作业帮【张晨曦】我崇拜的一位老人作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/05 18:47:03 小学作文
精选作文:【张晨曦】我崇拜的一位老人作文
我崇拜的一位老人
五年级 张晨曦
瞧，他身穿一件黑大衣，脚踏一双油兮兮的布鞋，目光炯炯有神，长长的胡子，脸上刻着刀一般的皱纹。他就是我家的邻居——朱爷爷。
朱爷爷走后，我想了想自己，又想了想朱爷爷，心中可真不好受！
篇一：我崇拜的一个人
我崇拜的一个人
有的人崇拜歌手，因为他们有一副好嗓子；有的人崇拜画家，因为他们的作品栩栩如生，让人赏心悦目；有的人喜欢运动员，因为他们为国争光。而我崇拜的对象确实平凡而朴实的清洁工。
从小，我就看不起清洁工，觉得清洁工的工作脏兮兮的，在我改变看法是就是在不久前。
那是一个清晨，东方刚刚出现一点鱼肚白，街道上一个人影都没有，静偷偷的，偶然有一辆汽车飞奔而过。我从美梦中醒来，想往上个厕所，走过客厅时，忽然闻声有“刷刷”的声音传过来，在空无一人的街道上，这声音显得格外刺耳，激起了我的好奇心。走进窗户一看，原来是一个穿着制服的清洁工在扫地，汗水从她那瘦小的身上流下来。我看到这儿，不知不觉改变了心里的想法：清洁工真辛劳，别人都还在梦乡里，他们却起早贪黑的扫地。
早上，我迈着轻快的步子上学，走到一条小路时，看见一个清洁工在扫地，她扫得十分认真，似乎这条街上就她一个人。这时，一阵清脆的高跟鞋声由远及近，原来是一个时尚的白领女孩走了过来，当她走过清洁工身边时，清洁工的扫把不小心扫到了她的高跟鞋。“对不起，是我不小心。”清洁工连忙赔礼道歉，可那女孩却尽不领情，皱着眉头说道：“你怎么扫的，这么不小心，下次给我留意点。”清洁工还在赔礼道歉，那女孩却扬长而往。
看到这里，我不禁停住了：这还是一个受过高等教育的白领吗？我忍不住觉得那清洁工很可怜，便走到她身边问：“你没事吧？”她似乎有点吃惊，随后淡淡一笑：“没事，我习惯了。”说完，又低下了头，继续扫地。忽然，我发现这条街道竟然那么干净。
在上学的路上，我想：固然清洁工很不起眼，但是他们无私奉献，努力工作，让我们天天都身处于一个干净的环境中，难道不值得的尊敬吗？想到这儿，清晨那个清洁工瘦小的身影在我的脑海中忽然高大起来......
这就是我崇拜的对象，他虽让没有光鲜亮丽的外貌，却又高尚朴实的品质！
我崇拜的一个人
有的人崇拜歌星，有的崇拜伟人，还有的人崇拜球星。而我最崇拜的是我和蔼可亲的妈妈。
你可能会问我，我为什么崇拜自己的妈妈？应为她有一颗善良的心。记得一次，我和妈妈去买菜，在马路上看见了一只可爱的小狗。虽然它很可爱但是却很脏，我嫌它太脏便准备踢它一脚，让它离开。谁知妈妈却阻止了我，严厉地对我说：“对小狗要有爱心，你可不能踢它，瞧它多可怜呀。给她一些吃的吧，它肯定饿了几天了。”我不以为然地说：“不就是一只小狗嘛？有必要？我们还是快走吧！”“不行，岩呀，你要知道，每个人都要有一颗善良心，它不管有多脏，只要有人安慰它，它就会很高兴的。来去买点吃的吧！”妈妈拍拍我的肩膀。这一次，她给我上了一课，是妈妈告诉我人要有一颗善良的心。
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我的妈妈不仅有一颗善良的心，她的数学也不错呢！一天夜晚我为一道奥数题发难。妈妈走过来笑着问我：“怎么还不睡？明天还要上课呢！”“不是，我在为一道数学题发难呢！好难呀，我怎么算也算不好。老师说这一题超纲，但还是要做的。”我说道。“哦”妈妈说，“那我来试一试。”5分钟过去了，妈妈摸着我的头对我说：“孩子，我算出来了，来，我来给你说说。”
我最崇拜的就是我的妈妈，她个人善良，又愿意帮助我，我怎么不崇拜她呢？
我最崇拜的一个人——爸爸
爸爸是我最好的伙伴，是我最能玩到一起的亲人，同时又是我最崇拜的一个人。
我崇拜他的那颗童心。有时爸爸会像一位严厉的军官，对我指指点点；有时，又像一位和蔼的、通情达理的老师，和我面对面坐，语重心长地给我讲道理。不过，你们知道吗？我爸爸他有时特别幼稚，“傻呆呆”地和我们一起玩耍，他会有意逗我们玩。有时，他会像一个天真活泼的小孩子一样，和我们一起在欢声笑语中成长。
我崇拜他的意志。爸爸小时候特别淘气，整天只知道打架，常常被老师赶出学校，旷个一天两天的课。后来自愿去了嵩山少林寺，在艰苦的奋斗下，爸爸的武术练得非常好，动作特别敏捷，使村里人都特别崇拜他。可在以后，只会武功可不行啊，所以要有一些学识，可爸爸似乎没有在意这些。但如今，爸爸的字特别潇洒，他写的文章对我来说就像天书一样，似懂非懂；口语表达简洁明了，像是诗词，语言含蓄。也许是他对生活充满希望，默默地努力，才有了这平凡而成功的今天！
我崇拜他的歌喉，这就是他的幽默之处了。比如电视上、手机上播放了一些高难度歌曲、女独唱、戏曲之类的，爸爸总是勇于尝试，真没想到他竟然唱的还挺好！想起他那搞笑的姿势：踮起脚尖，身体作欲飞状，脖子抬老高，几乎是面朝屋顶;扯着嗓子、面部通红、大张虎口。要让别人看到了，还以为他是在演杂技呢！声音：上气不接下气：“月亮之……高一点吧！“月亮之……哎呀！跑音了！”可笑，
