高中一年级语文1对1个性化辅导作文

精选作文:高中一年级语文1对1个性化辅导作文

高中一年级语文 1对1个性化辅导

课程介绍 
【高一语文一对一辅导课程】 
课程紧密围绕高一课本，参照教学大纲，结合学生自身特点，突出把握重要知识点、考点。  
掌握字音字形、实词、虚词、修辞方法、句式变换和修改病句的方法及规律； 
针对文言文和诗词进行更深层次的鉴赏及剖析； 
提升对高一语文各知识点的综合理解能力，培养学生的发散思维；  
采取贴近学生、贴近实际的教学方法，帮助学生学习效率最优化。 
授课周期 
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。 
适合对象 
【高中一年级学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。 

咨询热线：0592-3011383

地址：厦门海沧

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篇一：一对一个性化辅导分享：一年级作文入门方法

一对一个性化辅导分享：一年级作文入门方法

众所周知：从小学一年级开始，孩子就算开始正式接触汉语字词、语句的学习，并且尝试着用语言对事物做出相对连贯合理的表述，而这也是学生写作的本源。所以在一年级阶段就进行有目的、有层次、有步骤的写作训练十分有必要，那么怎样才能引导小学生动笔写作？在写作入门阶段又需要注意哪些方面呢？下面就跟着一对一个性化辅导学思堂教育一起来了解一下吧。

一、从教本中汲取养分，先画后写

课本中的每一篇课文，都是文笔优美的精品。特别是低年级的课文，图文并茂，如诗如画，对小学生有很大的吸引力。在学习《看菊花》时可以指导学生观察书中菊花的插图，并仔细想一想，把平时见到的菊花画下来，并写上一句话。于是，孩子们兴高采烈地画完后写道：

“我家的黄菊花很美丽，花瓣像布娃娃的头发弯弯的。”

“花坛里有一棵菊花，长着细管子一样的紫花瓣，很好看。”“我姥爷家有一棵绿菊花，很名贵，光看不能动。”

二、在故事中感悟真情，先说后写

为了增加阅读量，开阔孩子的视野，一对一个性化辅导学思堂教育觉得可以每天布置孩子读一个故事，在

有意义的事情？在孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿后把有意思的读给大家听，从而调动学生写作的积极性。除此之外，在学生学习累了或情绪不高时，可以通过讲故事的方式调动气氛，而这也是孩子最感兴趣的时刻。一对一个性化辅导学思堂教育觉得讲完故事后还能让孩子谈体会并简要写一写。

三、用心观察景和物，先做后写

常言道：没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会，再写一下过程就比较容易。有一天大课间，一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝，他扭了几下，做成了一支柳笛，一吹“吱吱”响。晚上，这个孩子回家写下了一段话：今天，我做了一支柳笛。先把青青的柳枝拧几下，感觉皮脱下来，再把里面的芯抽出来，用指甲修一修小圆筒，吹一吹，“呜呜”响，我真快乐！

小学生学习写作的艰难并不亚于孩子牙牙学语，因此在这过程中老师能否给予及时的引导至关重要。然而除了上文中提到的几个写作入门要点外，小学生还需要注意以下两点：首先写作之初重在练笔而不在于质量，因此不能太过苛求；其次相较于写作字数，语句的通顺更为重要。一对一个性化辅导学思堂教育认为好的开始是成功的一半，只要持之以恒相信学生必然能克服这些困难。

