作业帮小学作文（五年级第一学期）作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/24 04:11:47 小学作文
精选作文:小学作文（五年级第一学期）作文
一. 我爱菊花 （2015年9月17日，多云）
二.哥哥给我的爱（2015年10月06）
三.四个”小孩“（2015年10月25）
五.动物的故事（20151121）
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五年级
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更要善于运用人格化的写法，把这些“人物”写活、写像，写得栩栩如生，写得妙趣横生。
2、故事编好后，请自己给编的故事再似个题目。可以以事
情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题，只要恰当、新颖就可以。
3、“分享是快乐的。”因此，把自己编好的童话故事读给
同学们听，跟大家互相交流，与他们一起分享彼此的收获，尽情享受童话给我们带不的快乐吧！
例文：
小麻雀、喜鹊和国王的故事
有一只小麻雀叫做知了，整天叽叽喳喳地叫个不停。一天，小麻雀想飞到外面的世界去，它站在窝边四处张望，不一会儿，飞来了一只喜鹊。小麻雀连忙喊了一声：“喜鹊姐姐。”喜鹊回过头来，一看是小麻雀，就问小麻雀有什么事。
小麻雀说：“姐姐，你能带我飞到天空去吗？”喜鹊说：“当然可以呀！”
小麻雀坐在喜鹊身上，在天上看着大地，一时高兴失了足，掉到了一个宫女的果篮里，怎么也飞不出去。宫女回到了宫中，
把篮子里的水果献给了国王。
国王无意中发现了这只小麻雀，把它捏在手里。小麻雀苦命地叫：“救救我吧！”国王见小麻雀很可爱，就把它关在皇宫大厅的笼子里，小麻雀只好呆在那里。一天，侍女给小麻雀喂食后没关笼门，可小麻雀不会飞，一扇翅膀就掉了下来。后来待女想起自己没关笼门的事，又跑到大厅，小麻雀见有人来了，心里很着急。心想：“这次不走就永远也出不去了。小麻雀使劲一飞，飞出了大厅；飞出了皇宫；飞到了湛蓝的天空。小麻雀终于会飞了。
这件事告诉了我们要勇敢地面对困难，不要被困难击倒，击倒了要勇敢地爬起来。
百花园二
习作
训练要求：
1、你浏览过旅游景点吗？你参加噎游园活动吗？你赶过集市，逛过庙会吗？??让我们选择一次浏览的经历，把它记叙下来吧！
2、题目自定。
训练指导：
1、回忆浏览的旅游景点，或参加过的游园活动、集市或逛
过的庙会等活动，选择一次印象深刻的作为本次写作的素材。
2、按照浏览的顺序，抓住印象深刻的地方和景物的特点写
下来。
3、注意表达真实感受，并运用平时积累的优美词句。
例文：
美丽的明珠公园
明珠公园是一个很美丽的地方。
那天一早，我们访问演出骑自行车出发了。一路清风徐徐，艳丽的阳光洒在大路上。
公园大门的左边，有一个高大挺拔的大石碑，那是“明珠公园“的标志。一进大门，是一条古朴典雅的长廊，长廊在左右全都是茂密的柳树，灿烂的阳光透过柳叶的缝隙，映在长廊上面，像一幅幅精美的图案。顺着长廊往南走，便到了一个亭阁，亭顶是八角形的，顶盖四周镶着五彩交辉的图案，十分美丽。
公园的最南边是一座假山。假山上一股清泉直射空中，然后落下来，水珠四溅，在阳光下，像一串串珍珠，把假山冲洗得一尘不染。在假山上，还有一座用石笋制作的宝塔，精美极了。
往西一拐，就是娱乐园了。看，小朋友们在悠闲地荡秋千。他们坐在上面，一会儿飘到这边，一会儿飘到那边。从旁边不时传来阵阵大笑声，原来是几个小朋友在学开摩托车。他们坐在电动摩托车上，转来转去，一不小心撞到别人的车，两个小朋友摔了个脸朝天，爬起来狼猪狈地笑。再看那边，隐约传来“滴滴答答??“的声音，那不是我最喜欢的游戏机吗？我位着妈妈要去，妈妈答应了。走进游戏机房，妈妈交了两元钱，我便津津有味地玩起来了。
再往西，是十二生肖雕像。它们个个昂首挺胸，做着各种
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2．你一定知道不少名言，哪一句名言给你的印象最深刻呢?是因为它饱含哲理给人以启迪?是因为它比喻巧妙充满睿智?还是因为它充满激情鼓舞人上进?……请你选一句自己最难忘的名言，然后运用具体的事例来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。
五、看图，让你的思绪飞扬起来
1．生活中，人们一定会在不经意间看到许多令人心动的场景。于是，爱好摄影的人用镜头捕捉那一刻，热爱绘画的人用画笔再现这一幕，喜欢写作的人便提笔描绘所见所闻所感。仔细看看这幅图，你是否也有点心动?是否想到些什么?
