作业帮第332篇·作文点评25作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/04 00:32:36 小学作文
精选作文:第332篇·作文点评25作文
【原文】（准六年级 男生）《英雄联盟》
【点评】
篇一：作文点评
亲爱的家长朋友，各位导师，大家晚上好：
小标题的方式点明了妈妈的特点，而且每一段段首也再次强调了妈妈的特点。这两种方法同时使用好不好呢？宇祺你边听我说边思考一下：
先来说说“小标题式作文”，小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。这样能使文章层次分明、结构清晰，而且有提示内容的作用。作为三年级的小学生，宇祺能想到用这样的方式来写妈妈的三个特点，我觉得是很了不起的，很有小作家的潜质呢！
不过，我也有一点小小的建议：观察一下你写的妈妈的三个特点，那一个特点字数最多？对，就是“善变”这一特点，我认为：作为三个并列关系的特点，这三段文字的分量是一样重的，字数应该差不多才好。具体说，就是：“漂亮”、“能干”这两个特点的描写不够详细，没有具体事例。
关于这一点的修改建议，我有两个：1、去掉小标题，略写妈妈的漂亮和能干这两个特点，重点写“善变”这一特点，这样也可以直接以“善变的妈妈”为题；2、保留小标题，再围绕漂亮和能干这两个特点，通过事例进行更详细地描写。我相信宇祺一定会做出自己的选择。
统观全文，还可以看出宇祺词汇量丰富、用词准确，如：心平气和、不假思索、斤斤计较等等，我想这与你平时的阅读积累是分不开的！
二、逐段点评
接下来我们逐段进行点评：
出息的人啦！”我不假思索地回答。她接着说：“那有出息的人会为小事斤斤计较吗？会动不动就动手打人吗？”我认识到了自己的错误，不好意思地低下了头。
这一段，宇祺做到了选材准确恰当，对比鲜明，通过两件事分别说明妈妈“虎”和“猫”的两面性，也正是这两面性的鲜明对比，凸显了妈妈的善变，这“善变”背后是妈妈对你深深的爱与期待！这些我从你的作文中都能读得出来！
这一段里还有一个亮点值得夸赞：你已经学会了通过人物语言、动作来表现人物特点。这是我们学过的课文《灰雀》、《小摄影师》里的写作本领了呢！又一次“学以致用”，棒！你还可以把妈妈把你拖出教室的动作和臭骂你的语言写得更详细，把“凶猛的老虎”这一面写得更加淋漓极尽致。
导师董俊霞(1677663119)20:24:20
崔老师好
导师崔长芳(67817989)20:24:23
虽然我很紧张，但已经有些迫不及待了
导师谭靖(1339073217)20:24:28
鲜花送给崔老师。
471A闽丫丫妈
(898929661)20:24:56
导师董俊霞
(1677663119)20:25:00
390A黑小达妈
(1090780406)20:25:07
导师董俊霞(1677663119)20:25:09
很期待
433A苏悠妈
(972455839)20:25:09
导师崔长芳(67817989)20:25:18
下页篇二：2004年高考作文点评
20041
年高考作文点评
人文素养——发展的灯塔
从天地玄黄、宇宙洪荒的上古三代开始，在尧之都，舜之壤，禹之封的中华大地上，人文素养就一直根植于中华民族的灵魂之中，推动着我们伟大的民族向前发展。沧海桑田后的两千年，我们在渴求推动自身不断发展时却发现人文素养的缺失，文化的沦亡，这是一个民族的悲哀，也制约着中华民族的伟大复兴。
人文素养的提升有利于个人的成长发展。文王演《周易》，就提出“天行健，君子以自强不息”，从此奋斗不息、拼搏无止境成为人文素养的重要组成部分。遥想当年韩信有胯下之辱，张良有进履之嫌，卫青为牧猪之奴，樊哙为屠狗之辈，可谓不为人重。但他们去努力，去拼搏，去进取，攀仙桂，步青云，在完成人生价值的同时也告诉我们：自强拼搏、奋斗不息的人文素养可以使我们个人极大地发展进步，发展离不开这宝贵的人文素养。今天的我们，当裹足不前、兔匿龟藏、不思进取、安于享乐时，是否应该找回那缺失的人文素养？
