作业帮“艺术创想”带来的灵感作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 15:44:43 小学作文
精选作文:“艺术创想”带来的灵感作文
【四年级习作】
2012年12月8日
篇一：痴迷的《艺术创想》
痴迷的《艺术创想》
星期六早上，我早早的起来了看《艺术创想》。我之前看了很多集。我非常佩服那里的主持人，任何材料在他手里都会变成艺术素材，几件T恤衫、几双袜子都能拼出圣诞树，我们看来是无用的鞋带到他手里就变成溜冰鞋留下的痕迹；甚至用犀牛粪都能做出大犀牛的图形。我看了心里痒痒的，恨不得马上就做一个。连看了几集都没有能做的，不是因为没有材料，就是因为空间不够大。终于，我看见一个我们能做的就是把气球放在画框里。
我首先拿来一个盒子，拿小刀把它割开，妈妈在纸上画上花边剪下来，让我画上图案，妈妈拿胶把它粘起来。我在气球上画了一个自画像，还没忘了画上我的LOGO。我们轻而易举就把作品完成了。可是我还没做够，我又选了一个《幽灵城堡》来做。
《幽灵城堡》可没有那么简单，我们要先做模具，然后在模具上包上保鲜膜，再在保鲜膜上涂上乳白胶糊上纸巾，为了尽快完成作品，我用风筒负责把它吹干。我们整整做了四个小时，真是疲惫不堪。功夫不负有心人，当城堡呈现在我们眼前时，我们会心地笑了。
深圳育才四小二(2)班夏灏轩
篇二：五年级美术下册拼贴添画教案人美版
拼贴添画
教学目标：
1.知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。
2.过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。
3.情感态度价值观：承接上一课想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。
教学重点：
以一张报纸或图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。
教学难点：
通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。
教学准备：
废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等。
教学过程：
一、欣赏讨论：
1.毕加索的《吉他》、罗伯特.拉森伯格的拼贴艺术作品
2.知道这些作品用了哪些材料？用什么方法制作？
生：用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴的方法，还经过涂画。
3.：知道大师们是如何产生这样的创想的吗？
师生讨论：艺术家的艺术创想来自于对生活的热爱和对艺术的不断追求。他们往往用艺术的目光关注生活中的每一件平常和普通的东西，寻找创造的灵感，发挥出这些“无用”的东西的新的“生命力”。
二、体验想象：
1.组交流和筛选：
我们今天也带来了许多废旧物品，来，把它们铺开来，兴许这里面蕴藏着艺术的宝藏，我们也学着用艺术的眼光来发现它们的
请组长组织大家发言，然后选取最有意思的创想，在组际交流。
3.师拓展
在学生组际交流的基础上，教师要开拓学生的视野，打开学生的思路，放开手脚大胆进行艺术创想。
4.主题
每个小组以一张报纸或图片为主，确立一个主要内容。
三、创想拼贴：
1.赏课本中的学生作品。
2.解拼贴的几种方法。
3.生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。
4.谈自己小组的作品可以怎样拼贴和添画的方法，提倡与众不同的方式和方法。
5.业要求：
以小组为单位，根据讨论中最优秀的创想为原型，分工合作拼贴、添画、协商、比较创作出最佳画面组合。
四、展示评价：
小组展示自己的作品，介绍自己的创想，教师点评，其他小组评价。
五、拓展延伸：
1.赏更多作品，了解其他材料的艺术创想作品。
感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力。
2.生畅谈自己的创想感受。
篇三：三年级学生作文
我当环保小卫士