文章来源：http://suzhou.xuesitang.cn/news.asp?id=950

篇二：2011年高中语文秋季同步辅导课程-智康1对1

2011年智康1对1高中语文同步辅导课程

1、高中作文专项班——给你一支诗化的魔法棒，让你的文章充满魔力！【精彩解读】

议论散文类写作。帮你将议论文延伸，增强文笔润色能力，打破议论文固有结构局限，用散文性的语言轻松触及高分作文，使满分作文不再是梦想！

【适合学员】所有高中学员

【总课时数】20次课（40小时）

【配套教材】智康MSDC高中语文作文专项讲义（全套）

2、高一语文同步辅导——与诗共舞，尽享诗歌奥秘，让诗文不再神秘！

【精彩解读】

以同步讲义为主，重点强化学生对诗歌鉴赏能力的培养，让高中语文不再枯燥乏味，逐渐学会延伸扩展能力并将语文学习变轻松。

【适合学员】高一学员

【总课时数】15次课（30小时）

【配套教材】智康高一语文同步讲义（全套）

【诊断服务】期中、期末综合验收测评，附加智康教研中心专家1对1权威诊断报告

3、高二语文同步辅导——让文字化成音符，从古至今，奏出欢快的乐章！

【精彩解读】

以同步讲义为主，重点强化文言文与散文阅读，夯实学生文中句子理解运用能力，让古文学习、散文理解变简单。

【适合学员】高二学员

【总课时数】15次课（30小时）

【配套教材】智康高二语文同步讲义（全套）

【诊断服务】期中、期末综合验收测评，附加智康教研中心专家1对1权威诊断报告

4、高三语文同步辅导——破冰之旅——让突破不再是梦想！

【精彩解读】

以模块讲义为主，重点整理各个模块的知识点以及能力突破，整理复习高中必修知识，真正做到完美提分，让梦想照进现实！

【适合学员】高三学员

【总课时数】15次课（30小时）【配套教材】智康高三语文同步讲义（全套）

【诊断服务】期中、期末综合验收测评，附加智康教研中心专家1对1权威诊断报告

篇三：一年级语文一对一教案

龙文教育一对一个性化教案

教导处签字：

日期：

年月日

龙文教育一对一个性化讲义

拼音复习（二）以及日记写作

一、课前热身

（一）读一读：朗读上节课复习单韵母及声母

1、单韵母有哪些？请清晰正确地朗读。

2、朗读声母b、p、m、f、d、t、n、l，特别注意m、n、l的发音。

（二）写一写：看拼音写汉字。

húfūshíwéiwè

i

南

妻

头认

什么

二、口头表达能力训练

1、我会说：请根据下图说一个完整的故事。

2、我会读：朗读儿歌，注意区分声调

h：

⑤j：同“鸡”的读音，把“鸡”读得怎么样？

⑥q：同“七”的读音，把“七”读得怎么样？

⑦x：同“西”的读音，把“西”读得怎么样？

⑧知识儿歌朗读：“jqx”，真淘气，从不和“ǖ”在一起，它们和ǖ来相拼，见了帽子就甩去。

⑨j、q、x与单韵母拼读音节有哪些？请准确地朗读。

j:ji、ju

q：

x：

⑩规范书写g、k、h、j、q、x。

2、声母（二）

①z：“字”的

⑧请准确朗读出z、c、s、zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。

⑨规范书写z、c、s、zh、ch、sh、r。

3、整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri的正确发音。

四、日记写作

（一）什么叫日记？

把自己一天中看见的、做过的、想过的有选择地记录下来，就是日记。

（二）怎样写日记？

1、日记的

篇四：高考语文作文辅导二巨人龙一对一个性化辅导中心

6.2011年四川省高考满分作文：总有一

种期待总有一种期待

我是个山里娃。

山里娃和城里娃不一样。城里娃只管埋头读书，吃喝有家长伺候。山里娃没那福气，除了读书还得帮家长干农活。

山里娃和城里娃也有一样的地方，那就是不管是山里娃还是城里娃，大家总有一种期待。

城里娃的期待很单纯——考上一所理想的大学。

山里娃的期待也很单纯——走出大山，变成个城里娃。

为了实现自己美好的期待，城里娃在孜孜不倦地努力——读书，读书，除了读书还是读书。