人文素养的提升有利于处理人际关系，促进社会的发展。“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人；己所欲之，慎施于人”要求我们为他人多想一想，跳出狭隘的个人主义（圈子）；“君子之交淡如水，小人之交甘如蜜”昭示着我们君子喻于义，小人喻于利。伯牙绝弦失子期，更无知音之辈；管宁割席拒华嵌（歆），谓非同志之人。不错，友谊建立在共同的志趣上，不分彼此地位高低，年龄大小。陆机折梅逢驿史，聊寄江南一枝春。只要心中挂念他人，情深不必礼重。孔子道遇程生，倾盖而语，初次见面又何妨？我慨叹当今人文素养的流失，我们的人际关系在官网、商网、情网等乌七八糟的网上建立。社会的发展离不开人文素养的巨大导向力。
面对人文素养的流失，我们呼唤人文精神的重建，来推动中国的发展。孟子“舍生取义”、“杀身成仁”号召我们心中长存浩然之气，为国尽忠；范希文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”告诉我们天下为家；孙中山的“天下为公”更启示着我们不敢忘匹夫的家国责任。只有培养起深厚的人文素养，才能使中国雄于地球。
在变幻莫测的前进之路上，我们可能迷茫，我们可能彷徨，我们可能不知发展之路在何方。其实，个人、社会、国家的健康发展都离不开人文素养的感召力和劝导力。我想，用深厚广博的人文素养来引导发展，也便是青年的责任。
2
用比喻设题，又隐含两者关系，简洁而又明确。
开宗明义，从正反两方面点明了人文素养与发展的密切关系。
提出
总评：这篇文章不愧为满分之作。作者在以下几个方面表现特别出色：1.语言凝练、大气，有品位，节奏感强，具有韵律美。表达灵活，收放自如，表现出作者极强的驾驭语言文字的能力。2.从表达内容看，十分切合题意。开头紧扣话题，开门见山点明人文素养与发展的关系，接着分层论述，逐层推进，结尾有力收束全文，升华主题，有感召力。3.材料充实有分量，裁剪自如，议论的结合恰到好处，使文章既有广度又有深度。若结尾处能与题目相呼应，则文章更臻完美。
模拟得分：25＋25＋10＝60
远航——扬起人文素养之帆
人文素养，是一个人的基本修养和品质。它似乎没有重量，却让有的人重于泰山，有的人轻于鸿毛；它似乎没有体积，却让有的人心胸宽广，有的人芥蒂难容。
而我，我愿以人文素养为帆，架着生命小舟，乘风破浪，驶向彼岸，来实现我的发展，我的价值。因为人文素养必能促进发展。
从古到今，无数仁人志士都把人文素养当成是自己最富足的行囊。庄子成就“逍遥游”，是因他内心旷达；范文正喊出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是因他仁义爱民；李时珍踏遍千山，遍尝百草，终成《本草纲目》，是由于他的坚忍不拔。而这些品质和修为，不正是良好的人文素质（养）的体现吗？
人文素养绝非一朝一夕可得，而拥有良好人文素养的人，也必会终身因此而受益。钱钟书先生自幼苦读，形成了良好的人文素养，为他日后创作《围城》并成为“文化昆仑”奠定了基础。文革时期，钱先生亦饱受迫害，但他安之若素，仍然抬头挺胸做人，这更与他的品格，他的素养分不开。鲁迅先生曾说：“盖文人之传于后世者，唯心声与素养。”钱先生的素养与心声早已化作颗颗明星，在文学的天空上熠熠生辉。是人文素养助我们发展啊！
我愿以人文素养为帆，去远航，也许前方并非总有阳光，但我毫不犹豫，因为我知道：上下五千年，历史画卷飞速延伸着，唯有人文素养之光永不褪色。
荷尔德林说过：“人啊！你可以失去一切诸如金钱、权力、荣誉的东西，但你不能没有你的品格，你的修养。”贝多芬晚年失聪，但凭着他的人文素养——不屈的精神和对音乐的挚爱，他坚持下来了。人文素养之帆助他驶上了世界音坛之巅，求得了音乐上的发展。