真可笑！
要问我还崇拜他什么，那就说不清了，比如电脑打字快、讲话时的领导风度等。我等待着爸爸为我带来更多值得学习、铭记的事物，当然，就要注意他文明的言行举止，也就是细小的榜样品质。
想起那扎人的胡子，敏捷的手指跳舞的动作，小小的眼睛，有趣的鼻子，方方的脸；那唱歌搞笑的动作配着不高的个子，就都已经刻在我心中了，那崇拜者的模样永远不会模糊！
我最好的伙伴，崇拜者——爸爸，您好！虽然您不经常在家，但我已清楚地记住了您的另一面。崇拜者——您好！
我最崇拜人
我崇拜的人很多很多，就像天上的繁星，数也数不清；他们又像金色的沙滩，闪闪发光，照耀着我成长的道路。古有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族英雄文天祥；今有“到中流击水，浪遏飞舟”生活俭朴的开国元勋毛泽东，还有敢孤身一人上天揽月的航天英雄杨立伟。而其中最令我崇拜的则是默默无闻、辛勤劳作的爸爸。
我的爸爸是一位有爱心、有责任心且尊老爱幼的人，不但对工作负责一丝不苟，而且乐于助人，急他人之所急；我的爸爸还是一个酷爱读书知识丰富的人。
我的爸爸扶危济困富有爱心。有一次，爸爸领着我上街买东西，突然，在路上遇到了一个流浪汉，衣衫褴褛，灰头土脸，蓬头垢面，衣不遮体，走起路来一摇一晃，老远的就能闻见他身上散发出的臭味。我便想远远地躲开他，可是我的爸爸却恰恰相反，他不仅没有绕开，反而走上前把刚买的面包给了流浪汉，还把一些钱塞到他手中。我既不解又气愤，爸爸一向是个很“抠门”的人，很少给我零花钱，也不允许我买那些用处不大的玩具，可现在爸爸对一个毫无瓜葛的人竟然如此的慷慨大方。看着我赌气的样子，爸爸语重心长地给我讲了做人爱为先的道理，就这样，爱心也悄悄地种在了我的心里。
爸爸对工作非常的负责，总是起早贪黑，日未出而作日已落而未息，多像田里辛勤耕作的老黄牛啊。我看在眼里疼在心里，真想能为爸爸做点什么，哪怕是超出力之所及的事情我也心甘情愿，只要是能减轻爸爸的负担，能让爸爸有时间坐下来喝杯茶，能让爸爸歇歇脚喘口气，因为我不但崇拜我的爸爸，而且还爱我的爸爸。
我的爸爸非常孝敬老人，不论双休日是刮风还是下雨，爸爸都坚持回家看望我的爷爷奶奶，哪怕有时只是回家陪他们说说话儿，可想而知，爸爸对他们是多么的思念与牵挂啊！只要是闲下来一有空儿，爸爸就会坐在那儿看他的大块头书，几个小时都不动一下。我的爸爸不仅爱读书，还爱写文章呢，光发表在各级报刊杂志的都有好几十篇呢。
我崇拜我的爸爸，因为我爱他！
我最崇拜的人—母亲
有人崇拜电影明星，有人崇拜革命先烈，有人崇拜自己的老师、同学。可是，我崇拜的人却是她——我平凡的母亲。她没有上过电视，不是家喻户晓；她没有像革命先烈一样冲上前线，保卫祖国；她没有当过老师，教学生知识。可是，她却是我最敬爱的母亲！是谁，在下雨时为你撑起大伞？是母亲；是谁，在你冷的时候为你加衣？是母亲；是谁，在你生病时照顾你？是母亲。
记得有一次，是一个下雨天，我发烧了，家里没人，母亲得知我发烧了，就冒着大雨从工作单位赶回来，一道道闪电在她的头顶上空划过，可她还是不顾自己的身体奔跑在大马路上，回到家里，身上都湿透了，她顾不得换衣服，就来照顾我。我的病好了，母亲却感冒了，我端了一碗水给母亲，她开心地笑了。
另一次，在吃饭时，我挑食，只吃一种菜，母亲就把每一种菜都夹给我吃，母亲这样对我，但是我知道，母亲是为我好，为了饿的营养平衡才这样做的。我虽然表现得不服气，可心理还是想：“妈妈你真好！”
母亲经常教育我尊老爱幼，对别人要有礼貌，做一个诚实、勇敢、有责任心的人。我母亲就是这样一个让我喜欢的人，我永远爱您，妈妈！
我最崇拜的人
曾经有很多的人问过我：你的偶像是谁？我最崇拜的人既不是蜚声世界的莎士比亚、居里夫人，也不是流行元素的组成者周杰伦、林俊杰……我最崇拜的人就是我的老师。
教师这个职业既是神圣的，又是普通的，既是高尚的，又是平凡的，老师是辛勤的园丁，细心地哺育着我们这些花朵有绽开的一天；老师是燃烧的蜡烛，为了使我们看清前进的道路燃烧了自己；老师是替我们开启智慧之门的金钥匙，让我们在知识的海洋中尽情遨游。
老师，她把所有的知识都无私地传授给了我们，她把宝贵的青春都奉献在了小小的讲台上，她用知
识引导着我们，她用爱心感动着我们，这是多么可贵的品质呀！我一定要谨听老师的教诲，在学习上扬帆远航，以优异的成绩来抱答老师对我的培育之恩！
不仅如此，我的梦想也是当一名平凡的人民教师，我也一定要用我所有的知识去引导我的学生，看他们那一张张可爱的笑脸，和他们敞开心扉谈论做他们的引路人，让他们在学海上获得一阵向前吹的风，使他们的船航行得比我更远，“青出于蓝而胜于蓝”。
老师是人类灵魂的设计者，老师是培育花儿的园丁。老师是人梯，老师是春蚕，老师是红烛，老师是火把，老师是路石，老师是地基。没有老师，就没有今天的我们，没有老师，哪有明天的辉煌？
