【作文微讲堂】写好作文作文

精选作文:【作文微讲堂】写好作文作文

写好作文

　　作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

　　那么怎么样才能写好作文呢?

一、能说出来就能写出来

　　我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

二、让孩子用自己的语言写

　　所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

三、模仿中创新

　　人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。

　　临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

四、给孩子展示和被认可的机会

　　宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

　　老师建议：对中小学生而言，在正式刊物杂志上发表习作，毕竟不易。但是世间总有路可走，既然不能发表，便自己创造机会发表，因为，这是一个媒体的时代。比如，为孩子建博客、发微信，甚至将孩子的作品印制成书，努力让孩子过足作家瘾。

五、多练多改

　　巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

六、多观察生活，体验生活

　　读万卷书，行万里路，做万件事。

　　概括起来说，要写好作文要做好以下四点：

　A、玩中丰富自己的人生

　　实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。

　　所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。

B、读中丰富自己的情感

　　立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。

所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。

C、思中激发创造的灵感

　　鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。

　　所以，写好作文的第三秘诀——会思。

D、写好表达自己的情感

　　“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。

篇一：作文讲堂：如何写好《成长见证的可贵》

作文讲堂：如何写好《成长见证的可贵》作文讲堂：如何写好《成长见证的可贵》

梁恕俭

这是一道半命题作文，空白处可填的关键词有许多，如：机遇、执著，修身、慎独，宽容、友爱，感恩、回报，唠叨、倾诉，过程、参与，谦虚、质朴，创新、团结，适合、和谐，阅读、锻炼，勤奋、时光，友情、关爱，拼搏、豁达，充实、紧张，泪水、挫折??这么多关键词，选哪个，首先要看题目是否合理通顺，再看手头的素材够不够写，还要看好不好写。比如，机遇、执著、修身、慎独——立意高远，见解非凡，但写作的难度系数很大。泪水、挫折、拼搏、勤奋——素材遍地，俯拾皆是，但大家都能想到的，出彩很难。

考场作文要注意三点，一是扣题，二是扣题，三是重视前两项。如何扣题？以“挫折”为例，先看我当年写的一首小诗：

数学老师的婚礼

穿着洁白的婚纱，

带着XY的牵挂，

乘着四元方程车，

解开了一个新的家。

离开粉笔和备课，

您，比圆更美，

娇艳如花，

露出了讲台上不曾见过的羞答答。

从此，同心圆有了更多的内涵，

切割线也把对我们的爱分摊。

我们在心里默默地向您祝福，

又多了一双寻根求幂的慧眼。

《数学老师的婚礼》中的每一句都紧紧扣题，要么和“数学”相关，要么和“老师”相联，要么和“婚礼”相系。如果题目是“语文”老师的婚礼还能这么写吗？如果“婚礼”改成“生病”了更不能如此写——可见“文”与“题”之间的关系是如此紧密，且不可乱来。

既然写《数学老师的婚礼》要扣住“数学”“老师”和“婚礼”来写，那么，《成长见证挫折的可贵》，就要围绕“成长”“见证”“挫折”“可贵”四个关键词来写。其中，“成长”是舞台背景，“见证”是导演编剧，“挫折”是主要演员，“可贵”是剧情主旨。真正的好戏，舞台背景是必不可少的，导演编剧是在幕后看不到的，引人注目的是故事情节和主角的演出，看后的收获要落在“可贵”上。

“成长”既然是舞台背景，所以不必要刻意地描摩，只要戏剧的发展体现成长即可。但要注意：成长是漫长的过程，不是一口吃成胖子；成长是连续的旅途，不是孤立的驿站；成长是广阔的岁月，不是某一个瞬间。如果只写一件“挫折”的事，显然体现不出复杂的过程、连续的场景、漫长的岁月，也形不成足够的“见证”让人信服。从举例要全的角度讲，一件“挫折”是个“点“，两件“挫折”连成“线”，三件“挫折”才能构成“面”，也只有这样的“面”才能充当“背景”。所以，此题如果单纯地写一件挫折的事，相当于扯条丝带充当幕布，这样的背景显然演不出好戏。前面选的三篇例文，都以三个片段来写友情、泪水、挫折的可贵，正体现了“三生万物”的道理。