北新城小学刘梦琳我很喜欢玩具。爸爸经常出差，总是会带来许多我喜欢的玩具作为礼物，妈妈有时候为了奖励我学习好，也会给我买个心爱的玩具，久而久之，我的玩具越来越多。可是，不少玩具玩的时候都要用电池，电池用完了，附近又没有废电池回收处，我就扔在一边，慢慢地，家里的废旧电池也越来越多。
有一天，家里新买了一个锅，爸爸妈妈在研究怎么使用它的时候，我忽然发现这口锅的外包装纸盒很漂亮，扔了好像有点可惜呢！唉，我能拿它来做点什么呢？想着想着，我眼前浮现起“小神龙俱乐部”里的“艺术创想”节目，他们总是会用这种瓦棱纸像变魔术一样做出各种各样的东西，不如我也来??有了！一个主意跳进我的脑海，心动不如行动，我马上找来剪刀和透明胶带埋头干了起来。
纸盒的大小正合适，所以我基本没有破坏它的形状。我先用透明胶带把它的开口封起来，再用剪刀在当中挖一个小口子，纸盒硬硬的，花了我不少力气呢！这时，爸爸走过来，说：“你半天不出声，在忙活什么呀？”我头也没抬，说：“等会儿你就知道了。”然后，我用漂亮的包装纸在纸盒的外面装饰了一下。最后，写上“回收废旧电池”字样——大功告成啦！
爸爸笑眯眯地看着我的作品，说：“哦——原来如此啊，不错嘛！但是你准备把它放在哪儿呀？”“放在咱们小区门口。”我说，“你看，我们小区里有这么多小朋友，家里肯定有不少玩具用下来的废电池，让他们一起来参与环保行动，你说好不好？”妈妈在一旁听了，不禁鼓起掌来。
从此，我们小区的大门口，多了一个回收废旧电池的纸箱。每天我路过时都要停下来看一看，眼看里面的废电池越来越多，我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。门口的保卫伯伯总是对着我竖起大拇指，说：“马英铭小朋友，你真不错啊，我们小区现在越来越环保啰！”
评语：
这次上海世博会的1000个休闲环保长凳，就是用回收的牛奶饮料包装纸和包装盒做成的。环保是与每个人都息息相关的事情，但如何做，怎么做，可根据自己的实际情况而定。小作者做的是废电池的回收箱，这篇作文写的就是“心动不如行动”的过程。因为来自生活当中，作文朴实感人。
我是一个小书迷
北新城小学赵丹超
我是一个活泼开朗的女孩，我的名字叫赵丹超，看了这个名字，也许有的人会认为我是一个男孩子，其实我是一个性格比较外向的女孩子。
我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭圆形的脸蛋，像一小鸡蛋，在那椭圆形的脸上，长着一双又大又灵得眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一个黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴红红的，一说起话来就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。我今年十二岁了，是家里的独生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸妈妈平时都爱宠着我。
我在班上的学习成绩虽然算不上数一数二，但也小有名气，我的人缘很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友，其中还有我的“知心朋友”。我不仅朋友多，而且兴趣爱好也多得不得了，有画画、玩电脑、游泳、弹钢琴、看书??我最喜欢看书了。我很小的时候，爸爸就给我买了许多的识字手册，还经常给我读一些故事书，可以说，我的童年就是在书海中度过的。随着我年龄的增长，我家的书也越来越多，现在我家就象一座小图书馆，到处都是书，我自己的书更是多得数不胜数，整整放了两个柜子。虽然我平时一向节俭，但是对买书却毫不吝啬，只要是我喜欢看的书，我一定会毫不犹豫地买下来。有时候我遇到一本好书，又因为价格太贵
而不能买，我一定会去翻来覆去看好几遍才甘心，所以每次我一进书店，都要看上大半天。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”而我也相信：好书能伴我一生。我常常因为看书而误了其他的事情，因此，爸爸妈妈经常开导我说：“看书要学会适可而止。”为此，有时我也很伤脑筋，想来想去，下定决心，以后一定要学会克制、克制再克制！这就是我，一个爱读书的小女孩。