老师，虽然我们相处的时间仅剩一年了，但我坚信，我与您之间那份浓浓的师生情是永恒的，我与您之间那条长长的纽带，是用最锋利的刀也无法割断的，在这里，我要向您深深地鞠一个躬，向您说一声：老师，您辛苦了！
用语言播种，用粉笔耕耘，用辛勤浇灌，用心血滋润。老师，您就是我最崇拜的人。
篇二：“崇拜偶像”优秀作文
崇拜不倒退
二（4）班刘昱
原始的祖先将石壁上简易抑或纷繁的图腾雕琢成永恒，在朝阳下生出熠熠金辉；古老的先贤把激情燃烧的火焰跳跃成永恒，灰烬却依旧随风乍起飘扬过海……
对图腾、火焰的崇拜，原本就是高尚而值得人们仰望的历史。混沌黑暗的远古时代，是火焰的光明及它富于奉献、勇敢的史诗美德让人类文明看到了耀眼的未来，是图腾神秘而饱含深情的隽永开创了人类语言、文字缤纷多彩的盛世……今天，我们依然有着浓郁而深沉的崇拜情结，这是历史的传承。或许我们不再蒙昧无知，但却能以崇拜偶像这样古老而现代的方式，汲取力量，塑造自己。说这是历史的倒退，是对文化传承的亵渎，是鄙陋者的一派胡言。
正如“崇拜”这样先进、健康的文化推动社会的发展，崇拜的偶像也需斟酌方才利于身心。笛卡尔说：“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”，而读一本糟粕，却让人心身收到污染，日子久了便像死水一潭，拙臭不堪。培根还说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，科学使人深刻，伦理学使人庄重……”同样的崇拜好的偶像，使人受正面的、向上的精神熏陶，受益匪浅。
除了舞台上炫目的灯光，撩人的歌喉，零乱而不失华丽的舞步，抑或深情的秋波。在明星闪耀的外表下，我们除了尖叫与心动不已，其实能从中汲取的养分还有更多。
一向以偶像剧中青春、帅气的奶油小生形象夺人心跳的台湾偶像阮经天，却付出比一般男星更多的汗水，推掉片酬不错的偶像剧，接各种通告，一次次尝试不同的角色，一次次挑战自己的演绎技巧，终于走出“青春偶像”的桎梏，以《艋舺》中一改常态的硬汉形象和精湛演技夺得天马影帝的殊荣。面对这位史上最年轻的影帝，我们或许曾为他《绿光森林》或《命中注定我爱你》中的帅气形象面红心跳，但如今，相信更多的是一份对这位偶像不懈奋斗与执着追求理想的敬佩。我们会从他身上汲取奋发努力的力量，充实自己，塑造自己。有人崇拜刘德华，千里迢迢抛弃亲情与他相见，而有的人却学到了天王的内敛、平易、沉着；有人崇拜GAGA，一身奇装异服不伦不类仿佛不属于地球，而有的人却看到了她回粉丝邮件到深夜，为粉丝设计“怪兽爪”的亲切与爱心，学会了善待、不骄傲……
崇拜偶像绝不是历史的倒退，崇拜精神向上的偶像，用正确的方式崇拜，让我们为自我完善的图腾添上一笔，让我们传递起文明的火焰。
偶像崇拜错了吗？
二（4）班樊宸星
2007年一位老人从桥上一跃而下，让人们知道了那个疯狂追星的杨丽娟。从此，“偶像崇拜”“追星族”便成为了“败家”的代名词，众矢之的。一时之间，人们对“偶像崇拜”群起而攻之，称其脱胎于原始社会的图腾崇拜，是历史的倒退，绝无任何可取之处。更有甚者认为应当撤下关于明星的所有关注，使“偶像”消失。
从万人瞩目到众矢之的，偶像崇拜似乎是一个错误，但仔细想想，果真如此吗？我认为：否。
首先“偶像崇拜”并非一时兴起，而是经历历史的考验而积淀下来，被放大的。古人也“追星”，也有“偶像崇拜”，但为何“偶像崇拜”没有湮灭于历史的尘埃，反而传承至今？这正是因为人们可以从“偶像”那里汲取力量来充实或改变自己。东坡慕孔明鞠躬尽瘁，而成其苏堤黄楼清明之政；沈万三奉陶朱公为圣，而拥其万贯家财千顷田地；梁启超尊顾炎武“天下兴之匹夫有责”，而大呼变法揭开中国政治民主革命之序幕。偶像崇拜并非历史之倒退，反而是历史传承下来的精华之处，我们不仅须保留，更要吸收并传承下去，学会从偶像身上汲取力量来充实自己，用偶像崇拜来塑造自己。
其次，偶像崇拜不是单纯的原始图腾崇拜，而是由辨别地、崇拜适合自己的偶像。不是盲目崇拜，而是在对于偶像有一定认识与了解后的理性崇拜，从而也可以给自己带来巨大
的收获。“追星女”杨丽娟为了见刘德华，不惜其父卖肾筹钱，更加无视其父亲性命，为见偶像，父亲从桥上纵身跃下，这不再属于偶像崇拜，而是盲目而病态的狂热追逐。理性崇拜才是正确的科学的崇拜。马尔克斯十分崇拜“文学硬汉”海明威，一次他在要下船时，发现了将要上船的海明威，便向他打招呼，而海明威的点头和亲切地问好令他无比兴奋。正是偶像的肯定与激励，让他在家徒四壁时仍坚持写作，从而创作出恢宏的拉美魔幻巨著《百年孤独》。由此可见，偶像崇拜的力量是巨大的，理性崇拜可以让人受益终生，而盲目追逐则是引火自焚。
但是，偶像崇拜更应懂得如何去崇拜，讲究方法才是获取力量的途径。蔡康永曾说：“宝宝，将来如果你有喜欢的歌手，你一定要想办法去听他的演唱会，去跟其他和你一样喜欢她的人在一起。你只能趁他们还在的时候，让他们成为你回忆的一部分。”学会崇拜，去真实感受偶像的力量，充实自己。有些人的生命没有风景，是因为他只在别在造好的，最方便的水管里流来流去。不要去理那些水管，你要真的流经一个又一个风景，你才会是一条河!
