加入小脚丫文学社有感(400字)作文

精选作文:加入小脚丫文学社有感(400字)作文

　　今天是星期六，我利用中午在家完成部分家庭作业的休息时间，在我爸爸的帮助下注册加入了广东省深圳市育才二小小脚丫文学社这个温暖的大家庭。我的会员名就是我的名字赖星延，我注册资料时的个性签名是我们敬爱的毛主席的名言：星星之火、可以燎原。　
　　能够加入小脚丫文学社，我的心情非常激动而且高兴极啦！因为育才二小小脚丫文学社是我尊敬可爱的班主任王芳老师几年前一手创办的。文学社的创办指导思想是让每个孩子都能成为文学创作的天才。在这个小小文学大家庭里，同学之间能够在这个网络沟通平台上相互交流，大家相互之间可以交流学习生活中发生的有意义的事情及点点滴滴有趣的故事。　
　　我身为小脚丫文学社的一名小小社员，会时时刻刻关注这个小小的集体，会多把学习和生活中发生的有趣的事情记录下来同大家一起分享。我希望我这颗小小的星星之火可以点亮身边的每一个人，在以后的学习生活中咱们友好相处、相互帮助、共同进步、快乐成长！！！

篇一：文学社学生作文

坚守自我，执着前行

高三（2）班 罗诗镁

还记得那个门前只有两头石狮子才干净的贾府吗？可是林黛玉却在“风霜刀剑严相逼”中“质本还来还洁去”。而一尘不染，大观园里有大量女性，可为何待遇却脱颖而出，无非是她在这个是非之地始终坚守自我，保持内心纯洁，执着前行。如此聪明伶俐的她难道真的不会像薛宝钗那样处世圆滑吗？不是的，可是她不会这么做只因源于“坚守”二字。

坚持自我，要用睿智抵制盲从。在那个沧海横流，乐礼败坏、天下无德的时代，孔子不逐流于世间，而是坚守自我，“知其不可而为之”，奔走于各国，为百姓奔走呼告，哪怕沦为丧家之犬，他也要执着前行，才造就华夏绚丽的文华。在那个动荡不安的社会，所有文人都盲目跟从，完全不专心于潜学。钱钟书却坚守自我，拒绝一切与学术无关的应酬，才有了他国学大师的称号。

在任何时代，都有盲目成风之局面，正如狄更斯在《双城记》中写道：“这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代。”在这种时代中，只有坚守自我，用睿智抵制盲从，才不会在名利面前遗失自我。

坚持自我，要用良知的勇气捍卫真理。真理的提出比所有人认同要至少先进一百年，而走在时代的前沿的先驱注定会成为时代的牺牲品，只有坚守自我，用良知捍卫真理，才能让真理永存。坚守自我是亚里士多德留下的“吾爱吾师，但吾更爱真理”的箴言；坚守自我是哥白尼留下“日心说”却被教徒活活烧死的无悔；坚守自我是谭嗣同在狱中高呼“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉快哉！”的英勇

就义；坚守自我是马寅初的“新人口论”遭遇举国批判的不改初心------

尼采曾说：“今天你是一位孤独的怪人，但总有一天你会成为一个民族。”这难道不是对那些先驱的最好印证吗？若不是他们坚守自我，怎么会名垂千古，成为一个“民族”？

反观当下，物欲横流，人心不古，人们太容易迷失自我。你是否还记得日本核辐射导致中国市民大量抢购食盐；你是否还记得周永康、徐才厚等高管落马；你是否还记得老人扶不扶的问题之辩仍不绝于耳-------只有坚持内心，坚守自我，才能用睿智抵制盲从，才能用良知捍卫真理，才能用性情活出自我。

朋友，请坚持自我吧！相信“不忘初心，方得始终”，坚持自我，执着前行，你也会成为一个民族！

【简评】

这是一篇不错的考场作文。

1.审题准确，并且标题体现了本文的观点，“坚守自我，执着前行”，有号召力！

2.结构严谨。

据，均能证明本文中心论点。由此可见，博览群书，关注现实，是写好作文的关键。

4.不足之处：本文错别字比较多，请改正。

【高一文学社学员作品展示】

春到校园

（一）

严冬过去，春天迈着轻盈的步伐走来。闲来无事在校园走走，竟发现不少春的足迹。

文化广场中，学校最常见的樟树依然身形挺拔，只是叶子还未完全转成新绿，嫩绿的叶子中间夹着枯红的老叶，红红绿绿搭配煞是好看。身型更为高大的杉树新芽绽出，细长的树枝上点缀着些小小的、嫩嫩的小叶。低矮的红叶石楠，新长出的全是红红的柔柔的叶片，而经历了风霜洗礼的叶子都是深绿色，现出层次来，远远望去，在深绿的衬托下，那连贯成片的红叶石楠如一团火，热情洋溢充满青春活力。