搞好了“背景”，再谈谈“演员”和“主旨”。二者是“可贵”关系，也就是说要让“演员”表演出“可贵”来。戏演得好坏，关键就看“可贵”的程度。而这个程度往往体现在落差上，有的同学写《成长见证成功的可贵》，因为“成功”本身就已可贵，所以，百尺杆头，

难以再进一步。而“泪水、挫折、失败”中的价值往往让人刮目相看，也有一种反弹琵琶的奇异美感。前面两篇范文的成功正是得益于此。

相关链接：

下水作文：但求耕耘，莫问收获考场范文：成长见证朋友的可贵

怎样写材料作文：“尊重使人（我）自信”作文赏析：成长见证泪水（挫折）的可贵

篇二：【作文】权威人士解读：高考作文评分标准是什么？新题型微作文怎么写？

【作文】权威人士解读：高考作文评分标准是什么？新题型微作文怎么写？

【导言】

懂得了高考作文的评分标准，就能够更加清晰明确如何写出高分作文！

【正文】

回顾2014年高考语文试卷结构和题型都有变化，其中变化最大的是作文，原来的一个作文变为一大一小两个作文，总分值不变，新增加了“微写作”，分值10分，大作文的分值50分。今天我们邀请权威人士详解高考语文作文的备考策略。

2014年高考作文的新变化：新增加了“微写作”

2014年作文写作“一分为二”，新增加了“微写作”。原来的一个作文变为一大一小两个作文，总分值不变，仍为60分。其中微写作分值10分，字数在150字到200字之间，形式灵活。大作文的分值50分，字数要求不少于700字。样题依然选择了话题作文、命题作文和材料作文三种样式，思路没变。

微写作的题目未来会在更多考卷中见到。

微写作有哪些形式？

微写作可以分成三大类，

教室是安静或者热闹，你选择一个特点进行分析，大概是这样三类。

微写作应把握什么原则？

就一个原则，展示出你的情商，这什么意思？给大家一道题，学校为高一新生设计了一款校服，男士帅气、女士俏丽学生们很喜欢。但是有家长提出这样的校服穿上后，容易使学生分心，甚至会助长男女之间的爱慕之心。校方对此很为难，请你给校长写一段话陈述自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题。这个地方大家稍微一看就明白，他讲的观点非常清楚，校服穿得漂亮一点就好了。可是很多学生

好，我就希望您能把2014年的晚会变得好玩。冯小刚一听你太不尊重我了，你是一个普通高中生，我是你叔叔辈的，说的难听点，能不能说人话，你可以说：冯小刚导演，你现在一定很辛苦，但是为亿万观众参半春节春晚大餐同样觉得你很幸福，我有下面的意见。就是这是我们的评分标准，这是发展分5分的评分标准，你有没有注意到对象想听什么，你有没有注意到同时你要给落地的感觉。咱们还举这个例子，比方说让冯小刚的春晚变得温暖。有的同学说冯小刚导演您一定要办温暖的节目，冯小刚就很奇怪，我办什么温暖的节目，太空了。我特别希望冯小刚导演，您马上可以买一千个大红灯笼，把原来浮华眩目的灯光变成大红灯笼高高挂，也就是说必须要有落地感，我给大家一些方法，比方说数字、时间、地点都要说得非常清楚。冯小刚导演您可以到中国一百个城市一百个家庭让这个家庭的代表，每个人说上一句话送给每个人祝福，冯小刚知道马上就能做，这就是所谓的落地感。有没有这个就展示出你的文章是不是空洞。真正情商高的同学，语言方面好，又懂得说话对象的人，这才是语文能力好的人脱颖而出。