2．狗是一种充满灵性的动物。你也许听说过关于狗的许多故事，也许你现在正养着一条可爱的狗，常兴致勃勃地向别人介绍你的爱犬。看看图上的小狗，凭着你对它的了解，展开你丰富的想像：你也许会想到它正守着主人靴子，谨防有人偷走；你也许会想到它正闲来无事，拿鞋带来解闷；你也许还会想到，那只大靴子里正躲着一只小老鼠呢……快让你的思绪飞扬起来吧！
3．选择一个你觉得最有话可说的话题，张开想像的翅膀，提笔描写一件有趣的事情，让这静止的画面活动起来吧。
六、，你真了不起!
大禹、嫦娥、普罗米修斯……这些神话传说中的人物是不是你心中的英雄?他们为人类作出的贡献是不是你所佩服的?学了本单元的课文，你对这些人物是不是有了进一步的了解?你心中是不是有许多话想对他们说?请整理你记忆中的语言，将心中的感受写下来吧。
1．写清楚你佩服他们的原因，可以略举他们的功绩，再抒发自己的情感。
2．语句通顺、流畅，要写出自己的真情实感。
七、动物的故事
你饲养过动物吗?你观察过动物的生活吗?你在电视中看过动物世界发生的故事吗?用笔把自己知道的动物的故事告诉别人。可以写自己和动物的故事，可以写你知道的别人和动物的故事，还可以写动物之间的故事。
动物也有喜怒哀乐，要把动物的特点和入对它们的感情写出来。
八、鸡蛋怎样才不会摔碎
1．让鸡蛋从2米高的地方掉下去，怎样才不会摔碎呢?动动脑筋，我们可以想出许多保护鸡蛋不让它摔碎的好办法来。请你先设想一种办法，然后实地试一试，看你的设想能不能成功。如果失败了，可以换一种办法再试。把你想办法和做试验的过程写下来。
2．可以和小组里的同学交流一下，看看他们想出了什么好办法，是不是比你的办法简便易行。你也可以写别人做的试验。
九、和书中的人物密语
1．同学们，你一定读过不少书吧!在阅读过程中你是否与书中人物建立起了深厚的感情?你是否有一种与他们对话的冲动呢?你可以无拘无束地走进作者所描绘的世界，可以直接与
书中的人物对话，或表扬，或谈心，甚至可以提意见。
2．设计一个场景与书中的某人见面，针对故事中的具体情节或做法发表自己的观点和看法。
3．把见面的过程和你们之间的对话写下来。
十、我喜欢的一堂——课
1．同学们，小学的学习生涯中哪一堂课给你留下的印象最深刻?回忆一下，选择自己最喜欢的一堂课写一写。
2．你为什么喜欢这堂课呢，一定有你自己的理由，是课堂里精彩的学习内容让你大开眼界，还是老师生动活泼的教学形式使你兴趣倍增?或者还有别的什么原因?
3．通过具体的事例写出自己喜欢某一堂课的原因。
十一、老师，我想对你说??
1．在你成长的道路中，一定遇到过不少老师吧，不同的老师有不同的个性，不同的老师又给了你不同的教诲，在你的心目中老师是一丝不苟的知识的传授者，还是诲人不倦的思想教育者?老师是你快乐的分享者，还是你苦恼的倾听者?
2．在与老师的相处中，你是否与老师分享过你的快乐、荣耀?诉说过你的忧愁、委屈?
3．请借此机会，向你喜欢或不喜欢的老师敞开心扉，你会发现人与人的真心相处贵在坦诚的交流。
十二、卡通无敌任我行
1．同学们，你们喜欢看卡通片吗?有趣的卡通片一定伴随你度过不少欢乐的时光。当你作为观众在欣赏完了卡通片以后，是否愿意变换一下故事情节，使这个片子更精彩?
