有些老师和学生的眼里，作文得一类卷的分数是个“传说”，可望不可及；得二类卷分似乎也有点悬；大多都是三类卷的命，一不小心会滑入四类或五类的泥潭。总之，讲到作文都比较悲观。而在高三作文教学中，一部分老师对作文求全责备，或打分过于严苛，也在一定程度上挫伤了学生写作的积极性。在此我们鼓励大家争取一类卷，确保二类卷，避开三类、四类和五类卷。

每个层次作文的大概标准是什么？今天，晨报“上海升学”携手《中文自修》升学指导专刊特邀高考语文阅卷中心组成员、资深阅卷师王玮老师选择了四篇不同类型的作文，以此为例来分析讲解，展现高考作文评价的标准。当然，一篇作文一个样，几万名考生的作文就是几万种类型，四篇文章远远不能涵盖，所以在此强调的是从“一个角度”入手，希望对考生有启发和帮助。

2013年上海高考作文题

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

要求（1）题目自拟；（2）全文不少于800字；（3）不要写成诗歌。

范文一：

《参差多态而功不唐捐》

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事，而抬头望去，世上更重要之事似乎比比皆是。便有人怀疑胆怯，总觉自身渺小而不可胜道，而《地藏经》有言“福不唐捐”，胡适先生更说“功不唐捐”。的确，大千世界，凡夫俗子努力做的自身认为重要的事，点点累积不会浪费，方构成了大千世界。

众生之中，能真正成大事者，可有几人？君王改朝换代，在凡人眼中，或许便是更重要的事，而小人物蔡伦做自己认为重要之事研究造纸。推及今日，小人物能做惊天大事。诚然，不可能人人都有如此作为，然而，无农人怎有良田万顷，无工人怎有巍巍高厦？世上的众生都干着自己的重要之事，这在旁人看来，在自己看来也许皆不比那些重要之事。然而，这便是所有人能够实现自我价值之途径，也是垒成世界之塔的一砖一瓦，都是不可或缺的重要之事。

卢梭有言：“参差多态乃是幸福本源。”工人、农民所做不同，而重要性相当。做自己认为重要之事，正是参差多态的体现，应是幸福而无所惧的。正是因为那么多人做自己认为重要之事，而坚定不移，才有如今花花世界。在洞穴原始人忙于打猎时，有人做出了自己认为重要的事，在岩壁上涂鸦，于是诞生了艺术。辛亥革命后，陈独秀先生等人在救亡图存，一味宣传西方思想，而黄侃、章太炎等都坚持做传统文化的维护者，而让传统文化留下血脉。这些部分，的确不是那么重要，没有挽救国家于危亡，也不惊天动地，而怎可说他们不重要？

这些亦是有世界多样而幸福的功劳。坚定做自己认为重要的事，自己便是世界重要之人。所有的事，只要有人以之为要，那便是博大精深。黄侃先生将做中国学问比作“仰山铸铜，煮海为盐”，但事若是有人认为其重要，并为之努力一生，那便是这般无止境之博

大的。袁隆平改良水稻，耕作可见博大；工人发明轴承，劳技亦是要术。

是故，认真做自己认为重要之事时，不必过于纠结世上更重要之事，要谨记“功不唐捐”的道理，那便是成就了自我，贡献了价值。若是更有精神，则要记胡适“成功不必在我，而功力必不唐捐”之语。做自己认为重要之事，为那事业积累功力，所以即便没有成就，也不必灰心丧气。当然如鲁迅先生这样看到了更重要之事便去实行，也是良善，因他亦在为自己认为重要之事。事可改，而努力专注之精神不可废。

人若努力，都是为世界做贡献，为大江大河注入水流。一滴水，融入大海，便不枯竭，这一生，也是很好、很美的一生。

有做重要之事，便可以无悔矣。

【评价等

劝君莫望它山石，劝君惜取手边事。若你能将一块镜片磨成显微镜，那风中，自会留下你划过的影子。

【评价等

馒头的重要性，认为与前九个相比，这最后一个更重要，于是成了众人的笑料。可其实，在现实生活中，我们有多少人在做着同样的事情呢？

目标，是一段旅程的终点，往往又是下一段旅程的起点。只有走完眼前的路，才能更好地踏上下一段的旅程，去追寻下一个目标，只有完成了眼下的“重要”，才能去追逐那“更重要”。

