海沧高中高一年级化学1对1个性化辅导作文

精选作文:海沧高中高一年级化学1对1个性化辅导作文

海沧高中高一年级化学 1对1个性化辅导

课程介绍
【高一化学一对一辅导课程】
新课改强‌‌调，学生在高一阶段可了解到高中化学的所有知识面，但层次不高，同时把“化学计量”和“氧化还原反应”“离子反应”贯穿整个高中阶段的重点双基知识放到高一学年。因此高一化学要注重基础的巩固。
重点把握微观世界、化学计量、离子反应、计算、离子反应、氧化还原反应、碱金属的化学性质，以及几种重要的金属化合物的知识；
掌握用途广泛的金属材料、无机非金属材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。
授课周期
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。
适合对象
【高中一年级学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。

地点：厦门海沧生活区周边

咨询热线：0592-3011383

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  篇一：高三理科全科1对1辅导计划

  1对1

  个性化辅导预案

  学生姓名：年级：班主任：

  ***

  20**年**月**日

  ***同学辅导计划

  经过各科老师和学生的近期接触和了解，各任课老师向我反馈了学生的整体学习情况和预期的课程安排，我对各科老师的意见进行了简单的整理归纳，基本信息如下：

  学生个人情况：

  学生在过去有较长的一段时间没有接触到高中知识的学习，现在突然进入到紧张的学习中无论在思想上还是在学科上都需要去努力适应。思想上，学生自身完全明白应该以怎样的态度面对现在的学习问题，只是由于长期处于散漫的学习状态，现在无法很好的控制自己，需要老师和家长经常给予提醒与监督。学科上，各科都要从零开始，老师主要给学生灌输基本知识，梳理各科考试要点，为后期的针对性高考专题辅导做好准备。

  学科的基本情况

  学生本身对高中知识基本处于完全陌生的状态，甚至很多初中的知识都已遗忘，这一情况在数学上尤为严重，所以在辅导过程中我们学习高中知识的同时还要兼顾部分初中知识的学习，锻炼学生的计算能力，培养学生的灵活运用能力是数学现阶段的主要任务；语文由于学生一直应用于生活当中，在备考的六大科目中算是相对好些的，但缺点在于生活中接触到的语言过于散漫，没有规范性与概括性，这需要老师在辅导的过程中逐渐给予纠正；英语的学习相对于其他科目的学习是枯燥和乏味的，首先是单词的问题，学生自身需要达到一定量的积累，自己需要课下针对单词进行重复记忆，语法问题也是困扰学生做题的主要因素，受时间的限制老师采取以题带语法，通过大量练习以提高学生对语法的认知度，达到能够做题的目标；理综三大科目的学习中物理是学生现阶段最难突破的科目，受学科特性影响物理主要还是需要老师带领孩子多做高考模型题，提高学生对物理题中不同题型的模型分析能力，熟悉各种模型题的分析思路，逐渐掌握解题方法、提高解题能力，生物和化学的成绩生相对物理要简单一些，主要依托于基础知识的掌握情况，老师会利用前期的辅导时间带着学生以课本为主线，梳理整个高中的基础知识，然后分模块针对高考试卷进行辅导，使学生掌握基础知识的综合运用，达到高考要求。

  在前期的辅导过程中，让学生从无到有的过程是一个艰难的过程，但是，只要坚持下去，跟进老师的步伐，认真完成老师布置的课下任务，与老师积极配合，在进行二轮专项复习的时候就是大跨度提升成绩的时候。所以，近期各任课老师

  和我在处理好学生基础学科知识的前提下还会对学生进行思想开导和心理疏通，帮助孩子克服懒惰心理，进行积极有效的学习。

  预期辅导计划

  数学：作为理科的学生，数学是保证高考成绩的关键科目，实际上从历年高考试卷中我们可以看到，高考数学的知识具有很强的规律性，根据这一情况我们安排了如下的辅导方案：

  数学知识点课时分配

  目前所有会考中涉及的知识点已经全部帮学生梳理清晰，学生完全可以自如的应对会考，会考结束后老师会将练习题的难度做出调整，并且在现有知识点得基础上提升要求，增加高考应掌握的知识点，计划在春节前结束一轮的复习。

  春节结束后开始二轮复习，主要是针对历年高考试卷中“二卷”的知识点分布特点将高考知识点分为六大模块，然后对每个模块进行针对性讲解，每个模块代表高考中得每一道题，同时六大模块知识点在高考试卷中的选填部分又会分别出现一道小题，所以对知识点进行这样的划分和授课分解在整体上更能有效的提升学生应试能力。将六大知识模块以难易度区分如下：三角函数问题，立体几何问题，概率问题为简单题型，属必拿分题型，所以二轮复习中先安排这三个知识点的复习；导数问题和解析几何问题早高考中相对的题型较难而且出题方式多变，做为部分得分题型进行讲解，只要求学生掌握基本的运算问题；数列题型一般早高考试卷中以压轴题型出现，因此会根据实际情况灵活安排在辅导中所占比例。最后还有部分小的知识点不能划分到六大知识模块中，而这部分内容其实是最容易拿到分的，因此安排在最后的辅导中，再辅以加你单的练习。