较之城里娃，为了实现自己美好的期待，山里娃要付出两倍的努力，因为要走出大山，要变成个城里娃，先要考上一所理想的大学。

很小的时候，这个期待就开始在我心里酝酿、发酵。

往事越“十”年，“牧童”挥鞭。那时一放学，我总是“外甥打灯笼——照（舅）旧”，挥着鞭儿，牵着绳儿，吆着牛儿，上山去了。

放牛的时候，牛和我都很繁忙。牛忙着吃草，我忙着读书。牛吃草，一副踌躇满志的样子；我读书，一副志在必得的架势。牛吃着草，不时东张西望，哞哞地叫几声，像在告诉它的小主人：别管我，你只管安心读书，我不会走远，我就在你身边。善解人意的牛，解除了我的后顾之忧。我忘情地读书，读语文，读英语，读那些拗口的定义、定理??琅琅的读书声，和着满耳的天籁之音——风声、流泉、鸟鸣，在绿意盎然的山坡上回荡。

就在这平淡的牧童生活中，我幼小的心灵一天天地骚动起来：这样的生活，我是多么不甘心啊！我不甘心就这样在大山里放一辈子牛，更不甘心重走父辈的路。我要走出大山，到山外的世界闯荡，使自己变成个城里娃！

可是，山外的世界，是说去就去的吗？当年，白居易初到长安，诗坛泰斗顾况训导他说：“长安米贵，居大不易。”但是，白居易凭着出类拔萃的才情，很快在繁华的长安站稳了脚跟，名噪京城。是啊，走出大山，得有真本事才行。

于是，怀着这种期待，面对堆积如山的学习资料，我不再犯愁了，书海冲浪，不是一种富有情趣的生活吗？听到老师严厉的批评，我不再抱怨了，逆耳忠言，不是校正航向的罗盘吗？面对考试的失利，我不再沮丧了，一次挫折，不是通往成功的一块基石吗？

就这样，我脚踏实地往前走，我心中的期待不仅越来越清晰，而且离我越来越近了。

城里娃，你们等着吧，总有一天，我会和你们一样，成为一个名副其实的城里娃。

山外的世界，你等着吧，总有一天，我会向你走来，走进你的怀抱，融入你的血脉。

因为，总有一种期待，会赋予你无限的生活激情；总有一种期待，会让你在坎坷遍地的路上义无反顾；总有一种期待，会让你穿越重重迷雾，找到属于自己的人生坐标。

7.2011年北京高考满分作文及点评

鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论。

生甲：太好了，中国对又包揽了全部冠军，这叫实至名归，竞技体育就得靠实力说话。

生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将，一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。

生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。如果故意输球，就有违公平竞争的原则和奥林匹克精神。

??

老师：同学们说的都有一定的道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

一类文：

包揽后的反思

前不久在荷兰鹿特丹世乒赛上，中国队“又”包揽了全部冠军。一个“又”字既包含中国队的成就又一次实至名归，有包含了我们对于成功的反思。

在世界乒乓领域，我们为什么能长期处于垄断地位，一次又一次的包揽世乒赛，奥运会的桂冠呢？有人说他们日常训练极为刻苦，或又有人说乒乓球是国球，有传统优势。而我想会说的则是，中国乒乓球的“实力”在于其运作体制的科学与完善。

曾有一位什刹海体校的教练说过：“我们的训练安排周密而有效，你不会看到哪一个队员闲滞下来，老的队员有经验他们会教给年轻队员各种比赛经验和击球战术方法。”从中我想到的是

让一个团队中的每一个元素都发挥其优势，在团队内部形成良性循环，并且相互借鉴，达到运作效率的最大化，这便是中国乒乓团队的实力所在。——系统优化

不仅一个团队，如果把这种运作方式有效的嫁接到社会其他领域我想也一定奏效。

20世纪90年代，日韩等国遭受了亚洲范围内较大的经济危机，此时的两国大型企业都在企业内部大力提倡科技创新，并结合本国传统工业优势实现了由粗放型向集约型的发展方式的改变，并且实现由劳动力主导向科学技术主导的根本提升，在世界范围内取得了成功。