所以我说偶像崇拜没错，让我们正确认识，理性崇拜，从中汲取力量充实塑造自己！
崇拜偶像就绝不可取吗
二（4）班韩婷
说三人行，必有我师。人要乐于且善于向他人学习，取长补短才能不断完善。固步自封、骄傲自满是没有好结果的，相信这一点是不会有人反驳的。然而，现在有人指出崇拜偶像就像原始社会中崇拜图腾一样，是返祖，是倒退，是绝不可取之举。
难道崇拜偶像就绝不可取吗？谬也！
原始社会中，人类面对自然的一切异象都惊惧畏怕，却又无法解释其中的道理。于是为求得心中的安慰虚构出神力，供奉圣物，希望求得庇护，图腾崇拜便是其中的一种。
然而放眼现代，科技发达，社会繁荣，文明与理性占据主导。人们注重知识，发展个性，探求真理，难道还会被如此随意地震慑蒙蔽，肓目屈从吗？
再者，崇拜是包含了赞美、敬仰、模仿、学习和发展多方面因素一个总汇。既然倡导学习，就必然会产生崇拜。这是学习深入到一定程度后，对所探究的事物的奇特、美好所产生的发自内心的赞叹和渴求。
于是话又说回来了，社会发展了，人们的思维也开阔了，所崇拜的东西各有不同。若是崇拜一些知名伟人、学者或是大众公认的像感动中国里的品德高尚的人，想必也不会引起非议。然而争论就在于，如果是青少年崇拜偶像呢？
诚然，在这个文化百花齐放的时代里，确有一些偶像带有叛逆或是颓迷的色彩，这将不利于青少年积极健康的成长。但有一个主流摆在那里，无论如何被大力提倡的都不会是带有消极影响的那少数偶像。既使在当年超女红透半边天的时候，都有少年粉丝因喜爱周笔畅作为“笔迷”而努力练字以求不为此丢了偶像的脸，令父母感叹之前多少劝导都不如偶像的魅力大??
由此可见，不可取的绝不是对于偶像的崇拜，因为崇拜是固有的，偶像也有许多好的影响可以挖掘。真正应该关注的是青少年崇拜什么类型的偶像，是否能够足够理智地对待，又能够在这种崇拜中做些什么利于自身的发展。这绝不会是一种倒退，相反的，发现他人值得欣赏和景仰的方面并将其作用于自身，难道不是一种积极进取的体现吗？我们追求美丽独特的事物，那么对于偶像的喜爱就算有一部分源于相貌身材，不也是对美的赞美和追求吗？若是因此更加注重个人的形象，并且有理性始终把握着尺度，也未必不利于自身的成长。
总之，有些事物的好坏有时便如同祸福相倚一般是可以转化的，不可妄下定论，决断专横。崇拜偶像不一定就和崇拜伟人有很大不同，只要都能从中汲取力量，都能由此充实自我，又何必拘泥于对象。最主要的掌握权在于自已。
只要自已够理性，不盲从，有选择地崇拜偶像，学习积极向上的一面，崇拜偶像就同样是值得提倡的善举！
崇拜偶像等于“返祖”？
二（13）班余伟成
不少人认为偶像源于原始社会的图腾，因此崇拜偶像就是“返祖”，乍一看似乎有理有据。不过脑筋稍微一转，这似乎有点荒谬。
不错，偶像确实源于原始社会，这是不刊之论，除了庸人，没有人会质疑，原始社会是历史，是与文明相悖的，这也没有意义。原始人崇拜他们的图腾，是一种封建思想，是不可取的。如果现在有人去崇拜他们的图腾，不用多说，自然会被嗤之以鼻，成为笑柄，这是不可理喻的。但是，现代人并没有崇拜那些古代的图腾，虽然不排除有精神失常者，不过那毕竟是九牛一毛。绝大多数人是不会去干这种荒谬的事的。所以持那种观点的人偷换了概念，他们把古代的偶像当作现代文明社会的偶像，没有以发展的眼光看待社会，显然得到错误的结论。
综上所述，认为崇拜偶像就是“返祖”，是没有确凿证据的。
实际上，有时崇拜偶像是文明和进步的象征，是有良好的教育意义的。
比如，弛聘球场号称“小皇帝”的詹姆斯，他当初选择了23号球衣，球员选择球衣时一般会根据自己崇拜的球员球衣号码选择。因为他十分敬佩身着23号球衣的“飞人”乔丹，可以说他对偶像的选择恰到好处，起点是很高的。但他坚持不懈地努力，因为有“23号”这座灯塔，让他在漆黑的夜空下有了前进的方向和动力，正因为如此，他成为了当今篮球界最伟大的球员之一，也被认为最有希望超越前辈乔丹。
这就是偶像效应，因为他身上的一种特殊的精神或者魅力吸引了你，让你主动向他看齐，如果没有这个偶像，你难得有前进的目标，更不用说动力了。
当然，某些人为了追星而挥金如土，觉得偶像就是生命，甚至重于生命，有些放弃了自己的理想，迷失了自我，盲目地追星，最终竹篮打水一场空，跳楼的跳楼，割腕的割腕。实际上，这哪里崇拜偶像呢？这是盲目，是被一时的冲动所迷惑，是没有自我意识的体现，是人生观的扭曲，他们是没有思想的人，甚至可以说是奴隶，他们被明星的外表所俘获，已经神魂颠倒，已经不知道在干什么。如果你问他们的偶像有哪些品质，恐怕只有“酷、靓”之类的回答吧！
既然这一类人连自己的偶像（假设是偶像）的面目都没能洞若观火的话，又哪里来的偶像呢？在他们心中恐怕就是石像之类的吧！不过是外表富丽堂皇些罢了吧。既然不存在偶像这一概念，这些人干的傻事也就不能叫做偶像崇拜了。