综合楼前及教学楼前后的花坛里，红的、粉的、白的、黄的；叫的出名字的，叫不出名字的：各类花儿争奇斗艳。而本地最为有名的杜鹃花自然更是风姿绰然，绛紫色惊现高贵，粉红有少女羞涩之感，白色突出纯净之色。

突然，一阵淡淡的香气随风而来，我寻香而去。在综合楼旁的一处小角落，一株不知名的花在春风中轻轻摇曳。大拇指般大小的花朵，六枚花瓣勾画出一个清秀的面庞，花心是两柱金黄的花蕊，花托绿绿的，四个小叶紧紧托着。这看似不起眼的花儿却散发出如青苹果般的

香气。对着它我深吸一口气，将香气纳入腹内，顿时，精神为之一振。

离开花坛，准备回教室。一阵“嘿嘿哈哈”的声音吸引我的注意力。

人生只能向前走

□ 佚名

人的一生，难免经历风雨，是迎上去还是逃避？不同的选择会导致不同的结果。迎着风雨，战胜它，你就成了生活的主宰。

日本著名的登山滑雪家三浦裕次郎曾经在1970年率队攀登喜马拉雅山的艾佛勒斯峰。才爬到半途，六位队友就因为雪崩而丧生。但是，他最终凭着坚强的毅力缔造了“最高滑雪者”的世界纪录。

在最危险的时刻他说了几句充满哲理发人深省的话：“不论成功与否，已经可以肯定的是，此行不可能有个欣喜的结束（一位队友的罹难）。此刻我已经不畏惧死亡，比死亡更可怕的是失败。我已经无法将危险的前进变为后退，只能选择前进。

我们不能停止向前的脚步，或许生命的意义全都在这样一种行走状态中。

人生没有退路，只能向前。我们微笑着永向前，因为青春永不服输！

勤能补拙，收获于心

高二（7）班 刘嘉辉

俗话说:“勤劳补拙是能训，一分辛劳一分才。”从上个学期开始，我班承包了对整栋教学楼的厕所、楼道卫生的打扫工作，我们通过这几个月以来的辛勤劳动，不仅获得了可观的报酬，还让我明白了赚钱的艰辛。父母的劳累，使我懂得了卫生需要大家保持，养成了自觉爱护环境的好习惯，不仅磨练了我们的意志，还锻炼了我们的身体，我觉得这是值得的。

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篇二：文学社作文教学设计

文学社作文教学设计

（一）启发谈话，激发兴趣

同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望。当你看到孙悟空那种变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……使你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的，这是一种假设，也是一种想象作文。

任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想、愿望、向往和追求。如果把这种大胆的假设写下来，给人以某种启迪，并能激起别人的情感，使人产生共鸣，这是一件十分有意义的事。同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢？

（二）引导定向阅读，领悟写法规律

为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，教师可布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。

1. 课堂讨论，激活记忆表象

同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假设类想象作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？你从中受到哪些启发呢？假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？

2. 归纳小结，揭示写法规律

教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：

(1)根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。

(2)想象要大胆、合理，假设的推测要有理有据，情节要生动有趣。

(3)所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

（三)启发点拨，指导选材

1. 启发谈话，开拓选材思路

同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以把时光想象成可以倒流；如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟、一条鱼、一只老鹰……如果你看到一位位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一位名医、一个机器人等等。每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，各人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。

2. 独立选材，分组互议

教师先出示半命题“假如……”和“××的自述”，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象，将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。

（四）扶放结合，培养能力

为了减缓训练的坡度，教师在指导学生写假设类想象作文时，可采取“根据提供材料写→独立构思表达”这一由扶到放的方法，逐步提高学生的习作能力。

1. 指导学生根据提供的材料写假设类想象作文。

这方面的训练形式主要有以下几种：

(1)改写。例如：可启发学生把诗歌片段《假如我当市长》改写成一个记叙片段，允许在合理想象的基础上，增加内容，但要与原文的写作目的相一致。

文学社习作比赛方案

一、比赛目的

通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使各教师加强对作文教学的研究，不断提高作文教学效果。

二、参加比赛的对象：我校文学社学生

三、比赛时间：2012年5月10日下午

四、活动程序

1、积极动员，全员参与。

2、由学校统一发放作文稿纸。

3、要求参加比赛的学生注意作文书写的格式，作文内容健康向上，做到书写工整、规范、美观。

4、评奖按1:2:3的比例分别评出一、二、三等奖，于5月15日上午将评比结果送交学校，并公布比赛结果。

五、比赛活动组织和负责人

组织领导：杨彬

具体负责人：陈伟伟、张俭

要做好以下工作：

1、做好本次活动的布置工作。

2、组织评委做好评比工作，公开、公平、公正开展评比活动。

3、将各班获奖学生的名单打印，并安排教师写好奖状，学校将于“六·一”儿童节对获奖学生进行颁奖。

篇三：文学社

文学社简介：

校园无限好 ，只缘有《朝阳》

相公小学朝阳文学社，以“采撷校园景点,阐发学生心声；让心灵亲近文学，以文学清净心灵”为宗旨，以“营造大家共同读书，交流习作的氛围”为思想主线，成立后，迅速成为学生们倾吐心声，提高习作能力的阵地,使之成为学校社团工作的一个重要组成部分，成为学校作文教学研究的一个闪光点，成为学生文学素养提高的一个舞台。