评语：
这是一篇关于写自己兴趣爱好的小短文，篇幅短小，语言表达活泼细腻，叙述流畅自然。人物的外貌描写细致生动，能给读者深刻印象。通过步步深入的细节描写，把一个可爱的小书迷形象完整塑造在了读者面前。同时，本文巧妙地运用了高尔基的名言，使得“小书迷”得到了一定程度的升华，照应一句：好书能伴我一生。所以这是一篇优秀的习作。值得广大小学生学习，参考和讨论。
我学会了炒鸡蛋
北新城小学赵轩
有一天，妈妈很晚都没有回来，我很饿，于是我决定自己给自己炒个鸡蛋吃。
可是我并不会炒鸡蛋呀！该怎么炒呢？我回想妈妈炒鸡蛋时的样子，“哦！对了。”我拍手高兴地叫道，“应该先打鸡蛋。”我从冰箱里取出了一个鸡蛋，在碗边使劲地敲了一下，顺着敲开的地方掰开蛋壳，让蛋液流进碗里，然后拿起筷子迅速地搅拌起来，直到蛋清和蛋黄混为一体，才把
篇四：五年级作文(2)
漫游汉语王国
左权县示范小学五（7）班原凯钰“咦，这是哪呀？刚刚不是在家呢？怎么一眨眼间就来这了？真是太奇怪了。”我自言自语。边走边看，真如丈二和尚摸不着头脑。“欢迎来到汉语王国。”一个声音突地响起。“谁呀，人呢？”我四处张望，猛一抬头，看见了四个金光闪闪的大字：“汉语王国。”（入题巧妙。拟人化手法的运用使开头显得活泼）
我正纳闷呢，迎面走来一位守城的文字士兵。他笑眯眯地说：“欢迎你来到汉语王国。”我走进城门，这里到处是鸟语花香，阳光明媚。不远处挂着一条瀑布，远远地我看到了李白的题诗《望庐山瀑布》，还可以听到“哗哗哗”的声音，好像在弹奏乐曲，好听极了！再往前走有一片树林，树林里有许多树木。小溪里有小鱼，小虾。大街上很干净，也很安静，静得连小鸟的叫声也听得到。
在那里我看到了字典公公、成语姐姐、歇后语哥哥??真是热闹非凡哪。（环境描写恰如其分，同时加入了古诗进行联想。廖廖数语，勾勒了汉语王国的美丽景象）
可是天色渐渐晚了，我还是挂念着回家的。刚好，我在街角看到之前的守城士兵，我忙问他如何回到自己的现实世界中去。文字士兵说：“每个进汉语王国的人都是自由的，但是要想出去，则需要闯关，如果你顺利闯关，答对问题，就可以回到你的世界里了。”天哪，看来要回到自己的现实世界，还需要一番考验才成。正所谓“车到山前必有路”，闯就闯吧。
我和守城士兵径直来到闯关室。电脑屏幕上显示出了
最后一关的问题是：请写出描写春天景色的词语，不少于四个。
我低头沉思了一会，拍了下脑门：“有了。”我自信地写上答案：春暖花开、春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、桃红柳绿、蜂飞蝶舞、春意盎然??我是思如泉涌哪。一旁的汉语国王看得连连点头。（语言描写十分有趣，突出了孩子的可爱。同时在描述中也融入了自己的思想，有感染力）
不用说，我顺利地拿到了回家的令牌。路上我想：可见平日里的文学积累是多么重要哪，关键时刻还是能派上用场的。
当然，如果你也想一游汉语王国，那就耐心等待国王的请帖吧。不过，可要先掌握好汉语本领哦。（点明中心，升华主题）
教师评语：凯钰你这个故事编得真是绝妙。有趣的故事情节并非胡编乱造，而是依据汉语的特性和用法，让人看了心领神会，忍俊不禁。文中情节起伏变化，语言描写简洁，动作描写充满动感，这些都使本文成为上乘之作。
指导教师:李丽霞
我当环保小卫士
左权县示范小学五（7）班聂明宇
我很喜欢玩具。爸爸经常出差，总是会带来许多我喜欢的玩具作为礼物，妈妈有时候为了奖励我学习好，也会给我买个心爱的玩具，久而久之，我的玩具越来越多。可是，不少玩具玩的时候都要用电池，电池用完了，附近又没有废电池回收处，我就扔在一边，慢慢地，家里的废旧电池也越来越多。
有一天，家里新买了一个锅，爸爸妈妈在研究怎么使用它的时候，我忽然发现这口锅的外包装纸盒很漂亮，扔了好像有点可惜呢！唉，我能拿它来做点什么呢？想着想着，我眼前浮现起“小神龙俱乐部”里的“艺术创想”节目，他们总是会用这种瓦棱纸像变魔术一样做出各种各样的东西，不如我也来……有了！一个主意跳进我的脑海，心动不如行动，我马上找来剪刀和透明胶带埋头干了起来。