2．请你过一回编导瘾，改写或续写其中你最喜欢的一个故事。
3．根据所写的故事，自定题目。
十三、月球行
1．古有嫦娥奔月的传说，今有中国航天
4．写之前可以收集一点相关信息，作为自己写作内容的补充。
十五、我最喜欢的一个汉字
1．同学们，你们知道吗?我们每天书写的汉字不仅是一种凝聚着我们祖先智慧的象形文字，而且它还是一件精美的艺术品，你书写着它们，就是在进行艺术创作。
2．在众多的汉字中，你最喜欢哪一个汉字?为什么你喜欢它?是因为它的结构，还是因为它所代表的含义，或者是它背后的故事?如“人”字的结构是一撇一捺，虽然简单却代表着相互支撑；又如“爱”字，它包含着亲情之爱、师生之爱、朋友之爱……
3．请你用笔写下自己对这个宇的独特的发现，或者与这个字有关的故事，和老师、同学分享。
附：作文指导参考
一小时侯，我很——
【写作要求】
1．小时侯的你是乖巧听话的好孩子，还是调皮捣蛋的淘气包?在你身上一定发生过不少有趣事、开心事、感人事??请你把题目补充完整，可以填上“可爱、聪明、调皮、懂事”等词语。
2．围绕题目，选择一件具体事例，把事情的经过写清楚，写具体，能写出自己的真实感受。
【教学建议】
1．引导学生回忆自己的童年生活，说说自己印象深刻的事情，在充分交流基础上，选择自己最有感触的一件事。根据所要记叙的事情，将题目补充完整。
2。指导学生按照一定的顺序，将事情的经过写清楚。围绕所填词语，通过描写“我“在事情发展过程中的语言、动作、神态、等表现，以及内心感受，将事情的过程写具体。
。
3．在指导过程中，可以带领学生一起复习本单元的课文，或是阅读课外阅读中的相关配套的文章，以及其他描写童年生活的佳作，学习他人成功的表现手法，帮助自己完成习作。
4．不要过多地拘泥于学生所记叙的事例立意是否高，而更应该引导学生写出自己真情实感。
二、给我的爱
[写作要求]
1.我们的生活中充满了爱，父母的爱，老师的爱，祖父祖母的爱，同学的爱??尽管爱有不同的表达方式，但相同的是我们都是在爱的怀抱中渐渐长大。把题目补充完整。
2.选一件给你印象最深的事，把事情的经过写清楚，写具体。
【教学建议】
1.写作前，引导学生观察、回忆周围的亲人、老师、同伴、邻居对自己的关心和爱护，想想他们中哪个人给自己的爱最让自己感动，哪一件事最能使自己体会到他(她)的爱。要让
学生懂得爱有多种表达方式，鼓励是爱，宽容是爱，对自己的希望是爱，对自己的严格要求也是爱。爱的表现可以是很普通的，但看似平淡的表现后所蕴涵的爱却是伟大的。
2.指导选择最能感动自己的一件事，根据事例先将题目补充完整，再将事情记叙下来，写作时,要注意要将人物对自己爱的表现写清楚、写具体，一个细小的动作、一个不经意的眼神、一句朴素的话语中都可能蕴藏着浓浓的爱意。
3.鼓励学生写真事，抒真情，可以在真实的事件中做适当的加工，但不能为了感人而任意编造。
4.学生完成写作后，老师可以从中选取一部分好的习作，在班级里进行交流。
三.菊花
[学习目标]
1.写一篇有关菊花或其他植物的文章.
2.能对提供(或自己收集)的资料进行筛选、补充；能根据内容的需要,安排材料,组
织语言.