在各级领导的大力支持下以文学社为依托，我们学校创办了自己的刊物《泉水叮咚》，自己的校报《朝阳》等。成立来，文学社成员的许多作品获得好评，并在各种期刊上发表。

一切都是新的，相信在清澈的《泉水叮咚》处会有最绚丽的《朝阳》喷发！我们期待下一次的再出发！

相公中心小学

马晓娟

幸福小镇

相公中心小学 六.3 张瑜

在我的小房间里有一个和平而又幸福的地方，它的名字叫——幸福小镇。知道吗？这是我给取的名字，因为我是这个小镇的开拓者嘛!

在这里有各种各样的商店，如“虎虎文具店、鸭鸭书店、兔兔服装店、羊羊食品店……”嘿嘿，这些商店的名字就是它们老板的名字。怎么样有趣吧！唉，为了让你来小镇上不会迷路，我来告诉你这些商店的地址吧！“虎虎文具店”在书桌上，“鸭鸭书店”在书架上，“兔兔服装店”在衣柜里，“羊羊食品店”在……

当然，这里不仅有商店，我还有一个幸福的家，它就在我可爱的小床上。在这里，我是一位妈妈，我还有两个“宝贝”，儿子叫“小胖”，女儿叫“莎莎”，他们都很乖，我也很爱他们。

我的小胖学习很好，在班里一直名列前茅；莎莎也特别关心我，看见我不舒服，她会劝我去医院。我经常带着我的宝贝去买东西。

你瞧，我下班（放学）刚回家，小胖就告诉我，他的铅笔不见了，我只好带她去了文具店，我和虎虎是老朋友，所以我一般叫他“笑面虎”，因为他整天笑呵呵地喽！回家后，我又发现莎莎的裙子破了个洞，迫不得已带她去了服装店，买了一条新裙子。说实话，我很不愿意来这里买东西，因为兔兔对顾客不仅冷淡而且不热情。但是又因为我家附近就只有这么一家服装店，不得不来!

回家的路上，我顺便去了一下书店，因为我做饭不是怎么好吃，所以我买了一本菜谱。又逛了一下食品店，给孩子买些点心吃。这里的两位老板都很老实，从不做那些坑人的事，我很喜欢他们。

晚上，吃晚饭，我给孩子们盖好被子，就睡了。

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篇四：文学社征稿启事

田野文学社征稿启事

一路风雨，一路相扶，成长路上，有你有我。幸福中时光流逝，年华依旧美好。

阳光的午后，幽静的小道，清冽的气息中，你是否嗅到过去了的却依旧留在心底念念不忘的小幸福？

捧一杯清茗，阅一本好书，在淡淡的流年里，依旧体会属于你我的幸福时光。

回首往事，共享美好。

田野文学社邀您一起在希望的“田野”上耕耘。

我们承诺，凡来稿件一定精心阅读，并将优秀作品发表在田野文学社主办的田野期刊上。

栏目设置：1、青春实高我的家（学生文章）

2、班主任之声（班主任）

3、园丁风采（教师文章）

4、社会实践专栏（教师、学生社会实践感悟）

5、高考的呼唤（高三学生、教师文章）

6、学海拾贝（语、数、英三科专业知识、学习方法）

7、校园风采（学生文章）

8、放飞心情（散文集）

9、青春书架（书香校园读后感）

征稿要求：

1、观点鲜明，主题突出，内容充实，语言生动，富有感染力，具有较高的思想性和艺术性；创新至上，文体、字数不限。

2、参赛作品必须是参赛者的原创作品，如有抄袭取消参赛资格。

征稿时间：

即日起截至 2015 年 4月 20 日

长期征稿：诗歌、散文、小说、游记、评论（书评、影评和社会热点评价等）、哲理寓言故事、黑色幽默小说、给某人的一封信等。

投稿方式：电子稿可发送至田野文学社邮箱，邮箱地址：slsytywxs@sina.com (来信请署明真实姓名、班级、辅导老师)

纸质稿交给主要负责人王琪老师，或文学社社长崔云香（高一（3）班）

最后，欢迎全校师生积极投稿，我们将期待您的参与。

田野文学社

2015年 3月 26 日

字数作文