高考指津:考场超水平发挥八大技巧作文

精选作文:高考指津:考场超水平发挥八大技巧作文

高考指津:考场超水平发挥八大技巧

高考考场超水平发挥八大技巧

一、不要急于做题

发下试卷，先不要急着翻看考题，应先检查试卷，再认真填写准考证号码、姓名等内容，并仔细阅读答题要求和提示，务必把题设条件看清楚后再动笔。有些考生为了图快，还没有理解题意，弄清条件，就急于作答，白白浪费了不少时间。

二、答题应遵循先易后难原则

按照先易后难的原则答题，把最无把握的和暂时不会做的题目放到最后时间里去做，该放弃的题目就要放弃，千万不要因为一两道选择题做不出来就乱了方寸。最后的两三道题一般难度较大，这就需要有所选择，扬长避短，先做熟悉的，将有限的时间用来得分，难题则能做多少算多少，争取将其中较容易的“分”拿到手。

三、仔细检查计算题的计算过程

仔细检查计算题的计算过程，防止因计算步骤上的不小心而造成的错误.建议考生在解题时要一步步进行，不要“跳步”。对拿不准的题目首先要在心理上沉住气;看到新题或比较陌生的题时千万不要慌张，根据题目要求一步步推理。

四、草稿纸使用要得当

草稿纸的使用要得当，草稿纸一般每科只发一张，演算时要合理布局便于检查。打草稿也要像解题一样，一道道挨着往下写，步骤清晰。

五、边做题边涂答题卡

做选择题时要立即涂答题卡，做一题，涂一题，不要错位，防止最后一两道题冥思苦想而忘了时间，到考试结束时再想涂就没有时间了。

六、保持卷面整洁

保持卷面的整洁，字迹清楚。卷面是否整洁、字迹清楚与否，可能会直接影响阅卷人的情绪和判断，尤其是作文中卷面不整洁就可能扣分，而如果卷面整洁、字迹清楚就有可能得到清洁分。

七、不匆忙交卷

不与他人比交卷的时间，做完所有题目后尽可能地将整个试卷再仔细检查一遍，特别是是对那些拿不准的答案再推敲一下，不要匆忙交卷。

八、考后不谈试卷

考完一科以后，不要回顾自己考得怎么样，特别是自我感觉不太理想的时候不必老是埋怨自己，而要将注意力尽快转移到下一科上。家长也不要反复询问子女考得如何，以免影响考生迎接下一科考试的情绪。

篇一：在考场上超水平发挥的八大技巧

在考场上超水平发挥的八大技巧

临近高考，为帮助考生在考试时做到胸中有数，沉着应考，新东方专家将整个高考过程中应注意的问题整理成8个方面，提醒考生注意:

1、发下试卷，先不要急着翻看考题，应先检查试卷，再认真填写准考证号码、姓名等内容，并仔细阅读答题要求和提示，务必把题设条件看清楚后再动笔。有些考生为了图快，还没有理解题意，弄清条件，就急于作答，白白浪费了不少时间。

2、按照先易后难的原则答题，把最无把握的和暂时不会做的题目放到最后时间里去做，该放弃的题目就要放弃，千万不要因为一两道选择题做不出来就乱了方寸。最后的两三道题一般难度较大，这就需要有所选择，扬长避短，先做熟悉的，将有限的时间用来得分，难题则能做多少算多少，争取将其中较容易的分拿到手。

3、仔细检查计算题的计算过程，防止因计算步骤上的不小心而造成的错误。建议考生在解题时要一步步进行，不要跳步。对拿不准的题目首先要在心理上沉住气;看到新题或比较陌生的题时千万不要慌张，根据题目要求一步步推理。

4、草稿纸的使用要得当，草稿纸一般每科只发一张，演算时要合理布局便于检查。打草稿也要像解题一样，一道道挨着往下写，步骤清晰。

5、做选择题时要立即涂答题卡，做一题，涂一题，不要错位，防止最后一两道题冥思苦想而忘了时间，到考试结束时再想涂就没有时间了。

6、保持卷面的整洁，字迹清楚。卷面是否整洁、字迹清楚与否，可能会直接影响阅卷人的情绪和判断，尤其是作文中卷面不整洁就可能扣分，而如果卷面整洁、字迹清楚就有可能得到清洁分。

7、不与他人比交卷的时间，做完所有题目后尽可能地将整个试卷再仔细检查一遍，特别是是对那些拿不准的答案再推敲一下，不要匆忙交卷。

8、考完一科以后，不要回顾自己考得怎么样，特别是自我感觉不太理想的时候不必老是埋怨自己，而要将注意力尽快转移到下一科上。家长也不要反复询问子女考得如何，以免影响考生迎接下一科考试的情绪。

来源：《每日新报》

支招：高考考场超水平发挥的七大诀窍大多数人认为：只要平时成绩好，考试时就一定能取得好成绩。这种观点很有道理，但同时也具有一定的片面性。虽然大多数人都是这样的，可在现实中也不乏相反的情况。因为，虽然你学习了，具有了一定的知识与能力，平时成绩也非常出色，但在考试的时候能否发挥出来，却具有一定的偶然性。用个时髦一些的话算是“冷门”吧。在体育界，连世界冠军都频频落马，何况我们一般的学生呢？其实，考试也是一种素质、一种能力，考试素质与能力高一些的学生便能正常或者超水平发挥，甚至会取得非常优异的成绩。而要想提高我们的考试素质，就必须在实践性的考试中进行专门的训练。

上一节中我提到了考试也是一种能力，一种素质。但到底考试是哪些能力的集合，又由哪些素质组成，怎样才能超水平发挥呢？下面我从考试的全过程来解析我们应该养成怎样的考试素质，以及怎样才能做到考试时超水平发挥。