  经过这样的辅导，相信学生只要跟上老师的步伐，按要求完成老师布置的学习任务，一定能在成绩上有一个好的体现。需要指出的是数学是一个非常严谨的学科，老师对知识点的讲解固然重要，但起到根本作用的还是学生的课下练习，只有通过的不断的对已学知识点的巩固练习才能熟练掌握老师讲解的各种做题方法，从容应对高考。

  英语：英语的学习是学生自我积累的过程，各个语法需要学生在有效的学习后结合试题加以记忆和巩固，同时要求学生在课下要自主完成单词量的积累，只有这样综合学习，全方位的努力才能在成绩上有所突破。

  高中所包含知识点与计划课时安排如下：

  英语知识点课时分配

  英语的成绩好坏主要取决于学生平时的知识积累，但现在我们采取的是以题带知识点的策略，通过大量的练习高考试题，让学生适应高考英语试题的难度，在老师讲解做题技巧的过程中寻找自己的做题方法，并在不断的做题中认识、积累一定的词汇量，辅以课下的记忆，应该是目前较为合适的辅导方案。

  下页

  篇二：一对一辅导协议

  辅导协议

  甲方(辅导方)：

  地址：

  电话：乙方（受辅导方）姓名：

  所在学校：年级：

  乙方监护人姓名：

  联系电话：

  家庭住址：

  近期大型考试成绩：（年月日，属

  **********************************************************************

  为了激发乙方的学习兴趣，培养其学习习惯，改进其学习方法，发扬其学习个性，发挥其学习潜力，提高其应试能力，甲乙双方本着平等、自愿、诚信原则，就甲方法定监护人委托乙方对甲方进行课外辅导事宜，达成如下协议：

  乙方提供的课程（A,B,C互为单独个体，可根据实际情况选择）包括：

  A、1对1个性辅导费用：乙方所报课程级别单价￥报课时一共小时，向甲方交纳的费用￥___________元（大写：

  元整；包括教师辅导、辅导方案制定授课计划制定、教案制定、试卷分析、辅导资料、报名建案等服务）。为了保证辅导方案的有效实施，确保辅导效果，甲方规定乙方一次性所报课时不得低于30次(60小时)。经过甲方咨询，并和乙方（乙方监护人）商定，乙方严格按照甲方辅导要求学习，甲方严格对乙方进行全程个性化课外辅导。

  具体费用情况如下：

  B、兴趣班总费用:￥_______元（包括书法￥______元；奥数￥元；快乐作文￥_________元；拼音班￥______元；英标班￥___元；英语口语班￥_________元。）

  C、课后作业班辅导费用：￥___________元。

  1.双方签订本协议后，甲方为乙方建立档案。档案含学生情况登记表、委托辅导协议、甲方咨询乙方及监护人记录、及在本协议签订之日起至本协议解除前辅导过程中产生的个性化辅导方案、授课教师教案、授课计划、学生试卷与分析报告、学生成绩跟踪表和其它必要存档内容。

  2.甲方委派教育咨询师与乙方及监护人沟通，全面了解乙方学习情况、

  学校表现、教育历史、过往辅导经历及亲子关系等真实情况，并做详细记录，存入乙方档案。如因乙方提供不真实信息造成甲方咨询判断误差所产生的一切后果由乙方负责。

  3.根据对乙方的咨询，甲方制定一个切实可行的辅导方案和择师标准，并告知乙方监护人。

  4.乙方向甲方按照约定交清费用，甲方根据乙方的实际情况为其选派优秀的辅导老师，按照双方的约定的时间上课。

  5.甲方为乙方提供课外辅导。根据乙方的学习情况，如认为需要增加课时的，可续签协议，费用由乙方承担。为了让乙方的学习卓有成效，甲方根据乙方所用教材的版本，专门为其配备相应的辅导资料，便于辅导教师认真备课和针对性的辅导。

  6.甲方负责培训、指导和管理辅导教师，乙方需配合辅导教师按计划完成授课，该计划由辅导教师交于乙方及监护人，并存入学生档案。

  7.甲方严格管理辅导教师，监督辅导教师的辅导质量，严禁辅导教师在辅导期间和学生做与学习无关的事情。辅导教师应虚心接受并及时妥善处理家长的意见。

  8.甲方为乙方制定的个性化辅导教案，在辅导教师认真辅导完毕后进行存档保管。

  利实施，保证不旷课、不随便请假和迟到及早退。

  5.每次辅导前乙方必须按约定对辅导的功课进行预习，并做简单的预习笔记，由辅导教师检查。如果乙方在预习中遇到不懂得地方，在辅导的时候须及时向辅导教师提出。协议执行期间，乙方在学习过程中无论遇到任何困难须及时向甲方的辅导教师请教，争取当日的疑难当日解决。