扬起人文素养之帆吧！李太白的素养使他决不摧眉折腰，而是寄情山水；苏轼的素养使他拥有旷达胸怀，高唱“大江东去”；辛弃疾的素养使他恪守报国之志，梦中“
3
（余全利点评）
扬帆才能远航，比喻切合题旨，有新意。
两个?似乎?仿佛一笔带过，却分量十足，点明了人文素养的特殊意义。
解析题目，以人文素养促进自我发展为起点，为下文的深入展开作铺垫。
用例恰当，点明了人文素养与个人发展的关系。
?修为?用词不当，可删去。
引用贴切自然。
?求得了音乐上的发展?可改成：也促进了人类音乐事业的发展。
语言营造出一种气势美，此节提升了文章层次。
收束不够有力，境界不够开阔。
沙场秋点兵”。而当前的我们更应培养良好的人文素养，处理好与社会，与别人，与自然的关系，以实现自我发展。
我愿扬起人文素养之帆，去远航。我要站在浪尖，高喊：“我的未来不是梦！”
4
总评：用事例构筑全篇是本文的最大特色。作者谈古论今，从古代仁人志士写到当今的文坛泰斗、音乐巨人，事例繁博却毫无杂乱堆砌之感，娓娓道来，有条不紊。每一类事例都说明一个要点，逐层递进深入。段与段之间过渡清晰，决不拖泥带水。议论与事例浑然天成，克服了目前中学生“重事例，轻分析”的通病。引证法运用恰到好处。结构上脉络分明，层次感强，文章贯通一气。语言流畅自然，具有诗意美。唯一不足就是结尾表意有些狭隘，影响了主题的升华。
模拟得分：25＋24＋10＝59
（余全利点评）
跳跃在新时代的心灵
上帝在云端皱起了眉头：孩子们，别跑太快，当心东西掉了！
当拔地而起的高楼矗立于曾经的泥潭野地，当豪华舒适的轿车代替了过时的黄包车，当形形色色的广告代替了泛黄的插图读物充斥了我们的眼球，我们才慢慢品出：“现代人”，一个过于沉重和苦涩的名词。
方才还在游戏中拣了芝蔴（麻）丢了西瓜的孩子们，认真地仰起头询问上帝：“我们掉了什么？”上帝微笑地牵起他们的手；“来，闭上眼睛，往回走！”
（“）仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（”）李白撞开了长安城紧闭的门，吼出可这世界的最强音，宫延（廷）奢秽（侈）荒淫的生活决非他所仰慕，物质生活无法凌驾他不羁的个性，自由的精神，才是他心的向往。
“开荒南野际，守拙归园田。”陶渊明手执锄犁，戴月而归，直到微风袭来，露出柴门上才情并茂的诗联，宁静致远，是他自己营造的氛围。
古之圣贤在物质生活与精神生活中毅然选择了后者，在纷繁复杂的社会和宁静安祥的自然中放弃了前者。虽然他们高洁，不愿与世俗同流合污的品质深深感动了一批又一批后来人。但现代人却无法如此洒脱，毕竟，现代社会充满了竞争，充满了挑战，充满了压力。
于是，我们要在圣贤的基础上，在不断创造优越的物质条件的同时，留给自己闲置于曼妙自然的时间，云卷云舒的天空，深邃无垠的大海，总有上帝不经意间留给我们的启迪。
在不断受到挫折充满忧怨之际，试着回想社会曾赋于的点滴，重新振奋精神，给自己融入社会的机会和勇气。
在以物质追求为最终目的竞争中，我们更应该放开胸襟，在各自的闲暇（中）充实自己，吸收精华，摒除遭（糟）粕，决不金玉其外，败絮其中，也决不斤斤计较，小题大做。
时间在飞转，空间在变幻，但是我们应该自始至终保持一颗谦和宁静，饱含求知欲的心灵，只有这样，我们才
5
题目有灵动的美，且启发
人思考。
上帝的话令人咀嚼，显得意味深长。
删去?代替了泛黄的插图读物?更简洁。
铺排蓄势，语言华美，但上下衔接欠自然。
?拣了芝麻丢了西瓜?定语修饰得好，富有象征意义。
以李白为例，揭示自由的精神可以超越物质的束缚。
轻物质，重人文，陶渊明进入超然境界。
与古之圣贤构成鲜明对比。
点明现代人应追求豁达、谦和、进取等人文素养，以求得与物质生活的和谐一致。
?微笑?与开头?皱眉?遥相呼应，耐人寻味。
下页篇三：有关文化教育话题作文素材与点评25则(三)(17-25)
有关文化教育话题作文素材与点评25则（三）（17-25）