高考作文评分的基本标准？

展等级这一块。发展等级有几个要求，考生满足如下中一条就可以认为发展等级的高分。

师不好好看作文，你想假如你是我，我是判卷老师，我参加高考判卷，一上午一千分卷子判出来了，在下午

篇三：【关于写好作文的经验】

要写出一篇好的作文，总的来说有四点可以去下功夫的地方

一、培养对于作文的兴趣。

其实写作文和世间所有事情一样，都是没有捷径的，要想写出更好的作文，无非就是向香菱一样，多思，多想，多看。这就需要一定的兴趣了。兴趣是最好的老师，如果你自己本身就很抵触写作文这一件事，那么再怎么逼着自己去做，也是做不到自己的完美的。因此，培养自己对于作文的兴趣，是学好作文的前提。

那么要怎么样培养自己的兴趣呢，我想，不同的人有不同的方法。我认为在最初的时候，可以就自己感兴趣的领域写一些小文字，不用写多，三到五句即可，也不必太费脑筋，毕竟不能把它当做认真的作文训练，只是写来玩玩。不论语言是否恰当，不论立意是否积极，只要你觉得有趣，就把它写下来。慢慢的，我们就会体会到用自己的手把那微妙的瞬间定格下来的乐趣了。【不过要再次强调，不可以把太多的精力放在这上面，毕竟这还不能算是真正的作文】

二、平时的积累

作文要注重积累。如果脑袋里空空如也，写出来的作文也会空空也。而积累分为两种，一个是积累别人，一种是积累自己。

积累别人就是说要多阅读。正所谓“读书破万卷下笔如有神”，我们虽不至于把书都给读破，但是多方面的涉猎的确可以开拓我们的视野，使我们的写作范围扩大，就有了领异标新的可能。对于读书，

我的意见是：选自己感兴趣的领域：如军事、科技、哲理等的书来读，多读些有思想的书，多读些名著。虽然名著的语言可能是枯燥了些，但是它们可贵的是作品里表达出来的人生观以及价值观。对于作者在书中表达出来的思想，首先应该注意消化可以引起你心里共鸣的，对于那些与你意见相左的，可以尝试着写点议论性的文字【或者好好地想想，不动笔也成】来表达自己的观点。对于那些看不懂的，不妨就暂且放过。

我个人认为没有必要去刻意去背那样一大段一大段的华丽而空洞的辞藻，只要吸取你认同的作者的思想主题即可，多考虑一下作者的立意有哪些可以学习的地方，并把它们活用到自己的作文里

至于语言，其实也不必太过担心，如果你非常喜欢一段文字，大脑是会保留关键词的，写作时，根据这些关键词，再自己来修饰一下，就出来了。而且也远比把一大段原话摆在文章中要和谐得多。因为那毕竟是别人的，不是你自己的。写作写作，不被别人的思维束缚，有自己的东西才能算是真正的写作啊。

自己的积累，就是多看，多想，多练。

看，是观察事物，观察事物的情态。

再想，想想由此发散出去联想到那些事情哪些名言道理，联想到自己以前经历过或者是在别的地方看到过的事情。

最后再写练笔，把这个思维的过程以作文的形式写下来，你的思维过程就是你行文的线索。写完了练笔，可以交给老师，听取一些修改的意见，再完善自己的思路。也就是说，练笔不需要有很多篇，可以写一篇，多修改几遍，把一篇的问题给解决透，会比绞尽脑汁写很多篇的作文的效果要好得多。

三、找到自己的“文风”

“文风”就是自己特有的写作风格。我认为我们之所以要看那些名著，要仿写名家名篇，

并不是要我们变成那个模仿的对象，而是吸取各个大师们文章中的精华，从而形成我们自己的写作风格。关于读书，我在上面已经具体地提到了，下面来说说读书之余应该怎么做。

首先可以回家去把自己写过的作文都翻出来看一看，看看自己到底擅长写上面题材的文章，是亲情友情还是别的什么。就像我，要我写关于亲情的文章我就不知所措，但是要是要我议论一下中国存在的弊病啊以及抗日那段时间的黑历史啊那我就会慷慨激昂滔滔不绝。再看看以自己的性格以及习惯，考虑一下自己写什么样类型的文章会比较顺手，更能在格式（形式）上把握得住如：记叙文，议论文，散文等等。

