光(450字)作文

精选作文:光(450字)作文

　　跳吧！跳吧！跳出那寂寞的让人发慌的阴影吧！不受拘束地跳吧！闪吧！闪吧！尽情地闪耀吧！照亮每一寸土地吧！让芳香的湿土罩上高贵的金纱吧！舞吧！舞吧！接受新叶们热情的邀请吧！随着自由的风儿在新叶上欢乐的舞吧！照吧！照吧！照在失意落寞的身上吧！让他感到温暖感到自信吧！闹吧！闹吧！偶尔去阴树上捣捣乱吧！往猫头鹰猛烈一照吧！哈哈，让它睡不了觉吧！飞吧！飞吧！带着光明的信念吧！带着它飞到每个人的心灵深处吧！撒吧！撒吧！撒一把金种子吧！让它们完成自己一生的使命吧！让它们带给人们光明吧！瞧吧！瞧吧！瞧铺满阳光的草坪上的快乐人们吧！看他们多快乐、多高兴吧！飞舞吧，亲爱的小精灵！跳跃吧，活跃的小精灵！闪耀吧，夺人眼目的小精灵！噢，不必那么客气，因为你是我们人类亲密无比的好朋友！哦，好朋友！因为有了你，这世界上才出现了生命；因为有了你，这世界上才会有生命的迹象；因为有了你，这世界上才充满光明……因为有了你，这世界才有了精彩的每一天！

    五年级:罗芊

篇一：一米阳光作文800字

一米阳光作文800字

一米阳光作文800字 阳光照亮那间小屋，幸福的阳光，就在心中荡漾开来。

——题记

小时，我常回奶奶家。我对那小屋，那一草一木，记忆犹深。更对奶奶烙的鸡蛋烙饼，尤为喜爱。

“嗞啦——”初入煎锅的鸡蛋，在油中鼓起一个又一个的小泡泡，随油烟泛起，蛋香与油香毫不客气地勾引着肚里的“小馋虫”。五六岁的我，眼巴巴的盯着油锅，嘴里的口水，不停地溢出来，又咽下去。更是忙不迭再往炉里添了些干玉米棒子柴火，让柴火燃得更旺些。

这时，奶奶只是微笑着推开快把头伸到锅里的我，又把擀好的面饼压在鸡蛋上。不一会儿，鸡蛋烙饼终是出炉——酥脆的葱花饼上盖了喷香的煎蛋，在阳光的照射下，泛起了金黄色的光，圆圆的，犹如一个小太阳，沾在饼子上。

如此美味，对于一个懵懂的“小吃货”，就是莫大的幸福了罢！奶奶看到我的吃相，只是微笑着，不时劝我喝口水，间或，问我好不好吃？——可塞了一嘴烙饼的我，又如何说出话呢？

后来，奶奶来电话说，因一场暴雨，专门烙饼的小灶台塌了。我只是无奈地“哦”了一声。

如今，我已长大。已不再贪恋那鸡蛋烙饼，亦不会为此有什么感伤了。

是呀！我长大了，奶奶却老了，以至有些老糊涂了。有时，竟忘记馒头如何蒸，这技能，曾经是她最拿手的。为了改善她的生活，爸爸把奶奶从老家接来了，由我父母来照顾。

一日，我正在奶奶家闲坐，看着阴沉的天空发呆着。奶奶突然开口说：“孙儿，要不奶奶给你做烙饼吃，你最喜欢的鸡蛋烙饼！”我惊诧地看着奶奶，心中正犹豫着，嘴上却已不假思索应答了。“嗯。”这时，奶奶笑了，眼睛都清亮了许多，自是很熟练地开始和面，竟有了些当年的风范。

当下，只不过是，不用再让我烧火了。不多时，鸡蛋烙饼已出锅了。奶奶，颤颤巍巍地从厨房走出来，满怀期待地看着我，像等待老师评分的小学生一样。果然，人越老，反会越像小孩子了。我拿起筷子，夹起一起口，吃在嘴里。嚼一嚼，真香！