有关文化教育话题作文素材与点评25则（三）（17-25）
17.洛克菲勒的家教
美国洛克菲勒家族，家产达几十亿美元，可他要求子女在每天上学前挨家挨户去送报纸挣工钱，在家要做家务事。擦皮鞋、洗汽车等，从小培养孩子自立自理能力。因此，他们的子孙个个成才，家业代代不衰。
昂起头来自信快乐
20.今日大学生远离名著
一项对武汉地区部分大学生阅读名著的抽样调查显示：34.8%的学生“没事做时，偶尔翻翻”；19.8%“几乎不读”；“想看，但种种原因未看”占27.8%；而认为“名著是矿藏，能吸取营养乐此不疲”者仅占9.6%，也就是说在10个大学生中还找不到一个是热衷名著的。当要求学生回答弗洛伊德的国籍和身份时，答案五花八门，正确率仅为14%，有人竟说成著名小说家。而当要求举出10种不限学科的外国名著时，超过90%的学生列不出8本以上。
令人惊讶的是，大学生对我国革命文学名著也了解不够，《红岩》、《青春之歌》等影响几代人的好书似乎已提不起大学生们的兴趣。
61%的大学生认为他们远离名著的原因是“太忙，没有时间读”。一位大二学生干部算了笔账，他平均每周24节课，晚上两节选修课。个人支配时间尽被电脑和外语冲击，拿不出大块时间啃名著。
针对这种状况，中科院院士、华中工大校长杨叔子教授指出，大学生丢开名著将造成知识结构单一，工具意识强化，文化素质弱化，不利于全面成才。
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23.我爱这些孩子
25年前，有位教社会学的大学教授，曾叫班上学生到巴尔的摩的贫民窟，调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展做一评估，每个学生的结论都是“他毫无出头的机会”。
25年后，另一位教授发现了这份研究，他叫学生做后续调查，看昔日这些男孩今天是何状况。结果根据调查，除了有20名男孩搬离或过世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。
这位教授在惊讶之余，决定深入调查此事。他拜访了当年曾受评估的年轻人，跟他们请教同一个问题，“你今日会成功的最大原因是什么？”结果他们都不约而同地回答：“因为我遇到了一位好老师。”
这位老师目前仍健在，虽然年迈，但还是耳聪目明，教授找到她后，问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地？
这位老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：“其实也没什么，我爱这些孩子。”
要手段。
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篇四：高考作文精选(还有点评哦)
2009年湖南高考满分作文：踮起脚尖(七篇)
一、踮起脚尖（记叙文）
湖南考生
夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。
唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。
不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。
门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。
过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。
我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”
母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去??