[教学建议]
1．这次作文提供了不少素材，供学生利用。资料一讲菊花的分类；资料二介绍菊花的历史和人们歌颂菊花；资料三介绍菊花的习性；资料四介绍菊花的种植方法；资料五讲菊花的病虫害防治；资料六是图片资料，展示了菊花的外形色彩姿态等。
2．要指导学生在仔细阅读材料的基础上，进行筛选和补充。选材的根本标准是主题的需要，所以选之前。要让学生初步想一想自己打算写菊花的什么，想说明什么或者介绍什么。
明确写作目的，形成写作大致框架才可能选择和补充到需要的材料。当然，选材和确定主题也可以是一个双向的促进过程。
3．要指导学生使用好资料。学生选定材料后，往往抄下来，就算完成任务了。其实不然，要使提供的资料融人到自己的文章中去，还需要进行加工、串联。有的资料内容不错，但语言不够简练，可以作些删节；有的资料写得又过于简单，要使之充实、丰满。资料和资料之间还需要用合适的语言串联起来，这样文章才会连成一体。
4．光用提供的资料作文是不行的，因为那只能算是一种拼接、组装，要引导学生自己收集资料补充资料，写出自己的发现和感受。
(诸建敏)
四、最让我难忘的一句名言
【学习目标】
1．选一句自己最难忘的名言写一篇作文。
2．能运用具体的事例说明这句名言的作用。
【教学建议】
1．许多人的成长过程中都受到过名言的启迪、激励。尤其是现在的学生。教材中出现
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更要善于运用人格化的写法，把这些“人物”写活、写像，写得栩栩如生，写得妙趣横生。
2、故事编好后，请自己给编的故事再似个题目。可以以事
情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题，只要恰当、新颖就可以。
3、“分享是快乐的。”因此，把自己编好的童话故事读给
同学们听，跟大家互相交流，与他们一起分享彼此的收获，尽情享受童话给我们带不的快乐吧！
例文：
小麻雀、喜鹊和国王的故事
有一只小麻雀叫做知了，整天叽叽喳喳地叫个不停。一天，小麻雀想飞到外面的世界去，它站在窝边四处张望，不一会儿，飞来了一只喜鹊。小麻雀连忙喊了一声：“喜鹊姐姐。”喜鹊回过头来，一看是小麻雀，就问小麻雀有什么事。
小麻雀说：“姐姐，你能带我飞到天空去吗？”喜鹊说：“当然可以呀！”
小麻雀坐在喜鹊身上，在天上看着大地，一时高兴失了足，掉到了一个宫女的果篮里，怎么也飞不出去。宫女回到了宫中，
把篮子里的水果献给了国王。
国王无意中发现了这只小麻雀，把它捏在手里。小麻雀苦命地叫：“救救我吧！”国王见小麻雀很可爱，就把它关在皇宫大厅的笼子里，小麻雀只好呆在那里。一天，侍女给小麻雀喂食后没关笼门，可小麻雀不会飞，一扇翅膀就掉了下来。后来待女想起自己没关笼门的事，又跑到大厅，小麻雀见有人来了，心里很着急。心想：“这次不走就永远也出不去了。小麻雀使劲一飞，飞出了大厅；飞出了皇宫；飞到了湛蓝的天空。小麻雀终于会飞了。
这件事告诉了我们要勇敢地面对困难，不要被困难击倒，击倒了要勇敢地爬起来。
百花园二
习作
训练要求：
1、你浏览过旅游景点吗？你参加噎游园活动吗？你赶过集市，逛过庙会吗？??让我们选择一次浏览的经历，把它记叙下来吧！
2、题目自定。
训练指导：
1、回忆浏览的旅游景点，或参加过的游园活动、集市或逛
过的庙会等活动，选择一次印象深刻的作为本次写作的素材。
2、按照浏览的顺序，抓住印象深刻的地方和景物的特点写
下来。
3、注意表达真实感受，并运用平时积累的优美词句。
例文：
美丽的明珠公园
明珠公园是一个很美丽的地方。
那天一早，我们访问演出骑自行车出发了。一路清风徐徐，艳丽的阳光洒在大路上。
公园大门的左边，有一个高大挺拔的大石碑，那是“明珠公园“的标志。一进大门，是一条古朴典雅的长廊，长廊在左右全都是茂密的柳树，灿烂的阳光透过柳叶的缝隙，映在长廊上面，像一幅幅精美的图案。顺着长廊往南走，便到了一个亭阁，亭顶是八角形的，顶盖四周镶着五彩交辉的图案，十分美丽。
公园的最南边是一座假山。假山上一股清泉直射空中，然后落下来，水珠四溅，在阳光下，像一串串珍珠，把假山冲洗得一尘不染。在假山上，还有一座用石笋制作的宝塔，精美极了。
往西一拐，就是娱乐园了。看，小朋友们在悠闲地荡秋千。他们坐在上面，一会儿飘到这边，一会儿飘到那边。从旁边不时传来阵阵大笑声，原来是几个小朋友在学开摩托车。他们坐在电动摩托车上，转来转去，一不小心撞到别人的车，两个小朋友摔了个脸朝天，爬起来狼猪狈地笑。再看那边，隐约传来“滴滴答答??“的声音，那不是我最喜欢的游戏机吗？我位着妈妈要去，妈妈答应了。走进游戏机房，妈妈交了两元钱，我便津津有味地玩起来了。
再往西，是十二生肖雕像。它们个个昂首挺胸，做着各种
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