一言以敝之，崇拜偶像并不是“返祖”，而是一种积极先进的思想，是可取的。
崇拜并不失败
二（13）班王锦岑
生活中，我们总不乏会了解到这样一批人，他们或是有出众的品格、才华，亦不妨是在某一热点领域中表现出众，这些人大都会被人推崇不已，他们即是所谓的“偶像”。
但是现今社会中，偶像之风愈演愈烈，随处可见“追星族”、“粉丝群”，在如此情境下，崇拜偶像这一举动一度遭受诟病。
有些人说，崇拜他人，是对自己信心不足的体现，而缺乏信心，则会让人难有成就。也有人说，崇拜偶像，让人太过留心于别人的成绩，而忽视了自己；更有甚者，有人把崇拜偶像看作是“返祖”现象的表现，会让历史倒退，决不可取。诚然，当今确实有许多人对偶像太过痴迷与忘我。“崇拜”似乎显得太过“失败”。
然而事实又未必如此。那些受人推崇的人物，往往确实有可取之处。但凡“偶像”，必然有某一方面会凌驾于他人之上。那些享誉盛名的民族英雄，多是靠自身的英雄气慨，或是匡扶国家的出众才华，令平常人崇敬不已。而不久前，诸如刘翔、姚明那样的“大众偶像”，也各自能为国争光，在热门赛事中表现抢眼。偶像本身亦即有自己的不菲价值。
而且崇拜偶像，并非会让人失去信心，相反，往往能让人竖立起自己的目标与志向。春秋时期的圣人孔子，在当时可谓是无数人所憧憬的对象。从其弟子、门人之众多即可发现这点。他本人也成为了无数人奋斗的目标。他的理念也受人推崇。正因如此，他的弟子中不乏有贤能之人出现。而之后继承化的“亚圣”孟子，更是让自己也跻身于圣贤一列。又比如当今NBA中热火队的球员博什，他在少年时代便痴迷于学习当时的巨星加内特的篮球技术。也是这股崇拜的力量，方让他自身飞速成长。现在也得以成为篮球界的大明星。如此事例不胜枚举，可见崇拜偶像的力量十分强大。
面对于“返祖”一论，实则并不成立。且不说那些偶像并非都源自于历史之中。那些先前的人又为何不能崇拜呢？崇拜古人，并非思想守旧，更不是历史的倒退。而是那其中确实大有可取之处。设想，倘若没有对前人的学习，欣赏与总结，何来之后的发展与创新？古人的技术、思想有时候或许较如今落后，但他们总结出的观念、哲思，还是大有推崇之处的。
崇拜并不失败，失败的是只盲目赞赏而不是有所思考、立志与学习。我们应当学会理智地崇拜偶像。
崇拜非倒退
二（13）班吴恒
崇拜在这个信息极度发达更新的年代，并不意味倒退，而代表进取。
——题记
崇拜一词并不新鲜，只是现如今的偶像的增加让崇拜有些泛滥，因此有人说，偶像脱胎于原始在社会的园腾崇拜就意味着全倒退。
前半句不假，可是崇拜真意味着倒退吗？非也，崇拜恰好代表着进取，若论倒退，恐怕也是方法不当所造成的。
崇拜只是一种心理的趋向，反映的是一个人的真实情感，而非其它。各有所爱本是很正常的事，所以并没有必要在讽刺偶像的泛滥。而事实上，偶像却带给了我们一些不一样的东西。比如:对某些事物的理解与看法，不一般的为人处事方式，这是我们真正所需的。比如说韩寒，在大多数老人们眼中是一个极不正常的“异端分子”，可同时成千上万的人崇拜着他。因为他屏利的笔锋，嘲讽的言语，乃至于特立独行的处事方式。经常看见他与其它作家唇枪舌剑，话语之中显嘲讽颇有几分无赖气质。可是那却是更多人内心中敢想而不敢言的东西，这也就是他被万千人崇拜的原因。
之所以有很多人认为崇拜意味着倒退是因为在崇拜谁与如何崇拜这两个方面并不完善。也许崇拜天王歌星会让自己去跟随他练习唱歌，而崇拜什么黑帮老大会让自己模仿他从而踏上不归之路，这是事实。只是有多少人甘愿反自己的偶像不是那些以成名就之人呢？就歌星来说，国内诸如周杰伦、陈奕迅、王力宏之辈，国外又如风头正劲的贾斯订、艾薇勒斯威夫持。熟悉他们的人都知道，谁的光环不是用自己的汗水积累的。偶像给了我们他们的特长，也让我们看到了那不屈与坚持，而这些东西恰恰能够帮助我们、改变我们、塑造我们也给予我们更新的人生认识，这些都是百利而无一害的。故何来倒退之说，由此看来，崇拜代表着进取了。
崇拜偶像倒不如说成是崇拜一种品质，一种精神，但崇拜需得其法。一味模仿其习惯作风，不免成为了一个失败的复制品。亦或是需崇拜应当之人，例文坛巨匠，歌星影星未尝不可，学习他们的精华去塑造一个理想中的自己，方是崇拜的目的。
去大胆崇拜，崇拜不是倒退。
篇三：2013高考作文大猜题：我看偶像
2013高考作文大猜题：我看偶像
【作文题干】
阅读下面材料，按要求作文：
20世纪60年代英雄辈出的激情岁月
标志偶像：雷锋、保尔?柯察金、王进喜??
20世纪60年代正是共和国早期的社会主义建设时期，年轻的新中国所面临的种种困难，决定了这将是一个以革命英雄主义精神为号召的偶像年代。
20世纪70年代精神解放后的饥渴选择
标志偶像：陈景润、邓丽君??
70年代的末期却是一个孕育着变化的时期，一些新的气象悄悄出现。
20世纪80年代从单一走向多元
标志偶像：张海迪、中国女排、朦胧诗人、港台明星??