自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。
拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。、这一晚，我不知道自己哭了。多久，我只知道湿了一大片。
男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？
朱自清有父亲的背影，史铁柱（生）有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！
父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。
踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！
[满分理由]
全文叙写夜深躺在床上的一个时间片段，表现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱和“我”对此盼感悟，切合题意。文章整体思路清晰，情感丰沛，有感染力。结构安排和表达方式的运用，也显示了考生相当不错的素养和能力。文章开笔很简洁地推出一个具体情境，二、三自然段既是“生气”的注脚，也是后文的必要铺垫。父母回家“踮着脚尖向我走来”部分的描写符合躺在床上的感受，表述真实。铺写已然充足，情感自然喷发，将父母“踮起的脚尖”与朱自清父亲的背影等类比，让这种关爱与深情升华到人类情感的普遍性这一高度，使主题更富有深意。（高星云点评）
[档次及得分]（一类卷上）计分：内容25分+表达25分+发展l0分=60分。
二、踮起脚尖（记叙文）
湖南考生
从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天；从小到大，母亲踮起脚尖为我撑一方爱的
晴空。——题记
想起母亲，便想起她很多个画面。每一个画面里，母亲的姿势都是踮起脚尖。
她踮起脚尖卖力地踩着打禾机；她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里；她踮起脚尖摘下树上的桃儿、桔子，挑到几里外的集市上卖；在集市的人堆里，她高声叫卖，那姿势仍是踮起脚尖??但给我印象最深刻的还是??
一
五岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说好要带我去看的，可等她把碗洗好，把猪草剁好，装到大荷叶锅里后，我们匆匆赶到赵村的时候，电影已经开始了。更重要的事：晒谷坪上早就聚集了很多人，连两旁堆起的草垛上也是人。我们挤不到前面去，站在后面根本看不见，我急得直嚷嚷。母亲迅速地把我架在脖子上，“哎，好！还差一点！看不完整。”母亲又调整了一下身体，这下我能完全看见了。当时，也没有去想，只知去看并不看得太懂的电影。许多年后，我回忆起童年来，便明白了那晚，我能看到电影的原因，是我一直骑在母亲的脖子上，是母亲一直踮起脚尖，踮了一个晚上。而她看到的却只是别人的后背。
二
十五岁那年夏天，我中考。（那时，时兴考中专，特别是我这样的农村孩子，跳出农门，有份工作，就是长辈最大的心愿。）
记得6月18号那天，考完语文，我走出考场，一眼就看到了人群里的母亲。她正踮起脚尖，探出半个身子，向这边张望呢！我跑过去，轻声责备说：“妈，你怎么来了，咱家正在割麦子呢，忙都忙不过来！”母亲笑笑，从塑料袋里拿出两张鸡蛋饼，还有几个鸡蛋，塞给我说，“我送这个来给你吃，你最喜欢吃的了！天太热，没弄太多，怕坏，饿了吧！快吃”
我接过，低头看见母亲头上还粘着几根小小的麦穗，一时不知说什么好，只是在心里暗下决心，一定要考好！
三
二十五岁那年冬天，我失恋了，我觉得我的整个世界，都冻了，都塌了。一个人漫无目的地走在冷冷的风里，万念俱灰！不知什么时候，下起了米渣子（冰雹），我不管；又不知过了多久，飘起了鹅毛般的雪花，我还是没管。后来，不知怎么的，走着走着，就回到了家。母亲见到我从单位回来，又惊又喜，连忙帮我拍去身上的雪花，“头发上也有，别动，妈妈帮你弄下来！”母亲边说着，就踮起脚尖，张开双臂，去弄我头上的雪。刹那间，我感到一种巨大的温暖弥漫全身，这一刻，我明白：就算我失去了整个世界，我还拥有母亲，还有母亲暖暖的爱。我有什么理由不积极地生活呢？
四
我正准备午睡的时候，听到客厅里窸窸窣窣的声音，过来一看，是母亲，她正踮起脚尖，蹑手蹑脚的，“妈，什么事呀！”“呀，把你吵醒啦！”母亲像做错事的孩子，“没事，我送点青菜过来！顺便看看，你们有没有要洗的衣服！??噢，快去睡！快去！”我没能拗过母亲，她硬是把我儿子换下的脏衣服拿走了。
这一年，我三十四岁，母亲五十七岁。她在我所在的学校食堂做临时工，一份几百块钱的工作，她却比谁都看重，都珍惜。空余时间，还在食堂后面的空地上，种了菜，时不时地来帮我做做家务??
