我和书的故事马婧好作文

精选作文:我和书的故事马婧好作文

篇一：我和书的故事教案

《我和书的故事》教学设计

一、谈话导入：

1、同学们，我们都有许多好朋友，其中书就是我们生活中必不可少的亲密朋友，今天我们就来说一说写一写我和书之间的故事。

2、板书：我和书的故事

3、齐读。

二、明确目的，畅所欲言

1、同学们，今天老师想当一回记者，在我们班做一期和读书有关的采访。

（1）您好！请问你喜欢读书吗？

（2）您好！这位同学，请问你的书架上都有哪些书呢？

（3）您好！请问你平时喜欢读什么书？

（4）你喜欢读书吗？你认为读书有什么好处呢？（采访三至五位同学）

2、是的，古今中外有许多名人也像同学们一样深知读书之妙。高尔基说过：书是人类进步的阶梯。杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神。

（1）学生齐读名言。

（2）我们积累了这些有关读书的名言，平时，我们可以在写作中用上它们。

3、既然读书有那么多的好处，可见书更是我们的良师益友。那你和书之间发生过哪些事情呢？

设问：（你的书是怎么来的？）

结合学生发言板书：我买书、借书、补书??

4、原来同学们和书之间发生了这么多的事情，那你能把你和书之间发生的一件印象最深的事和你小组的同学分享一下吗？在交流的过程中，我们要把事情说具体，比如你做这件事时遇到过困难吗？当时你的心情怎样？你是怎么想又是怎么做的？

（1）小组交流，推举出故事讲得最好的代表发言。

（2）分享故事。

听到同学们和相互间热情的交流，老师对你们和书之间的故事非常感兴趣，哪位同学愿意和老师分享分享你和书之间的故事呢？

（3）适时引导点拨：如：你为什么买书？买书的过程中发生了什么事？你买书的钱是怎么来的？

（4）当时你的心情怎样？你爱那本书吗？

（5）下面我们按这位同学这样说的方式来说一说你和书之间发生的事。

三、激发写作兴趣，明确写作要求

1、感谢同学们和我分享了那么多和书有关的事。我笔写我心，你们能把自己与书之间的故事生动地说出来，相信你们也能把它具体地写下来。我们到底要写什么呢？谁愿意来读一读这次习作的要求？

2、课件出示习作要求，齐读：

（1）选择一件自己和书之间发生的事，要注意把印象最深刻的部分写具体。

（2）要围绕这件事情，抓住人物的语言、动作、心里活动等细节进行描写。

（3）写出你的情感，突出中心。

3、读得非常流利。读完要求，同学们，你们知道要写什么了吗？

（1）是的，我们今天就以“我和书的故事”为题，选择一件令你印象最深的事来写一写，习作的题目定为“我和书的故事”，我们还可以拟别的题目来习作吗？对呀！这是全命题作文！那好，请大家来读一读这道题目。

（1）我们今天就是来写故事，故事里的主角是谁呀？（不是我，不是书，是我和书）板书：我——书

4、我和书之间发生了那么多故事，我们可以按照事情发展的顺序，写写和书有关的一件印象最深的事。比如：

（3）怎样把你和书之间发生的这件事写得既清楚又能吸引人呢？我们来欣赏一个片段，看看别人是怎样写的。

5、片段阅读：

（1）课件出示片段。

（2）学生读。

（3）怎么样？小小片断中都用了哪些描写？（学生评）

（师板书：动作、语言、神态、心理）

（4）说得真好，在你们讲述自己故事的时候，要抓住细节描写，有了细腻的心理刻画、准确的动作再现、鲜活的语言表达、生动的神态描写，才会特点鲜明，你和书的故事让人读起来才会有趣，朴实活泼的语言是平凡可亲的。这就叫以小见大，以情感人。

6、那你想不想把你和书发生的故事中最吸引人的情

节细致生动地写下来呢？

（1）由于这节课没有那么多的时间，现在老师只要求大家把你和书之间发生的这件事的经过具体地写下来，也就是写一个片段。至于开头和结尾留待下节课我们再来完善。

四、片段练习

1、学生试写重点段。

2、学生读、评片段。（学生边读边评，边评边画出相应的语言、动作??）

3、那么，这么动听有趣的故事又是怎样发生的？结果怎样？它还需要一个开头和结尾。

4、一篇文章要有凤头、猪肚、豹尾，写作文时文章开头要精美，像凤头，引人入胜；文章的内容要充实，有理有据，像猪肚；而结尾要像豹尾，有平衡感，既简洁，又有力量，一句话点明中心。现在我们已经有了丰满的猪肚，再为它添上凤头、豹尾，我们的文章就完整了。