奶奶看到我的吃相，一下子笑了。几颗残牙，全露出来，如同风中摇摆的老树，她那枯瘦的手拉着我，不住地抚摸着我的大手，一脸的幸福，写满了快乐与满足。

奶奶一生中，没有所谓的大事与壮举，亦不贪图金钱与名声。但她把所有爱，全部给了她所挚爱的人。包括我，她不懂什么是幸福，但她一定清楚，什么是快乐，满足了她的内心，便得到了快乐。烙饼虽有些焦黑，但是爱不会焦黑的，幸福永不会过火。

当阳光尽情地洒入小屋，虽小，只有一米见方，但这光足以照亮我的内心。我忘不了，那驼背的身影。

那一米阳光，或是被奶奶藏在心里了罢，或是揉进面里，烙在饼中。终究在我的口中发酵，氤氳在我的心中。

且就这样，我将永远珍藏那一米的阳光。

篇二：阳光作文

以“阳光”为话题的作文赏析

编制人：郭箐 审核人：郭华秋 张伟华

赏析目标：

1、 进一步感受话题内涵，学会紧扣话题内涵进行立意和选材。

2、 开阔思路，学习丰富多彩的写作形式。

3、 进一步以记叙、描写的表达方式来进行写作。

赏析过程：

一、自主阅读，写好点评

收集阳光

我爱阳光, 那个滋润万物、给人温暖的阳光. 她是爱的使者, 她把” 友爱, 父母的爱, 助人为乐的爱…… “ 无私地播撒在人间.

时常, 我望着一缕缕, 一束束的阳光发呆, 她是那么温暖, 那么美好, 可是到了夜晚, 美好温暖的阳光便躲到了夜幕之后, 取而代之的是阴冷黑暗的夜. 留住阳光, 留住美好, 我便萌生一个念头: “ 收集阳光”.

阳光收集在瓶子里, 瓶子便有了温暖;

阳光收集在心里, 内心便有了爱. 经常收集阳光的人, 他们的内心也有了阳光普照, 滋润着爱的土地.

我拿着七彩的瓶子, 走过了山川河山, 收集了满满的阳光.

奔跑着, 跳跃着, 我来到了安详静谧的大森林, 伴随着

充满阳光的女孩

初见飞飞姐时，是一个阳光明媚的下午，她坐在椅子上，在她家的阳台上折着千纸鹤，清一色绿色的纸，温暖的阳光洒在她家的阳台上，映照在绿色的千纸鹤上，发出别样的光芒。我对这些千纸鹤着了迷。也许她发现我在看她，抬起头来用阳光般的笑容望着我问：“喜欢吗？”我点了点头，于是，她说：“那，等姐姐折了1000只的时候，就送给你，好不好？”就这样，我们两条平行的线拉出了交点。

那年，我12岁，飞飞姐18岁

飞飞姐读高三，很瘦，脸很白，甚至白得有点可怕，但就在这苍白的脸上，却常荡漾者如同阳光般灿烂的笑，总给人一种如沐春风的感觉。

记得有一次，由于成绩，我心情一直很烦闷，飞飞姐来我家找我打羽毛球，见我心情不好，咯咯地笑起来：“哟，?小公主?也会发愁？”听见飞飞姐的笑声，我心情早已好得多了，但脸上还是“冰山”。飞飞姐见我脸上的“冰山”，又拿起一面小镜，把阳光射在我脸上，一闪一闪的，“怎么，你不要千纸鹤了？”她终于使出杀手锏了。“好了，飞飞姐，别闹了，我认输了。”飞飞姐这才放过我。哎，我每次都败在飞飞姐的牛仔裙下，可是，每次一见到飞飞姐，本来很烦闷的心情一下子好了许多，也许她的快乐是有感染力的吧。我想，飞飞姐一定很幸福吧，没有压力，所以她才那么无忧无虑，那么有活力，有生机吧。