这是一个春回大地的年代，仿佛一夜之间，万物复苏，蓬勃生长。偶像也一样，这个时期的偶像如同雨后春笋，从社会的各行各业冒出来，令人应接不暇。
20世纪90年代流行时代的文化符号
标志偶像：罗大佑、崔健、王朔、周星驰、王菲??
20世纪90年代的中国社会走向更加多元化。这一时期每个偶像持续的时间越来越短，往往是“各领风骚两三年”，变换非常迅速。
21世纪至今，青年们的偶像则是比尔·盖茨等网络高手和众多年轻的歌星、影星等明星。
标志偶像：周杰伦；快乐女声选秀人物如曾轶可、张韶涵等；平民成功人物如旭日阳刚、西单女孩等；网络新星；公益慈善家、企业家等。
请以“我看偶像”为话题，写一篇文章。
要求：1、立意自定。2、文体自选。3、不少于800字。
【猜题理由】
纵观近几年高考语文作文的命题趋势，话题作文逐渐淡化，材料作文、命题作文相对稳定。虽然各地命题存在一定的延续性，但命题形式上“稳中求变”是今后的命题趋势，如长期以话题作文出现的省市，将关注命题作文与材料作文的写作；长期以命题作文出现的省市，则应加强材料作文的指导；而连续几年都用材料作文进行考查的省市，则多关注命题作文。
“偶像”一词,可以说是历年高考的高频词,无论学习还是生活，考生都要密切思考人生问题，关注个人成长，汲取榜样的力量。备考此题具有非常重要的意义。这道题关注现实生活，贴近学生生活实际，学生有话可说，有理可论，也便于考查学生的语文素养。
而且话题作文也是经典题型，备考话题有助于我们广泛备考，一道话题在手，相当于拥有几道命题作文的素材。
【构思点拨】
这是一道话题作文，为考生提供了足够广阔的想象空间。
写作这道作文试题，要注意以下几点：
审题要准确。“偶像”指受到崇敬的对象。它可以是人，也可以是物；可以是现实中的人物，也可以是历史人物；可以是真实的人物，也可以是文学作品中的形象；可以是伟大的英雄，也可以是平凡的民众。“偶像”也是时下风靡校园的一个热门话题。一方面，“影视明星”、“流行歌曲”等，令广大青少年“追星族”们如痴如醉；另一方面，古今中外政治、文
学、艺术、科学、经济诸领域，较有定论、人生意蕴丰富、具有强烈时代感的人物，如孙中山、华罗庚、爱因斯坦、罗曼?罗兰、文天祥等人，他们的人格魅力、创造才能、精神旨趣也让广大青少年魂牵梦萦；也有人认为心中无偶像，有的甚至认为偶像就是自己。
构思要突出个性。写记叙文要写出真情实感，选择那些感动过自己心灵并对自己的成长产生过影响的人物；写议论文要有真知灼见，或写偶像的对社会生活的作用，或写偶像对个人成长的影响，或写我们对偶像应持的态度，写出独到的见解。
角度的选择可以小一些。常见的方法是添加词语。例如，可以选择“我的（或奶奶的，爸爸的，妈妈的，弟弟的??）偶像”，可以选择“打破（或者推荐，寻找，创造??）偶像”，可以选择“偶像的魅力（或弊端，本质??）”这样的选择和改变，可以化大为小，化笼统为具体，化抽象为形象。角度选得小，就为下一步的写作奠定了良好的基础。
【名人言论】
1、野蛮人崇拜木石的偶像；文明人崇拜血肉的偶像。——萧伯纳
2、人世间常有这样一种与众不同的人，他对你的一生起着重要的作用，当你和他萍水相逢，你就像获得了新生一样，你的整个生活情调也变得与前不同了。——高尔基
3、假如真的想当明星，就必须问问自己到底有多大勇气，到底心理有多大的承受力，到底有多大的吃苦精神。——郭达
4、我崇尚一切德高望重的名人，但我从不拜倒在他们脚下，我渴望用科学来否定他们的某些谬误。——爱迪生
5、爱所有的名人吧，他们交给了你们理论，交给了你们科学，他们把世界交给了你们。——罗丹
6、那些偶像穿戴和装饰得看起来很华丽，但是可惜，他们是没有心的。——德谟克利特
7、高尚的人物所受的折磨与他们的崇拜者所想像的完全不同。——卢梭
8、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭自己高贵的品质超出时代和社会，走自己正确的道路。——爱因斯坦
9、盲目地听从，盲目地相信一切者，他一定是个蠢物。他们的头脑只是别人的跑马场。——闻一多
10、歌星之所以存在，是现代唱片业的产物。和影视明星是电影业、电视业的产物完全一样。——佚名
【最新素材】
1、未成名前，周杰伦买不起缎质床单、Ducati摩托车，也没有追星族尖叫陶醉在他的演唱会上，更没有少女们像朝圣般，只为了摸一摸他坐过的钢琴座椅。他只是反复梦到旋律和歌词，当曲子的片段像梦游的声带般泉涌而来，他就会起身、踉跄地走向键盘，把如夜景般的旋律写成乐谱或录成示范带。
在这个重包装的偶像速成音乐圈中，24岁周杰伦的成功是个奇迹。周杰伦说：“我大部分的女歌迷都不会对我说，我很帅；相反，她们会告诉我，她们喜欢我的音乐，被我的音乐吸引。”
自从2000年11月，他所发行的周杰伦同名专辑，十首耐人寻味、好听又特别的曲子和抒情调，周杰伦的音乐已经引领、改造亚洲的乐坛。最近，他入选MTV台亚洲音乐奖最受欢迎的台湾歌手，为他在两年来所赢过的超过30座音乐娱乐奖项之上再添殊荣。香港媒体封他为“小天王”(周杰伦坚称讨厌这项封号)。
年轻时的周杰伦，说来有点自闭、笨笨的。高中英文老师以为周杰伦有学习障碍。但周妈妈叶惠美，却注意到这个安静又害羞的小孩，从小就对西洋流行乐或古典音乐特别敏感。“他在学会走路前，就对音乐很敏感。”
但是你要记得，音乐是周杰伦生命中最重要的元素。音乐救了他，给他带来幸运。有一