5、下节课，我们再继续为你的文章添上精美的凤头和

豹尾，把“我和书的故事”写成一篇完整的文章。

篇二：作文《我和书的故事》

我和书的故事

滨河小学五年级四班杨云帆

高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。对于我来说，书就像我的良师益友，就像我的启明灯，给我带来快乐，让我走向成功，走向正确的人生道路。

“啊？”我听到有人感叹了，想知道吗，就听听我的故事吧！我爱读书缘于在我小的时候，爸爸妈妈就给我买来一些小画书，因为那时我还很小，看不懂，所以每天晚上睡觉前，妈妈总要给我讲一篇故事，渐渐地，渐渐地，我也懂得了一点道理。等我上了小学之后，就很烦燥，更不要说读书了，可是爸爸妈妈并没有放弃，给我买来许多书，有关于作文的书，《十万个为什么》，还有我国四大名著等等，开始爸爸妈妈逼着我看，慢慢地我就看得越来越上瘾，我逐渐知道，读书是一件多么有趣的事啊！

但是，可怕的三年级来了，我的作业又增加了英语，读书时就有些囫囵吞枣了，可是，耐心的爸爸妈妈一直开导我，让我努力读书，还讲了许多他们小时候的故事。我想，我应该把书当成自己的知心朋友，因此我又爱上了书。

在书里，我认识了努力奋斗的海伦，大闹天宫的孙悟空，可爱的多萝茜和多愁善感的林黛玉……他们都是我的好“朋友”。我还懂得

许多道理：面对病魔要勇敢，不能什么事都依赖别人，干什么事都要认真对待等等。

在书里的感觉多么快乐啊！好像我在和书里的人物对话一样，他们是多么可爱，深深印在了我的心里，我把他们当成“朋友”，向他们学习，好像我已经融入了书中的情节。在书里，我感觉到了悲伤、痛苦、欢乐、开心……我为卖火柴的小女孩的不幸遭遇而悲伤，为海伦勇于和病魔抗争的精神而感动，为不断探索的农民的聪明才智而鼓舞……

我爱书，书就像茫茫的大海那样宽阔，我真想跳入大海里寻找那个唯一的“漂流瓶”。书啊，我永远的朋友，我爱你！

（2012年9月10日于滨河小学）

篇三：小学五年级作文《我和书的故事》

我和书的故事

其实在我小的时候，我并不怎么喜欢看书，妈妈给我买了《108好故事》、《格林童话》、《木偶奇遇记》等一大摞书，我看上两三页，就不想看了。应付大人。

可有一会我过生日，姑姑送了我一本《鲁滨逊漂流记》。我和以往一样，翻开书准备看上几完事。可刚看了两三页，我的眼睛就亮了。我被这块“磁石”吸住了。这本书的情节太精彩了，我无法停下，也不想停下，我仿佛已经变成故事里的主人公鲁滨逊，在荒芜人烟的孤岛上寻找生机。我的心跟着主人公的惊险遭遇一起一伏，就这样《鲁滨逊漂流记》成了、两页……我读得津津有味，什么孙悟空学艺，大闹天宫……这些故事让我看完一个还想看一个，收也收不住。一个小时，两个小时，正在我看到孙悟空偷吃人参果的时候，我忽然听见门锁“咔擦”一声，妈妈回来了。这时我听见妈妈惊讶的说：“咦！饭咋么没动，都下午三点了，你不饿吗？你还真把书当饭吃呢！”我摸着肚子嘴硬地说“那当然，莎士比亚曾经说过‘书籍是全世界的营养品’！”

书，就像一片仙境，当你没进去时，你会觉得你眼前一无所有；当你步入其中走上一段路时，你也许会看见一片绿叶，一朵红花；当

你再深入其中时，你就会看到美丽的森林、溪水、山谷……当你觉得走到尽头了，你却突然发现拐过弯又是一片不同的美景。书的魅力是无穷的。

，是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域，让我的心灵得到净化。它让我插上想象的羽翼，让我有了奋斗的目标??我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富！

开头6、书，是那寒冷冬日里一缕温暖的阳光；书，是那炎热夏日里一缕凉爽的清风；书，是那醇美的香茗，令人回味无穷；书，是那神圣的阶梯，引领人们攀登上至高无上的宝座……我喜爱读书，我愿伴着我钟情的书成长。