田忌赛马的故事耳熟能详，他的成功也不正像中国乒乓球队一样，其实力的体现在于结构内部的优化。

此时此刻，在中国经济领域的提升也同样可以借鉴其方法。改变现状不是一蹴而就之举，但若能把握其发展的规律，在内部进行元素间的优化，鼓励创新，我想中国实力之名至实归将指日可待。

近年来，姚明创造了中国

孔融让梨，六尺微巷，让出的是一种传统美德，让出的，是一种人性的美好。而让奖牌却非如此，让粮食让钱，让一切一切的物质，仅仅只能救一时之需，甚至有时违背了基本的道德准则。只有当先进的技术为世人所共享时。我们才真的可以看到高水平的比赛，我们才真的可以看到这世上再无饥饿啼哭的孩子，我们才真的可以看到那人们的笑脸绽放在世界的每一个角落。

你让或不让世界都会因此而改变；你让或不让，没有人会强迫。然而当你思考让或不让之前，请一定记得考虑，是让出一时的荣誉，换那世界一时的“荣光”，还是让出技术，让出科学，换那世界阵阵爽朗明快的笑声，换那幸福生活万年长？

【境界不俗，语言干净简洁，】58分。

8.2011年福建省高考满分作文及点评

热爱诞下创造的婴孩（70分）

纪德有言:“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。

若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。

圣埃克苏佩里曾言:“创造，是以有限的生命去交换无限的事物。”一个热爱创造的人，往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。这价值，在袁隆平心中便是天下人皆饱，在爱因斯坦那里便是“科学的美感”，在乔治奥威尔那里便是揭破一切的谎言。梭罗在《瓦尔登湖》中曾有讲述这样的寓言:“一个工匠想做一柄最完美的权杖，于是他日夜不息，任时空流转百年，最终那权杖，成了梵天世界最美的作品。”梭罗在这里暗示我们:一旦我们认定了某种创造有值得我们付出一切的价值，我们就应完全投入其中，热爱并坚定地追求。回望历史长河，又有哪一个伟大成就不是源于创作者的爱？贝多芬《命运交响曲》汹涌而来，凡高的火焰色向日葵，乃至牛顿的三大定律，又有哪一个不是饱含着创作者澎湃的激情，穿越千古破空而来？

我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我们有袁隆平，有王选，有钱学森，可这些科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，为何？我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人，我们有的，只是一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。同样，在文学领域，如今又有几人能如桑塔格一般从容说到:“我写作不是因为那里有读者，而是因为那里存在着文学”？一个一个作秀者，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品文学”，吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。科学，文学，乃至其他种种事业，我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！

幸而我们还有幸存者明了这个道理，“成败得失，悲欢沉浮，在死亡面前终将逝去，我们看见的是那些恒久不变的东西。”乔布斯，主宰IT行业的先驱者曾如是说道。是的，那些恒久的事物，人类的普适价值，抑或是科学艺术的真、善、美，才是创造的起源与归宿。当我们受困于一时得失，不思是否前进时，但想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句话“热爱诞下创造的婴孩”。

惟有此，我们才能以自己的创造，超越那有限而平庸的生命。

点评：满分作文《热爱诞下创造的婴孩》是一篇感人至深的优秀作文，作者完全被袁隆平的创造精神所感动。她感叹道：

若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。

由此推及，对热爱创造的人的礼赞，无论是爱因斯坦、乔治奥威尔、贝多芬、梵高、牛顿、王选还是钱学森，在她笔下，以尊仰的灵魂，一一诉说，只祈愿热爱诞下创造的婴孩终不被雨打风吹去，流风余韵，映照当世。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。每一代人都已拥有独属于他们时代的荣光，我们更应追寻不同于以往任何时代气质的回答：

袁隆平，这些科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，科学、文学，乃至其他种种事业，我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！末尾作者如是议论：想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句话“热爱诞下创造的婴孩”。

惟有此，我们才能以自己的创造，超越那有限而平庸的生命。

著名学者谢冕说过：任何人都不能离开他生活的时代。这篇作文好就好在拥有当代人之情怀,忧乐之心！