位学妹——周杰伦并不熟——帮他报名“超级新人王”这个台湾的偶像征选节目。该节目制作人后来和讶异不已的周杰伦联络上，要他参赛表演。但周杰伦不敢独唱。
2、真可谓流行无国界，中国的“哈利·波特热”丝毫不亚于其原产地。那个身着白衬衫、黑西服，系红色小领带，戴黑边小眼镜的少年形象总在我们眼前晃悠。一位影院职员这样兴奋地描述：来看《哈利·波特》的人，就像一群蝗虫飞来似的，电影开映后，那些爱闹的孩子再也不跑去上厕所了。当骑着扫帚的哈利·波特还没有从我们视线中消失的时候，F4又来了，他们可不是什么战斗机，而是台湾电视剧《流星花园》中的4人组合。这部偶像剧在青少年中广为流传，剧中人物牧野杉菜、F4成了少男少女们聊天的话题。尽管哈利和F4的生活环境不同，但他们都是沿着米老鼠、超人和蝙蝠侠的足迹，从童话世界进入大众文化名人殿堂的新偶像。《哈利·波特》通过巫术魔幻的超常规方式，制造了现实世界无法达到的想像空间。《流星花园》讲的是４个贵族男孩Ｆ４和一个平民女孩杉菜之间由恨到爱的爱情纠葛，它描写的校园纯真的爱情，是一个实足的现代版“灰姑娘”故事。这两部影视都采用了一种讨巧的创作方式，利用偶像流行法则，用小说和漫画带出影视，再衍生出相关产品，在市场的撮合下，不但完成了艺术门类之间的融合，还创造了文化经济的奇迹。据说从“哈利·波特”身上流淌过的金钱数额直逼比尔·盖茨的财产总量，曾经靠政府救济金度日的此书作者罗琳，因此成为英国排名
陆毅的偶像，说出来会让很多人惊讶，他很欣赏无厘头天王周星驰：“他的戏很搞笑，而且还可以让人想很多东西。”从《赌圣》、《大话西游》、《食神》、《喜剧之王》，陆毅对周星驰的作品如数家珍，可惜这位帅哥男主角，还没有尝试过喜剧的演出，“我的幽默感不足吧!”陆毅说，有机会的话最想过过饰演反派的瘾。
6、香港城市大学应用社会科学家在去年4、5月份利用电话访问了833名12岁—19岁的青少年，每人最多可列出三位偶像，共排出266位，其中最多的是歌、影视、体育明星，共有181人，23位是学者、思想家、政治家等杰出人物，排名前三位的是陈慧琳、谢霆锋和陈奕迅；母亲排
心中的一支莲花——出淤泥而不染，濯清涟而不妖。不仅给予了我们视觉上的美感，更给了我们前进的动力。
当你站在那汨罗江畔观看江流涌动的时候，是否记得那天地含悲的历史画面，是否还记得那“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”的屈原英勇投江的场面。屈原，你是我们智慧与情感动力的源泉。当你站在那乌江边上观看波浪翻腾的时候，是否记得那楚汉争霸的纷飞战火，是否还记得那“生当作人杰，死亦为鬼雄”的项羽自刎乌江的场面。项羽，你是我们英勇气概的源泉与动力。
顾城曾经说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”在我心里，每一位偶像，都给我带来了生命的激情与动力。也许洪战辉可以扔下小不点，可他选择了坚守责任；也许李春燕可以不下乡来，前往富裕之地就医，可他心里放不下乡亲；也许陈健可以违背诺言，到大陆去发展，但他铭记着他人的恩情；也许丛飞可以享受荣华富贵，但他心系着贫困山村的孩子。每一位不平凡的偶像，都以不同的方式在鼓励着我、推动着我。
偶像，它是你前进的动力，当你迷茫时，读到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，你会看清自己的目标；当你失落时，读到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，你会看到一丝光明。即使你现在只是一只柔弱的雏鹰，但你有蓝天为你的偶像，只要你心存高远，终可以直击蓝天，俯视大地。即使你现在只是一条涓涓细流，但你有大海作为你的偶像，只要你锲而不舍，终会拥抱大海；即使你现在只是一株稚嫩的树苗，但你有大树作为你的偶像，只要你坚忍不拔，终会长成参天大树！
偶像，我们生命动力的不竭源泉！让我们用知识为船，用行动为帆，用偶像为舵，满怀激情地驶向成功的彼岸。
【点评】本文关注现实生活，材料鲜活，分析深刻，
篇四：习作6我最喜欢(崇拜)的人
苏教版教材五年级下册
习作6我最喜欢（崇拜）的人
一、教学目标
1.学会从现实生活中,从自己接触的人、电视网络上的人、各种媒体上的人，选择自己喜欢或者崇拜的的人，通过“我来介绍他（她）”的形式，去感知和积累他（她）的事迹，从而学习他（她）的美好品质。
2.分析例文《我最崇拜的人》，标出描写人物特点的句子，学会抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理的描写来表现人物特点的方法。
3.能通过典型的、有说服力的具体事例来表现“你喜欢的或者你崇拜的”人物的品质,做到说真话，写真事，能表达出自己的真情实感。学会详略得当，过渡自然的写作方法。
4.重点围绕是否“抓住具体事例”和“细节描写”这两个习作要点，评价并学会用修稿符号修改自己的习作。开展“我最崇拜（喜欢）的人”讲故事活动，激发写作兴趣和热情。
二、教学重点、难点
教学重点：
1.学会从现实生活中,从自己接触的人、电视网络上的人、各种媒体上的人，选择自己喜欢或者崇拜的的人，去感知和积累他（她）的事迹，从而学习他（她）的美好品质。