考试时一定要注意以下几点：

一、一定要投入全部精力，即精神要高度集中

这样才会取得比平时好得多的成绩。因为考试时容不得半点疏漏，面对那些有一定难度的题，更需要我们竭尽所能才有可能做对。尤其对于我们优秀的学生，稍有差错便会使我们追悔莫及。所以，只有全身心地投入考试，才是我们正常甚至超常发挥的保证。笔者的经历是——这样每考下一场，都会感觉非常得累。当然这也和试题难度有关系。要想达到这一点，开始时可能需要我们不断地暗示自己：认真、努力、全力以赴，但一旦成为习惯，变成素质便不再需要提示而是自然而然地全身心地投入了。

二、考试之前一定要快速而认真地阅一下卷，掌握试题的大致情况

这一点是每位老师都强调，每个学生都运用过的方法。但是能不能理解其真谛呢？那就不好说了。我们先阅卷的主要目的应该是找到试卷中的难点，并在大脑中做出判断，哪些难点努努力就能做对，而哪些则需要我们极大的精力。以便在做题时先易后难地进行，这样可以保证我们在一定的时间内正常发挥——会做的题都能做出并且做对，难一些的也会做到最佳水平，而最难的也会最大可能地做完。这样做题，就可以使我们始终保持一个平稳的心态，而这个平稳的心态对于超水平发挥是极为重要的。在考试过程中，我们可以采取跳跃式地做题，把那些比较费精力、时间的题先跳过去，等到最后再做。而先把会做的题做完。为了不丢落题，一定要把被跳过的题以最简单的方式记在一定的地方。

三、一定要看清楚要求，理解要求的意思

这也是非常重要的一环。也许会有同学说，这一点谁不知道呀？但知道是一回事，能不能做到则是另一回事。对于我们平时考试时，相同类型的题其要求也大致相同，这便会使我们产生一种惯性思维，一看到某种类型的题目，心中便对上了某种要求，结果就会大概地看甚至不再看要求，这些都容易令我们犯错误。因为在大考试中，出题者也会在要求上做些小手脚，以考查我们的审题态度和能力。切记：一定不要想当然地判断题目要求的意思，一定要多看两遍，其实多读两遍要求并费不了我们一两分钟的时间，可是一旦要求看错，丢分可能就不会只是一两分的问题了。这样的例子在我们平时考试与大考中是屡见不鲜的。

四、正确对待难易，保证答案的准确性

对于一名优秀生，一张试卷中真正的丢分点并不多。所以要想取得高分必须做好两种题：一种是很简单或稍有些难度的题，我们一定要把它做对，绝不能失分。在写之前一定要在大脑中有一个明确的思路或概括式的答案，在写的时候要每写一步核对一步，保证不能出错，由于只是在大脑中核对，并费不了什么时间，写完后还要再核对一下，这么做起题来虽然有些费时麻烦，但它却可以最大限度地保证我们答案的正确性与准确性，甚至达到不用检查的程度。如果真正这样，我们就可以免去要检查的后顾之忧，把全部精力用在啃“硬骨头”上。无后顾之忧，心态就会好，再加上全力以赴，解出难题的可能性也会大大地增加，超水平发挥的可能性也就随之增长。但这对我们学生的要求也是非常高的，那就是那些简单题与难度并不太大的题一定要做对，要有实足的把握。假如不是这样，而那“硬骨头”又久啃不下，

就一定要安排出检查的时间了。否则，可能就会心绪大乱，不仅影响当场的考试，甚至还会影响到下面的考试。

五、正确对待试卷中的难易试题

本来这个内容是与上面有些重复的，之所以把它作为一个单独的内容来讲，是因为每次升学考试中总会有些学生在这个方面出问题。不是会做的题做错了就是不太难的题没有做出来，究其原因就是学生考试的心理素质不稳定所致。大多数学生在考试时都有这么一种情况，对于很简单的题就投入很少的精力，也就是不再认真思考、甚至是不假思索，在做题的过程中认真态度也就大打折扣。其实，说题简单，是与我们的实力相比较而言的，假如我们在做题时投入了很少的精力，考试处在一种缺少深入思索，认真态度的状态之下，容易的题便会悄悄地升级了，结果犯了所谓“马虎”的毛病而丢分。其实能够把简单的题做对也是一种能力，因为认真本身就是一种素质，它是不受题的难与易所左右的。所以，对于易题一定要不骄、不轻视、不马虎，而要加倍地重视它，因为这是出题者白送我们的礼物，抓不住才是没出息呢？只有我们尽全力了，它才是真正的容易，你不全身心地投入，实际上就是降低了自己的水平，减弱了自己的实力，那些所谓的易题自然要升级。而对于所谓的难题，也不要有畏难心理，更不能在久解不出的情况下产生烦躁的情绪，一定要心平气和地去攻克它，要抓住它的特点与突破口来调用头脑中的所有相关知识与方法去解决它。在保证其他题正确的前提下，(做题时进已全部肯定正确或者抽时间检查没有问题的情况下)坚持到底，不到最后一刻决不放弃。不管多么难的题，我们都能很容易地发现它的特点，从而找到适用于它的方法，而找到“突破口”，才是真正的难点，但每道题都是有突破口的。

六、正确对待考场中的意外

在升学考试中极少有人能够每场考试都非常顺利，总难免出现这样那样的问题，如看错时间而未答完试卷，本来会的题结果答错，或者某些难题没有解答出来或者题太难等等。这往往会对我们产生非常消极的影响，甚至产生放弃继续考试的念头，这对我们下面的考试是极为不利的。过去了就让他过去，我们应该以一颗平和的心、一颗“拼搏”的心全身心地投入到下面的考试之中，争取把丢失的分数从后面的考试中“夺”回来。怎能让自己十余年的心血白费呢？道理很简单，可是能做到这一点的学生并不多，这只能看我们自己的悟性与自我调控的能力了。还有一种情况就是在进考场之前忽然发觉自己什么都不会了，什么都回忆不起来了。此时千万不要发慌，更不要再想有关考试的事情。一定要沉着冷静，先让心情平静下来，放松下来，如果能有一个小时左右的时间的话是应该能够完全恢复过来的。或者进入考试之后也会自动恢复过来(前提是心态一定要平和，心情一定要放松)。请参阅心理辅导部分的相关内容。