母亲拿着脏衣服的身影已经走远，灶台上，放着她刚刚从地里摘下的青菜，翠绿翠绿的，还闪着光。往事一幕一幕，那踮起脚尖的身影在我的泪眼前交错浮现，告诉我许多，也教会我许多，还提醒我许多??
[满分理由]
文贵出新。读罢这篇满分作文，我们只觉得一股清新之气扑面而来，而这“新”体
现为以下三个方面：
一是立意别出心裁。小作者截取横断面的形式来写，确有不同凡响之处。更可称道的是，文章能通过“踮起脚尖”这一个个细节凸现深刻的主旨——母爱。其立意深刻，寓意之深广，是显而易见的。
二是写法独到新颖。文章围绕“踮起脚尖”，运用总分总结构，以时间依次为经，以细节为纬，展现了一幅幅“别开生面”的慈母爱子图画，以状写人物行动为开端，中间也借助各个人物行动来突出人物性格，结尾重扣人物行动，而画龙点睛式的人物神态、人物语言，为表现人物及主题增色不少。
三是组织能力新巧。全文谋篇布局，独出心裁。不说序词的运用，单说横断面的截取，就匠心独具。作者截取“五岁”“十五岁”“三十五岁”“四十岁”等四个人生阶段，表现从小到大，从读书到成家，“母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴空”的主旨。能达到如此新巧的构思，实为难得。文中有《乡愁》的影子。（高星云点评）
[档次及得分]（一类作文卷上）计分：内容25+表达25+发展等级10=60
三、踮起脚尖（议论文）
湖南考生
踮起脚尖，就更靠近阳光。——题记
踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。踮起脚尖的人生异样精彩！
踮起脚尖，感受大自然的美丽。
看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。
踮起脚尖，谱写人间的真爱。
瞧：那小女孩子，正踮起脚尖，手里拿着十元钱，正往募捐箱里塞，脸上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把脚踮得老高，“妈妈我比你还高，我能提这个！”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母亲不停地踮起脚尖，为儿子翻正衣领！
踮起脚尖，成就完的美人生。
听：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”，牛顿踮起“研究”脚尖，向开普勒学习，发明万有引力定律：“对渗透着血汗的成果从不视为己有，一有突破便立即告知同行，让大家共享成果。他一次次用个人成就垫高了全国同行的起跳点，迅速造成千军万马高起点上协同攻关的局面。”袁隆平踮起“道德”脚尖，舍一己之名利，促全局之伟业，让水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，使杂交水稻产量再上新台阶。
踮起脚尖，就更靠近阳光。
许下
不如站在高处看得更远，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得远，那深邃的思想光芒才能够远照千秋万代。因此，要想看得远，必须站得高，有时恐怕不仅是一次踮起脚尖就可以了的，需要不辞劳苦，甚至不妨尝试辛苦登高，或许更为有用。
美好的景色要求我们踮起脚尖。
人间的真爱驱使我们踮起脚尖。
完美的人生离不开我们踮起脚尖。
[满分理由]
这是一篇构思严密，章法谨严的议论文。文章用“独句段落，标明分论点，领起分层论证”的形式，结构分四层主体论证内容：