这样一来，既可以了解自己擅长什么，可以在考试的时候扬长避短，也可以知道自己有哪些地方不足，也好做着重的练习与提高。

四、考试时的一些技巧。

1.审题，找到“题眼”要了解出题者是要我们从哪个方向写

2.确定文章的形式【在题目没有做明确要求时】

这个就要看具体情况了。以我自己为例，我比较擅长于写议论文或者是议论性比较强的文章。如果看到的题目适合写议论文，那么当然会首选议论文。但是如果题目并不是那么适合自己擅长的题材呢？那就要根据自己的水平（这就看你自己对自己的“文风”的了解程度了），权衡一下写那种形式更好，或者结合起来，各有侧重。还是以自己为例，如果考试中遇到一个作文题，自己明知道应该要写一篇记叙文，但是不巧的是记叙文是自己的死穴，这时候就要权衡，到底是用自己擅长但是不太适合这里的意图的形式好呢，还是选择自己不擅长而又不偏题的形式呢。然后我就会把它们结合起来，变成夹叙夹议的形式。当然，这里还是要强调，首选自己擅长的。

3.构思、写提纲。（这一点很重要）

在选择好文体之后就要根据文章的文体特点来进行构思。在心中形成了一个较为完全的思路之后就要开始写提纲。

写提纲可以帮助你有一个更清晰的思路，就像打仗之前要定个策略，有了这个底子在写作文的时候也不至于“打乱仗”。

提纲可以稍微简略点，但是一定要把自己的主题明明白白地写出来，除了这一点之外，我想其他的就要根据具体实际来做了。比如说我常用的格式是：

主题：（立意要新颖）

显眼。

无论文章的中间部分你写的有多么的朦胧，但是结尾一定要以足够高调足够显眼的一两句话总结你的主题。就像一束光线，穿过迷雾，让人要豁然开朗才行。再注意一下语言的优美性等等就可以了。

篇四：【微作文】微言出大义,写活大文体——谈小说、诗歌、戏剧在“微作文”题的应用(答案在最后一页)

微言出大义，写活大文体

——谈小说、诗歌、戏剧在“微作文”题的应用

佛山市顺德区杏坛中学陈志昌

作为全世界公认的四大文体，小说、诗歌、散文、戏剧广泛存在于中学语文教材当中，不管是哪个版本的教材，这四大文体都是教材里的主要构成部分，其重要地位可见一斑。然而，略显遗憾的是，在最能考查学生语文综合素养的高考语文卷上，对四大文体的考查，除散文（学生作文中最常写的议论文和记叙文属散文这一块）外，其余三类更多的是侧重于对学生阅读层面的考察，而对学生写作方面的考查少之又少。

作文，历来是高考题中分值最大的一块，也是最能体现学生综合实力的一块，虽然很多地方的高考作文题明确“文体不限”，但实际上大多数考生还是会选择写议论文和记叙文。造成这种局面的主要原因有两个，一是这三大类文体对于写一篇800字以上作文的考生来说有点冒险，很多考生不愿意在高考中冒这个险；二是这三大类文体缺乏一个操作性强的评分标准，评卷老师不好打分。“微作文”题的出现很好地解决了这个问题，它让小说、诗歌、戏剧这三大文体在写作上重新散发出活力。

一、微小说

考点分析：随着信息化社会的进一步发展，微小说创作已经成为一种比较常见的写作方式。尽管如此，让考生在短时间内原创一篇微小说未免有些难度，也不符合综合考查考生语言表达能力的要求，因此，微小说在“微作文”题中，以续写的方式来考查学生会比较合理些。

题目：阅读下面这篇微小说开头和结尾，根据情节展开合理的想象，把中间省略部分（横线处）补充完整，要求前后连贯，人称和叙事角度保持不变。字数在130-150字之间。

街上，冷风萧瑟。一个中年母亲和一个小男孩搀扶着走着。那小男孩的眼睛自始至终瞪得大大的，看样子是个盲人。

他们来到一天桥下时，母亲发现附近坐着一个衣衫褴褛、头发蓬乱、带着墨镜的乞丐，乞丐的胸前挂着一个残疾人证件，看样子，他也是个盲人。

出于同情心，母亲在乞丐身前的空碗上轻轻地放了几张面值10元钞票。忽然，一阵风吹过，一张钞票飘了起来，一直一动不动的乞丐猛地伸手向空中一抓，那张钞票被他死死地捏在手中。_____________________________________。