七、考场心理。在一场考试中，考生最基本的心理有两处，一种是紧张，一种是轻松。在我的考试经验中，大考中紧张是难免的，而适当的紧张是很有必要的，它能够激发出我们的潜能，但过度地紧张却会导致我们不断地出现失误，甚至是重大的失误(如果是这样，就会引起一系列地恶循环，那将不可收拾)而过分地自信会变为自负，过度地轻松不仅容易引发粗心，还会在遇到“挫折”时心理落差增大，甚至使自己无法应对。俗话说：“人外有人，天外有天”，在对其他考生，尤其是其他学校的考生不了解的情况下而盲目自信，无异于“夜

郎自大”。所以，我们应以一颗平和而适度紧张的心去面对考试，以一种“拼搏”的精神进行考试。这样才有益于我们在考试中取得优异的成绩。

最后，送大家一句话：没有获得的成功不是你的成功，没有成为现实的失败也不是你的失败。现在(考试时)我们只需认真、努力！

以上仅是我一家经验之谈，也许有些地方对于某些同学不太适合。希望各位考生能够结合自己的实际情况进行消化吸收，取其精华，在两三个月的时间里提高自己的应试能力，增强自己的考试素质与自信心，这是完全可以做到的。

2011年高考考生应考答题十项注意考试中应考答题虽没技巧，但常有失误，总有一些考生会因主观因素出现许多不大不小的问题，高考更是如此。考生或因审题不清，答非所问；或因马虎大意，漏问漏答；或因难题卡壳，耽误时间；或因慌乱紧张，答错区域，影响成绩等等。为此，我们提醒考生充分做好应考准备，答题时务必注意：

一、填名写号粘条码。

进入考场后，考生应按全省统一制定的《考试操作指令》要求完成答题前的准备工作：即考场分发题(卡)后应按考场提示先将姓名、考号准确填写在答题卡指定处，再将本人条形码粘贴到答题卡相应位置，然后检查核对本人的试题题数、页数和答题卡上的题数是否完整、对应。

二、通览试卷重审题。

考生在稳定情绪并得到试卷后，检查试卷的同时应迅速浏览整份试卷，做到心中有数。对任何一道试题都须仔细审题，即先看清题意，看准提问，然后作答；对综合题、作文题等则要先审题构思再动手答题，并看清答题区域大小，以免因理解有误答错试题回头修改，或因答题区域不够用，浪费时间，影响心态。另外，外语科目听力部分考试结束后，考生方可进行其它部分的答题。

三、按序作答易后难。

开考后，考生应按试题顺序作答，即选择、填空、简答、综合应用等，先做容易的、有把握得分的试题，增强信心。遇到难题不紧张、不纠缠，解答不出先绕过，确保会做的题不失误能得分。还要留意题量、题型，各题占分比例不一样，分值少的题应尽量少用时。将疑难试题留到最后分析解决，即使答不出也不会过分懊悔自责。

四、答题之后速涂卡。

一般来说，客观性试题先在草纸或试题上快速答题，经过检查无误后，再用2B铅笔在答题卡上填涂最终答案，这样比做一题涂一题相对更快速准确。但并非所有考生都要刻意如

此，只要能在规定的时间内完成答题，选择哪种方式并不重要。切记：涂卡时要涂点准确，不能漏涂，更不能串格；涂后如需更正涂点，要用橡皮将原涂点擦净，不致影响得分。

五、卷面整洁字清晰。

考生在回答主观性试题时，首先要看清题号和答题区域，不要只顾答题速度，不计书写质量，切忌乱涂乱改。要做到字迹清晰，保持卷面整洁，并且，叙述要有条理，以使评卷教师能够看得清辨得准，避免因字迹辨认不清引起不必要的失分。

六、心态平和抗干扰。

考生进入考场后，可先简单地熟悉一下环境，但不要过多地东张西望，应平心静气地专心应考，心气平静思维才能敏捷。考试期间，无论阴天下雨，还是刮风打雷，甚至是考场内其他考生发生意外情况，都不应分心听看，分散注意力。每科考试结束前15分钟监考人员都会宣布剩余时间，此时如尚有试题未答，更应按先易后难顺序力争在限时内答题完毕。

七、考完科目别懊悔。

高考是选拔性考试，其试题具有一定的区分度，在考场上有答不出的题目，或有的题目答题失误实属正常，人人如此，考生大可不必过分懊悔自责。考过一科就应该忘记一科，积极准备下一科考试，切勿出门即对答案，更不要情绪低落，以致影响下一科的正常发挥。

八、考试时间要严守。

按照规定，每科考试交卷时间不得早于考试结束前30分钟。如果考生在规定的出场时间内答完试题，应认真检查、修正答案，既不要违犯规定提前退出考场，更不得在考场内影响其他考生答题，若违犯考场纪律，将被按有关规定取消单科或所有各科的考试成绩。

九、区域外切勿答题。

答题卡中每道题都限定了答题区域，如在限定区域外答题，包括将答案写在试题上、草纸上，答案都无效。更不得将姓名、考号写在答题卡非指定位置，或以其它方式在答题卡留有“特殊标记”。

十、“选考”作答有规则。

今年高考有8科设有选考题，选考即选答，不选全答劳而无功。千万注意：必先研读试卷选考题部分前面黑体字说明；必在选定所答选考题后先涂题号再答题；选定所答选考题后，不再阅读其它选考题，绝不浪费答卷时间