纸盒的大小正合适，所以我基本没有破坏它的形状。我先用透明胶带把它的开口封起来，再用剪刀在当中挖一个小口子，纸盒硬硬的，花了我不少力气呢！这时，爸爸走过来，说：“你半天不出声，在忙活什么呀？”我头也没抬，说：“等会儿你就知道了。”然后，我用漂亮的包装纸在纸盒的外面装饰了一下。最后，写上“回收废旧电池”字样——大功告成啦！
爸爸笑眯眯地看着我的作品，说：“哦——原来如此啊，不错嘛！但是你准备把它放在哪儿呀？”“放在咱们小区门口。”我说，“你看，我们小区里有这么多小朋友，家里肯定有不少玩具用下来的废电池，让他们一起来参与环保行动，你说好不好？”妈妈在一旁听了，不禁鼓起掌来。
从此，我们小区的大门口，多了一个回收废旧电池的纸箱。每天我路过时都要停下来看一看，眼看里面的废电池越来越多，我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。门口的保卫伯伯总是对着我竖起大拇指，说：“聂明宇，你真不错啊，我们小区现在越来越环保啰！”
教师评语：环保是与每个人都息息相关的事情，但如何做，怎么做，可根据自己的实际情况而定。你做的是废电池的回收箱，这篇作文写的就是“心动不如行动”的过程。因为来自生活当中，作文朴实感人。但那些回收后的废电池是怎么处理的呢？你再想想，给出个交代，作文才更完整些。
我的烦恼
左权县示范小学五（7）班李雪涛
“唉，度数又深了。”我紧紧盯着5cm处的配镜单——这个距离尚未超出我的视力范围：正是200度！我一步一步的往前挪，生怕拿到那厚度又增加了的眼镜，但“是祸躲不过”，没多久，这两条腿的家伙就又耀武扬威了地骑上了我的
鼻梁。没辙儿，从此我就不得不受制于它了。
一大清早，我吃了饭忙着要去学校，妈妈突然喊道：“拿眼镜！”于是我毕恭毕敬地接过眼镜，放到书包的最里层——这对它来说是最优越的地方了，心里却在暗念：“好好待着吧！永远别出来才好呢！害地我的眼睛越来越小！”我愤愤然走出门，忽然有人拍了一下：“哎呀，不认识我了？跟你招手都不理我！”好友道。“什么？招手？我…….我没看见。”我尴尬得几乎说不出话来。“不会吧？你近视没那么严重吧！”看着她狐疑的表情，我无奈地点点头。要知道，没有眼镜我可只能分辨5米以内是男是女，别说认人了，连五官都看不清。
“那你干嘛不戴眼镜？”“我戴上它就眼睛疼，鼻子耳朵压的疼不说，一跑步还害
怕掉了。”好友不说话了，大约是在担心她那也在锐减的视力吧。
一上午的课上完了，我终于可以摘掉眼镜让眼睛得到片刻的休息了，下午一上课就又得戴上了。新闻报道说现在中学生近视率又上升了。看着越来越多的人被同化——都戴起了眼镜，我真不知道该为多了同路人而喜，还是该为我们共
同的不幸而悲。真是“孰知眼镜之毒有甚于作业者乎！”
想起永远都得背着这副眼镜，唉！这可真是我人生中的一大烦恼！
简评：语言生动、幽默；心理刻画细腻、逼真，写出了中学生的心声。
在故事里成长
左权县示范小学五（7）班郝劲松
在每个人的成长过程中，都伴随着一些大大小小的故事，有令你高兴地，有令你悲伤的，有令你得意的，也有令你失落的。然而，就是有了这些故事，一个人才得以成长。
记得小时候，我很胆小，父母都对我很严厉，每一次遇到很小的挫折总喜欢哭，父母也经常教导我遇到挫折不要哭，哭是无用的，要想办法打败他。但是，我一直没有改变，直到上了小学。
四年级时，一次科学课，因为我上课说话，老师生气了，她当时表情严厉，并且用严厉的语气命令我站到讲台上来。当时，我觉得心里很委屈，想哭出来。但我觉着很丢人，我尽最大努力克制着自己，上台时还假装着笑着，为了遮掩内心的难过，上台后，同学们都在台下笑我，我忍不住的泪水喷涌而出，但我没有去檫眼泪，只是默默地抽泣着。老师见我这样，带着讥讽的口吻说“瞧你那样，没出息！”我再也控制不住内心的难过，大声哭了出来。那次事后，我自己也觉得丢人，为什么我总爱哭。
还有一次我和好朋友聂明宇玩，不小心摔倒。我忍不住疼，便又哭了起来。明宇走过来对我说了一句：“真娇气，和小姑娘一样。”这下可把我气坏啦，我扯着嗓子对他喊：“你才小姑娘，我就哭，你管得着吗？”就这样我们成了陌路人，见了面也不说话。怎么办？我决定向他示弱才能挽回友谊，后来，我回家给他写了一封信，
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