可是，有一件事彻底否认了我的想法。

还是一个阳光明媚的下午，我和飞飞姐在打羽毛球时，飞飞姐要求休息，我有些不满地嘟囔道：“这是

我很丑。”这是我对自己的认识。所以我只能以这个残破的花盆为家，只能待在阴暗的角落里。

这之前，我和很多花草一起被摆在架子上，供人们挑选。它们或以绚烂的花朵展示自己的妩媚，或以清新的芳香衬托自己的优雅，或以繁茂的枝叶显示自己的生机，或以曲折的根茎表现自己的沧桑??而我，什么都没有!我有的只是圆圆的身体和一根根的剌——我是一株仙人球。

看着同伴们陆续地离开，我羡慕极了!因为我很丑，所以无人爱我。终于有一天我被扔到了角落里，伴随着花盆破裂的声音，我的心也碎了。我绝望了!我的存活还有什么意义?我决定放弃自己。

“我可以买它吗?”“你想要的话就拿走吧，反正是没人要的东西!”接着一双手碰醒了昏昏沉沉的我。“好可怜啊，这副模样!”接着，我也被带走了。

我的新家也很简陋，是一间拥挤的小屋，里边只有一些陈旧的家具。我被放置在靠窗的小桌上，上边还有一排厚厚的书。“以后你就可以和我做伴了。你虽然不漂亮，但生命力很顽强，我很佩服你啊!听说你开出的花很漂亮，我们一起加油!你花开的那一天也就是我恢复健康的日子!”主人如是对我说。

我感到阳光暖暖的照在身上。我可以开花吗?我也能美丽吗?我相信他!于是我努力地生长，从土壤中吸收水分和养料，我一天天地健康起来，因为他的赞美；他也健康起来，也许是受我的影响。我感到了存在的意义，看到了我的价值，找到了生长的力量。

日子一天天从我身边滑过

我感到身体内有一股力量，积蓄已久、压抑已久。终于，在今天，我把它释放出来，生出一朵红色的小花。它并不漂亮，与我过去的同伴的美丽相比，相去甚远，但我不再难过。

“好棒，你开花了!我要向你学习，不能落你太远啊!”主人十分高兴地说。

在明媚的阳光中，我展开了我并不美丽的笑脸，但那笑容是灿烂的。

给我一缕阳光——我也可以灿烂!

二、交流展示阅读体会

三、积累巩固写作技法和精彩语句

篇三：八年级校园七色光作文

校园七色光

校园风景线

崂山四中 八年级一班 李晨琪 指导教师 车文杰

在我的眼中我们的校园最美的风景线不是一排排干净的道路，也不是那新建的操场，更不是那一幅幅色彩艳丽的大地画，而是它们背后所承载的意义！

——题记

责任

初冬，乍寒，一袭寒风，吹彻心骨，万物凋零。我把身上的大衣裹了又裹，顶着风艰难地跋涉。不远处，早到校的同学在校园里打扫着满校园乱飞的落叶。一阵寒风吹过，刚刚堆到一起的落叶又向四面八方散去，值日的同学重新挥动扫帚把它们聚拢到一起，倾倒扫把把它们轻轻地摁住，直到它们乖乖地躺到了垃圾车里。脸被寒风吹得通红，大口大口呼出的气在空气中凝结成白色的水汽，在空中飘散。晨曦中，每个人卖力地挥动着扫把！霎那间，我觉得周围好像暖和了许多，也许是同学们身上散发出的春天的气息驱走了严冬的肃杀。我抓紧书包，向教室冲去，我希望自己也赶紧加入他们的行列。

友谊

顶着阳光的温度，在跑道上费力挪动?臃肿?身材的我，在这一刻终于明白：瘦人是多么的好了。看着早跑到终点的同学在操场上嬉笑打闹，真希望我这一身的肥肉能变成巨大的能量，别像现在这样一个人在跑道上孤单地前行。真想不跑了，可是又害怕老师那严厉的呵斥。我喘着粗气，心里难过到了极点。这时，耳边传来了脚步声，原来是我的好朋友追了上来。我问她:?你不是已经跑完了吗？干嘛还跑！??我陪你啊。? 短短的一句话，让我心里暖暖的。那黑瘦的笑脸上写满真诚，可爱的小酒窝让她的笑容那么得甜美，我仿佛被她的真诚和甜美的微笑融化，全身充满了前进的动力，我相信：我一定可以坚持下来！有你在，是我最大的能量。