篇二：高考考场作文系列技巧指导大全

高考考场作文系列技巧指导大全

一。怎样写好高考考场作文？

考场作文的写作过程就是与阅卷老师进行情感交流的过程，就是考生通过自己的写作而赢得阅卷老师的青睐，获取高分的过程。

纵观各地近年来的一些中考语文试卷，我们发现获取考场作文高分的十大因素如下：

一、规范的书写：

店有门面，人有仪表，作文也有个“门面”、“仪表”的问题，即书写的形象。

书写是文章的外在表现形式，是作文给予读者的整体视觉形象。如同店铺讲究门面有利于招徕顾客，人讲究仪表有利于让人接近一样，作文要吸引读者，产生良好的表达效果，也要讲究书写的形象。特别是考场作文，如果书写规范整齐，给阅卷老师留下良好的印象，这也会大大提升他们对作文其他方面的评价指数，从而给予高分；如果书写潦草杂乱，给阅卷老师留下恶劣的印象，即使在其他方面做得很突出，阅卷老师也会因此影响判分。

所谓规范的书写，一般包括这样几个方面：一是文字书写，要力求做到字形正确、字体端正、字迹离心式热油泵清晰；二是标点符号，要求使用正确，书写位置得当；三是行款格式，要求文章标题书写位置得当，段落、层次清楚；四是对字、词、句的修改，要规范的使用修改符号，保持卷面清洁，不乱涂乱画。

二、醒目的标题：

题目是文章的眼睛。近年来的中考作文以话题作文和半命题作文为主，只为考生提供写作的范围，并不为考生确定具体的题目。这为考生展示自己的写作才华提供了机会。可是有的考生往往漫不经心地拟一个题目就敷衍过去，或者为图省事干脆就用话题本身作为文章的题目。暂且不说这样行不行，只是这样做，首先就失去了一个使阅卷老师“眼睛一亮”的机会，获取YHB立式齿轮泵高分的机会当然大打折扣。

俗话说：“题好一半文”。考场作文要获取高分，首先要努力拟出一个吸引人眼球的题目来。

所谓好题目，就是要求准确、简洁、新颖而富有表现力。准确，即体现文章的主旨，与文章内容，与话题相符；简洁，则是语言凝练，言少而意丰；新颖，则是超出一般，出乎意料。要做到这些，拟题时，选取的角度要小，可以运用逆向思维，反弹琵琶；可以展开联想、想象、设置悬念等等。总之，要力求让阅卷老师“见题钟情”，激起阅读的兴趣。

三、漂亮的开头：

有了好的标题，就需要有好的开篇与之相配。如果开篇不好，就会使阅卷老师感到失望，就会挫伤ZYB型系列渣油泵他们的阅读兴趣，最终影响高分的获取。可以这样说，好的标题只能引起阅卷老师的一时兴趣，而好的开篇则能进一步持久地吸引阅卷老师的目光，使之更为理性地给予你的作文高分。

古人行文讲究“凤头”，也就是说文章的开头要写得精彩漂亮。怎样才能做到精彩漂亮呢？可以开门见山，直接切题；可以描写景物，渲

染气氛；可以巧设悬念，引出下文；可以抒情议论，铺垫感情；可以引用诗文名句，彰显文采；可以题记引路，先声夺人等等。切忌开头云缠雾绕，久不入题。

四、深刻的主题：

“文以载道”。文章最忌泛泛YCB系列圆弧齿轮泵而谈，枯燥乏味。写作时应加入自己的生活体验，写出对生活的感悟，从而表达一个深刻的主题，引起读者情感的共鸣和对生活的哲理思考。

考场作文要获取高分，文章深刻的主题是主要因素。因此，考场作文的写作要注意从文题所给的材料中或是写作选取的材料中，提炼出正确、新颖、深刻的主题，以此统摄全文。比如一篇题为《家庭的温馨》的中考满分作文，文章叙写亲人的关心、同学的问候、集体的温暖......从这些普通的生活感受中发掘出“家的温馨”，在见解上具有“独特”性。“有家的人享受着家，没有家的人渴望着家”，“家不一定是固定的”，“家又是永恒的”。小作者不仅写出了对家庭温馨的感受，还从中领悟了深刻的哲理，升华KCB不锈钢齿轮泵了文章的主题。

五、丰富的内容：

文章深刻的主题靠什么来表现？靠丰富的内容。这是文章内容在具体充实基础上更高一层的评价标准，也是作文获取高分不可或缺的因素之一。当然，由于文体不同，内容丰富的含义也不尽相同。就说理性文章而言，主要指材料丰富，论据充足；就记叙性文章而言，内容丰富除了事例充实之外，还包括多种表现手法、多种表达方式、多种修辞手法的充分运用，以及由此而塑造的丰满的人物形象和深远的意境

等。比如一篇题为《交往——快乐》的中考满分作文，作者借一对邻里、两个三口之家的真诚交往，为我们演绎了生活中普通百姓邻里和睦，其乐融融的感人故事。作者用鲜花作道具，我送玫瑰主动去拜访，邻居一家回赠吊兰真诚的来访，玫瑰的馨香、吊兰的优雅，叩开心灵的大门，架起交往的桥梁，唱出一RYB系列燃油泵曲邻里和睦的赞歌！文章叙事具体，内容丰富，引人入胜。

六、真挚的感情：

表达真情实感已经成为许多地区中考作文试题的明确要求，不少同学却因感情失真而屡屡失分。如生搬硬套，假话连篇，或写自己并不存在的凄惨身世、不幸遭遇，或写勇救落水儿童，或写抓小偷??因为没有亲身经历，所以写起来要么让人感到矫情做作，要么就是给人虚假不真实的感觉，得分自然很低。