一个人不会走路就想着跑，一个国家没有解决温饱就想强盛，生存尚不能保证就要发展，这些难道不是在追寻“更重要”时而迷失了自我吗？

我们应该做好眼前、手中的事，踏踏实实完成现在的目标，在人生道路上才能走得更远。重要之后才有更重要，努力去做我们认为重要的事，更重要会在下一个路口等着。

【评价等

纷去找老师理论，然而，老师只是在办公室门口贴出了一张考卷，上面的字迹工整，解题步骤规范详尽，并且夺得了最高分。这，就是钱学森的卷子。从此以后，外国人再也不敢瞧不起这个个子矮小的中国人。

钱学森的事例不仅教会了我做人不能意气用事，要用实力证明一切，还教会了我脚踏实地才能收获成功。

当然，有因为脚踏实地而成功的例子，自然也有一些反面教材。

某些重要官员因贪污腐败被停职查办；年轻人为了追求时尚，卖掉器官，只为了换一台最新款手机；郭美美事件闹得满城风雨??

生活中，每个人都应该各尽其职，做你想做的，做你该做的。或许许多人常说的一句话：“放着等我有空再去做。”在我们眼中，总有那么几件事是比我们正在努力为之奋斗的事更重要的。脚踏实地做人，今日事今日毕。

明星之所以会成名，是因为他们不断练习，努力超越自我；作家的作品之所以畅销，这是由于他们用心体验生活，不断积累素材；钢琴家也不是一天就能够造就出来的，多少人为之练琴而失去了玩乐的时间??

回顾往昔，多少人为了做所谓的大事而迷失了自我，其实，脚踏实地是一种智慧，是一种高度，是一种境界。没有人能一步登天，当我们内心浮躁不知所措时，我们要静下心，告诉自己脚踏实地才是真。

【评价等

篇二：学生给老师撑伞何错之有

学生给老师撑伞何错之有？

2015-05-06李镇西镇西茶馆

最近，被冠以“最霸气女教师出游，小学生为其打伞遮阳”的几张照片在网上火了。许多评论充满“正义感”：“现在的老师也真是牛了!”“霸气女教师，你摆的什么谱？”“感情你是国家领导人了？”……还有的评论矛头直指撑伞的小学生：“小小年纪就知道拍马屁！”

我得知这事的

此而释然，反而更加“不安”起来，因为我的许多行为，其“恶劣”程度远远超过了让学生给我撑伞——

我曾经让学生帮我搬家，而且不止一次；我多次和学生摔过跤，把学生紧紧地压在下面；和学生一起吃了饭，我让学生帮我洗碗；有一年出差，学生送我去火车站，他们帮我背包；至于让他们帮我抱抱作业本，或去办公室帮我拿拿粉笔，或者……哎呀呀，太多了。我越想越后怕，同时也很庆幸：幸好以前拍照摄像没那么方便，而且也没有互联网，否则我不知会被“人肉”多少次！

所谓“后怕”所谓“庆幸”当然不过是调侃而已。实际上，当我回想起这些往事，涌上心头的是温馨是幸福。以前我说过，只要师生之间互相信任，嬉笑怒骂皆成教育。现在，我还想补充一句，只要师生之间彼此依恋，举手投足都是真情——

我让学生帮我搬家，是因为我把他们当做我的哥们了，他们也为能够给“老李”给“西哥”给“镇西将军”搬家而开心；我把学生压在下面，是因为他们也曾把我压在下面——但无论谁压谁，共同的感觉都是“痛并快乐着”；我让学生帮我洗碗，是因为周末我请他们到我家玩，一起包饺子，饕餮之后大家分工，有的洗碗，有的扫地，俨然一家人了，哪还有什么师生之分？去火车站的路

上，孩子们帮我背包，他们幸福我开心，彼此都被感动着，哪有一丝所谓“霸气”所谓“拍马屁”的气息？

当然，如果说学生为老师做事是一种“付出”的话，那我为们的付出也不少。那天我在小学门口看到幼儿园的一个小朋友（我校附设了一个幼儿园）扛着午休的被子，我赶紧接过来帮她扛上了五楼教室。三十年前的一个晚上，我班一个来自农村的女生突发阑尾炎，我立马背着她直奔医院（写到这里突然想到，这事若发生在今天，一个年轻男教师半夜背着一个高一女生，多半会成为别样的“新闻”）。住院部在山上，我咬着牙一点一点地往上挪动步子，同时开玩笑地对背上的女生吟诵著名诗篇《有的人》：“骑在人民头上的，人民把他摔垮！”一直在呻吟的女生轻声回应我：“给人民做牛马的，人民永远记住他！”