快乐 ?下节课画‘大地画’！?班长大声地宣布。同学们兴奋地大叫着，个个摩拳擦掌跃跃欲试。?叮铃铃……?随着欢快的乐曲声一响，原本寂静的校园顷刻间就变成欢乐的海洋。调色的，打水的，涂色的，画画的，三三两两聚在一起时不时地爆出一片欢乐的笑声。有几个调皮鬼，竟拿着颜料画到了别人的脸上。这个画成了大花猫，那个画成了老巫婆。同学们用欢乐的笑声描绘着我们美丽的校园。

当你推开我们校园的大门时，你会感叹于我们的林荫小道干净整洁;你会赞叹于我们学校操场美观大方；你会惊讶于我们的绘画作品天马行空，想象力丰富。但你千万不要忘记，它们背后所代表的意义——责任，友谊，快乐！

它们是校园里特殊的风景线！

闪光的记忆

崂山四中 八年级二班 包英超 指导教师 车文杰

春天，友谊是一片灿烂的阳光；夏天，友谊是一方凉爽的绿荫；秋天，友谊是一串甜蜜的硕果；冬天，友谊是一堆温暖的篝火。

——题记

相遇

那是一个冬日的早晨，天很冷，地面上的水都结冰了。班主任领来了一位女生，她的衣着有点破旧，说话带着外地口音，一张平淡的没有一点个性的脸。我心里有点看不起她。可是，?天有不测风云?，班主任偏偏把她安排在我旁边坐。我鄙夷地看了他一眼，把板凳往旁边挪了挪，尽量地和她保持最大的距离。

相处

那天物理考试，我紧张地答着卷子。一不小心画错了一个图，火急火燎地翻笔袋，可是，我的橡皮却没有出来，这才想起来前一天晚上用完了没有放回笔袋。这时，一块橡皮从我的左边慢慢地移了过来，上面赫然写着她的名字，我一愣，犹豫了片刻，毅然拿起橡皮擦掉了画错的图，投入了紧张的考试中。

考试后我把写着?谢谢！?的字条悄悄地塞到了她的铅笔盒里。

相知

?哧——?不好！我的裤子被椅子上的螺丝刮破了一条长口子，我坐在座位上，用上衣盖住那条口子，一动也不敢动，生怕被别人看到。

一晃到了中午放学的时间，她快速地吃了几口米饭和青菜，连筷子都没来得及洗，拿了外套跑了出去。我狐疑地看着她跑出去的背影，心想：我这样，她心里肯定幸灾乐祸呢！过了大约20分钟，她满头大汗地冲进教室，一个箭步就蹿到了座位上，把针线放在我的桌子上。我吃惊地看着她被风吹得通红的脸。她一边擦着汗一边笑着说：?快缝一缝吧！?我笨手笨脚的，哪会缝裤子啊。我为难的看着桌子上的针线。她见我不?行动?，好像明白了什么。?你用校服挡住，我帮你缝！?她低下头，把线穿进针孔里，蹲到地上，一针一针地缝了起来，动作是那么娴熟，我更吃惊的看着她，对她佩服得五体投地。缝完后，她抬起头，对我笑了笑，我也不好意思地笑了，把凳子向她那边挪了挪。冬日的阳光透过窗户射了进来，照在我们的身上，暖暖的。