古人说：“感人心者，莫先乎情”。一篇优秀的作文，往往以浓浓的真情拨动读者的心弦，引发读者的共鸣。考场作文要想打动阅卷老师，取得高分，应当首先考虑笔绘北京燃烧器油泵亲身经历。比如，忆写往事，心中依然会有或感动或热爱或愤怒或悲伤的感情，经过心中的酝酿，自然就有一种不吐不快的感觉。再者，自己经历过的事，由于有了切身的感受，所以自己的心也最容易沉浸进去，也就容易做到笔下生情，从而打动阅卷老师，获取高分。

七、严谨的结构：

考场作文，要想获取高分，除了具备深刻的主题、丰富的内容、真挚的感情外，还要讲究结构的严谨。所谓严谨的结构，就是文章的展开

要有步骤，有次序，要层次分明，条理清楚，段落的划分和安排合情合理。具体地说，对于记叙文，叙事要有开端、发展、结局，要有伏笔有照应，有悬念有解疑，段KCB齿轮油泵落之间的过渡要自然；对于议论文，提出问题，分析问题，解决问题的思路和层次要清晰可见。

此外，考场作文为获取高分，还应注意设计新颖的结构形式。比如，可以运用“彩线串珠法”，用一条线索贯穿起相关材料；可以运用“回环反复法”，在文中反复使用同一句话或同一段落，形成文章整齐对称的结构；可以运用“亦问亦答法”，用提问和作答来组成文章的结构；可以运用“波澜起伏法”，通过设置悬念、或抑扬转换、一波三折等方式展开情节。还可以构思排比段、对比段等结构形式。

八、合身的文体：

近年来，中考作文大都要求考生“自选文体”，可以记叙经历，讲述故事，也可抒发情感，发表KCB齿轮油泵议论，说明事物，或者展开想象，等等。宽松的写作空间，为考生选择自己擅长的文体，最大限度地发挥才华，写出佳作创造了条件。

俗话说：好马配好鞍。中考作文要想获得高分，选择一个好的文体形式是非常必要的。如“快体”、“访谈式”、“童话”、“寓言”、“演讲稿”、“日记体”等都可以采用。当然，具体选择何种文体形式来写作，构思时要根据写作的内容和个人的具体情况而定，不能一概而论。一味追求形式的新颖独特而忽视内容，结果也会适得其反。总之，只要是“合身”的文体形式，就ZYB燃烧器泵是最好的。

九、飞扬的文采：

篇三：点燃爆竹撞响钟——考场作文实用的开头和结尾方法

点燃爆竹撞响钟

——考场作文几种实用的开头与结尾方法

教学设计思路

古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气，漂亮；“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。”意思是指作品一开头就要切题，要开门见山；而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。清代戏曲理论家李渔对作品的开头和结尾也有类似的看法，他说“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”，“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别”（《闲情偶寄》）。这实际上是对作品的开头与结尾提出了更高的要求。上述古人这些关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一，但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头和结尾。

一个精彩的开头会给人留下深刻的

【教学重点】

根据省质检的考场佳作实例，引导学生归纳出几种实用的开场作文开头和结尾的方法

【教学难点】

引导学生学会用课堂上归纳出的方法修改自己作文的开头和结尾

【教法学法】

教学内容与步骤

一、导入新课

伴随着《春之声》轻松欢快的旋律，让我们开始又一节快乐的语文课。进入高三以来，我们从立意、选材、构思等方面学习了写作的相关知识。文以载道，作文要打动人心，主要取决于它的内容。是不是有了充实的内容就等于有了一片好作文呢？（多媒体展示：两张不同形状的酒瓶图片。引导学生明确：深刻的内容也还需要用生动活泼的形式来表现。）

作文也是如此，充实的内容还需要有生动的形式来包装。明代著名学者谢榛所写的《四溟诗话》中则有“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”的说法。（多媒体展示：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”）这是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳目为之一震；而作品的结尾，又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。今天我们就一起来点燃鞭炮撞响钟，掌握几种在考场上很实用的开头和结尾的方法。（多媒体展示课题：点燃鞭炮撞响钟——考场作文开头与结尾的实用方法）

二、典型案例展示

（从学生的考场作文中选取忽视开头和结尾的典型案例进行分析，指出该例在开头和结尾上的毛病。）

我们先来看一篇例文，这是我们班的一个同学在这次市质检中的作文，得到了43分。也就是说阅卷老师认为这篇作文没有偏离题意，在内容上得到了认可。但43分只是刚刚及格，这个分数不是很理想。大家已经预习了这篇作文，现在我想听听大家的看法，尤其是对于这篇作文的开头和结尾，你们有怎样的看法呢？

三、方法指津

（这一部分内容以启发式教学为主，教师提供例文，引导学生归纳出几种实用的考场作文的开头和结尾方法）

（一）关于开头

1．好开头的原则

刚才大家对这篇作文的开头和结尾都发表了自己的见解。那么，一个怎样的开头才能算是一个好开头呢？（课堂活动：请学生用一个词来阐述好开头的标准）（学生回答）

综合刚才大家的发言，我们可以得出这样的结论：一个好的开头必须能准确扣题，快速切题，新颖入题。（板书：开头——准、快、新）

准——一个好的开头得与文题相符，必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。

快——入题要快，语言要精炼，不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放“动情力”。

新——当然，好开头最重要的一点，就是要有创新意识，不同凡响。这就要求考生要善于观察，从最细微的事情里去发现有价值的新鲜玩艺儿，能根据不同的表达内容，因题而异，才能写出与众不同的开头来。