我写这些，无意标榜自己多么“爱学生”，而是想说，当师生关系到了一种境界，就很难说究竟是谁在为谁“付出”，或者说谁“伺候”谁。这是我们共同的情感共同的爱——朴素而又纯净。

同时，还很自然。比如最近网上热传的小学生为老师撑伞的照片。孤立地看照片，如网上所描述：“这位女老师手里拿着扇子，戴着墨镜，全程无表情……”似乎这老师很冷漠，很摆谱。按有些人的观念，照片中的老师应该表情亲切，面带微笑，最好双

手搂着孩子的肩膀，然而那是摆拍，是作秀——我们很多领导“平易近人”的照片就是这样“摆”出来的，“作”出来的。但这几张照片不是，这是这位老师和学生共同生活中的一个瞬间，一个横切面。在拍照之前或者之后，也许也有过笑容，有过亲昵，而恰好这个“瞬间”和“横切面”没有——真实而不虚假，自然而不做作，这不挺好吗？

问题是，上网了曝光了，于是有关部门便“高度重视”了。据媒体的跟进报道——

很快，上海市宝山区教育局便就此事回应称，经调查，被打伞的老师确认为上海宝山顾村中心校的，学生为教师打伞一事属实，撑伞学生称是自愿为老师打伞，该局责成学校对其进行批评教育，并要求各单位加强师德师风教育，提醒广大教师严于律己，注意言传身教、关爱学生，积极营造师生相互尊重的和谐氛围。

既然是孩子“自愿为老师打伞”，我就真想不通，这位女教师何错之有？教育局竟然“责成学生对其进行批评教育”！本来应该为教师做主的政府教育部门，竟然将此事上升到“师德师风”的高度，以此“提醒广大教师严于律己，注意言传身教、关爱学生，积极营造师生相互尊重的和谐氛围”云云。

真不知道说什么好了！我只知道，孩子帮老师撑伞，已经是一种“和谐氛围”了。这绝不只是我一个人的“主观偏见”，在我的博客上，许多网友留下这样的评论——

小学生帮老师撑伞，多美好多可爱，这会有什么问题吗？老师爱学生，学生就会爱老师，这实际上是一种爱的表达方式。本身是一幕充满温情的师生情景，被好事者伤害了。

……

媒体报道中还提到：“这位女教师平时和孩子关系比较好。”我从这三张照片中，看到的岂止是“比较好”，简直就是没有距离的好。如果不是平时对孩子的爱，这位老师会收获孩子自愿帮自己撑伞的爱？我这不是主观推断，有该事件最新进展为证——

在强大的舆论压力下，女教师在接受记者采访时，她说“我错了”，同时流泪说道：“现在舆论一边倒，说我的行为不好，这个我也是承认的，校长怎么处理，教育局怎么处理我都是接受的，因为的确是我个人的问题。但是，我也看到有些言论是攻击小朋友的，我希望你能帮到我，就是让他们不要再评论（哽咽）小孩子，他们还小，都只有十岁左右。我很担心的，因为他们其实不懂的，就很单纯的。”