从此，我们成为了无话不说、形影不离的好朋友。

过去的时光不再复返，但美好的回忆值得珍藏一辈子！因为她的出现，我的校园生活增添了一份闪光的回忆。在那个寒冷的冬天，她像一堆温暖的篝火温暖着我。

闪光的记忆

崂山四中 八年级二班 牟玉雪 指导教师 车文杰

在人生的旅途上，你会看到各种美丽的风景，而在我看来，挫折也是一道美丽的风景，它和成功一样带给我们人生的启迪。

——题记 那是学校举办运动会的前夕，班里同学都在踊跃的报名，可到了女生跨栏这一项时，班里一下子寂静下来，没有人相信自己可以跨越那一道道障碍。身为班长的我心里像揣了只小兔子，七上八下，犹豫着自己该不该报名。最后，在老师期待的目光中，为了班级荣誉，我胆怯地举起了微微颤抖的手。

怀着忐忑的心情我来到操场上，天空那么阴沉，太阳藏匿起它的光芒，望着眼前那一道道栏杆，心里有种莫名的恐惧。

我紧紧地握住拳头，闭着眼向前奔跑准备跨越，可每当跑到栏前，恐惧总会像魔鬼一样跳出来止住我的脚步，一次次的尝试带来的是一次次的失败。我气恼

地一下子坐到地上，不争气的眼泪簌簌地滴落下来。

低飞的小鸟匆忙地从我眼前掠过，似乎也在嘲笑着我的无能。一会天空飘起了毛毛细雨，打湿了我的头发，一缕一缕的头发紧紧的贴在我的脸颊，我就那样一个人狼狈地呆在空旷的操场上。这，还是我牟玉雪吗？不，这不是我的风格。管理班级中遇到任何问题，我都会绞尽脑汁想出解决的方法；考试失利后，我会立即分析原因，更加发奋学习……这区区一个跨栏怎能阻止我前进的脚步？我的字典里好像还没有写进过?屈服?这两个字。

雨继续飘着，没有要停的意思。可我不想回到教室，不想做一个逃兵。

我从地上爬起来，眼睛凝视着跨栏延伸的方向，一次，两次，三次……还是一次次的失败，但是恐惧却离我越来越远！当我再一次冲过去的时候，我终于跨过了

琴键上的青春

崂山四中 八年级二班 张玉禅 指导教师 车文杰

那黑白相间的琴键，一声声、一遍遍地叩起落下，奏出了我们那如画的青春，弹奏出了那如诗般的校园生活。

——题记 那个秋日，我们牵着手，漫步于校园中满地落叶的梧桐树下。这树下有我们最爱的那个红色木秋千，是记忆里有味道的风景。春季，树下的我们踮着脚尖想要抓到属于自己的天空；夏季，我们挎着大步追着树边飞过的的蜻蜓；秋天我们将纸折成飞机带着我们的愿望飞向更远的远方；冬季，我们数着光秃秃的枝丫堆起可爱的小雪人。树边的我们听着《秋日私语》，编织着秋天的童话，品味着我们一起走过的春夏秋冬。

也是在那个秋日，校艺术节那天， 我们一起坐到了钢琴前，我们用悠扬的的旋律弹奏着如诗如画的青春。为了这次艺术节我们齐肩并战，曾经多少个下午不约而同地坐到琴边，那黑白相间的琴键，一声声、一遍遍地叩起落下，我们一遍一遍地练习着合奏，一遍合不起来两遍，两遍合不起来三遍……直到汗水滴下，沾透衣衫。就在这钢琴前，我们立志为班级争到荣誉。当主持人宣布我们获得一等奖的那一瞬间，欢乐和泪水弹响了我们无悔的青春。

还是在那个秋日，气温骤然下降，穿着毛衣都还冷的打颤。呼出的热气好像在瞬间都会结成冰块。那天我的衣服穿少了，冷的根本没心情学习。雪儿看了我几眼，用手捂住我的脸：?看你冻成啥样了。?说着，冲我一笑，把自己的外套递给了我。?你穿什么？??呵呵，你不用担心，我最不怕冷了。?可我明明听出雪儿的嗓子有些沙哑，也看到雪儿的鼻子已经冻得有些发红。我鼻子一酸，眼里充满泪水，泪光中我看到了雪儿脸上那灿烂的微笑。这时，校园里响起《童年的回忆》那悠扬的旋律，于是我们一起手拉着手走进我们纯真的青春。