2．考场作文常用的方法

那么可以运用哪些方法来先声夺人呢？请大家参看《考场作文开头示例》中的三篇作文，看看这三篇作文的开头有哪些得我们学习的地方呢？（学生总结归纳）

多媒体展示：

开门见山，揭示中心

开头点化名言，引语入题

使用修辞，引人入胜

（二）、关于结尾

1．好结尾的原则

开头的方法有很多，我们刚才归纳出的这几种方法并不是全部，但它们好学好用，尤其在考场作文中很实用。做事要有始有终，作文也应有头有尾。（课堂活动：在考场作文中，比较注重结尾的同学有多少？）俗话说：“编筐编篓，重在收口。”结尾在作文中的作用是不言而喻的。如果你是阅卷的老师，什么样的作文结尾会打动你？（学生回答）

一个好的结尾要有利于揭示主题，启发读者深入地思考问题；要做到辞虽尽意无穷；要不拖泥带水，干净利落。（板书：结尾——深、蕴、净）

深——尾结得好，有利于揭示文章的主题，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，从中得到教育。

蕴——结尾要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡缭绕。

净——结尾不要拖泥带水，无话找话，要干净利索。

2．考场结尾常用的方法

请大家参看《考场作文结尾示例》中的三篇作文，看看这三篇文章的结尾有什么特点？（学生总结归纳）

多媒体展示：

画龙点睛，结尾点题

结尾照应开头，首尾呼应

抒情议论，激励读者

小结：好的结尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如撞钟，引人警醒。文章的结尾与开头一样，方法是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法可以综合使用，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，切忌生搬硬套。

四、实战演练

百闻不如一见，百见不如一练。现在就请同学们动手练一练，一起来修改这篇《阶梯》的开头和结尾。

（将学生修改后的开头和结尾用实物投影展示，请学生自己自评、互评）

看了大家修改的开头和结尾，我也有些技痒，也尝试改了一改，和大家共享。

多媒体展示教师的示例：

开头示例：一段阶梯，像一张望不到头的毯，斜铺在我的面前，层层向上，等待着我迈开

运用本节课学到的开头和结尾的方法修改自己的质检作文。

附：

1．板书设计

2．学生考场作文典型案例

阶梯

俗话说“水往低处流，人往高处走。”在每个人的面前都有一条路，或者是起伏不定，或者是弯曲缭绕，途中也有将你引向另一个世界的阶梯。走上去，在阶梯之上是什么？我们并不知道，有可能是新的挑战，也有可能是胜利的终点。尝试地走上去，早晚会到达至高点，尝到胜利的果实。

人的方向有两种，不进则退。前进是一个人向上的灵魂，就好比人在不断地长大、长高，只有这样才能看得高，望得远。尽管顺着阶梯往上走总是很艰难的，但也胜过原地踏步，一无所获。

高高的城墙总是会有两方面的世界，墙内一个世界，墙外又是另一个世界。彼此相隔绝着，关在墙内的总是不知道真实的世界。事实不总是你想的那样。古代的皇帝，每一个都是高高在上，被城墙给包围着，许多皇帝就是没敢跃出这道墙，不知道外面的世界，听信流言，最终才导致国破家亡的局势。阶梯是指引你看清事实另一面的导向者，搭得越高，看得越远。

其实，每个人心里都有着一面无法超越的墙，一道无形的屏障。因此，在父子间、师生间等总存在着各式各样的代沟，总觉得无法沟通，不了解对方，感觉一切都离自己很远很远，因为看不到。其实它就在你那屏障之后。每个人都需要一个阶梯，你想看到而又看不到、想知道而又不知道的事与物事实都是喜欢向心中有阶梯的人招手，尝试着带上身边的那个阶梯向上看看，或许意想不到的结果会向你走来。

当你对你的前途、你的未来、你的方向，你一切的一切感到迷惘的时候，不妨建造一个适合自己的阶梯。登上它，说不定你会知道自己的路在何方，该走怎么样的路。

登上阶梯，提高自己的水平线。我们不可以总在原高度上看望远方。登高望远，眼前的一切总是太狭隘了。它看得到目前却看不到将来；看得到身旁却看不到前方；看得见细小却看不到整体。登上阶梯，让自己更了解一点自己吧，人的视线不能总是停留在局部上。

3．考场佳作示例

考场作文开头实用方法示例

例文1

《中国味》

我以为，今天的中国，“中国味”应该有新的体现。

时下，说起“中国味”，首先浮现的一定是故宫太和殿那既庄严又调皮的金黄挑檐；是苏州园林里移步换影的假山叠水；是万历皇帝那件依旧令人惊艳的云锦龙袍；抑或是几百上千年前那个如牡丹般雍容绽放在东亚土地上的古老国度，不是吗？

是的。

今天的中国人在抱着这样的想法时，心中不该有一丝愧疚和一丝难堪么？我们祖先的嘲笑声，今天的中国人听见了吗？他们用悲悯的声音嘲笑着我们这些不肖的子孙竟然一直妄想用他们的智慧和劳动成果向世界去宣扬那个“中国味”！

于是今天的中国人清醒了。“中国味”应该在我们的手上发出新香。

于是那个毛主席曾经说过的“一万年不变”的“瑞禅”不再。

丝刺绣不只卖旗袍长衫，而是在黑色的蚕丝缎面上提暗花制成女士短打上衣。但没有人说她不再“中国”了。无论是成衣上略微放宽的中袖，还是似露还藏的半立领，甚至是触感极佳的各色蚕丝纱布都在全世界宣扬着“中国”的味道。北京前门大栅栏里那家装修一新的店铺里，仍旧吸引着世界各地循着“中国味”而来的人们。“中国味”在这里就是新的，它只

属于当代中国。

我又想起了谭盾那场以“水”为主题的演奏。相信看过的人都难以忘记演奏现场的高科技配置，声光、电的交织就真的把人带入了那个“水”的世界。然而主奏“乐器”就是像你我家里随手可接的自来水。然而持续甚久的音乐会并未给人乏味之感。反而不断的在用水奏出的乐曲之中，头脑中开始思考人与水的关系、与自然的关系，然后爱水、爱自然，最终体会到与之合而为一的奇妙感受。这不就是中国最精妙的“和”的哲学思辨吗？谁说它没有中国味？“中国味”在这场特殊的音乐会中还魂。