2.通过典型的、有说服力的具体事例来表现“你喜欢的或者你崇拜的”人物的品质，指导学生抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理的描写来表现人物的特点，做到说真话，写真事，能表达出自己的真情实感。
3.能正确运用修改符号修改作文。
教学难点：
1.如何围绕“抓住具体事例”和“细节描写”这两个习作要点，如何抓住人物的外貌、动作、语言、神态的描写来表现人物的特点。如何做到作文详略得当，过渡自然，如何表达自己的真情实感。
2.学会评价别人的作文并能按要求抓住重点修改自己的习作。
三、教学评价设计
1.习作前，鼓励学生从自己的现实生活中,从自己接触的人、电视网络上的人、各种媒体上的人，选择自己喜欢或者崇拜的的人，通过“我来介绍他（她）”的形式，抓住具体事例去讲他（她）的事迹，从而激励同学们学习他（她）的美好品质。
2.习作中,借助例文《我最崇拜的人》，指导学生学会分析课文段落，标出描写人物特点的句子，看看作者是如何抓住语言、神态、动作等描写来体现人物的品质的。鼓励学生模仿例文写出自己的真情实感。
3.习作中，在学生自主修改，生生互改，教师修改的基础上，让学生感受到“抓住具体事例”和“细节描写”是本篇习作的重点，教师要渗透修改方法，教会一些作文常见的修改符号，让学生明白修改自己的习作应从哪些方面入手，把修改习作落实到实处。
4．习作后，开展“我最崇拜（喜欢）的人”讲故事活动，激发学生写作的兴趣和热情。
四、教与学的准备
学生准备：选好作文素材，定好要写的人，根据作文内容列好作文提纲；积累一些描写人物外貌、动作、神态、品质、心理的词语。
教师准备：
1.一篇例文：《我最崇拜的人》。
2.几个提纲：提供几个不同形式的提纲。
3.一些成语：分别是描写人物外貌、动作、神态、表情、心理的四字词语。
4.课件、展台。
五、教学课时:两课时
六、教学过程：
桑兰等，那么，像“乐观坚强”“不屈不挠”“为人们服务”“坚持不懈”“不向厄运低头”这些是描写人物品质的词语，像这样的词语你能说出几个吗？
（1）交流积累“描写人物品质”的词语。
①学生交流。
②教师补充，出示“描写人物品质”的词语：
③组织全班交流，教师引导学生适时参与评价，拓展学生思路。
2.教师小结:看来我们同学们都有一双善于发现美的眼睛，不管是你的亲人、朋友，还是你从书籍报刊、电视媒体看到的人，同学们都能从他们的身上发现一些美好的东西，这些美好的东西吸引着你，值得你去学习，模仿和借鉴，这节课我们就来学习写一篇通过具体事例表现人物品质的作文。
师板书：（我最喜欢（崇拜）的人)
3.请读一读习作要求。（课件展示）
（1）学生齐读习作要求。
（2）师：这次习作向我们提出了哪些要求？
（学生交流，回答：）
①写自己喜欢或者崇拜的人。
（教师板书：喜欢崇拜）
②抓住人物的动作、语言、外貌、神态等来表现人物的品质。
（教师板书：动作、语言、外貌、神态、心理）
③通过具体事例表现人物的品质。
（教师板书：具体事例）
（二）范文引路，学写“提纲”
写作文一定要抓住习作要求，本篇习作要求我们不仅要选好典型人物，选好典型事例，更要抓住描写人物的动作、语言、外貌、神态等来表现人物的品质，敢于说真话，写真事，表达出自己的真情实感。习作前让我们共同欣赏一篇例文《我最崇拜的人》，学习一下作者写人的方法和技巧。
1.课件出示：《我最崇拜的人》内容
我最崇拜的人
我爸爸是个医生，他是我最崇拜的人。爸爸中等个，有点胖。他的头不是很大，留着一头短发，看着特别精干。长方形的脸上长着像月亮似的一对眉毛，眉毛下面的双眼炯炯有神，高高的鼻梁下是一张微厚的嘴唇，还有一点双下巴，微粗的脖子下是他宽阔的肩膀和结实的身体。
之所以崇拜我的爸爸，是因为他对工作的尽职尽责，对病人关心的无微不至。记得去年冬天，正是过年的时候，外面下着大雪，已经十点多钟了，路上铺满了厚厚的一层雪，几乎看不见行人，我们三口人正在家中看联欢晚会。突然听到爸爸的手机响了，听不见对方的声音，只听见爸爸（严肃的回答）：“好，你们先把病人平躺，不要让他乱动，我十分钟就能到！”爸爸说完，三步并着两步，拿起外套，背上理疗包，连招呼也没有打，急匆匆地就下楼了，转眼间消失在风雪中??,
之所以崇拜我的爸爸，是因为他的品德高尚，清正廉洁。有天晚上，家里来了一位手提礼品的陌生客人，来到家里后，对着爸爸不是握手就是鞠躬的，不
停的对爸爸说：“谢谢您，如果那天不是您的及时抢救，我老娘就过去了。”待了一会，客人要走了，他对爸爸说：“你把我的病治好了，我真感激你，这点礼物务必请您收下”。爸爸一听连忙说：“治病救人是我们的天职，为病人服务是我们的义务。这礼物我不能收，请您不要客气，不要让我为难！”爸爸的（态度很坚决），客人没办法，只好把礼品收起来走了。好多次都是这样，爸爸为病人医治后从不收取病人的礼物。为此，爸爸得到了他们院领导和病人们的一致好评。
爸爸的医术很高名，但是人品更高尚。爸爸是我最崇拜的人，我长大以后也要学爸爸这样，做一个对社会有用的人！
师过渡：请同学们认真地读一读，理清作者的写作顺序、学习作者的写作方法、感悟作者的表达技巧。用自己喜欢的符号标下描写爸爸外貌、动作、语言、神态的句子；画出过渡句和首尾呼应的句子。
（1）学生按照要求边读边画，师巡视指导。
（2）小组内交流讨论：
（3）全班同学交流：
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