秋，悄悄的走过我们的校园，而那黑白相间的琴键仍然在不停地叩起落下，继续演奏着我们如诗如画的青春。

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篇四：阳光作文理性论文

阳光作文的几点理性思考

摘要：列夫·托尔斯泰说：“真正的艺术作品只偶尔在艺术家的心灵中产生，那是从他所经历的生活中得来的果实，正像母亲的怀胎一样。”要想打破封闭式的作文教学框框，突出现今作文训练和评价的重围，真正辟出属于自己的一条作文之路，非实行阳光作文而别无他途。因此，引领学生走出课堂，走出校园，走上社会就是一种必然举措，而这条路就是到实地走访、观察或座谈。只有这样，才能解决好目下绝大多数学生作文时“无米下锅”的问题。

关键词：阳光作文 理性 思考

【中图分类号】g42 【文献标识码】a 【文章编号】 当学生带着问题即作文题或范围走上社会，走近人（景）物时，就会产生一种写作欲望和冲动。有了欲望和冲动，就会拉近自己的情感与作文的距离，就会争先恐后地与人（景）物亲近。在要求学生写“平凡人的平凡事”之前，我组织学生到区环卫所亲听环卫工人的介绍，又在清晨带学生到路边看他们打扫，通过听、看和实地观察，学生对环卫工人有了深一层的了解和理解，写出为数不少的鲜活文章。一个同学写道：“每天清晨，在小城还在梦乡时，我就在街道上、马路边见到早起的小城的美容师——环卫阿姨，她们舞动着一把大扫帚，前一下，后一下，左一下，右一下的扫着地面。一时间，沙沙声，哧哧声谱成了城市独有的早晨乐章，其声悠悠，其韵幽幽。??当我打开窗户，俯视窗外宽阔而整洁的马路，一尘不染的街道。此刻，对环卫工人一种敬佩之情油然而生，环卫工人

的形象在脑幕上愈来愈高大。我的心中迸发出‘平凡人做平凡事，但又体现出一种不平凡’的智慧火花。”

如果说写人叙事的文章需要实地走访或观察，那可以说，绘景状物的文章就一定要亲临其境，否则，凭空想象是决然不行的。应该说，语段形色兼俱，文情并茂。在温情泛滥的今天，实属难得；在虚构和浮夸成风的今天，实属难能可贵。

在一阶段阳光作文训练后，结合10多年作文教学的成败得失，我作了一番理性思考。

活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。??指导学生根据写作需要搜集素材，可以采用走访、考察、座谈、问卷等方式进行社会调查，通过图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用信息。”

忘记，作文训练的宗旨应是“引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情”。这就要充分挖掘学生作文的潜力。一是让学生产生一种急于表达的欲望。记得在走访区环卫工人的当天晚上，一个学生就把自己的《平凡人的平凡事》交给我看。我一看，文章采用电影蒙太奇的剪接手法，分为“镜头一”“镜头二”“镜头三”等三个镜头，有点有面，有生动描述也有丰富想象。我当即把文章贴到教室，产生了“一石激起千层浪”的效应。二是学生选择自己最擅长的表达方式。观察黄河广场之后，有写成游记散文的，有写成古黄河与黄河花园对话的，也有写成电视脚本的??姿态纷呈，令人欣喜。？

“花鸟总知春烂漫”，叶圣陶说过：“我们要记住，作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”有人说，语文的外延等于生活的外延，同样可以说，作文的外延等于生活的外延。只要我们相信和坚持阳光作文训练，就一定调动起学生作文的积极性，就一定会改变作文教学改革滞后的局面，就会让更多的学生觉得有话说，想表达，即使是作文水平较差的同学，也定然不会生出“热闹是他们的，我什么也没有”的感叹，将和其他同学一起，行进在阳光写作的大道上。

字数作文