我们应该庆幸我们并未懒惰如斯，“中国味”在我们手上得以延续。

即使太和殿的挑檐塌落了，苏州园林荒芜了，云锦龙袍光鲜不复了，我们依旧不用担心。我们聪明而伟大的祖先们会微笑着看着我们嘴里唱着那曲《东风破》让世界嗅到中国的味道。

例文2

《中国味》

泰戈尔有句话说得很好：“离你最近的地方，路途最远，最简单的音调，需要最艰苦的练习。”中国味被人们轻描淡写地留在我们的生活中，缺少的只是将它们发现，

古代仕人官场不如意，很多隐居山林，在借酒邀月的同时，潇洒地将笔一挥，这书法道出了对世道的不满，却也道出了文人智士不一般的中国味，如果将这书法的“眼泪”蒸发回高高的天空，倒要问问，这天空除了墨汁的问题，是不是还有了酸甜苦辣？

最近流行乐坛似乎来了一壶中国味的杜康，也许是从“菊花残，满地殇??”《菊花台》开始涌出许多关于中国风的歌曲，不再一味地学习外国歌曲风格，更多地把中国味融入音乐中，配乐也从吉他、爵士鼓，向琵琶与二胡演奏，且不看歌曲的歌词，听乐器的演奏，油然而生，更多的是从中品出了的中国独特的风味。音乐影响着我们的生活，这中国味的音乐更为我们的生活刻下了一笔重重的痕迹。

现代的年轻人，暂且不说他们穿着中国版的裤子、韩版上衣、日版帽子、加美式板鞋，有一种玩世不恭的表象，也许在经过某一条小路，被栅栏内古旧的砖块屋子吸引，突然而发地对传统的赞叹，似乎忆起久违中国的味道，却又觉得血液在快速流动，也许血液也有了天空草地的颜色，在中国的土地上。

“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，无论古人或今者，花已向晚，飘落了灿烂，凋零的世道上命运不堪，同是怎样的悲愁！如春水一样绵延向东流，却带不走我们沉淀的悲伤。“不以物喜，不以己悲，”无论古人或今者。我们的欲望，把彩虹的颜色，借给了不过是云雾的人生，高兴了，不免高声欢呼，受伤了，也不免以泪洗面，要有如此高尚的情景，在中国味中品出一杯淡酒，我们在花草树木的掩盖下，细数着眼泪，在生活中渐渐淡忘，再忆起时，也就忘了是何等滋味！

心脏的表面，像地图纹路一般纵横开阖，中国味在上面来回穿梭。读着同等感受有着中国味的古诗词，听着感同身受有着中国味的音乐，思想在放肆，我唱着祖国的歌，妈妈叫我下楼吃饭，我沿着楼梯下去，那是一际清香，带着妈妈的味道，有中国的味道??

例文3

《中国味》

听说过糖的甜，醋的酸，中药的苦，但你听说过一个国家也有它的味道么？

我说，中国，有股辣味。

我说辣，面对日本的任意篡改历史，面对国际上对中国商品的肆意控参与打击，中国人走上街头游行；以强硬的态度维护祖国的完整；利用国际法律法规维护自身利益。中国以其日益强大的综合国力，在国际上占有了一席之地，向世人展示了一个不容侵犯的发展中大国的形象。

中国“辣”，体现在它的民族精神上。

篇四：如何学得好,中考、高考超水平发发挥？

如何学得好，考试超常发挥？

“我都会，但就是没考好。”“这次发挥失常了”……是不是孩子在考试后老是这么说，做家长、老师的都颇为无奈。平时孩子学习很认真，但一到考试就掉链子。特别是在中考、高考临近之时，如何能够让孩子在考试中保持平稳的心态，对于学生来说格外重要。那么，作为老师，要怎样才能让孩子稳稳当当、顺顺利利地完成人生中的重要一考呢？在高考还有10多天的此刻，您能做点什么呢？快来看吧！

为什么相当数量的学生学得好，考得不好

一年一度的高考、中考即将来临，一些家长来咨询如何让孩子们在中高考中做到正常发挥，甚至能够超常发挥。这让我真是很为难，因为在考试中正常发挥应该是个很正常的事，但是人们把它当事儿来讨论。

我做了些调查，结果还真是大吃一惊，竟然有相当数量的学生都说在考试中没有发挥出自己的学习水平，也就是说学得好但考得不好。为什么会出现这种状况呢？个人分析可能有以下原因造成的。

1兴奋度不够——作息习惯造成

运动员在分析比赛教训时常说的一句话，就是“今天不在状态”。所谓“状态”实际上指的就是兴奋度。同理，学生们的考试也需要有考试的“状态”，即要有高度的“兴奋度”才能考出好成绩。

那么学生考试状态的兴奋度够不够呢？显然不够，为什么呢？这与学生们的作息习惯有关。高三、初三的学生们把做题的时间大部分都安排在晚上。为什么晚上复习到十一、二点呢？答案基本一致，就是夜深人静能安心学习。显然他们的兴奋度在晚上夜深人静。那么，白天学习时他们的精神状态能兴奋起来吗？而高考、中考恰恰是在白天，长期处于这种学习模式，学生考试时就很难达到应有的兴奋度。

应对策略

圝圝复习的最后阶段是以练习为主的，在这个过程中要尽可能的把独立做练习的时间安排在与中高考时间相吻合的时间段上，包括考试的科目也要相吻合。这样要求学生们合理安排好休息时间，早睡早起，保持饱满的精力，这样经过不断努力，就有可能确保学生的兴奋度在考试中展现出来。