结尾6、“书是人类进步的阶梯”，我终于悟出了高尔基这句名言的深刻道理。是书，引领我走向成功之路。我爱书，我愿与我钟情的书相伴前行。

开头7书是知识的海洋，而我是一叶偏舟，自由自在的在海洋里遨游；书是一扇大门，让我走进知识的课题；书是一片蓝天，使我在书中飞翔。、

结尾7总之，书带给我很多的快乐，很多的知识，我的心情随者书中主人公的心情上下起伏，当他们高兴是我为他们高兴，当他们忧郁是我也为他们忧郁。真的，我好喜欢看书！开头8、我早就渴望得到一套四大名著，然而书价总计接近三百元，太贵了，打开我的猪猪储蓄罐，全部家当八十九元，怎么办？

结尾8、通过我不懈的努力，我终于拥有了四大名著，我爱不释手的捧着它，废寝忘食地饱览它，读书的感觉真好！

开头9、书籍，是知识的宝库，让我们变得博学多才；书籍，是五彩生活的万花筒，教我们品味生活；书籍，是大千世界的缩影，让我们看透世界；书籍，是滋味甘醇的美酒，让我们回味无穷?

结尾9、我和书的故事的故事丰富多彩，这些故事在我的生活中就像一杯甘甜浓烈的酒，酒里注入了我和书的真挚友谊，我要用这杯浓烈的美酒敬天地，山川和大海，让万物都知晓书的伟大。

开头10、书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类的精神食粮，书籍是人类的知心朋友，书籍是迷失方向的指南针，书籍是开启智慧之窗的钥匙，书籍是一位我让你明理的智慧老人。

结尾10、大自然中，我感觉书中的风景独好！

范文我和书的故事

书海浩瀚，知识无穷。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话,从古到今，一些大诗人、文学家都和书有着密切的关系。莎士比亚曾经说过：“书籍是人类的营养品：”是啊！只要你的书读多了，你就犹如吃了一顿精神圣餐，当你写作文时，你便可以“下笔如有神”地写了。那些伟大的作家就是因为书读多了，并能灵活地运用书中优美的词句，从而写出了如此优美、感人的文章。

我也是个书虫，我已经有五年的书龄了。现在我每忆及我的读书生活，就禁不住涌起的愉悦之情，我的读书生活恰是一幅流关溢彩的画卷，恰是一首跳跃着欢快音符的乐章，有喜有忧，有苦有甜。

每当我拥有一本新书时，我总会迫不及待、如饥似渴地去看。记得有一次，叔叔送给了我一本《安徒生童话》给我，我为了不让别人打扰我看书，便假装去大便，躲到了厕所里蹲着看，没想到这一蹲，竟然蹲了两个多小时，妈妈这么久没有看到我，急得就像火锅上的蚂蚁，又是跑到阳台上去叫，又是去敲邻居的门，看我在不在他们家。过了两个多小时，我从厕所里出来，看见妈妈急得满头大汗，我笑得前俯后仰。哎！真是虚惊一场。我不仅让妈妈当心，还让一个书店的服务员们感到担忧。

有一次，我早早的来到一个书店，精心在少儿读物中挑选了一本厚厚的作文书，待在书柜旁津津有味地看着，还背诵书中优美的词句，由于我边看边背，服务员见我很特别，便对我产生了注意。过了一会儿，人开始多了，我在嘈杂的声音中读书感到不适应，便在人流中穿梭着，并仔细地寻找一个冷清的地方。终于，我在书店的最左角发现了这个地点，我就像寻宝人找到了宝藏的地点一样，便急忙找来一个小板凳，安心地坐在上面津津有味地读。过了好久，书店就快要关门了，可我还是不知不觉地看着，这时，刚才那个服务员猛地一回神：刚才那个小男孩去哪了，他还拿着一本作文书呢，莫非他“顺手牵羊”把那本书带回家了呢？于是，她便问守门的那个服务员，有没有看见我，她说没有。于是，便叫上其他服务员，在书店里进行地毯似的搜索。突然，一个服务员在书店左角上发现了一个身影，他感到非常害怕：这是谁呢？她叫上其他服务员，一直慢慢地逼近我，可我还没有发觉。这时，一个服务员拍了一下我的肩膀，我清醒过来，停止再在书的王国中遨游，猛地一回头，那个服务员一看，正是我，便放下了心中那块提起的石头。哎！又是虚惊一场。

我现在越来越爱读书了，如果人生是高山，那么书就是高山之巅的水；如果人生是天平，那么书就是凝重的砝码；如果人生是夜空，那么书就是夜空的一轮明月，我的生活离不开书。书，使人更高尚纯洁，我爱读书。

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