“我可怜他，因为我觉得他才是真正的盲。妈，我们还是快点赶路吧，我已经盲了一次，我不想像那乞丐那样彻底盲下去。”小男孩说。

二人沿着街道一直走，街道的拐弯处有一幢图书馆，里面有许许多多的凹凸书。（《当盲人遇上盲人》）

题解：小说的三要素是人物、环境和故事情节，很显然，这道题考查的是考生对故事情节的合理想象，这里面还涉及到连贯、叙事人称以及视角等多方面的考查。这篇微小说出现了三个人物：母亲、小男孩和乞丐，考生在续写的时候要避免出现多余的人物，还要注意保持原来的叙事人称（）

二、微诗歌

考点分析：按年代划分，诗歌分为古典诗和现代诗两大类。古典诗歌（包括词），由于涉及到平仄、韵脚等问题，难度实在太大，不适合让学生进行原创或仿写。倒是现代诗尤其是现代短诗具有较强的可操作性，它和传统语言文字运用题中的仿写有许多异曲同工之处。

题目：请根据下面给出的这首现代诗，另选一植物作为对象仿写一首现代诗，

要求结构、句数、修辞与例诗保持一致，字数、句式与例诗大致相同。

竹

有人说，

你四季常青，

生机盎然。

而我却说，

你这是对寒冬的不屑。

你那一节一节的腰杆，

看似脆弱，

实则坚强，

你用行动证明了什么叫宁折不屈！

题解：诗歌区别于其它三大类文体的一个特点就是它的抒情性，它是以抒情性作为主体的一种文体。抒情性既是诗歌的基本特征，也是它的生命所在。因此，考生在仿写诗歌的时候，就得先想清楚，自己到底想借这个对象（植物）抒发什么情感。很显然，例诗通过对竹树四季常青和竹竿子宁可折断也不弯曲这两个特征的描写，写出了竹树不畏严寒、宁折不屈的高尚情操，表达了对竹子的喜爱之情，是典型的托物言志咏物诗。

问题段：

昙花

有人说，

你喜欢干旱，

害怕潮湿，

而我却说，

你这是生命顽强的体现；

你那短暂盛开的花期，

看似可惜，

实则珍贵，

你用行动证明了什么叫昙花一现。

点评：这篇微诗歌，从仿写的角度看，已经能做到“形似”了，它保留了例诗的结构（全诗分两层，共九句，句式也基本保持了一致），还像例诗一样采用了

三、微戏剧

考点分析：在四大文体中，戏剧应该是最冷门的，但却又是最广泛存在于我们生活中的一种文体，我们日常生活中接触最多的电视、电影等影视节目，它们的剧本其实就是戏剧。戏剧涉及人物台词、舞台说明和戏剧冲突这三要素，在“微作文”题中，这三方面的要素都可以作为考点来考查学生对戏剧的掌握程度。

题目：下面是一篇改编自柳永《雨霖铃》一词上阕部分内容的微戏剧，请根据上下文内容把省略部分内容（划线处）补充完整，要求想象合理，前后连贯并符合人物身份特征。

雨霖铃

这时，船夫从不远处的河边向这边喊话了。

船夫（大声）：______________③____________________

柳永（拉着歌女的手，泪流满面）：我……

歌女（泪如雨下）：……

题解：这篇微戏剧所留的三处地方，

应该说，“微作文”的出现，大大丰富了高考的题型，拓宽了考查的范围，对于小说、诗歌、戏剧这些在中学教材中有着重要地位却又不好考查的内容更是如曙光初现，相信在不久后，随着“微作文”的普及，涉及小说、诗歌和戏剧的语言文字运用题会越来越多。

注：本文发表于《