2基础知识不牢固——不是复习不全面，而是复习的太难太深目前的高考难度按3:5:2分配，中考按7:2:1分配。无论高考还是中考，基础知识占的比重很大。但在中高考中，真正能够拉开分数的题恰恰是那些基础题。所以学生心态不稳定的原因，不是难题做不出来，而是基础知识题目做不出来，

产生焦虑感使考试失败。因此，不是学生复习的不全面，而是复习的太深太难，没有很好的在落实基础知识上下功夫。

应对策略＝

圝圝以高考为例来分析一下高考和中考的目标要求。高考中3：5：2的难度比（5又可分为；4:1有一定的坡度）在高考命题中可能体现了四个层次：圝圝基础分题（送分题）3（3×750=225）:主要是基础性的试题。目的是确保学困生完成3保证有学上。圝圝中档分题5-1=4（（3+4）=7×750=525）:主要是方法、技巧性的试题.目的是要求能够进二本分数线的考生能较好地完成。即：想上二本要完成3+4=7.圝圝中高档分题1.5（7.5×750=562.5；8×750=600；8.5×750=637.5)）:主要是思维、综合、创新、开放性的试题，拉开上二本分数线考生的距离，为一本考生到“211”准备的。高档分题1.5:每提高0.5个难度系数就会上一个录取层次，主要是为那些有潜能的考生准备的“211”、“985”。

圝圝四个层次的题目是为不同层次的考生准备的但在不同的同时，高考中还有四不变：圝圝1、高考的目标不会变。准确地测量考生对知识的掌握程度和具有的学习能力，科学地反映考生的学习潜质和潜力，有效地区分考生的真实水平。圝圝2、考查主干知识不会变。圝圝3、以能力立意的要求来命题不会变。圝圝4、总的难度变化不大——3：5：2。圝圝由以上推断也可以用同样的方法来分析中考的分数变化。

3考试内容不了解——没有吃透考试大纲

如果学生在考试之前就能知道考试都应该考什么的话，那么进入考场后心态就会比较轻松，就有可能正常的发挥出实际水平。考纲中考试内容规定很清楚，但也许就是因为太全面、太细致、面面俱到反而让教师和学生们不知道考什么了，或者说忽略了对考试大纲的研究和分析。但是，实际上考试不像大纲要求一样面面俱到，它有很强的目的性，高考是所有考试中最难的考试，中考是毕业考和升学考合在一起，相当数量的题目是基本知识和基本技能。

应对策略

圝圝中考的命题要求：“读书能及格、努力能良好、刻苦能优秀；一般理解能及格、基本掌握能良好、灵活运用能优秀”。这也就决定了中考的难度，必须要加大难度才能增强考试的区分度。如果按照现在济南市中考文化课总分510分算的话，那么其中51分是较难的题目。而正是这51分拉开了普通高中录取的分数。而把51分分配到每个学科的话，作为单独的一个学科，其难度的分值就是

很小了。所以作为中考，其考试的主要内容还是以基础知识为主，学生只要打好基础就能很顺利的完成中考。

圝圝高考的内容和中考有很大的区别，它是以选拔性考试为主。近年来我国高校数量增加了许多，基本上能完成学生们的求学要求，所以高考的难度也在下降。随着命题质量的提高，高考的内容也就更加灵活，命题的技术含量也就越来越高，新型题型也就不断涌现。学生在高考中最感到难适应的就是新型题型。其实作为新型题型本身就是个难度的表现。从理论上讲，新型题型的内容都不是太难。学生之所以感到难，是因为学生需要一定的时间来阅读题目和理解题目，这种难度的表现主要体现在时间上。所以，学生只要对高考内容有充分的了解，在考场上就不会紧张，就能充分的发挥出自己的水平。

圝圝作为教师，在指导学生复习时应注意的是要让学生学会总结历年高考的内容，从总结的内容中挖掘高考的内容、范围等信息。将考点知识与高考年份做一总结，并将学科的知识点与历年来高考是否考做一统计，就很能说明问题。比如，某一知识点近五年来是否考、是否年年考、每年考的几率大不大，这样就能让学生很好的了解和把握高考的内容。圝圝作为高考命题的内容还有一点也要格外关注，就是参与高考命题的教师是以大学教师为主的。因此作为教师应“依据大纲而不拘泥于大纲”，认真研究哪些学科知识是升入大学所必须具备的。

4考试难度在变化——让学生适应各种难度的考试

考试的难度变化这也是学生在考场中心态紧张的重要原因之一。近几年中档题目的增加，在高考中已经占到总体量的50%。而中档题目的坡度的变化将直接影响到难度的变化。不了解考试中难度的变化，学生就对考试始终保持恐惧感。帮助学生们了解考试中难度的变化规律，显然对于学生保持良好的考试心态是非常有益的。

应对策略

难度的适应主要还是通过复习备考来实现。可以单独出两份难度差别相当大的试卷，一份是按照高考难度上限要求出的试卷，另一份是按照难度的下限要求出的试卷。这两份试卷让学生了解难度上下线，对学生的考试成绩影响很大，但对学生的印象也是很深的，这也能让学生更了解高考难度的变化。这种难度变化的考试会让学生做到心中有数。只要学生心中有了底牌，在真正的高考中就能做到不慌张。另外，在试卷的难度变化中，教师在命制模拟试卷时还应做到，试卷的难度不要按惯例“前易后难”，也要试着打破这种惯例的命题思路，将试卷中的难点分解在试卷的各部分。也可能试卷一开始就难、也可能试卷中间部分难，可能选择题难、也可能其他类型的题难等等，总之要让学生适应各种试卷中难度的变化，这样学生在考场上就不会慌张失措了。考试是一次次的挑战，而应考

则是智力、精力和体力的综合考验。“知己知彼”，科学备考，不仅可以正常发挥，甚至能够超常发挥，我看你能行！

作者：刘堃