直到一天，我把关于台湾的最新消息告诉她：“台湾问题已经和平解决了，她已经回到了祖国的怀抱，而且，我们也已经与姥爷取得了联系??”虽然这是假的，但她相信了，她在欣慰中闭上了眼睛，看她安详地离去，我们感慨万端。
台湾，姥爷，快回来吧，实现我的谎言，也实现姥姥的心愿。
[满分理由]
这是一篇典型的“主题先行”的文章，是考场上的流行色。但作者善于以小见大，把难度较大的时势题材把握得很好。结构、情节，甚至还有细节，都给人以真实的感觉。短短的900度揭示了国家不能统一给普通家庭带来的苦难，深刻地反映了海峡两岸人民“踮起脚尖”盼家人团聚、祖国统一这一时代主题。文章结构完整，文笔流畅、自然。此外，白描手法也为文章增色不少。
[档次及得分]（一类作文卷上）计分：内容25+表达25+发展等级10-=60
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
五、踮起脚尖
人被躯壳的长短而左右，因羞愧或甘心于三尺之躯而自修囹圄，从某种意义上来说，是盲了自己的心。
人到达这样那样的高度，对低处多少有了鄙夷，然而更吸引眼球的在于仰望时的那方景致。生活的阶梯上，人各拥其位，这高度或成阻碍，或与期望值尚有一段距离。聪明的人啊，在暂无法登往高处时，学会了，踮起脚尖。
有弹性的不光是身体，还有心。又或许，我们能理解为，踮起脚尖不过是某类外化，真正的内核是我们的那颗渴望攀升的心。
我想起了登埃菲尔铁塔。它那么自然而然地平地而起。在塔下仰望塔尖，扶住帽子，抬起头，踮起脚。眼再抬一寸，脚再高一厘，望见的不过是塔身。眼睛到不了的地方，让心到达。搭乘塔内的货车，在尖顶与自己的心会合。方才的踮脚虽是徒劳，可心中所升腾的征服感最终引我站在这里。巴黎城慵懒地在塞纳河畔小憩，正午的城市在午睡，而我的心却在狂跃不止。我再次踮起脚尖，让猎猎的风灌满我的胸膺。
原来，人踮起脚，是要去望向更远的风景，去吸进一口常日里所缺少的高处的活泼。踮起脚，把希冀已久的梦揽入怀中，入目之景，春深夏浅之间，年轻的心在旷野中引吭高歌!
澳网冠军小威倔强地说，叩开成功之门的是有力的网球而非网球裙。她自知没有库娃俏丽的脸蛋，但在她的人生征程中，哪怕前半程充斥着不堪入耳的嘲讽，她也从不低下她骄傲的头。这份骄傲是成熟的独白。“妈妈默许我趴在小木屋的窗边发一下午的呆”，她回忆着：“她知道我没有发呆，我是在眺望远方。”
李安自觉在台湾待得过久，他的创作灵感逐渐消退。没有人知道隐没的那些年他读了多少书，走过了多少城市，只看到他的身影伴随《断背山》与《色戒》浮出。被岁月打磨得愈发刚毅的面容，被时光铸就的更沉稳的步伐。他还依旧带着淡淡的笑容说，他不甘临摹，他只想往前走，走自己的路。
人借助于身体与世界连线，然而没有一个人愿意在心为形役的人生境遇中来回兜圈。踮起脚尖，撷一手高枝的果珍，让梦境延伸，与现实交汇!
【评点】文章前三段引论舒缓，不仅切合题意，且认识水平超出一般。本论部分以自己登埃菲尔塔经历、小威的独白、李安的“向前走”三例论证自我提升之意义，紧扣主题，前后连贯，且暗含有“身一心一行”的层进意味。结论部分归纳准确，有力地呼应了前文。结构严谨，语言流畅，切合议论文文体要求。
六、踮起脚尖
奶奶的个子不是很高，近70岁的年纪压得她愈加矮小，可总有些东西在高处，这时，奶奶不得不踮起脚尖。
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