  6.乙方须接受甲方安排的学习内容和进度，如需调整须及时通知甲方，甲方认同后方可调整。乙方法定监护人必须及时反映乙方在学习过程中出现的新问题，以利于甲方进行个性化辅导。

  7.在协议执行期间，乙方如发生严重违反甲方管理的行为，如习惯性旷课、破坏公物、打架、不尊重教师等，甲方有权要求乙方赔偿相应损失。

  8.有关在规定上课时间内，因乙方多次迟到、旷课而影响辅导效果的，由乙方承担责任。

  9.乙方不得私下与甲方辅导教师达成任何异于本协议规定的辅导计划，不得向甲方辅导教师垂询任何薪资数额情况，不得向

  下页余下全文

  篇三：一对一个性化辅导分享：一年级作文入门方法

  一对一个性化辅导分享：一年级作文入门方法

  众所周知：从小学一年级开始，孩子就算开始正式接触汉语字词、语句的学习，并且尝试着用语言对事物做出相对连贯合理的表述，而这也是学生写作的本源。所以在一年级阶段就进行有目的、有层次、有步骤的写作训练十分有必要，那么怎样才能引导小学生动笔写作？在写作入门阶段又需要注意哪些方面呢？下面就跟着一对一个性化辅导学思堂教育一起来了解一下吧。

  一、从教本中汲取养分，先画后写

  课本中的每一篇课文，都是文笔优美的精品。特别是低年级的课文，图文并茂，如诗如画，对小学生有很大的吸引力。在学习《看菊花》时可以指导学生观察书中菊花的插图，并仔细想一想，把平时见到的菊花画下来，并写上一句话。于是，孩子们兴高采烈地画完后写道：

  “我家的黄菊花很美丽，花瓣像布娃娃的头发弯弯的。”

  “花坛里有一棵菊花，长着细管子一样的紫花瓣，很好看。”“我姥爷家有一棵绿菊花，很名贵，光看不能动。”

  二、在故事中感悟真情，先说后写

  为了增加阅读量，开阔孩子的视野，一对一个性化辅导学思堂教育觉得可以每天布置孩子读一个故事，在

  有意义的事情？在孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿后把有意思的读给大家听，从而调动学生写作的积极性。除此之外，在学生学习累了或情绪不高时，可以通过讲故事的方式调动气氛，而这也是孩子最感兴趣的时刻。一对一个性化辅导学思堂教育觉得讲完故事后还能让孩子谈体会并简要写一写。

  三、用心观察景和物，先做后写

  常言道：没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会，再写一下过程就比较容易。有一天大课间，一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝，他扭了几下，做成了一支柳笛，一吹“吱吱”响。晚上，这个孩子回家写下了一段话：今天，我做了一支柳笛。先把青青的柳枝拧几下，感觉皮脱下来，再把里面的芯抽出来，用指甲修一修小圆筒，吹一吹，“呜呜”响，我真快乐！

  小学生学习写作的艰难并不亚于孩子牙牙学语，因此在这过程中老师能否给予及时的引导至关重要。然而除了上文中提到的几个写作入门要点外，小学生还需要注意以下两点：首先写作之初重在练笔而不在于质量，因此不能太过苛求；其次相较于写作字数，语句的通顺更为重要。一对一个性化辅导学思堂教育认为好的开始是成功的一半，只要持之以恒相信学生必然能克服这些困难。

  文章来源：http://suzhou.xuesitang.cn/news.asp?id=950

  篇四：争鸣学堂--专业小初高一对一辅导

  争鸣学堂--专业小初高各科一对一辅导

  争鸣学堂1对1个性化授课与重点学科串讲相结合，实现4倍学习效率，强化解题思路，提升应试能力，使学生完成学科知识和考试分数双提分！

  争鸣学堂倡导“5对1”的教学模式，从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，及必要时心理咨询师的有效参与，争鸣学堂向学生提供优质的辅导体验和效果。争鸣一对一辅导模式是"一个孩子一套教学方案"，"一个孩子一个教学团队"。

  争鸣学堂依靠强大的师资力量、丰富的实践经验、先进的教学理念，优质的教学服务时刻关注教育动态，整合教育资源，引导每一位学生在学习和人生的道路上紧随社会的发展方向，阔步向前！

  【招生对象】

  全/单科基础知识薄弱或知识点需要拔高的学生

  【教学模式】

  “一对一”教学辅导“五对一”服务内涵

  【教学团队】

  教育咨询师、教学顾问组、优秀教师、心理专家

  【辅导科目】

  小学：语文数学英语

  初中：语文数学英语物理化学

  高中：语文数学英语物理化学政治历史生物地理

  【教学特点】

  小学：引导兴趣传授方法激发潜能

  初一、高一：培养习惯巩固基础激发兴趣

  初二、高二：梳理归纳查缺补漏同步超前

  初三、高三：梳理主干突出重点精讲考点

  小学作文