篇三：

【精品】《作文》专题系列课件023《作文分论之议论文写作如何有效例证》

23《作文分论之议论文写作如何有效例证》一、例证法运用的

注意事项1．紧扣论点，选择真实、典型、有说服力的事例；2．紧

扣论点，对事例进行概括，突出精华和重点，与论点有机结合；3．紧

扣论点，分析事例，使例与理结合紧密。

二、例证法运用的常见失

误以火箭来作一个说明吧。假如一只发射中的火箭突然有一个螺丝

钉松了，即使那天万事俱备了，但仍然缺东风。那唯有等下一次发射

时间吧。就因这一细节，而使全盘的工作毁于一旦，要想发射成功还

要重做一遍，或许又要等好几年才能成功吧。《细节决定一切》2003年１月１６日美国“哥伦比亚”号航天飞机升空８０秒后发生

爆炸，飞机上的七名宇航员全部遇难，全世界一片震惊。美国宇航局

负责航天飞机计划的官员罗恩??迪特莫尔被迫辞职。事后的调查结果

表明，造成这一灾难的凶手竟是一块脱落的泡沫。可见有时候一个小

小的细节甚至可以将全局毁于一旦。《细节决定成败》

细小的事，决定成败。古代征战连绵，士兵死伤无数，可是历史上

也有不费一兵一卒却将四万大兵逼退的事例。这就是诸葛亮的空城

计！诸葛亮城内只有寥寥几千兵力，但却因为他知道司马懿生性多疑，

于是大开城门，并亲自带上书童上城楼抚琴，使得司马懿因而在城外

不敢进入，并草草收兵，恐有埋伏。诸葛亮因早早摸清对方性格，才

布下局（病句），从而不难看出，细小的事却决定了成败啊！《细节决定成败》论据修改示例细节决定成败。空城计中

诸葛亮不费一兵一卒却将司马懿的四万大兵逼退诸葛亮之所以成

功，除了超常的智慧和胆识，还有一个重要的因素就是他注重了细节：

藏起旗帜，大开城门，每扇门派二十个军士洒水扫地;而他自己就穿

上鹤氅，戴上纶巾，带着两个小书童到城楼上弹琴;甚至还没忘记点

起檀香。如果诸葛亮不是抓住了司马懿生性多疑的特点，如果他不是

将每一个细节都布置得天衣无缝，又怎能骗过老奸巨猾的司马懿？又

怎能留下战争史上的奇迹？试想，假如有一个扫地的士兵露出了慌乱

的神色，假如他自己的纶巾系得不端正??任何一个环节露出了蛛丝

马迹都将功亏一篑，前功尽弃，我们不得不赞叹诸葛亮的胆大不得不

佩服他的心细，实在是细节决定了成败啊！《细节决定成败》三、如

何运用事实论据有效例证屈原在自己的信念中

name=baidusnap0>奔跑，失去的是自由，跑出的是拳拳的赤

诚；孙必干在异国的战火中奔跑，付出的是青春，跑出的是祖国

的骄傲；刘翔在百米的赛道上奔跑，流淌的是汗水，跑出的是亚

洲的自豪；袁隆平在稻田间奔跑，牺牲的是个人的幸福，跑出的

是人类的依靠。

森林中的树之所以高大挺拔，是因为一道自

然法则：只有努力向上，才能接受更充裕的阳光。有了阳光，就有了

生命的希望。这向上的过程不正是树的拼搏进取吗？“鹰击长空，鱼

翔浅底”，在它们跑道上演出着一幕幕既是自然的法则，又是自身奋

斗的历程的情节。“早莺争暖树”“新燕啄春泥”在万物欣欣向荣的季

节里，弱小的生命也不会放弃大好时光，昭示着生命的价值。“万类

霜天竞自由”谁能说它们没有为普通的生命奋斗过。

商鞅

是个智勇者，他冲破了“祖宗之法不可变”这宗法的圆，大胆进行改

革，强盛了一个秦国。

布鲁诺是个智勇者，他冲破了“教会的

地心学说”这个宗教的圆，大胆地提出了日心学说。使世人开始对宇

宙有科学的认识。对宗教产生了怀疑。

李四光是个智勇者，他

冲破了“地质学的权威定论”这个学术的圈。大胆去探索，提出了“新

华夏构造体系”并亲自组织队伍，在松辽平原和华北平原开展石油普

查，经过几年的艰苦努力，相继发现了大庆油田、胜利油田、大港油

田?彻底地粉碎了西方得出的中国无油贫油学说。

袁隆平

是??【例文2】话题“圆形与星形”优秀文段展示:

袁隆平是一位大智大勇者，他冲破了“固守前人的经验”的传统的圆，

敢于突破，敢于创新，走出了传统科研的圈子。经过多年不断探索

研究，终于发明了杂交水稻，该科研成果被誉为中华民族献给人类的

只有论据的罗列，缺乏理性的思考。

3．不会分析：

就

例论例，分析表层化，不够深入。

4．油水分离：

论据

不当，论据与论点结合不够紧密，或分析论据脱离中心论点。

论

据要典型分数的高低并不等于能力的大小，古今中

外的事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头

头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，马克思主义

的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。

在

国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，而且

不守校规校纪，曾被关过禁闭，受过警告处分,可后来却成为屡建奇

功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，

却大都没有干成什么大事。种种事实证明，分数与能力并非成正比。

论据不当与论点无关添上：假如让他们参加考试，肯定能够得高分，

但得高分并不能掩盖他们理论联系实际能力的不足。

删去勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知

识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅

上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，

他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，

走向人生的顶峰。

分析偏离论点霍金是不幸的，他虽身处逆境，

却能以比常人更坚韧百倍的毅力，思维不止，笔耕不辍，辛勤挥洒

着血汗，矗立起一座令人仰叹的物理学高峰。

法国物理学家彼埃

尔?居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一辆马车的车轮轧死

的，这沉重的打击，使居里夫人陷入深深的静默孤寂之中。然而，

居里夫人并没有被痛苦所压倒，而以惊人的毅力一个人做着两个人

的工作，继续向科学的顶峰挺进，终于在1911年

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